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  • Aprendiendo A Sonreir - Gustavo Fishman PDF

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    15, APRENDIENDO A SONREIR, ‘APRENDIENDO A SER NORMAL Reflexiones acerca del uso de fotos ‘escolares como anailzadores en a lnvestigacién educative Gustavo E.Frchman “Teaducin: Dania Gaverer NTRODUCCION Toda descrip es impresionisa, ods ls mpresiones son fntepetabes. Los clorsy las forma no surge ls foes on forma defn tampoco son orgnizcions particulars que os ‘alge ls oo, algo mis que tama y temas apurccen it Ppias de os bros. Todo es enmarcaa cn un contexto® "punta de pari de ese abajo probablemente ese ob ios las imigenes han devenido factrespoderosos en Is percep ‘in, evasion y dvulgacin de eas sobre edusct. Deke tho, muchas propuestas de cambior educaivor oyu sea de ‘indole curiae, evaluatioso financeros son presoadas 9 ebatdas através de mettorse ingens, Ens pstss son cada ver mis comunes porgue como sefala ost Van Dick (1998, pig. 10} en su estado sobre la Gvalgacin del conect ‘mint cenifico: "Meals da invocacion del logos sean, Re feecuentemente al pathos yal eho, pars pesuate apo ep genecal acerca de la validex dunt interpretation epee ‘Habstuaimene se consigue interest al pablo por meso del ‘voracion de imigens mentale © de historias moviadoras-o ‘3, de imigene imaginaios vied To dicho reste obo, y sn embargoes rorprendente ‘omprobar que en Estados Unidos som muy poco lor tabstor ‘de vestigation del Seen edacativa que Incorporan lo aredl™ 1. Ve Adan Gap 200 ls 11-16 26 DUCARLAMRADA «ss tabsjos como un problema por investiga senda imige- ‘es como material part eal) 0 somo una herranieta pe (obtener datos durante tate de campo? "En ste trabajo, propongo realizar el ands de una Sia fo tograia scolar como un qereco, como un rade frciero de ‘explora el impacto deo vuln la eduaciony de tellesonar Sobre el uso de nt signer en Is nventgacin educate, Las focogeatiasesolaes, son entendat ~siguisndo a de Ceteaw ‘como “acontecimentos" y "analizadorer” de ls insteuciones tdacaias, y por I anc las imgener del fotografia son ex Ploradas come objetos legis arcactosfanlaes yn Zao de awd exon, Como itenaréargumenar en las siguientes seciones, est aniliss dit de Ser vial, eequee ene otascutstones ex ican ta vv was Gastar E Faces (2010) pe 2-52 Ea ‘tals sag be naps pnd geen erecta et “spa Ain ere fetid ame a ran Ne Ya ag, 18 Ba Rel Het Ca Lt (eet Sen dima Te Sc Hay of be arco Sere [Mostag seo The view of Eton Pedaegy dsl Sv 33 Pape SES Si Hie low Tang oom Dil Pla od ‘he Par of Abn, Nac at y etre Cage PE, By i ana Cm Ti ns i oe ‘Bar: Maple Way of Sr Sot and Edo Coe, Nora ony {Sn 200; frp Tee a Prt Te Care oe Cond the Unt Str Now Hae, ae Unery Pes 109 Ged Go Bact ein Ne Yo, hen Ci Fn i Cad tn Ionia stn”) wen aug ise SSI pen eco rte APRENDIENDO ASONREIR,AMRENDIENDO ASERNORAAL 237 ora viejo azantos [ales como asl ene imagen verbal vinta el vlor epsemalogsco de lo visual pero formulando evar pregunta local requiee el nada seco desaio de de rola dstintos moos de very de cuestonar modos sae: ‘dos de hacer investigaign educative. Este wabsjo comienza “dsc y propone una itepretacinslerativa as pes ‘estar que enenden lan fotorais como un contenedor ans Dates yearete de rent 9 evden. En a segunda pare Se Intoduce a mci dela forograa escolar como “analiadoe" y ‘como “aconecmiento™. La teeta pare est centrada wh Siemplo de lictacionftoptie y as psiilidader de incorpo "ara cukra visual en ln invesigacn educa. Enel sparc final se recoman algunos concepts clave, necsarios para pe ‘mover a scorporai etic de imagenes y def ula vista) tanto en In agenda come en I a de herramientas metodole (as de los invesoigaores en educa CCONFRONTANDO FOTOGRAFIAS La fotografia se desarrolls iniitnente en Eaopa a conien- ‘or del ilo XIX Fae rpdamenteaceptada eincorprads como herramienta del cults popula. Conta un elemento tm porane en Ia consoidacion dela “densidad moderna” y la cal tora posit ren Ta era premoderma Ts espejos¥ ls Fears Pintades extaan reservados a unos poco, la mage Fororahes Sumulapiaccny expansion pcm que mucha mis gente po ea ver idgenes, po por sore tod, ¥ como coeston releva tela imdgenes que la foograi prodjo daban cuenta de on ‘ero sien social el njeconrumior modera0 Durante ere peiodo a mtipiacio de fotos de La ul tad urbana, el mercado los rascaielos, fa fibricay la escuela 5. Veta Bae 9724 4 ae enact 1992 pg. 219250, odode me i sgn tp cna eB of ge a EDUCARLA MIRADA son watimonio del nein de progreso, Durante ran pate de periodo moderna as imagenes provists pot la forogrtis ite {arom mosta la relia el bnomiorpeeduccnepesente ‘dn eau aspect cra de ee intent, Sn embargo al com [sudeilard y otros autores lo expresnfon, hacia adenzo de las poronas froneras de Ia Iles pormoderna del capitalimo t= to, Ia imagen como simolac sustinyé la coacepsin de la lagen como repeesenacin: 5: [le inigene forografieat 90¢ Fascinan tanto nose debe a qu san prodacoras de seni presentacin cova mada novedora, sno por el eontaro orgie on esacios donde tanto el sertdo cot a repreetacn dest= paren espacio donde somos eapturado,ecindidos de todo fio de emda "ean Baud se refi a oe reximenes de vinibiids! por moderne ys posi tvo dlenoves detectors,” peo ta to los viejo egmenes de visblidad como los nuevos en tat {spacis de compeension Yio simulacro)posten La cuaidad de fxponer objets y sutton, Uns foto expone al sco como lett tovio de indagacon suns uidad de als que nares o dss ‘lls ua bitter fcciendo indicion, ragmentos de mcroora, ‘pulicaione y conesones que ex posible resuperar mediante rosie de exporcionvbjen. ‘Adem, alguna forogafias nos impulsan basa, pregus- ‘ary vibra, todo al mise tempo, no so ls dimensiones Facts oineectones de nuestra iSetdad sino tambidn ros de ss aspects (quiats ns escucrdaas) coms lo espacial, lo Temporal yo emaconal El aczo de ver foe personales implica trasende lo Hteralqoe se noe muenray carbine ef efor, porque como dice Ekin, “ver alters aquello queer vo pe también a quien lo mire, Ver es una metamorfosin no un mec ‘umo" La fotografia sine para retain acontecimiento ‘qe modelo nuestra propia subjetiviad yo acre hacer cada ‘ez que volvemoe ver fos acontacimiento endo protagoitae 5. Ye Rela Bar 199, Sat Hal 987 y Canc 199, Stet sey oh et jn i 9, ge [APRENDIENDO ASONREIR APENDIENDO SER NORMAL 29 ws observadores, Ver imdgunesfotogrifieas implies una dle snetamarfose primero, a de lawson del abervador, del O10, bes itn sobre ageelo gue se extlog, que capt, qu marca, que se regia en images (seg la metamorfoss de ‘quelque se cara a mismo, que es mostra, ue a4, Se ambien atenvers una metsmorfose mintas nits fo 4 ‘mara dcendo: YO. “El devenr dl yo en ouo"? Eel, sbre [a upecice det pape, donde s loa lat hase dela roma de Inu elegy dl click ‘Analizat ls metamorfonis que sucde en as orgrais apo ne pens la eacin presente en la imagen ene ss clemens €contexto de produccién de sentido: Yo miro ciara vos {hn cimarllfosgrfo} me mir els mila fot,» 60 en once "Gene sentido" ls fotografia produce sentido por lb ‘ho imperative de sr vstae por oro nel mundo socials Yo te Ilo; vos te expan lll me mira. Esta e In een ida de ‘elacione mpleadat en el hecho deter na foto Las idgeaes ‘eceian la mirada de oto, H ro necesita ste percurbado or Te imagen para poder esprurar su sentido ys sig, co ‘no afi Silva "como objeto de deseo, una fowgeaia nos urge ‘ie mis allé de coda evidenca,desaymas el marco de obviedad ‘ara romar agello que est deeds" as plabas de Siva nos nan que Is fotografia noe oece videncn, documenta, muesza, exe 9 eaconde sgpcaconer. Eneste “jugar le escondida™ bo podemosafimar que ls im ‘genes sean aprchenddssflmente por gen ln murs, ue el i tillead de ends inagen-fta sea comprendda nstartzneamen te explicit olieral No puede egare alo imo y verdadero tna angen sin coesserar su coneco, sun condiciones de produccin, stelacin y rcepign" No obstate, como co nents adecuadamente Elizabeth Cowie (1977) el seni nunca te absoloamentearbicano en npg exo o imagen. Ms bien, fl proceso de tribuirsenidosy sigan a una imagen, que odes conctbise como iain, es sempre y solamente oa peo sieetaateipa Sie ‘ube ters En In pricticn la imagen etd sujet, resting dh en eta prodacein de sentido os no pene tod ol sent, Se dle dep Si se sigce a Baudrillard ol evento fotogrifca “est en a

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