RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMPN 15 Tasikmalaya

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Materi Pokok

: Teks tulis dan lisan untuk menyatakan kemauan

untuk melakukan sesuatu

Pertemuan ke

:4

Alokasi Waktu

: 2 Jam Pelajaran ( 2 X 40 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, toleransi gotong royong, santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2. Menyusun teks lisan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemauan melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menggunakan bahasa Inggris dengan benar dan mensyukuri dapat berkomunikasi dengan bahasa tersebut.
2. Mempunyai sikap tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Mengetahui penggunaan ungkapan menyatakan dan menanyakan kemauan sesuai dengan konteks.
4. Dapat menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah diajarkan dalam percakapan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan dapat menyatakan dan menanyakan kemauan melakukan
suatu tindakan.
2. Siswa dapat mengetahui cara menyatakan dan menanyakan kemauan melakukan suatu tindakan, dan mempraktekannya
dalm kehidupan sehari-hari.
E. Materi Pembelajaran
1. Percakapan
Example
A : Hi B, Tomorrow is my birthday party. Would you like to come?
B :Of course .Id love to.

2. Ungkapan dalam bahasa Inggris

Ungkapan menanyakan dan menyatakan kemauan
Example
Will you go to the .....

Yes, I will....
No, I will not...
Will you come?
Will you be....
F. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
a. Scientific Approach
b. Metode : Discovery/ Inquiry Learning
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahuluan

Kegiatan Inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Siswa merespon salam
2. Siswa memulai pelajaran dengan berdoa
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
Mengamati
1. Siswa mendengarkan/menonton interaksi
menyatakan dan menanyakan tentang kemauan
melakukan suatu tindakan serta responnya.
2. Siswa mengikuti interaksi menyatakn dan
menanyakan tentang kemauan melakukan suatu
tindakan serta responnya.
3. Siswa menirukan model interaksi menyatakan dan
menanyakan kemauan melakukan suatu tindakan serta
responnya.
4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan menyatakan dan
menanyakan kemauan melakukan suatu tindakan (fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur bahasa)

ALOKASI WAKTU
5 menit

55 menit

Menanya
10. 6. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai
ungkapan menyatakan dan menanyakan kemauan
melakukan suatu tindakan dalam berbagai konteks.
11. Mengeksplorasi
12. 7. Siswa menyatakan dan menanyakan tentang
kemauan melakukan suatu tindakan menggunakan
Bahasa Inggris dalam konteks simulasi, role play, dan
kegiatan lain yang terstruktur.
13. Mengasosiasi
14. 8. Dalam kerja kelompok terbimbing siswa
menganalisis fungsi sosial, makna dan fungsi ungkapan
menyatakan dan menanyakan kemauan melakukan suatu
tindakan, struktur teks, dan unsur kebahasaan, serta
format penulisannya.
15. 9. Siswa meminta balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang setiap yang disampaikan dalam kerja
kelompok.
16. Mengkomunikasikan
17. 10. Siswa menyatakan dan menanyakan tentang
kemauan dalam Bahasa Inggris, di dalam dan luar kelas.
18.
Penutup

19. 13. Siswa diberi tugas untuk membuat Journal/Diary

self Assesment untuk melihat peningkatan dalam belajar.
20. 14. Siswa mendapatkan motivasi untuk meningkatkan
semangat dalam belajar.
21. 16. Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam.

20 menit

H. Sumber/Media Pembelajaran
a. Sumber
b. Media

: Wachidah, Siti dkk. (2014).When English Rings the Bell.Jakarta.Kementrian dan Kebudayaan.
: Video

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian kinerja atau praktik : (Tes oral, free-response)
2. Rubrik : Aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan (Terlampir)

Tasikmalaya, ................................2014
Mengetahui
Guru mata pelajaran

NIP.

Guru praktikan