CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN :

Dunia Seni Visual (Tahun 3)

BIDANG
TEMA
TAJUK

: MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

: ALAM SEMULAJADI
: TOPENG SERKUP

Dunia Seni Visual (Tahun 3)

Mata Pelajaran : Dunia Seni Visual
Masa: 60 minit
Kelas
: 3 Cerdas
Tema dan Tajuk : Alam semula jadi Topeng Serkup
Bidang
Standard
Pembelajaran

: Membentuk dan membuat binaan (Topeng Serkup)

3.1.1 Persepsi
Estetik
3.1.1 Unsur
Seni
3.1.1.1,31.1.2,
3.1.1.3,
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1

3.2 Aplikasi
4.3 Ekpresi Kreatif
Seni
3.3.1
3.2.1
3.3.2
Media
3.3.3
3.2.1.1Alat
4.2.1.Bahan

4.4 Apresiasi Seni

3.4.1
3.4.2

3.2.2 Proses
danTeknik

Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut
Pembelajaran tajuk)
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat
topeng serkup
2. Menghasilkan topeng serkup yang menarik menggunakan bahan yang
sesuai.
3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari
Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang topeng serkup. (EK1)
2. Guru menunjuk cara menghasilkan topeng serkup secara berperingkat (EK4)
3. Murid menghasilkan topeng serkup (EK1) (EK2) (EK 3)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

EMK
Bahan Bantu

Kreativiti dan inovasi. Keusahawanan (EK1 EK5) dan Nilai murni

1.Contoh : gambar contoh topeng serkup

Belajar

2.Media : kad manila, gam, oil pastel, gunting, alat tulis.

Penilaian
P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup

berdasarkan empat Standard Kandungan.

Refleksi

Pada akhir pembelajaran:

25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang
akan datang.

Aktiviti P&P

Penerangan, BBM dan

ilustrasi, EMK

Persepsi estetik

Gambar-gambar buahtempatan

1. Guru
menunjukkan
gambar beberapa
jenis buah-buahan
tempatan
2. Guru bersoal
jawab tentang
gambar dengan
murid dan
mengaitkan
dengan tajuk.
3. Guru bersoal
jawab dengan
murid tentang
media yang sesuai
untuk membuat
topeng serkup.
(EK 1)
contoh :
1. Apakah bahan yang
sesuai digunakan untuk
menghasilkan topeng
serkup?
2. Apakah jenis-jenis
topeng yang kamu
ketahui?
3. Apakah kegunaan
topeng?

EMK Keusahawanan
EK1
1.14 Boleh membina
jaringan sosial
Indikator
Murid
boleh berkomunikasi
dengan baik
mesra dengan semua
orang
boleh mengekalkan
hubungan baik

Ilustrasi aktiviti

Aplikasi seni

EMK Keusahawanan
EK1
Berorientasikan masa
1. Guru memberi
depan
penerangan
Indikator
berkaitan
Murid
aktiviti yang
akan dijalankan. boleh berimaginasi
2. Guru
terhadap sesuatu yang
menunjukkan
belum berlaku
topeng serkup
boleh menyenaraikan
yang telah siap.
kesan dan akibat terhadap
sesuatu tindakan
3. Guru
boleh menjangkakan
menunjukkan
sesuatu
bahan yang
boleh membuat
digunakan untuk perancangan
membuat topeng
serkup.
4. Guru membuat
demontrasi
membuat topeng
serkup secara
berperingkat.

Aktiviti Pelajar
Ekspresi kreatif
Langkah 1
Murid melakukan
Murid melipat kertas manila kepada 3 bahagian yang sama besar.
aktiviti membuat topeng
serkup dengan bimbingan
guru.
Murid membuat topeng
serkup.
Langkah 2
Murid melakarkan gambar buah di atas kad manila.
Langkah 3
Guntingkan bentuk buah.
Langkah 3
Guntingkan lubang mata topeng serkup.
Langkah 3
Mewarnakan gambar buah.
Langkah 3
Cantumkan kedua-dua hujung topeng.(EK1, EK2, EK3 )

Apresiasi seni visual

1. Murid
mempamerkan
hasil kerja dengan
memakai topeng
serkup.
2. Murid
menceritakan
hasil kerja sendiri
dan rakan-rakan.
Murid memberi cadangan
untuk menghasilkan
topeng serkup lain yang
berkaitan dengan alam
semula jadi.

EMK Keusahawanan
EK1
Daya kreativiti dan inovasi
Indikator
Murid
suka memerhati persekitaran dengan sengaja dan bertujuan
boleh memberi banyak idea
boleh menilai idea untuk memilih idea yang terbaik
boleh mencipta/ mereka cipta sesuatu
EK2
Malaksanakan idea dalam bentuk produk teknologi abstrak atau
konkrit
Indikator
Murid
boleh mengaplikasi ilmu/ teknologi untuk merealisasikan idea yang
telah dipilih
EK3
Melaksanakan projek mengikut langkah-langkah yang telah
disediakan
Indikator
Murid
berupaya menjalankan tugasan mengikut perancangan
EMK Keusahawanan
EK5
Prinsip ketelusan
Indikator
Murid
menyatakan/ menyampaikan maklumat dengan betul/ jelas
tidak selindung