15/4/2015

BESTPRACTICE
0

Lainnya BlogBerikut

BuatBlog Masuk

BESTPRACTICE
Kamis,13September2012

ArsipBlog

OPTIMALISASISUPERVISIAKADEMIK

2012(1)
September(1)
OPTIMALISASISUPERVISIAKADEMIK

MengenaiSaya

muhammadtahir
Ikuti

Lihatprofillengkapku

PRESENTASI BEST PRACTICE

PENGAWAS SEKOLAH
DENGAN JUDUL:

meningkatkankompetensiguru
melalui
supervisiakademik
O
L
E
H

H.MUHAMMADTAHIR,S.Pd,M.Pd
PENGAWASSEKOLAHDASAR
DINASDIKPORAKAB.PINRANG

PENDIDIKANDANPELATIHANBAGIPENGAWASSEKOLAH
SESULAWESISELATAN
TAHUN2012

KATAPENGANTAR
PujisyukurkehadiratAllahswt.Yangattelahmemberikanrahmatdanhidayahkepada
kitasemuasehinggapenyusunandanpelaksanaanBestPracticeinidapatterselesaikan
sesuaidenganjadwalyangtelahditentukan.BestPracticeadalahmerupakanlaporan
uraian pengalaman nyata pengawas dalam memecahkan masalah berbagai masalah

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

1/7

15/4/2015

BESTPRACTICE

masalah yang dijumpai dalam pelaksanaan supervise Akademik atau masalah yang
berhubungan dengan cara penyusunan silabus, Renvana Pelaksanaan Pembelajaran
danpenilaiandisatuanpendidikan.

Penyusunan Best Practice ini dapat terselesaikan tentunya tidak terlepas adanya
bantuandariberbagaipihak,olehnyaitukamidaripenulismengucapkanterimakasih
dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada Bapak/ Ibu Widyaiswara PPPPTK
TK/PLBBandungyangtelahmemberikanbimbingan.

Penulis pula menyadari bahwa penyusunan Best Practice ini masih terdapat banyak
kekurangan dan kelemahan didalamnya,masih jauh dari kesempurnaan, olehnya itu
sarandankritikandapatkamiterimadenganpenuhlapangdada,demikesempurnaan
penyusunanBestPracticeselanjutnya.Terimakasih

PenulIs

A.PENDAHULUAN
1.Latarbelakang
Tugasdantanggungjawabgurupadamasamendatangsemakin
kompleks,sehingga menuntut guru untuk senantiasa melakukan
berbagai

usaha

dan

penyesuaian

kemampuan

profesionalnya.Guru harus lebih dinamis dan kreatif dalam

mengembangkan proses pembelajaran peserta didik.Guru
dimasayangakandatang,tidaklagimenjadisatusatunyaorang
yang paling well imformed terhadap berbagai imformasi dan
pengetahuan

yang

sedang

tumbuh

berkembang,

berinteraksidengan manusia di jagad raya ini, dimasa di tengah

tengahpesertadidiknya,jikagurutidakmemahamimekanisme
dan pola penyebarang imformasi yang demikian cepat , ia akan
terpuruk secara professional,kalau hal ini terjadi ia akan
kehilangankepercayaan,baikdaripesertadidik,orangtuasiswa
maupun masyarakat. Hal tersebut mengisyaratkan bahwa guru
yang tidak memiliki kemampuan memadai,tidak akan mungkin
dapat membawa kemajuan bagi anak didiknya. Pada hal inilah
yangterjadidiSekolahDasarNegeri176Pinrang,memangkalau
kita lihat dari segi kualifikasi mengajar, semua adalah lusun
kependidikandengankualifikasisetratasatu,namunmasalahnya
adalahmasihbanyakguruyangmemilikikemampuanpaspasan
atau bahkan memiliki kemampuan renda. Implikasi dari hal
tersebutadalahmengakibatkanrendahnyamutuprosesbelajar
mengajar, sehingga mengakibatkan rendahnya mutu pendidikan
http://sidomulyo2012.blogspot.com/

2/7

15/4/2015

BESTPRACTICE

disatuanpendidikantersebut.
Berdasarkan hasil pemantauan pengawas , masih banyak
temanteman guru yang belum mampu melaksanakan tugas
pkoknya dengan baik, karena kurang kemampuannya dalam
menyusunsilabus,RencanaPelaksanaanPembelajaran,penilaian.
Berdasarkan Peraturan PemerintahNomor 74 Tahun 2008 ,
Pasal 52 ayat ( 1 ) yang mencakup kegiatan pokok yaitu
merencanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan
tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan tugas pokok,
ysitu sebagai administrator akan tetapi kenyataannya tidak
semua guru mengajar melakukan itu,masih ada guru mengajar
tampa perencanaan pembelajaran,kurang kemampuan memilih
metode, tidak menggunakan media pembelajaran dalam
mengajar, melaksanaan penilaian tampa perencanaan dengan
baik,sehinggadapatkitabayangkanbaimanahasilpembelajaran
yangdicapai,sudahbarangtentutujuanpembelajaranyangtelah
diamanatkanolehundangundangtidakakantecapai.
tampadirencanakan
2.Tujuandanmamfaat:
a. Adapu tujuan penulisan pelaksanaan Supervisi akademik ini
anataralain:
1. Meningkatkan kemampuan guru membuat perencanaan
pelaksanaanpembelajaran
2.

Meningkatkan kemampuan guru melaksanakan

pembelajaran dengan mengguna metode pembelajaran

yangtepat.
3.

Meningkatkan kemampuan guru memilih medel

pembelajaran.
4.

Meningkatkan kemampuan guru membuat dan

melaksanakan penilaian sesuai dengan teknik dan prinsip

penilaian.
b.Mamfaat
Yang dapat merasakan mamfaat adalah siswa, guru, dan
sekolah:
1.Mamfaatterhadapsiswa:
a. Memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik
danmenyenangkan
b.Meningkatkanaktivitassiswadidalambelajar.
c. Menumbuhkan keberanian mengemukakan pendapat

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

3/7

15/4/2015

BESTPRACTICE

dalamkelompok/membiasakanbekerjasama.
d.Meningkatkanpenguasaankonsep
2.Mamfaatbagiguru
a. Memperoleh motivasi baru dalam pembelajaran
setelahsetelahdisupervisiolehPengawas
b.

Dengan kemampuan guru yang cukup dalam

mengajarmenjadilebihpercayadirisehingga
c. Gurumampumrmbuatperencanaanpembelajaran
denganbaik
d.Mampumemilihmetode,dalampembelajaran
e.

Mampu menciptakan pembelaran yang

aktif,inovatif,kreatifdanmenyenangkan.
3.Mamfaatbagisekolah
a.Meningkatnyaprestasisekolahdalambidangakademik
b. Meningkatkan kinerja sekolah melalui peningkatan
profesionalismeguru
c. Kepercayaan sekolah terhadap masyarakat dapat
meningkat
d. Nilai ujian nasional dapat meningkat dari tahun yang
lalu
B.LAPORANHASILPELAKSANAANBESTPRACTICE
1.Deskripsihasilpelaksanaan
SupervisiAkademikdilaksanakanpadatanggal2s/d4juni2012,
di SDN 176 Pinrang,Desa Paria Kecamatan Duampanua
KabupatenPinrangProvensiSulawesiSelatan,yangdilaksanakan
oleh Pengawas Sekolah. Teknik Pembimbingan yang diberikan
adalah Fokus Group Discutions ( FGD ), Sasaran pelaksanaan
supervisi akademik itu adalah GuruGuru Kelas dan Guru
Pendidikan Jasmani, Olah Ragan dan Kesehatan. Ruang lingkup
materi pembimbingan yang diberikan adalah membuat
silabus,Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) dan
instrumentPenilaian.
Adapunhasilyangdicapaiadalahsemuagurumenyerapmateri
pembimbingan dengan baik, dan memilki hasil kerja yaitu
tersedianya Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, dan
instrumentPenilaian.
2.MasaalahdanPemecahannya.
a.Masaalah
Adapun masalah yang ditemui dalam pelaksanaan supervise
akademikantaralain:

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

4/7

15/4/2015

BESTPRACTICE

1. Kepala sekolah jarang melaksanakan supervisi Akademik

terhadapgurugurukelas,karenaadanyaanggapanbahwa
gurunyalebihmampudaripadaKepalaSekolah.danKepala
SekolahselalumengharapkepadaPengawasSekolahuntuk
memberikanbimbinganlangsungkepadaguru.
2. Sangat minimnya bukubuku literatur dari tiap mata
pelajaran.
3. Guru belum menguasai cara menganalisis hari efektif
belajar
4.

Guru belum mahir menentukan Kriteria Ketuntasan

Minimal(KKM)matapelajaran.
b.PemecahanMasalah
Untuk menyelesaikan masalah masalah yang dihadapi atau
dialami guru dalam membuat silabus,Rencana pelaksanaan
Pembelajaran ( RPP ), Pelaksanaan pembimbingan yang
dilaksanakan oleh Pengawas Sekolah menggunakan langkah
langkahsebagaiberikut:
MengadakanpertemuanawalbersamaPengawasSekolah,
KepalaSekolahbesertagurugurudiSDN176Pinrang
MemperkenalkandanmenjelaskanmodelsilabusdanRPP
yang berkrakter kepada guru yang harus diterapkan
disekolah
Memberikan bimbingan mulai dari menganalisis hari
efektifdanmenetapkanKriteriaKetuntasanminimal.
Memberikanbimbingancaramengembangkanindicator,
dari Kompetensi Dasar dan tidak keluar dari Standar
Kompetensi.

Memberikan bimbingan cara membuat Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) yang berkarakter

besertadenganinstrumentPenilaiannya.
Memberikan bimbingan kepada guru memilih metode,
media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
3.RefleksidanResponPeserta.
KepalaSekolahbesertadengangurugurudiSDN176Pinrang
telah menyadari diri,bahwa mengajar tampa perencanaan
yang mantap kurang membuahkan hasil yang
maksimal,melaksanakan penilaian tampa perencanaan yang
mamtappulajugatidakmengukurdenganmaksimalapayang
telah diajarkan itu sudah mencapai kriteria ketuntasan

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

5/7

15/4/2015

BESTPRACTICE

minimal.kemudian pelaksanaan supervisi akademik yang

dilaksanakanolehPengawasSekolahmendapatresponpositif
dariKepalasekolahbesertadenganguruguru,merekabekerja
denganpenuhgairah,bersemangatdanmemperlihatmotivasi
kerjayangtinggi.
C.KESIMPULANDANREKOMENDASI
A.KESIMPULAN
Berdasarkanuraianmasalahtersebutdiatas,bahwagurusangat
memerlukanulurantangan berupa bimbingan bimbingan mulai
membuat Program Pengajaran, Menganalisis hari efekti,
menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal , membuat silabus,
membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, memilih model
pembelajaran, memilih metode pengajaran dan Penilaian, baik
penilaianprosesmaupunpenilaianhasildariseorangsupervisior,
baikdariKepalaSekolahmaupunPengawasSekolah.
Apabilasupervisi akademik ini diintensifkan pelasanaannya dan
atau dilaksanakan secara berkelanjutan, kinerja guru, knerja
Kepalasekoladankinerjasekolahdapatmeningkatterus.Proses
belajarmengajardapatberkualitassehinggamutuluaransekolah
dapatberkualitaspula.

A.REKOMENDASI
1. Kepala sekolah perlu aktif mengikuti pembimbingan
Teknik teknik pelaksanaan Supervisi Akademik baik
melaluiwadahKKKS/MKKS.
2.

Kepala sekolah diharapakan punya keberanian

melaksanakan supervisi Akademik Terhadap guruguru di

sekolahnya.
3. Kepala sekolah perlu membuat program supervisi setiap
tahunnya.
4. Pengawas sekolah perlu melaksanakan pengawasan
secararutin.
5.BadanyangmenanganipeningkatankualitasPendidikdan
tenaga Kependidikan dan atau peningkatan kualitas
Pengawassekolahkiranyadapatmelaksanakanpembinaan
secaraberkesinambungan

Diposkanolehmuhammadtahirdi23.15 Tidakadakomentar:

Rekomendasikan ini di Google

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

6/7

15/4/2015

BESTPRACTICE
Beranda
Langganan:Entri(Atom)

TemplateSimple.DiberdayakanolehBlogger.

http://sidomulyo2012.blogspot.com/

7/7