Anda di halaman 1dari 3

STRATEGI PELAKSANAAN

TINDAKAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA PADA ANAK PRA SEKOLAH


A.

PROSES KEPERAWATAN
Kondisi klien :
1. Anak suka mengkhayal dan kreatif
2.

Anak punya inisiatif bermain dengan alat-alat dirumah

3.

Anak suka bermain dengan teman sebaya

4.

Anak mudah berpisah dengan orang tua

5.

Anak mengerti mana yang benar dan yang salah

6.

Anak belajar merangkai kata dan kalimat

7.

Anak mengenal berbagai warna

8.

Anak mambantu melakukan pekerjaan rumah sederhana

9.

Anak mengenal dan membedakan jenis kelaminnya dengan anak lain

B. RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN PASIEN


Diagnosa : Memulai rasa inisiatif
Tindakan keperawatan
a.

Jelaskan tugas perkembangan normal

b.

Diskusikan cara menyediakan linkungan aman selama waktu eksplorasi luas

c.

Diskusikan mainan yang sesuai dengan orang tua/pengasuh


Diagnosa : Peningkatan cepat dalam ketrampilan bahasa
a. Dorong anak untuk berbicara
b. Jelaskan pada orang tua bahwa perlu waktu untuk mengerti apa yang anak katakan, hal ini
merefleksikan apa yang dipikirkan tentang diri mereka sendiri

C.

STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN


ORIENTASI
1.

Salam Terapeutik :
Selamat pagi/assalamualaikum bu kenalkan nama saya Suster Sri Atun, Saya Mhs FIK, ibu
namanya siapa? hai Adik ! Suster. Ingin kenalan, nama adik siapa?

2.

Evaluasi / validasi : bagaimana kabar ibu dan adik ? tampaknya adik sedang bermain ?
1

3.

Kontrak :(Topik, Waktu dan Tempat)


Ibu. Saya ingin berbincang-bincang tentang bagaimana menjadi anak yang sehat bersama
ibu dan adik sambil bermain disini, mau yaa?Bu kita akan berbincang-bincang sekitar 20-30
menit, bersedia bu?
Tujuannya agar ibu mengetahui pertumbuhan dan perkembangan anak ibu.
KERJA : (Langkah-langkah Tindakan Keperawatan)
Bagaimana perkembangan anak ibu ? apakah anak ibu senang main di luar rumah ? jenis
permainannya apa yang paling disukai ? apakah anak ibu suka ikut-ikutan melakukan
pekerjaan rumah yang sederhana, misalnya menyapu, atau merapihkan mainan setelah
bermain? Apa yang ibu lakukan jika anak ibu sakit, apakah diberikan obat yang beli di warung
atau kemana dibawa berobatnya ? Menggunakan jaminan kesehatan atau membayar
sendiri ?
Apakah sudah mengenal warna-warna. Sekarang suster mau tanya sama Adik, sudah
sekolah apa belum? Kalau sudah kelas berapa? Dimana?, cita-citanya ingin jadi apa? Oh ya
suster. membawa mainan dari kertas berwarna-warni nanti coba adik sebutkan warnanya.
Mulai ya, yang pertama ini seperti hewan apa? warnanya apa ? pintar. Yang ini seperti hewan
apa ? warnanya apa? Baguss. Sekarang yang ketiga benda apa ini? Warnanya? Bagus sekali.
Yang terakhir benda apa ayo? Warnanya? Bagus 100 . sekarang saya akan bicara sama ibu.
Putra ibu pintar sekali lho, apa sudah ibu lakukan pada anak ibu bagus sekali. saya pesan
pertumbuhan dan perkembanganya terus dirangsang sehingga dapat menjadi optimal dan
tetap sehat.
TERMINASI
1.

Evaluasi (Subyektif dan Obyektif).


Bagaimana perasaan ibu dan adik setelah bincang-bincang dengan suster, senang atau
tidak ? Coba sebutkan benda apa saja yang tadi suster tunjukkan? Bagus. Adik sudah
pandai menyebutkan macam-macam benda dan warnanya

2.

Tindak lanjut
Adik rajin belajar ya biar menjadi anak yang pandai, cita-citanya jadi ..............akan tercapai,
main boleh tapi harus tahu waktu saatnya makan, tidur, mandi, dan belajar, kalau habis main
harus dirapihkan sendiri. Ini ada leaflet tentang perkembangan pada usia seperti anak ibu,
bisa ibu pelajari.
3. Kontrak
Sampai disini dulu ya bincang-bincang kita, minggu depan pada hari dan jam yang sama kita
ketemu lagi, suster . Mau bercerita yang lucu sekali ? terima kasih bu atas kesediannya
bertemu dengan kami, wassalam, selamat pagi

Anda mungkin juga menyukai