Panduan Pengembang Konten Bahan Ajar dan Bahan Uji PSB SMA

A.

ALUR KEGIATAN (Belum Disempurnakan)

Hari Kedua

Hari Kesatu

Pembukaan &
pengarahan
Direktur PSMA

Program dan
Implementasi
pengembagan
pembelajaran berbasis
TIK dan program PSB

Hari Kelima

Pengembangan Konten
berbasis TIK
Penggunaan
Instrumen Telaah BA
berbasis TIK
Tip dan Trik
Pengembangan
BA/BU
Penyusunan BA/BU
berbasis TIK

Hari Enam
Pemanfaatan LMS untuk
pengembang konten
Pengorganisasian BA/BU
Assignment/Tugas
Reports
Pengelolaan Perpustakaan
Sekolah berbasis TIK

Orientasi
Program

Hari Keempat

Analisis SK/KD dalam

pengembangan bahan ajar
berbasis TIK
Pengembangan Konten
berbasis TIK
Penggunaan Instrumen
Telaah BA berbasis TIK
Tip dan Trik
Pengembangan BA/BU
Penyusunan BA/BU
berbasis TIK

Analisis SK/KD dalam

pengembangan bahan ajar
dan bahan uji berbasis TIK

Teknologi Informasi
dan Komunikasi
untuk pendidikan

Hari Ketiga
o Pengelolaan PSB SMA
Pembinaan dan
Pengembangan Sekolah
Mitra PSB

Konsep dan Pengeloaan

PSB (Sekolah dan
Website)

Hari Ketujuh
Pengumpulan dan penelaahan
BA/BU
Laporan Akhir
Penutupan

5
2010-Direktorat Pembinaan SMA

Panduan Pengembang Konten Bahan Ajar dan Bahan Uji PSB SMA

Penjelasan Alur Kegiatan:

SIDANG PLENO
1.

Pembukaan
Pembukaan dilakukan oleh Direktur Pembinaan SMA, dilanjutkan pengarahan
tentang kebijakan teknis peningkatan mutu pendidikan di SMA.

2.

Program dan Implementasi pengembangan pembelajaran berbasis TIK dan

program PSB
Materi ini disampaikan oleh Kepala Subdit Pembelajaran Direktorat PSMA, yang
secara khusus menjelaskan tentang berbagai program dan strategi Direktorat
Pembinaan SMA dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran berbasis TIK dan
pengembangan program Pusat Sumber Belajar di SMA, mulai tahun 2006 sampai
dengan tahun 2010.

3.

Orientasi Program workshop

Materi ini disampaikan oleh Ketua Panitia, menjelaskan tentang tujuan, hasil
yang diharapkan, personil yang terlibat, strategi pelaksanaan, jadwal
pelaksanaan dan tata tertib peserta selama kegiatan workshop berlangsung.

4.

Analisis SK/KD dalam pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK
Materi ini disajikan oleh Tim Fasilitator dalam sidang pleno, melalui diskusi
interaktif yang mencakup:
a. Pengertian, tujuan dan mekanisme analisis SK/KD, mulai dari penentuan
tingkat tahapan berfikir setiap KD, pengembangan indikator pencapaian
kompetensi setiap KD sampai dengan pengembangan materi pembelajaran.
b. Kriteria penentuan KD/Materi Pembelajaran yang memerlukan BA-BU berbasis
TIK.

5.

Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan.

Materi ini disajikan oleh Ir. Onno W. Purbo, M.Eng, Ph.D Tenaga Ahli dari
Telematika Indonesia Jakarta, yang dilaksanakan dalam sidang Pleno melalui
strategi presentasi, diskusi dan simulasi/praktik, yang mencakup mencakup:
a. Perkembangan TIK dalam bidang pendidikan (Presentasi dan diskusi interaktif)
b. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran (Praktik kerja mandiri oleh peserta
dibimbing oleh Fasilitator)

SIDANG KELOMPOK (Lihat daftar Kelompok)

6.

Konsep dan Pengelolaan PSB SMA

Penyajian materi dimaksudkan untuk:
a. Meningkatkan pemahaman peserta tentang konsep dan pelaksanaan program
PSB SMA mulai dari tingkat Pusat (Dit. PSMA sampai dengan tingkat sekolah).
b. Meningkatkan peranserta para guru dalam pelaksanaan program PSB.
c. Memperoleh saran/masukan dari seluruh peserta terhadap seluruh dokumen
pendukung PSB yang telah dihasilkan.
6

2010-Direktorat Pembinaan SMA

Panduan Pengembang Konten Bahan Ajar dan Bahan Uji PSB SMA

Materi ini disajikan dengan menggunakan strategi presentasi, diskusi interaktif,

simulasi dan praktik kerja mandiri oleh seluruh peserta dibimbing oleh Fasilitator.
Substansi materi yang akan dibahas mencakup:
a. Konsep Pengembangan PSB di SMA (Presentasi dan diskusi interaktif)
b. Pengelolaan website PSB SMA (Presentasi, diskusi interaktif dan simulasi)
c. Pengelolaan SMA PSB (Presentasi dan diskusi interaktif)
d. Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Mitra PSB (Presentasi dan diskusi

interaktif)
7.

Pengembangan Bahan Ajar dan Bahan Uji Berbasis TIK

Materi ini disajikan melalui strategi diskusi interaktif dan praktik, yang
dilaksanakan sebagai berikut:
a. Pemetaan bahan ajar berbasis TIK berdasarkan hasil analisis SK/KD (Praktik)
b. Penggunaan Instrumen Telaah BA berbasis TIK (Diskusi dan praktik)
c. Tip dan Trik Pengembangan Bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK mencakup:

PowerPoint + Plugins, Quiz Creator dan Ispring (Presentasi dan simulasi)

d. Penyusunan dan penyempurnaan bahan ajar berbasis TIK (Praktik Kerja

Mandiri), yang dilaksanakan sebagai berikut:

Setiap peserta menelaah dan menyempurnakan minimal 3 (tiga) judul bahan

ajar yang telah dikembangkan secara mandiri (PR), sesuai dengan

pembagian tugas yang telah ditetapkan.
Apabila BA-BU yang dibawa oleh peserta belum memenuhi persyaratan

untuk diperbaiki, maka dalam perbaikan BA-BU dapat menggunakan hasil

workshop PJ-Pelaksana PSB (Mega Anggrek 17-21 Mei 2010) atau koleksi PSBSMA yang belum di upload.
e. Penyusunan dan penyempurnaan bahan uji berbasis TIK (simulasi dan Praktik

Kerja Mandiri), yang dilaksanakan sebagai berikut:

1) Pada tahap awal melalui diskusi interaktif dan simulasi, peserta diberi

pemahaman tentang:
prinsip

dan mekanisme pengembangan bahan uji (mulai dari

pengembangn IPK menjadi indikator soal, penyusunan kisi-kisi soal,
penulisan dan telaah butir soal)

Teknik tip dan trick pengembangan bahan uji berbasis TIK.

2) Telaah dan penyempurnaan butir soal oleh seluruh peserta di bawah

bimbingan para Fasilitator , setiap peserta minimal menelaah 25 butir soal

untuk setiap judul bahan ajar yang telah dikembangkan secara mandiri
(PR), sesuai dengan pembagian tugas yang telah ditetapkan.
3) Apabila bahan uji yang dibawa oleh peserta belum memenuhi persyaratan

untuk diperbaiki, maka dalam perbaikan BU dapat menggunakan koleksi BU

PSB-SMA yang belum di upload.

7
2010-Direktorat Pembinaan SMA

Panduan Pengembang Konten Bahan Ajar dan Bahan Uji PSB SMA

8.

Pemanfaatan Learning Management System (LMS) di Sekolah

Materi ini disajikan melalui strategi diskusi interaktif, simulasi dan praktik kerja
mandiri oleh seluruh peserta dibawah bimbingan fasilitator.
Secara khusus materi ini akan membahas tentang pemanfaatan/penggunaan
berbagai software LMS dalam pelaksanaan pembelajaran antara lain untuk:
a. Pengorganisasian BA berbasis TIK
b. Pengorganisasian BU berbasis TIK
c. Pengorganisasian Hasil Belajar Siswa mencakup: tugas dan nilai ulangan siswa
d. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah berbasis TIK

9.

Penilaian Peserta
Untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta, fasilitator melakukan penilaian
secara komprehensif, yang dilaksanakan selama kegiatan berlangsung, melalui
strategi sebagai berikut:
a.

10.

Penilaian mencakup aspek:

Sikap (kedisiplinan, ketaatan, ketekunan dll).

Kemampuan komunikasi dengan fasilitator dan antar peserta (baik dalam

forum diskusi maupun di luar kegiatan)

kemampuan dan keterampilan dalam menyelesaikan tugas-tugas.

Memiliki empati dan kepedulian untuk membantu peserta lain.

b.

Penilaian menggunakan metode: test

pengamatan, dan hasil praktik/tugas.

tertulis (pre

dan

post

test),

c.

Penilaian menggunakan format/instrumen penilaian yang disiapkan oleh tim

direktorat PSMA.

Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan (kepuasan pelanggan)

Untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan workshop, selama kegiatan
berlangsung seluruh peserta diminta untuk mengisi instrumen yang evaluasi
keterlaksanaan program, antara lain mencakup: materi sajian, alokasi waktu
penyajian, metode penyajian, penyediaan akomodasi dan konsumsi dll.

11.

Penutupan
Penutupan diawali laporan hasil pelaksanaan kegiatan oleh penanggung-jawab
kegiatan yang dilanjutkan dengan pengarahan sekaligus penutupan oleh Direktur
Pembinaan SMA atau yang mewakili.

8
2010-Direktorat Pembinaan SMA