Anda di halaman 1dari 47

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

STIKES
HARAPAN
BANGSA
PURWOKERT
O

FUNDAMENTAL
OF NURSING 1
PRODI D3
KEPERAWATA
N
TAHUN
2012/2013

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah

: FUNDAMENTAL OF NURSING 1

Bobot Mata Kuliah

: 6 SKS

Semester

: II (dua)

Penjabaran SKS

: 3T, 3P

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN


Berdasarkan penjabaran bobot SKS dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya adalah sebagai berikut:
Jenis Proses
pembelajaran
Teori (T)

Jumlah SKS
3 SKS

Praktik (P)

3 SKS

Aktivitas
Tatap muka
Tugas
terstruktur
Tugas mandiri
Tatap muka
Tugas
terstruktur
Tugas mandiri

Jabaran perhitungan
3 jam x 16 minggu
1-3 jam x16 minggu

Jumlah waktu yang dibutuhkan untuk


pembelajaran/ semester
48 jam
16-48 jam

1-3 jam x16 minggu


6 jam x 16 minggu
2-6 jam x16 minggu

16-48 jam
96 jam
32-96 jam

2-6 jam x16 minggu

32-96 jam

RANCANGAN PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3


Nama Mata Kuliah
: FUNDAMENTAL OF NURSING 1
Jumlah SKS
: 6 SKS (3T, 3P)
Semester
: II (dua)
Koordinator Mata Kuliah : Ns. Arni Nur Rahmawati, S.Kep
Tim Pengajar
: Ns. Arni Nur Rahmawati, S.Kep
(08562696509)
Ns. Rahmaya Nova H., S.Kep.,Ns.,M.Sc
(085227763258)
Ns. Murniati, S.Kep.
(085712660010)
Tri Sumarni, S.Kep.,Ns.
(085692086085)
Noor Yunida Triana, S.Kep., Ns.
(081904387412)
Ns. Martyarini Budi S., S.Kep.,Ns.,M.Kep
(081325137661)
Ns. Wiwik Sekarwati, S.Kep
(087832516593)
A. DESKRIPSI MATA AJAR
Mata kuliah ini menguraikan tentang

konsep dasar keperawatan, keperawatan profesional serta dokumentasi

keperawatan. Meliputi : sejarah, falsafah, paradigma, profesi keperawatan, peran, fungsi dan tugas perawat, model-konsep dan
teori keperawatan. Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep proses keperawatan yang mencakup pengkajian, perumusan
diagnosa

keperawatan, perencanaan

tindakan

keperawatan,

evaluasi, dan dokumentasi

asuhan keperawatan dengan

menerapkan prinsip berfikir kritis. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, diskusi, penugasan dan praktikum.
B. STANDAR KOMPETENSI
Pada akhir mata kuliah, mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami sejarah keperawatan dan kecenderungannya
2. Memahami falsafah keperawatan
3. Memahami konsep profesi dan sosialisasi profesi
4. Memahami model-konsep dan teori keperawatan

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

5. Mengaplikasikan pendekatan proses keperawatan dalam asuhan keperawatan


6. Memahami peran, fungsi dan tugas perawat dalam pengembangan system pelayanan kesehatan
7. Memahami sistem pelayanan keperawatan
8. Menerapkan cara berpikir kritis sebagai seorang perawat profesional pemula.
C. REFERENSI
1. Alfaro, Le Fevre Rosalinda (2002), Applying Nursing Procces :a Tool for critical thinking, Philadelphia, Lippincot Williams and
Wilkins
2. Badman, EL & Badman, B (1988), Fundamental Critical Thinking In Nursing, Norwalk : Appeton and Lange.
3. Christenen, Pj & Kenney, Jw (1995), Nursing Process Application of Conceptual Models, Fourth Edition, Mosby, St Louis
Baltimore
4. Creven, Ruth (1996), Fundamental of ursing Human Health and Fungtion, Philadelphia, Lippincot
5. Curtine Leok (1991), Nursing Ethices Theories & Maryland, Rolent t, Brody Co
6. Deloughery, G.L. (1991), Issues and Trends in Nursing, Mosby Year Book, St Louis Baltimore.
7. Hidayat, A.A. (2004), Pengantar Konsep Dasar Keperawatan, Salemba Medika, Jakarta.
8. Johnson, Betty.M , ( 2005 ). An Introductory to Theory and reasoning in Nursing. Philadelphia : Lippincot and Willkins.
9. Kozier, B (1988), Concepts & Issues in Nursing Practice, California, Addison Wesley Publishing Co.
10. Kozier, B (1997), Fundamental of Nursing : Concept and Procedure, , California, Addison Wesley Publishing Co.
11. Nicoll, LH (1997), Perspectives on ursing Theory, Third edition, Lippincot, Philadelphia, New York.
12. Pearson & Vaughan (1986), Nursing Model for Practice, London, Hiniema Nursing
13. Reed, Pamela G (2003), Perspectives on Nursing Theory, Philadelphia : Lippincot Williams and Wilkins
14. Rubenfeld, M & Scheffer, BK (1999), Critical Thinking in Nursing : An Interactive Approach, Philadelphia, Lippincot
15. Ruth, M & Sall (19899), Essential of Nursing Leadership & Management, Philadelphia, FA Davis Co
16. Soewandi, J (1991), Ringkasan Sejarah Keperawatan, Batara, Jakarta.

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

MINGGU
/
PERT
1
1

KEMAMPUAN AKHIR
YG DIHARAPKAN

POKOK BAHASAN/
SUB POKOK BAHASAN

STRATEGI
PEMBELAJARAN

2
3
4
Mahasiswa termotivasi Penjelasan
rancangan Penjelasan oleh
untuk
menguasai pembelajaran dan harapan dalam dosen mengenai
kompetensi akhir yang pembelajaran
proses
diharapkan
pembelajaran yang
akan dilakukan

LATIHAN YANG
DILAKUKAN
5

KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
6

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

BOBOT
7

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

2-12
(T)

Mahasiswa
mampu Sejarah keperawatan
Membaca dan
memahami
sejarah
a. Sejarah
perkembangan
merangkum
keperawatan
dan
keperawatan di dunia
Model group
kecenderungannya,
b. Sejarah
perkembangan
resume
falsafah keperawatan,
keperawatan di Indonesia
Active Knowledge
konsep profesi
dan
Sharing (saling
sosialisasi
profesi, Keperawatan sebagai profesi
tukar
model-konsep
dan
a. Pengertian
dan
kriteria
pengetahuan)
teori
keperawatan,
profesi.
Small Group
proses
keperawatan
b. Pengertian
keperawatan
Discussion
dalam
asuhan
sebagai profesi

Lecture
keperawatan,
peran,
c. Ciri-ciri keperawatan sebagai
Pembahasan/
fungsi
dan
tugas
profesi
evaluasi
perawat
dalam
Penguatan dosen
pengembangan
Organisasi Profesi
system
pelayanan
a. Definisi
kesehatan,
sistem
b. Peran
pelayanan
c. Fungsi
keperawatan,
cara
d. Tugas
berfikir kritis
sebagai
e. Macam Organisasi profesi
seorang
perawat
di dunia
profesional pemula.
f. PPNI
g. Kedudukan
organisasi Membaca
&
keperawatan dalam sistem
Merangkum
keperawatan
Model Student
h. Tugas dan fungsi organisasi
Teams
profesi keperawatan
Achievement
i. Kaitan tugas dan fungsi
Division (STAD)
organisasi
dengan

Penugasan
terstruktur
Berdiskusi
berdasarkan
tema yang
disampaikan
oleh dosen
pengampu
Membuat hasil
diskusi
kelompok dalam
bentuk makalah
Mempresentasik
an makalah
sesuai kelompok

Ketepatan
penjelasan,
ketepatan dalam
menjawab, daya
tarik komunikasi
lisan dan tertulis,
Kerjasama tim

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

40%

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
keperawatan profesional
Sistem pendidikan keperawatan
a. Landasan pengembangan
pendidikan
Tinggi
Keperawatan
b. Perkembangan Pendidikan
Keperawatan dan Proses
Profesionalisme
c. Jenis
dan
jenjang
pendidikan keperawatan
d. Tantangan dalam profesi
keperawatan
berkaitan
dengan
pendidikan
keperawatan

1. LLecture
2. SSmall
Group Disc
3. KKuis/ test/
evaluasi
4. PPembahasa
n evaluasi
5. PPenguatan/
pemantapan
dosen

Konsep Kecemasan
a. Pengertian
b. Respon
ansietas
dan
gangguan ansietas
c. Fungsi
adaptif
dan
kecemasan
d. Gejala
psikologis
dan
kognitif kecemasan
e. Teori-teori
psikologis
penyebab kecemasan
Peran, fungsi dan tugas perawat
a. Peran Perawat
- Peran sebagai pemberi
asuhan keperawatan.
- Peran sebagai advokator.
- Peran perawat sebagai

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
educator
- Peran perawat sebagai
koordinator
- Peran perawat sebagai
kolaborator
- Peran perawat sebagai
konsultan
- Peran perawat sebagai
pembaharu
b. Fungsi Perawat
- Fungsi Independen
- Fungsi Dependen
- Fungsi Interdependen
c Fungsi Perawat berdasarkan
fungsi dalam pemberian
asuhan keperawatan
Kewajiban perawat dan Hak
pasien
a. Kewajiban perawat
berdasarkan sumber
terbaru (ex. PerMenKes No.
148 tahun 2010)
b. Hak pasien berdasarkan
sumber terbaru (ex.
PerMenKes No. 148 tahun
2010 atau UU No. 36 tahun
2009 ttg Kesehatan atau
UU No. 44 tentang RS)

Model Jigsaw
Mambaca
&
mengkaji bahan
ajar
Diskusi dalam klp
homogen
Diskusi kelompok
heterogen
Evaluasi : kuis
Pembahasan
hasil
evaluasi/
penguatan
dr
dosen

Konsep Stress dan Adaptasi


a. Pengertian stress
b. Macam-macam stress
c. Faktor predisposisi stress

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
d. Reaksi fisiologis stress
e. Reaksi psikologis stress
f. Manajemen stress
Falsafah Keperawatan
a. Konsep falsafah dalam
keperawatan
b. Nilai-nilai dan kepercayaan
Paradigma Keperawatan
a. Konsep manusia
b. Konsep kepertawatan
c. Konsep sehat sakit
Rentang sehat
Faktor
yang
mempengaruhi status
kesehatan
Rentang sakit
Tahapan proses sakit
Dampak sakit
Perilaku pada orang
sakit
d. Konsep lingkungan
Model
Konsep
dan
teori
keperawatan
a. Pengertian
b. Karakteristik
teori
keperawatan
c. Faktor yang mempengaruhi
teori keperawatan
1. Filosofi
Florence
Nightingale
2. Kebudayaan

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
3. Sistem pendidikan
4. Pengambangan
ilmu
keperawatan
d. Tujuan teori keperawatan
e. Teori
dan
model
keperawatan
konseptual
menurut:
1. Dorothea Orem
2. Sister Calista Roy
3. Virginia Handerson
4. Betty Neuman
5. Peplau
6. Johnson
7. Marta E. Roger
8. Florence Nightingale
9. Levine
10. Abdellah Faye
11. Jean Watson
12. Imogene King
Konsep
dasar
praktik
keperawatan profesional
Konsep praktik keperawatan
- Keperawatan sebagai profesi
- Keperawatan
sebagai
pelayanan
dan
praktik
profesional
Proses
profesionalisme
keperawatan
o
Pendidikan
keperawatan
sebagai
pendidikan profesi
o
Penelitian

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

10

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

keperawatan
Kehidupan
keperawatan

profesi

Model
dan
bentuk
praktik
keperawatan profesional di RS
dan masyarakat
Model
pemanfaatan
sarana & prasarana
Model
konseptual
keperawatan
Berbagai bentuk praktik
keperawatan
:
Metode
fungsional,
metode
tim,
metode
kasus,
metode
primer
Standar praktik keperawatan
Pengertian
standar
praktik keperawatan
Mengenal standar praktik
keperawatan di Indonesia
Jenjang karir perawat
a. Model jenjang karir perawat
b. Prinsip-prinsip
Sistem
Pengembangan karir
c. Standar
kompetensi
perawat tiap jenjang
Aspek hukum dan regulasi
dalam keperawatan
Konsep dasar hukum
kesehatan

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

11

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Keperawatan
sebagai
profesi sehubungan dengan
tanggung gugat terhadap
tindakan
Lingkup
perundangundangan
praktik
keperawatan
Hukum
praktik
keperawatan
-

Aspek hukum dan


dalam keperawatan
Legislasi
keperawatan
Sertifikasi
Registrasi
Lisensi
Akreditasi

regulasi
dalam

Isu
legal
dalam
praktik
keperawatan
Pengertian hak pasien
Hal-hal yang mendasari
timbulnya hak pasien
HAM
UU Kes No 36 th 2009
UU Konsumen No 8/1999
Issue
legal
dalam
keperawatan
berkaitan
dengan hak pasien
Tantangan dalam profesi
keperawatan
berkaitan
dengan hak pasien

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

12

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Berbagai tantangan dan upaya
pembenahan
dalam
profesi
keperawatan
Tantangan sosial
Tantangan dalam praktik
keperawatan
Tantangan
dalam
pendidikan keperawatan
Politik dan pembuatan kebijakan
dalam kesehatan
Politik dalam kesehatan
Politik dan kekuasaan
Legislasi dan regulasi
pelayanan kesehatan
Bagaimana
menggunakan
kekuatan
politik
Politik dan pembuatan kebijakan
dalam Keperawatan
Politik
dalam
keperawatan
Politik
dalam
kekuasaan
Legislasi dan regulasi
pelayanan
keperawatan
Patient Safety
a. Definisi
b. Standar
keselamatan
pasien di RS
c. PerMenkes No.1691 tahun

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

13

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
2011 tentang Patient safety
Rekam Medis
a. Definisi
b. Manfaat rekam medis
c. Permenkes No.269 tahun
2008
tentang
Medical
Record
Sistem Pelayanan Kesehatan
a. Teori Sistem
- Input
- Proses
- Output
- Dampak
- Umpan balik
- lingkungan
b. Tingkat
pelayanan
kesehatan
c. Lembaga
pelayanan
kesehatan.
d. Lingkup sistem pelayanan
kesehatan
- Rawat jalan
- Institusi
- Hospice
- Community
Based
Agency
Proses Berubah
a. Definisi
b. Jenis perubahan
c. Teori berubah
d. Respon manusia terhadap

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

14

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
perubahan
e. Faktor yang mempengaruhi
perubahan
f. Kategori
penerima
perubahan
g. Strategi berubah
Konsep Diri
a. Definisi
b. Komponen konsep diri
c. Faktor yang mempengaruhi
konsep diri
d. Rentang respon konsep diri
e. Peran perawat
Kehilangan dan Berduka
a. Definisi
b. Klasifikasi
c. Faktor yang mempengaruhi
d. Peran perawat
Aspek Seksualitas, budaya dan
etik dalam keperawatan
a. Identitas seksual
b. Elemen seksualitas
c. Faktor yang mempengaruhi
seksualitas
d. Perkembangan seksual
e. Definisi budaya dan etnik,
religi
f. Hambatan
sosial
pada
perawatan kesehatan
g. Keyakinan
tradisional

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

15

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
kesehatan dan penyakit
Berpikir kritis
a. Pengertian berpikir kritis
b. Karakteristik berpikir kritis
c. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pada
berpikir kritis
d. Keterampilan berpikir kritis
e. Standar berpikir kritis
f. Pendekatan berpikir kritis
g. Langkah-langkah
berpikir
kritis
h. Berpikir
kritis
dalam
keperawatan
Konsep Manusia, kebutuhan
dasar manusia
a. Definisi
b. Karakteristik
kebutuhan
dasar manusia
c. Macam kebutuhan dasar
manusia
Konsep Tumbuh Kembang
a. Tahap pertumbuhan dan
perkembangan
b. Pengawasan
tumbuh
kembang anak
c. Faktor yang mempengaruhi
sikap terhadap perubahanperubahan
dalam
perkembangan
d. Faktor yang berpengaruh

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

16

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
terhadap tumbuh kembang
e. Tugas-tugas perkembangan
menurut Havigthurst
f. Kebutuhan dasar untuk
tumbuh kembang
Konsep
Dasar
Dokumentasi
Keperawatan
a. Pengertian
dokumentasi
keperawatan
b. Tujuan
dokumentasi
keperawatan
c. Prinsip-prinsip dokumentasi
keperawatan
d. Manfaat
dokumentasi
keperawatan
Konsep
dasar
proses
keperawatan
a. Pengertian
b. Perkembangan
proses
keperawatan
c. Pentingnya
proses
keperawatan
d. Tujuan proses keperawatan
e. Komponen dalam proses
keperawatan
1. Tahap pengkajian
2. Tahap diagnos
keperawatan
3. Tahap perencanaan
4. Tahap pelaksanaan
5. Tahap evaluasi
Tahapan proses keperawatan

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

17

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
1. Pengkajian
Pengertian
Jenis dan Sumber data
Area Pengkajian
Teknik Pengumpulan data
Kegiatan
pengkajian
keperawatan
2. Diagnosa Keperawatan
Pengertian
diagnosa
keperawatan
Karakteristik
diagnosa
keperawatan
Komponen
diagnosa
keperawatan
Keuntungan
diagnosa
keperawatan
Proses
perumusan
diagnosa keperawatan
3. Perencanaan Keperawatan
Pengertian
perencanaan
keperawatan
Langkah-langkah dalam
merumuskan rencana
keperawatan
Prioritas maslah
Rumusan tujuan dan
kriteria hasil
Rumusan rencana
tindakan berdasarkan
rasional
4. Implementasi

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

18

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

13-16
(T)

Mahasiswa
mampu
mengaplikasikan peran
perawat dalam tatanan
pelayanan kesehatan,
proses
keperawatan
dalam
memberikan
asuhan keperawatan,
berpikir kritis dalam
keperawatan

Pengertian
Proses implementasi
5. Evaluasi
Pengertian
Kegunaan evaluasi
Peran Perawat
- Peran sebagai pemberi
asuhan keperawatan
- Peran sebagai advokator
- Peran perawat sebagai
educator
- Peran perawat sebagai
koordinator
- Peran perawat sebagai
kolaborator
- Peran perawat sebagai
konsultan
- Peran perawat sebagai
pembaharu
Pengkajian
Melakukan pengkajian pola
Gordon
dan
Virginia
Henderson

Membaca dan
merangkum
Model group
resume
Active
Knowledge
Sharing (saling
tukar
pengetahuan)
Small Group
Discussion
Role play

Penugasan
terstruktur
Berdiskusi
berdasarkan
tema
yang
disampaikan
oleh
dosen
pengampu
Membuat hasil
diskusi
kelompok
dalam bentuk
makalah
Mempresentasi
kan
makalah
sesuai
kelompok
Bermain peran

Ketepatan
penjelasan,
ketepatan
dalam
menjawab,
daya
tarik
komunikasi
lisan dan tertulis,
Kerjasama tim

Diagnosa Keperawatan
Membaca NANDA
Aplikasi kasus
Intervensi
Membaca NOC dan NIC
Aplikasi kasus

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

19

60%

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Implementasi dan Evaluasi
Aplikasi kasus

RANCANGAN TUGAS FUNDAMENTAL OF NURSING 1

RANCANGAN PENUGASAN TERSTRUKTUR FUNDAMENTAL OF NURSING 1 :


RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: FUNDAMENTAL OF NURSING 1
: Keperawatan D3
: STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

SKS
Pertemuan ke

:6
: 1 s.d 39

A.TUJUAN TUGAS:

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

20

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Memahami sejarah perkembangan keperawatan, keperawatan sebagai profesi, peran dan fungsi perawat, serta berpikir kritis dalam
keperawatan
B. URAIAN TUGAS:
1. Objek Garapan
: Berbagai teori keperawatan : sejarah perkembangan keperawatan, keperawatan sebagai profesi, peran dan fungsi
perawat, serta berpikir kritis dalam keperawatan
2. Batasan yang harus dikerjakan:
Mahasiswa secara kelompok membaca dan merangkum meliputi:
sejarah perkembangan keperawatan,
keperawatan sebagai profesi,
peran dan fungsi perawat,
falsafah dan paradigma keperawatan
model praktik keperawatan di RS
jenjang karir perawat
standar praktik keperawatan
hukum dan regulasi keperawatan
patient safety
rekam medis
proses berubah
konsep diri
kehilangan dan berduka
berpikir kritis dalam keperawatan
tumbuh kembang
proses keperawatan
3. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
a. Rangkuman dibuat perkelompok, dengan anggota 5 7 orang, rangkuman maksimal 7 lembar pertopik/ tema. Pada saat merangkum
dilakukan dengan cara Small Group Discussion (SGD)
b. Membaca berbagai referensi
c. Menuangkan hasil jawaban ke dalam makalah

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

21

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
a. Hasil rangkuman
b. Makalah
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Kerja sama tim,
3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
1. KELENGKAPAN KONSEP
DIMENSI

SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN

KELENGKAPAN
KONSEP

LENGKAP DAN
INTEGRATIF (41-50)

LENGKAP (31-40)

KEBENARAN
KONSEP

DIUNGKAPKAN DENGAN
TEPAT, ASPEK PENTING
TIDAK DILEWATKAN,
BAHKAN ANALISIS DAN
SINTESISNYA
MEMBANTU MEMAHAMI
KONSEP (41-50)

DIUNGKAP DENGAN
TEPAT, NAMUN
DESKRIPTIF (31-40)

BATAS
KURANG, ADA
BEBERAPA ASPEK
YANG BELUM
TERUNGKAP (21-30)
SEBAGIAN BESAR
KONSEP SUDAH
TERUNGKAP, NAMUN
MASIH ADA YANG
DILEWATKAN (21-30)

KURANG MEMUASKAN
HANYA MENUNJUKAN
SEBAGIAN KONSEP
SAJA (11-20)
KURANG DAPAT
MENGUNGKAPKAN
ASPEK PENTING,
MELEBIHI HALAMAN,
TIDAK ADA PROSES
MERANGKUM HANYA
MENCONTOH (11-20)

DIBAWAH
STANDART
TIDAK ADA
KONSEP (1-10)
TIDAK ADA
KONSEP YANG
DISAJIKAN (110)

SKOR
50%

50%

2. KERJA SAMA TIM


DIMENSI

SELALU

SERING

JARANG

Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas


bertanggungjawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

TIDAK
PERNAH
1

22

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

3. KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER

SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN

BATAS

KURANG MEMUASKAN

BAHASA MENGGUGAH
PEMBACA
UNTUK
MENCARI
TAHU
KONSEP LEBIH DALAM
PAPER
DIBUAT
SANGAT
MENARIK
DAN
MENGGUGAH
SEMANGAT PEMBACA

BAHASA
MENAMBAH
INFORMASI
PEMBACA
PAPER
DIBUAT
MENARIK, WALAU
TIDAK
TERLALU
MENGUNDANG

BAHASA DESKRIPTIF
TIDAK
TERLALU
MENAMBAH
PENGETAHUAN
DIJILID BIASA

INFORMASI DAN DATA


YANG
DISAMPAIKAN
TIDAK MENARIK DAN
MEMBINGUNGKAN
DIJILID
NAMUN
KURANG RAPI

MEMUASKAN

BATAS

KURANG MEMUASKAN

PENDENGAR/
AUDIANCE
/
PEMBACA
MASIH
HARUS MENAMBAH
INFORMASI
LAGI
DARI
BEBERAPA
SUMBER
TIDAK
DIDUKUNG
DATA,
NAMUN
MENYAMPAIKAN

INFORMASI
YANG
DISAMPAIKAN
TIDAK
MENAMBAH WAWASAN
BAGI PENDENGARNYA

DIBAWAH
STANDART
TIDAK
ADA
HASIL
TIDAK
HASIL

ADA

SKOR
85%

15%

4. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI

ORGANISASI

SANGAT
MEMUASKAN
MEMBERI INSPIRASI
PENDENGAR
UNTUK
MENCARI
LEBIH DALAM

MENAMBAH
WAWASAN

SANGAT
RUNTUT
DAN
INTEGRATIF
SEHINGGA

CUKUP
RUNTUT
DAN
MEMBERI
DATA PENDUKUNG

INFORMASI
YANG
DISAMPIAKAN
TIDAK
ADA DASARNYA

DIBAWAH
STANDART
INFORMASI
YANG
DISAMPAIKAN
MENYESATKAN
ATAU SALAH
TIDAK
MAU
PRESENTASI

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

SKOR
40%

30%

23

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

GAYA
PRESENTASI

a.
b.
c.

d.

PENDENGAR DAPAT
MENGKOPILASI ISI
DENGAN BAIK
MENGGUGAH
SEMANGAT
PENDENGAR

FAKTA
YANG
DISAMPAIKAN

INFORMASI
BENAR

MEMBUAT
PENDENGAR
PAHAM,
HANYA
SESEKALI
SAJA
MELIHAT CATATAN

LEBIH
BANYAK
MEMBACA CATATAN

24

YANG
SELALU
MEMBACA
CATATAN
(TERGANTUNG
CATATAN)

TIDAK
BERBUNYI

30%

RANCANGAN TUGAS : 2
Tugas kelompok berupa roleplay
Tugas kelompok harus sudah dikonsulkan pada dosen pengampu sesuai jadwal perkuliahan, minimal 2 kali sebelum jadwal
presentasi kelompok
Tugas diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman, ukuran font adalah 12 dan diprint dikertas HVS ukuran A4.
Margin yang digunakan adalah:
Batas atas
: 4 cm
Batas bawah : 3 cm
Batas kiri
: 4 cm
Batas kanan : 3 cm
Makalah dijilid dengan mika plastik warna ungu.
Sebelum melakukan roleplay, presentan menyerahkan makalah/laporan dan lembar penilaian kepada dosen terkait maksimal 1
hari sebelum roleplay.

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
e. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadwal. Untuk revisi hasil roleplay dikumpulkan maksimal 3 hari setelah roleplay.
Kelompok
Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
Kelompok 6

Topik
- Peran sebagai pemberi asuhan keperawatan
(kelompok 1)
- Peran sebagai advokator (kelompok 2)
- Peran perawat sebagai educator (kelompok 3)
- Peran perawat sebagai koordinator (kelompok 4)
- Peran perawat sebagai kolaborator (kelompok 5)
- Peran perawat sebagai konsultan (kelompok 6)

FORMAT PENILAIAN ROLEPLAY


Nama/ Kelompok
Topik
NO
1.

:
:
PENILAIAN

PERSIAPAN :
a.
( SAP )
b.
c.
d.

SKORE
2 3 4

KET

Menyusun rancangan kegiatan


Konsultasi
Menyiapkan alat Bantu
Menyiapkan tempat

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

25

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
2.

PELAKSANAAN :
a.
Distribusi tugas secara merata
b.
Masing-masing anggota bertanggung jawab
dalam penampilan peran
c.
Penampilan peran sesuai dengan peran
d.
Menunjukkan sikap saling membantu antar
partner
e.
Mampu melakukan kerja sama dengan partner.
f.
Role play diselesaikan tepat waktu
g.
Peran perawat jelas
3.
MATERI :
a.
Kejelasan tujuan dan topik
b.
Kesesuaian dengan topik
c.
Lampiran konsep dialog
JUMLAH
NILAI = total nilai
14
Purwokerto, ...
Pembimbing/penilai

(..)
FORMAT SAP / PRE PLANNING ROLEPLAY

Mata Kuliah
:
Topik
:
Tanggal
:
Waktu
:
Tempat
:
I.
LATAR BELAKANG

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

26

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
II.

TUJUAN UMUM

III.

TUJUAN KHUSUS

IV.

METODE

V.

KEGIATAN

VI.

SETTING TEMPAT

VII.

PEMBAGIAN PERAN DAN PENUGASAN

VIII.

EVALUASI

27

1. Standar Persiapan : Alat, pengaturan tempat, kesiapan materi


2. Standar Proses : Strategi
3. Standar Hasil : Tolak Ukur Pencapaian roleplay ( dalam % )
IX.

DAFTAR PUSTAKA

X.

LAMPIRAN : Konsep Dialog

RANCANGAN TUGAS : 3
a. Tugas kelompok berupa penyusunan makalah sesuai dengan materi yang dibagi dan makalah dipresentasikan sesuai dengan
jadwal yang sudah ditentukan.
b. Tugas kelompok harus sudah dikonsulkan pada dosen pengampu sesuai jadwal perkuliahan, minimal 2 kali sebelum jadwal
presentasi kelompok
c. Tugas diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman, ukuran font adalah 12 dan diprint dikertas HVS ukuran A4. Margin
yang digunakan adalah:
Batas atas
: 4 cm
Batas bawah
: 3 cm
Batas kiri
: 4 cm
Batas kanan
: 3 cm

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Makalah dijilid dengan mika plastik warna ungu.
d. Sebelum presentasi, presentan menyerahkan makalah/laporan (untuk presentasi) dan lembar penilaian kepada dosen terkait
maksimal 1 hari sebelum presentasi.
e. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadual. Untuk revisi hasil presentasi dikumpulkan maksimal 3 hari setelah presentasi.
Kelompok
Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4

Topik
Dorothea Orem, Martha Roger, Levin
Sister Calista Roy, Florence, Abdellah Faye
Virginia Handerson, Peplau, Jean Watson
Betty Neuman, Johnson, King

KRITERIA PENILAIAN
1. Ketepatan penjelasan
2. Kerja sama tim
3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

GRADING SCHEME COMPETENCE


1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI

SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN

KELENGKAPAN
KONSEP

LENGKAP DAN
INTEGRATIF (41-50)

LENGKAP (31-40)

KEBENARAN

DIUNGKAPKAN DENGAN

DIUNGKAP DENGAN

BATAS
KURANG, ADA
BEBERAPA ASPEK
YANG BELUM
TERUNGKAP (21-30)
SEBAGIAN BESAR

KURANG MEMUASKAN
HANYA MENUNJUKAN
SEBAGIAN KONSEP
SAJA (11-20)
KURANG DAPAT

DIBAWAH
STANDART
TIDAK ADA
KONSEP (1-10)
TIDAK ADA

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

SKOR
50%

50%

28

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
KONSEP

TEPAT, ASPEK PENTING


TIDAK DILEWATKAN,
BAHKAN ANALISIS DAN
SINTESISNYA
MEMBANTU MEMAHAMI
KONSEP (41-50)

TEPAT, NAMUN
DESKRIPTIF (31-40)

KONSEP SUDAH
TERUNGKAP, NAMUN
MASIH ADA YANG
DILEWATKAN (21-30)

MENGUNGKAPKAN
ASPEK PENTING,
MELEBIHI HALAMAN,
TIDAK ADA PROSES
MERANGKUM HANYA
MENCONTOH (11-20)

29

KONSEP YANG
DISAJIKAN (110)

2. KERJASAMA TIM
DIMENSI

SELALU
4

SERING
3

JARANG
2

TIDAK PERNAH
1

Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas


bertanggungjawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

3. KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER

SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN

BATAS

KURANG MEMUASKAN

BAHASA MENGGUGAH
PEMBACA
UNTUK
MENCARI
TAHU
KONSEP LEBIH DALAM
PAPER
DIBUAT
SANGAT MENARIK DAN
MENGGUGAH
SEMANGAT PEMBACA

BAHASA
MENAMBAH
INFORMASI
PEMBACA
PAPER
DIBUAT
MENARIK, WALAU
TIDAK
TERLALU
MENGUNDANG

BAHASA DESKRIPTIF
TIDAK
TERLALU
MENAMBAH
PENGETAHUAN
DIJILID BIASA

INFORMASI DAN DATA


YANG
DISAMPAIKAN
TIDAK MENARIK DAN
MEMBINGUNGKAN
DIJILID NAMUN KURANG
RAPI

MEMUASKAN

BATAS

KURANG MEMUASKAN

DIBAWAH
STANDART
TIDAK
ADA
HASIL
TIDAK
HASIL

ADA

SKOR
85%

15%

4. KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI

SANGAT MEMUASKAN
MEMBERI
INSPIRASI
PENDENGAR
UNTUK

MENAMBAH
WAWASAN

PENDENGAR/
AUDIANCE

INFORMASI
DISAMPAIKAN

YANG
TIDAK

DIBAWAH
STANDART
INFORMASI YANG
DISAMPAIKAN

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

SKOR
40%

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
MENCARI LEBIH DALAM

ORGANISAS
I

GAYA
PRESENTAS
I

SANGAT RUNTUT DAN


INTEGRATIF SEHINGGA
PENDENGAR
DAPAT
MENGKOPILASI
ISI
DENGAN BAIK
MENGGUGAH
SEMANGAT
PENDENGAR

CUKUP
RUNTUT
DAN
MEMBERI
DATA PENDUKUNG
FAKTA
YANG
DISAMPAIKAN
MEMBUAT
PENDENGAR
PAHAM,
HANYA
SESEKALI
SAJA
MELIHAT CATATAN

PEMBACA
MASIH
HARUS MENAMBAH
INFORMASI
LAGI
DARI
BEBERAPA
SUMBER
TIDAK
DIDUKUNG
DATA,
NAMUN
MENYAMPAIKAN
INFORMASI
YANG
BENAR
LEBIH
BANYAK
MEMBACA CATATAN

MENAMBAH WAWASAN
BAGI PENDENGARNYA

MENYESATKAN
ATAU SALAH

INFORMASI
YANG
DISAMPIAKAN
TIDAK
ADA DASARNYA

TIDAK
MAU
PRESENTASI

30%

SELALU
MEMBACA
CATATAN
(TERGANTUNG
CATATAN)

TIDAK BERBUNYI

30%

RANCANGAN TUGAS 4
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: FUNDAMENTAL OF NURSING 1
: Keperawatan D3
: STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

SKS
Pertemuan ke

:6
: 40-54

A. TUJUAN TUGAS:
Mampu melakukan pengkajian, merumuskan diagnosa keperawatan, rencana tindakan, implementasi beserta evaluasi keperawatan.
B.

URAIAN TUGAS
1. Objek garapan : pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi keperawatan secara umum.

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

30

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
2. Batasan yang harus dikerjakan : merangkum dan merumuskan
keperawatan secara umum.
3. Metode/ cara pengerjaan:
a. Dikerjakan oleh kelompok
b. Hasil ditulis dalam bentuk paper maksimal 3 lembar
c. Presentasi paper
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: paper
C.

31

diagnosa serta rencana tindakan, implementasi, evaluasi

KRITERIA PENILAIAN
a. Ketepatan penjelasan
b. Kerjasama tim
c. Komunikasi lisan dan tertulis
GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI

2.

SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN

KELENGKAPAN
KONSEP

LENGKAP DAN
INTEGRATIF (41-50)

LENGKAP (31-40)

KEBENARAN
KONSEP

DIUNGKAPKAN
DENGAN TEPAT, ASPEK
PENTING TIDAK
DILEWATKAN, BAHKAN
ANALISIS DAN
SINTESISNYA
MEMBANTU
MEMAHAMI KONSEP
(41-50)

DIUNGKAP
DENGAN TEPAT,
NAMUN
DESKRIPTIF (3140)

BATAS
KURANG, ADA
BEBERAPA ASPEK
YANG BELUM
TERUNGKAP (21-30)
SEBAGIAN BESAR
KONSEP SUDAH
TERUNGKAP,
NAMUN MASIH ADA
YANG DILEWATKAN
(21-30)

KURANG
MEMUASKAN
HANYA MENUNJUKAN
SEBAGIAN KONSEP
SAJA (11-20)

DIBAWAH
STANDART
TIDAK ADA
KONSEP (110)

KURANG DAPAT
MENGUNGKAPKAN
ASPEK PENTING,
MELEBIHI HALAMAN,
TIDAK ADA PROSES
MERANGKUM HANYA
MENCONTOH (11-20)

TIDAK ADA
KONSEP
YANG
DISAJIKAN (110)

SKOR
50%

50%

KERJASAMA TIM
DIMENSI

SELALU
4

SERING
3

JARANG
2

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

TIDAK PERNAH
1

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas
bertanggungjawab terhadap tugas
Semangat kerja yang tinggi
Pencetus ide yang kreatif
Loyal dan komit dalam menjalankan tugas
Dapat bekerja sama
Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

3.

KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER

KERAPIAN
PAPER

4.

SANGAT
MEMUASKAN
BAHASA
MENGGUGAH
PEMBACA
UNTUK
MENCARI
TAHU
KONSEP
LEBIH
DALAM
PAPER
DIBUAT
SANGAT
MENARIK
DAN
MENGGUGAH
SEMANGAT PEMBACA

MEMUASKAN

BATAS

KURANG MEMUASKAN

DIBAWAH
STANDART
TIDAK
ADA
HASIL

BAHASA
MENAMBAH
INFORMASI
PEMBACA

BAHASA DESKRIPTIF
TIDAK
TERLALU
MENAMBAH
PENGETAHUAN

INFORMASI DAN DATA


YANG
DISAMPAIKAN
TIDAK MENARIK DAN
MEMBINGUNGKAN

PAPER
DIBUAT
MENARIK, WALAU
TIDAK
TERLALU
MENGUNDANG

DIJILID BIASA

DIJILID
NAMUN
KURANG RAPI

TIDAK
HASIL

BATAS

KURANG MEMUASKAN

PENDENGAR/
AUDIANCE
/
PEMBACA
MASIH
HARUS MENAMBAH
INFORMASI
LAGI
DARI
BEBERAPA
SUMBER
TIDAK DIDUKUNG
DATA,
NAMUN

INFORMASI
YANG
DISAMPAIKAN
TIDAK
MENAMBAH WAWASAN
BAGI PENDENGARNYA

DIBAWAH
STANDART
INFORMASI
YANG
DISAMPAIKAN
MENYESATKA
N ATAU SALAH

ADA

SKOR
85%

15%

KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI

SANGAT
MEMUASKAN
MEMBERI INSPIRASI
PENDENGAR UNTUK
MENCARI
LEBIH
DALAM

MEMUASKAN
MENAMBAH
WAWASAN

ORGANISA
SI

SANGAT
RUNTUT
DAN
INTEGRATIF

CUKUP
DAN

RUNTUT
MEMBERI

INFORMASI
DISAMPIAKAN

YANG
TIDAK

TIDAK
MAU
PRESENTASI

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

SKOR
40%

30%

32

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

GAYA
PRESENTA
SI

SEHINGGA
PENDENGAR DAPAT
MENGKOPILASI
ISI
DENGAN BAIK
MENGGUGAH
SEMANGAT
PENDENGAR

DATA PENDUKUNG
FAKTA
YANG
DISAMPAIKAN

MENYAMPAIKAN
INFORMASI YANG
BENAR

ADA DASARNYA

MEMBUAT
PENDENGAR
PAHAM,
HANYA
SESEKALI
SAJA
MELIHAT CATATAN

LEBIH
BANYAK
MEMBACA CATATAN

SELALU
MEMBACA
CATATAN
(TERGANTUNG
CATATAN)

TIDAK
BERBUNYI

30%

KASUS 1 : INFARK MIOKARD


Tn. R, usia 48 tahun, dirawat di rumah sakit Mitra, dengan keluhan utama nyeri dada kiri. Keluhan nyeri dada dirasakan sejak 3 minggu yang
lalu, terasa panas, menjalar sampai ke lengan kiri dan punggung atas. Klien mengatakan badan terasa lemah, ketika pergi ke kamar mandi
badan terasa cepat lelah. Klien mengatakan belum tahu mengenai pembatasan diet yang harus dijalaninya terkait dengan penyakit yang

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

33

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

34

dideritanya. Hasil pemeriksaan fisik didapatkan data, Tekanan darah : 130/90 mmHg, Nadi : 102 x/mnt, Suhu : 37 C, pernafasan : 20 x/mnt,
BB 45 kg, TB 170 cm, konjungtiva anemis.

KASUS 2 : CHOLELITHIASIS
Tn. D, 40 tahun, dirawat di ruang Bedah RS Karyadi dengan diagnosa medis Cholelithiasis. Satu bulan sebelum masuk rumah sakit, klien
mengeluh nyeri perut kanan atas, nyeri tidak menjalar, nyeri bila menarik napas, nyeri seperti ditusuk-tusuk. Selama di rumah diberikan obat
Promag, keluhan hilang tapi hanya sementara. Kemarin klien telah dilakukan operasi Cholecistektomi. Saat ini klien mengeluh nyeri di daerah
operasi, mual sehingga diet dari RS tidak habis. Hasil pengkajian diperoleh data, Tekanan darah : 110/80 mmHg, Nadi : 90 x/mnt, pernafasan :
20 x/mnt, Suhu : 39 C, klien demam hingga menggigil, sklera ikterik.

KASUS 3 : DEKOMPENSASI CORDIS


Ny. T, usia 62 tahun, dirawat di Rumah Sakit Kita dengan diagnosa medis Dekompensasi Cordis. Keluhan utama saat ini adalah sesak napas.
Sebelumnya klien menderita Hipertensi. Dari hasil pengkajian didapatkan data bahwa klien merasakan jantung terasa berdebar-debar , merasa

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
lemas. Pada saat dilakukan pemeriksaan fisik ditemukan : suara paru ronchi, terdapat oedem di ekstremitas atas bawah kanan dan kiri, JVP
5+4, konjungtiva anemis, mukosa mulut sianosis. Tekanan darah : 120/90 mmHg, Nadi : 88 x/mnt, Suhu : 37 C, pernafasan : 26 x/mnt, Hb 9,1
g/dL. Hasil pemeriksaan Ro Thorak : Cardiomegali dengan oedem pulmonal. Klien mendapatkan terapi Cefotaxim 1x1 gr, Lasik 1x1/2,
Captopril 3x12,5 mg.

KASUS 4 : ASMA
Tn. W, usia 30 tahun, dirawat dengan diagnosa medis Asma. Klien mengeluh sesak napas. Sesak napas dirasakan sejak 10 hari yang lalu.
Klien juga mengatakan batuk berdahak, dahak sulit untuk dikeluarkan. Hasil pemeriksaan fisik yaitu Tekanan darah : 135/90 mmHg, Nadi : 92
x/mnt, S 36,8 C, pernafasan : 32 x/mnt, suara napas wheezing. Klien mengatakan nafsu makan menurun, porsi makan dari RS hanya habis
setengah porsi. BB 45 kg, TB 165 cm, Hb 9 g/dL. Klien mengatakan tidak tahu tentang perjalanan penyakit Asma.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN


FUNDAMENTAL OF NURSING 1
SEMESTER II/ KELAS A
PERTE

HARI, TANGGAL

MATERI/POKOK BAHASAN

FASILITATOR/PEN

KETERANGAN

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

35

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
MUAN
1

Senin, 25

GAMPU
Bu Arni

Kontrak perkuliahan

Februari 2013
2

12.50-15.20
Selasa, 26

Sejarah Keperawatan dan Keperawatan sebagai


profesi

Bu Tya

Kamis, 28
Februari 2013
07.50-10.20
Senin, 4 Maret
2013
12.50-15.20
Selasa, 5 Maret
2013
07.50-10.20
Kamis, 7 Maret
2013
07.50-10.20

Organisasi Profesi Keperawatan dan Sistem


Pendidikan Keperawatan

Bu Tya

Konsep Kecemasan

Bu Tya

Falsafah dan paradigma keperawatan


Konsep, Teori dan Model Keperawatan

Bu Arni

Model konsep dan teori keperawatan


1. Dorothea Orem (kelompok 1)
2. Sister Calista Roy (kelompok 2)
3. Virginia Handerson (kelompok 3)
4. Betty Neuman (kelompok 4)

Bu Wiwik

Senin, 11 Maret
2013
12.50-15.20

Bu Wiwik

Selasa, 12 Maret
2013
07.50-10.20

Model konsep dan teori keperawatan


1. Marta E. Roger (kelompok 1)
2. Florence Nightingale (kelompok 2)
3. Peplau (kelompok 3)
4. Johnson (kelompok 4)
Model konsep dan teori keperawatan
1. Levine (kelompok 1)
2. Abdellah Faye (kelompok 2)

Februari 2013
07.50-10.20
3
4
5
6

Bu Arni

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

36

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
3.
4.
9
10

11
12
13
14
15

Kamis, 14 Maret
2013
07.50-10.20
Senin, 18 Maret
2013
12.50-15.20

Selasa, 19 Maret
2013
07.50-10.20
Kamis, 21 Maret
2013
07.50-10.20
Senin, 25 Maret
2013
12.50-15.20
Selasa, 26 Maret
2013
07.50-10.20
Kamis, 28 Maret
2013
07.50-10.20

Jean Watson (kelompok 3)


Imogene King (kelompok 4)
Bu Arni

Peran dan fungsi perawat


Roleplay tentang peran perawat
Peran sebagai pemberi
asuhan keperawatan (kelompok 1)
Peran sebagai advokator
(kelompok 2)
Peran perawat sebagai
educator (kelompok 3)
Peran perawat sebagai
koordinator (kelompok 4)
Peran perawat sebagai
kolaborator (kelompok 5)
Peran perawat sebagai
konsultan (kelompok 6)
- Kewajiban perawat dan Hak Pasien
- Roleplay tentang : Kewajiban perawat dan Hak
Pasien
Konsep stress dan adaptasi

Bu Arni

Konsep dasar praktik keperawatan dan Proses


profesionalisasi keperawatan

Bu Nova

- Model praktik keperawatan di RS


- Roleplay Model praktik keperawatan di RS
Jenjang karir perawat

Bu Arni
Bu Arni

Bu Ana
Bu Nova

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

37

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
16
17

18
19

20

Senin, 1 April
2013
12.50-15.20
Selasa, 2 April
2013
07.50-10.20

Kamis, 4 April
2013
07.50-10.20
Senin, 8 April
2013
12.50-15.20

Selasa, 9 April
2013
07.50-10.20

Standar Praktik Keperawatan

Bu Ana

Hukum dan regulasi dalam keperawatan


Konsep dasar hukum kesehatan
Keperawatan sebagai profesi
sehubungan dengan tanggung gugat
terhadap tindakan
Lingkup perundang-undangan praktik
keperawatan
Hukum praktik keperawatan
Legislasi dalam keperawatan
Sertifikasi
Registrasi
Lisensi
Akreditasi
Tantangan dan issue legal dalam profesi
keperawatan

Bu Nova

Politik dan pembuat kebijakan kesehatan


Politik dalam kesehatan
Politik dan kekuasaan
Legislasi dan regulasi pelayanan
kesehatan
Bagaimana menggunakan kekuatan
politik
Politik dalam keperawatan
Politik dalam kekuasaan
Legislasi dan regulasi pelayanan
keperawatan
- Patient Safety
- Roleplay tentang Patient Safety

Bu Nova

Bu Nova

Bu Ana

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

38

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Kamis, 11 April
2013
07.50-10.20
Senin, 15 April
2013
12.50-15.20
Selasa, 16 April
2013
07.50-10.20
Kamis, 18 April
2013
07.50-10.20
Senin, 22 April
2013
12.50-15.20
Selasa, 23 April
2013
07.50-10.20
Kamis, 25 April
2013
07.50-10.20
Senin, 29 April
2013
12.50-15.20
Selasa, 30 April
2013
07.50-10.20
Kamis, 2 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 6 Mei 2013
12.50-15.20
Selasa, 7 Mei

Rekam Medis

Bu Ana

Sistem Pelayanan Kesehatan

Bu Ana

- Proses Berubah
- Roleplay : Proses Berubah

Bu Ana

- Konsep diri
- Roleplay mengenai : Konsep diri

Bu Ana

- Kehilangan dan Berduka


- Roleplay mengenai Kehilangan dan Berduka

Bu Ana

Aspek Seksualitas, budaya dan etik dalam


keperawatan

Bu Wiwik

Berpikir kritis dalam keperawatan

Bu Wiwik

Konsep Manusia,
manusia

konsep

kebutuhan

dasar

Bu Wiwik

Konsep Tumbuh Kembang

Bu Wiwik

- Konsep Dasar Dokumentasi


- Pendekatan model dokumentasi keperawatan

Bu Wiwik

Standar Dokumentasi Keperawatan

Bu Wiwik

Aspek legal dokumentasi keperawatan

Bu Murni

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

39

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

33
34
35
36
37
38
39
41
41
42
43

2013
07.50-10.20
Kamis, 9 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 13 Mei
2013
12.50-15.20
Selasa, 14 Mei
2013
07.50-10.20
Kamis, 16 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 20 Mei
2013
12.50-15.20
Selasa, 21 Mei
2013
07.50-10.20
Kamis, 23 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 27 Mei
2013
12.50-15.20
Selasa, 28 Mei
2013
07.50-10.20
Kamis, 30 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 3 Juni

Konsep Proses Keperawatan

Bu Murni

Teori tentang Pengkajian

Bu Murni

Aplikasi pengkajian : pola Gordon

Bu Murni

Aplikasi pengkajian : pola Virginia Henderson

Bu Murni

Teknik dokumentasi pengkajian

Bu Murni

Teori Diagnosa Keperawatan dan cara membaca


NANDA

Bu Murni

Teknik dokumentasi diagnosa keperawatan

Bu Tri

Teori Intervensi

Bu Tri

Aplikasi Intervensi : membaca NOC dan NIC

Bu Tri + Bu Wiwik

Dalam 1 kelas, untuk perkuliahan


dibagi menjadi 2 kelompok

Teknik dokumentasi intervensi (NOC dan NIC)

Bu Tri + Bu Wiwik

Dalam 1 kelas, untuk perkuliahan


dibagi menjadi 2 kelompok

Teori Implementasi

Bu Tri

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

40

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

44
45
46

2013
12.50-15.20
Selasa, 4 Juni
2013
07.50-10.20
Kamis, 6 Juni
2013
07.50-10.20
Senin, 10 Juni
2013
12.50-15.20

Teori Evaluasi

Bu Tri

Teknik dokumentasi implementasi dan evaluasi

Bu Tri

Evaluasi dokumentasi keperawatan


Latihan analisis kasus

Bu Arni

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN


FUNDAMENTAL OF NURSING 1
SEMESTER II/ KELAS B
PERTE

HARI, TANGGAL

MATERI/POKOK BAHASAN

FASILITATOR/PEN

KETERANGAN

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

41

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
MUAN
1
2

Senin, 25
Februari 2013
07.50-10.20
Rabu, 27 Februari
2013
12.50-15.20

GAMPU
Bu Arni

Kontrak perkuliahan
Sejarah Keperawatan dan Keperawatan sebagai
profesi

Bu Tya

Jumat, 1 Maret
2013
07.50-10.20
Senin, 4 Maret
2013
07.50-10.20
Rabu, 6 Maret
2013
12.50-15.20

Organisasi Profesi Keperawatan dan Sistem


Pendidikan Keperawatan

Bu Tya

Konsep Kecemasan

Bu Tya

Falsafah dan paradigma keperawatan


Konsep, Teori dan Model Keperawatan

Bu Arni

Jumat, 8 Maret
2013
07.50-10.20

Model konsep dan teori keperawatan


1. Dorothea Orem (kelompok 1)
2. Sister Calista Roy (kelompok 2)
3. Virginia Handerson (kelompok 3)
4. Betty Neuman (kelompok 4)

Bu Wiwik

Senin, 11 Maret
2013
07.50-10.20

Bu Wiwik

Rabu, 13 Maret
2013
12.50-15.20

Model konsep dan teori keperawatan


5. Marta E. Roger (kelompok 1)
6. Florence Nightingale (kelompok 2)
7. Peplau (kelompok 3)
8. Johnson (kelompok 4)
Model konsep dan teori keperawatan
5. Levine (kelompok 1)
6. Abdellah Faye (kelompok 2)
7. Jean Watson (kelompok 3)

3
4
5

Bu Arni

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

42

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
8.
9
10

Jumat, 15 Maret
2013
07.50-10.20
Senin, 18 Maret
2013
07.50-10.20

Imogene King (kelompok 4)


Bu Arni

Peran dan fungsi perawat


Roleplay tentang peran perawat
Peran sebagai pemberi
asuhan keperawatan (kelompok 1)
Peran sebagai advokator
(kelompok 2)
Peran perawat sebagai
educator (kelompok 3)
Peran perawat sebagai
koordinator (kelompok 4)
Peran perawat sebagai
kolaborator (kelompok 5)
Peran perawat sebagai
konsultan (kelompok 6)
- Kewajiban perawat dan Hak Pasien
- Roleplay tentang : Kewajiban perawat dan Hak
Pasien

Bu Arni

Bu Arni

11

Rabu, 20 Maret
2013
12.50-15.20

12

Jumat, 22 Maret
2013
07.50-10.20
Senin, 25 Maret
2013
07.50-10.20
Rabu, 27 Maret
2013
12.50-15.20

Konsep stress dan adaptasi

Jumat, 29 Maret
2013

Jenjang karir perawat

13
14

15

Konsep dasar praktik keperawatan dan Proses


profesionalisasi keperawatan
- Model praktik keperawatan di RS
- Roleplay Model praktik keperawatan di RS

Bu Arni

Bu Nova
Bu Ana

Bu Nova

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

43

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

16
17

18
19

20

07.50-10.20
Senin, 1 April
2013
07.50-10.20
Rabu, 3 April
2013
12.50-15.20

Jumat, 5 April
2013
07.50-10.20
Senin, 8 April
2013
07.50-10.20

Rabu, 10 April
2013

Standar Praktik Keperawatan

Bu Ana

Hukum dan regulasi dalam keperawatan


Konsep dasar hukum kesehatan
Keperawatan sebagai profesi
sehubungan dengan tanggung gugat
terhadap tindakan
Lingkup perundang-undangan praktik
keperawatan
Hukum praktik keperawatan
Legislasi dalam keperawatan
Sertifikasi
Registrasi
Lisensi
Akreditasi
Tantangan dan issue legal dalam profesi
keperawatan

Bu Nova

Politik dan pembuat kebijakan kesehatan


Politik dalam kesehatan
Politik dan kekuasaan
Legislasi dan regulasi pelayanan
kesehatan
Bagaimana menggunakan kekuatan
politik
Politik dalam keperawatan
Politik dalam kekuasaan
Legislasi dan regulasi pelayanan
keperawatan
- Patient Safety
- Roleplay tentang Patient Safety

Bu Nova

Bu Nova

Bu Ana

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

44

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
12.50-15.20
21
22
23

24
25
26

27
28
29
30

Jumat, 12 April
2013
07.50-10.20
Senin, 15 April
2013
07.50-10.20
Rabu, 17 April
2013
12.50-15.20

Rekam Medis

Bu Ana

Sistem Pelayanan Kesehatan

Bu Ana

- Proses Berubah
- Roleplay : Proses Berubah

Bu Ana

Jumat, 19 April
2013
07.50-10.20
Senin, 22 April
2013
07.50-10.20
Rabu, 24 April
2013
12.50-15.20

- Konsep diri
- Roleplay mengenai : Konsep diri

Bu Ana

- Kehilangan dan Berduka


- Roleplay mengenai Kehilangan dan Berduka

Bu Ana

Aspek Seksualitas, budaya dan etik dalam


keperawatan

Bu Wiwik

Jumat, 26 April
2013
07.50-10.20
Senin, 29 April
2013
07.50-10.20
Rabu, 1 Mei 2013
12.50-15.20

Berpikir kritis dalam keperawatan

Bu Wiwik

Jumat, 3 Mei
2013

Konsep Manusia,
manusia

konsep

kebutuhan

dasar

Bu Wiwik

Konsep Tumbuh Kembang

Bu Wiwik

- Konsep Dasar Dokumentasi


- Pendekatan model dokumentasi keperawatan

Bu Wiwik

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

45

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3

31
32
33
34
35

36
37
38

39
41
41

07.50-10.20
Senin, 6 Mei 2013
07.50-10.20
Rabu, 8 Mei 2013
12.50-15.20

Standar Dokumentasi Keperawatan

Bu Wiwik

Aspek legal dokumentasi keperawatan

Bu Murni

Jumat, 10 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 13 Mei
2013
07.50-10.20
Rabu, 15 Mei
2013
12.50-15.20

Konsep Proses Keperawatan

Bu Murni

Teori tentang Pengkajian

Bu Murni

Aplikasi pengkajian : pola Gordon

Bu Murni

Jumat, 17 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 20 Mei
2013
07.50-10.20
Rabu, 22 Mei
2013
12.50-15.20

Aplikasi pengkajian : pola Virginia Henderson

Bu Murni

Teknik dokumentasi pengkajian

Bu Murni

Teori Diagnosa Keperawatan dan cara membaca


NANDA

Bu Murni

Jumat, 24 Mei
2013
07.50-10.20
Senin, 27 Mei
2013
07.50-10.20
Rabu, 29 Mei

Teknik dokumentasi diagnosa keperawatan

Bu Tri

Teori Intervensi

Bu Tri

Aplikasi Intervensi : membaca NOC dan NIC

Bu Tri + Bu Wiwik

Dalam 1 kelas, untuk perkuliahan

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

46

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FUNDAMENTAL OF NURSING 1


PROGRAM STUDI KEPERAWATAN D3
2013
12.50-15.20
42
43
44
45
46

dibagi menjadi 2 kelompok

Jumat, 31 Mei
Teknik dokumentasi intervensi (NOC dan NIC)
2013
07.50-10.20
Senin, 3 Juni
Teori Implementasi
2013
07.50-10.20
Rabu, 5 Juni 2013 Teori Evaluasi
12.50-15.20
Jumat, 7 Juni
2013
07.50-10.20
Senin, 10 Juni
2013
07.50-10.20

Teknik dokumentasi implementasi dan evaluasi


Evaluasi dokumentasi keperawatan
Latihan analisis kasus

Bu Tri + Bu Wiwik

Dalam 1 kelas, untuk perkuliahan


dibagi menjadi 2 kelompok

Bu Tri
Bu Tri
Bu Tri
Bu Arni

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

47