Anda di halaman 1dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok

Tema/Subtema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMP N 1 Singaraja
: Bahasa Inggris
: Teks tulis undangan pribadi, sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
: Teks undangan pribadi (Personal Invitation)
: VIII/I
: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)


KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan
keseriusan dalam mengikuti pelajaran
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
www.calibernian.blogspot.com

Page 1

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris
2.2.1 Bertanggung jawab dalam melakukan semua tugas/kegiatan yang diberikan pada
pembelajaran Bahasa Inggris baik secara individu maupun kelompok
2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis undangan pribadi yang pendek dan
sederhana
3.4.1 Menentukan struktur text dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.4.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2.1 Menulis undangan pribadi yang pendek dan sederhana dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis undangan pribadi sangat pendek dan sederhana yang erat kaitannya
dengan kegiatan/kehidupan sehari-hari peserta didik
1. Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
2. Unsur Kebahasaan
Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan
dari sumber-sumber otentik (E.g. You are invited to.., Please come to
my, I invite you to.etc.)
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
3. Struktur teks
Menyebutkan tujuan dari undangan pribadi
Menyebutkan informasi rinci dari undangan pribadi

www.calibernian.blogspot.com

Page 2

Detail
Information:
-

Date
Time
Place

RSVP (Respondez Sl Vous


Plait) = Please Respond

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan

Guru
Guru memberi salam
Peserta didik dan guru berdoa
bersama
Guru memeriksa kehadiran
peserta didik
Guru memberi apersepsi
dengan memutarkan sebuah
video ulang tahun dan
memberi beberapa
pertanyaan kepada peserta
didik
(E.g. Well students, I have a
video and now I will show it
to you. What is the video
about? Have you ever
celebrated a birthday party
before? What do you do if
you want to invite your friend
to come to your birthday
party?)

www.calibernian.blogspot.com

Peserta Didik
Peserta didik memberi salam
Peserta didik dan guru berdoa
bersama
Peserta didik mendengarkan
dengan baik
Peserta didik mendengarkan,
menyimak video dan
menjawab pertanyaan dari
guru

Page 3

Alokasi
Waktu
5 Menit

Guru menjelaskan tujuan


pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
Guru menjelaskan cakupan
materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus

Peserta didik mendengarkan


penjelasan dari guru

Peserta didik mendengarkan


penjelasan dari guru

Mengamati (Observing)
Guru menunjukkan dua
buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)

Mengamati (Observing)
Peserta didik mengamati
dua buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)

Menanya (Asking Question)


Guru membimbing peserta
didik untuk bertanya halhal yang terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut

Menanya (Asking Question)


Peserta didik menanyakan 10 menit
hal-hal yang terkait
dengan kedua undangan
ulang tahun tersebut (E.g.
What is invitation in
Bahasa Indonesia? How
do we/I spell this word?
etc.)
Peserta didik
mendengarkan dan
menjawab pertanyaanpertanyaan dari guru

Kegiatan Inti

Guru memberi beberapa


pertanyaan terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut (E.g. Who
is the sender of the first
invitation? When will the
party begin? Where will
the party be held? etc.)
Guru membimbing
peserta didik untuk
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut
Guru menjelaskan kepada
peserta didik bahwa ada
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi selain
undangan ulang tahun

www.calibernian.blogspot.com

Peserta didik
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut

Peserta didik
mendengarkan penjelasan
dari guru

Page 4

5 menit

Mencari Informasi
(Exploring)
Guru meminta peserta
didik untuk bekerja
berpasangan
Guru membagikan
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
Guru membimbing
peserta didik untuk
menentukan struktur text,
dan unsur kebahasaan dari
teks-teks undangan
pribadi yang diberikan
dengan menjawab soalsoal yang tersedia
Guru dan peserta didik
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik

Menganalisis Data atau


Informasi (Associating)
Guru meminta peserta
didik untuk memilih salah
satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari
Guru membimbing
peserta didik dalam
menulis sebuah kartu
undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)

Mengkomunikasikan
(Communicating)
Guru meminta peserta
didik untuk menukarkan
undangan pribadi mereka

www.calibernian.blogspot.com

20 menit

Mencari Informasi
(Exploring)
Peserta didik bekerja
berpasangan

Peserta didik membaca


beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
Peserta didik menentukan
struktur text, dan unsur
kebahasaan dari teks-teks
undangan pribadi yang
diberikan dengan
menjawab soal-soal yang
tersedia
Peserta didik dan guru
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik

Menganalisis Data atau


Informasi (Associating)
Peserta didik memilih
salah satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari

20 menit

Peserta didik secara


pribadi menulis sebuah
kartu undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)

Mengkomunikasikan
(Communicating)
Masing-masing peserta
didik menukarkan
undangan pribadi mereka
Page 5

15 menit

dan mengoreksi pekerjaan


temannya (Checklist
penilaian halaman 12)

Penutup

Guru meminta peserta


didik untuk
mengumpulkan surat
undangannya
Guru membagikan lembar
penilaian teman sejawat

Guru meminta peserta


didik mengisi lembar
penilaian teman sejawat
tersebut dan
mengumpulkannya

Guru dan peserta didik


melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
Guru dan peserta didik
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Guru memberi pengayaan
dan remedial (Pengayaan :
Carilah sebuah contoh
thanksgiving invitation dari
berbagai sumber, seperti
internet, koran, majalah,
buku, dll.
Remedial : Mengerjakan
soal yang telah disiapkan
untuk dikerjakan dirumah
sebagai PR)
Guru dan peserta didik
berdoa bersama sebelum
meninggalkan kelas
Guru dan peserta didik
mengucapkan salam
perpisahan

www.calibernian.blogspot.com

dan mengoreksi/memberi
masukan tentang
pekerjaan temannya
(Checklist penilaian
halaman 12)
Peserta didik
mengumpulkan surat
undangannya kepada guru
Peserta didik menerima
lembar penilaian teman
sejawat
Peserta didik mengisi
lembar penilaian teman
sejawat tersebut dan
mengumpulkannya
kepada guru

Peserta didik dan guru


melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Peserta didik mencatat
pengayaan dan remedial yang
diberikan

Peserta didik dan guru berdoa


bersama sebelum
meninggalkan kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan
Page 6

5 menit

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN


1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Indikator Pembelajaran
b. Teknik Penilaian
c.Bentuk instrument

: Indikator 1.1.1
: Observasi
: Lembar observasi spiritual
Aspek yang dinilai

No

Nama

Berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
sesuatu

Menunjukkan
Menunjukkan
keseriusan
semangat
dalam
dalam
melaksanaka
melaksanakan
n setiap
kegiatan pada kegiatan pada
pembelajaran pembelajaran
Bahasa Inggris
Bahasa
Inggris

Memberi
salam
sebelum dan
sesudah
mengungkap
kan pendapat

Toleransi
dalam
beribadah

N Ket
Skor

1.
2.
3.

Kriteria Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

www.calibernian.blogspot.com

Page 7

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :

2. Penilaian Sikap Sosial


a. Indikator
: Indikator 2.2.1, 2.3.1
b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial

Lembar Penilaian Teman Sejawat


(Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)
Nama Teman Sejawat
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

Pedoman Penilaian Teman Sejawat


Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik
yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No
1
2
3
4

Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab

Skor
1 2 3 4

Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik


Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik
Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu
Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

www.calibernian.blogspot.com

Page 8

No
1
2
3
4

Aspek Pengamatan Perilaku Peduli

Skor
1 2 3 4

Teman saya aktif dalam kerja kelompok


Teman saya suka menolong teman/orang lain
Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Teman saya rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

3. Penilaian Pengetahuan
a. Indikator Pembelajaran
b. Teknik Penilaian
c. Bentuk Penilaian
d. Instrumen Penilaian

: 3.4.1, 3.4.2
: Tes Tulis
: Essay (Isian)
:

STUDENTS WORKSHEET
Please answer the following questions correctly!

www.calibernian.blogspot.com

Page 9

1. Where will the event be held?

2. What is graduation party in Bahasa Indonesia?


3. Whose graduation party is that?

4. When will the christmas party be held?


5. Who do you have to call if you cant come to the party?
Key Answer
1. 3456 North Pleasanton Lane Galt, Ca
www.calibernian.blogspot.com

Page 10

2. Graduation party in Bahasa Indonesia is Pesta Kelulusan


3. It is Michael Johnsons Graduation Party
4. On Saturday 14th December at 8 pm
5. Emma at 1234-56789

e. Pedoman Penilaian

Nilai 20 = jika jawaban peserta didik benar dan tulisan/ejaan katanya benar
Nilai 10 = jika jawaban peserta didik benar namun tulisan/ejaanya kurang
tepat/kurang lengkap
Nilai 0 = jika jawaban peserta didik salah / tidak menjawab

Nilai Akhir = Jumlah Item X Skor = 10 X Skor

Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0

4. Penilaian Keterampilan
a. Indikator Pembelajaran
: 4.2.1
b. Teknik Penilaian
: Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian
: Produk
d. Instrumen Penilaian
: Writing Rubric
e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)

Rubric Penilaian Keterampilan Menulis


ASPEK

BOBOT

KRITERIA
2
Topik jelas, isi kurang
sesuai, tidak terperinci,
tidak tuntas

1
Topik tidak jelas, isi
tidak sesuai, tidak
terperinci, tidak
tuntas
Surat undangan tidak Pola kurang lengkap
ada pola

Isi/ gagasan

Organisasi
Gagasan

Tata
Bahasa

Tata bahasa salah


dan tidak bisa
dipahami

Mekanik

Tidak ada tanda

www.calibernian.blogspot.com

Tata bahasa sering


benar dan beberapa
kesalahan tetapi masih
bisa dipahami
Ada beberapa

3
Topik jelas, isi sesuai
dengan topik,
terperinci
Pola lengkap: ada
tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp
Tata bahasa benar dan
tidak ada kesalahan
tata bahasa
Benar dalam
Page 11

Pilihan
Kosa Kata

baca, kapitalisasi,
dan banyak
kesalahan
Pilihan kosa kata
tidak sesuai dan
tidak bervariasi

Skor maksimal

kesalahan tanda baca


dan kapitalisasi

penggunaan tanda
baca

Pilihan kosa kata sesuai Pilihan kata sesuai


tetapi tidak ada
dan bervariasi
bervariasi
30

Checklist Penilaian Undangan Pribadi Teman Sejawat


Instruksi : Berilah tanda (x) pada lembar penilaian dibawah ini sesuai dengan pekerjaan
teman Anda!
Nama Peserta Didik :

ASPEK

Isi/ gagasan

KRITERIA

3
Topik tidak jelas, isi
tidak sesuai, tidak
terperinci, tidak
tuntas

2
Topik jelas, isi kurang
sesuai, tidak terperinci,
tidak tuntas

1
Topik jelas, isi sesuai
dengan topik,
terperinci

Organisasi
Gagasan

Surat undangan tidak Pola kurang lengkap


ada pola

Pola lengkap: ada


tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp

Tata Bahasa

Tata bahasa salah


dan tidak bisa
dipahami

Tata bahasa sering


benar dan beberapa
kesalahan tetapi masih
bisa dipahami

Tata bahasa benar dan


tidak ada kesalahan
tata bahasa

Mekanik

Tidak ada tanda


baca, dan banyak
kesalahan

Ada beberapa
kesalahan tanda baca

Benar dalam
penggunaan tanda
baca

Pilihan
Kata

Kosa Pilihan kosa kata


tidak sesuai dan
tidak bervariasi

Pilihan kosa kata sesuai Pilihan kata sesuai


tetapi tidak ada
dan bervariasi
bervariasi

Total Score

www.calibernian.blogspot.com

Page 12

Petunjuk
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Tabel Konversi Nilai


Konversi Nilai Akhir

5.

Skala 100

Skala 4

86 -100
81- 85
76 80
71-75
66-70
61-65
56-60
51-55
46-50
0-45

4
3.66
3.33
3.00
2.66
2.33
2
1.66
1.33
1

Predikat
(Pengetahuan dan
Keterampilan)
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

Sikap
SB

Refleksi

1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus

3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

www.calibernian.blogspot.com

Page 13

6. Remedial
Please answer the following questions correctly!

1. Where will the event be held?


2. When will the event be held?

3.
4.

What is farewell in Bahasa Indonesia?


Where will the event be held?

www.calibernian.blogspot.com

Page 14

5.

What kind of invitation is this?

Key Answer
1.
The North Pole 222 NE Snowflake Way
2.
The party will be held on Saturday, December 12 at 6 pm
3.
Farewell in Bahasa Indonesia means Selamat Tinggal
4.
The event will be held in Moca and Hotel Elite
5.
It is Graduation Party Invitation
7. Pengayaan
Instruction: Please find an example of thanksgiving invitation either from internet,
books, magazines, etc. and bring it to school on the next meeting!

G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR


1. Media
Undangan pribadi, video ulang tahun (downloaded from :
httpswww.youtube.comwatchv=N2cxK4XQyrc)
2. Alat dan Bahan
Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis
3. Sumber Belajar
Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,
politeknik negeri media kreatif halaman 57.
Mengetahui/Menyetujui,
Guru Pamong

Singaraja,
Peserta Praktikan

NIP

Ida Bagus Gde Phalaguna, S.Pd


NIM

Mengetahui/Menyetujui
Dosen Pembimbing

Singaraja,
Kepala SMP

..
NIP

..
NIP

www.calibernian.blogspot.com

Page 15

Lampiran 1 : Contoh Undangan Ulang Tahun

Undangan Ulang Tahun Bahasa


Indonesia

Undangan Ulang Tahun Bahasa


Inggris

www.calibernian.blogspot.com

Page 16

Lampiran 2 : Contoh Lain dari Undangan Pribadi

Graduation Party Invitation

Farewell Party Invitation

Christmas Party Invitation

www.calibernian.blogspot.com

Page 17

Lampiran 3 : Template Undangan Pribadi

www.calibernian.blogspot.com

Page 18