Anda di halaman 1dari 15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Lainnya BlogBerikut

fwahyudi06@gmail.com Dasbor Keluar

.:[Close][Klik2x]:.

loatdiblog.html#ixzz1Pn9yF27g

Kamis, 16 Juni 2011

pengertianmediapembelajaran

BABII
PEMBAHASAN
MengenaiSaya

Dedi
janganmenyerah
dalamhidupini
Lihatprofil
lengkapku

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

2.1 PengertianMediaPembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin yaitu jamak dari kata medium yang
secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau
pengantarpesandaripengirimkepenerimapesan(Sadiman,2002:6).Sedangkan
menurutBrigs(dalamSadiman,2002:6)mediaadalahsegalaalatfisikyangdapat
menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Lain lagi menurut
Latuheru (dalam Hamdani, 2005: 3) menyatakan bahwa media pembelajaran
adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar
dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa
dapatberlangsungsecaratepatgunadanberdayaguna.
Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat yang
besardalammemudahkansiswamempelajarimateripelajaran.Mediapembelajaran
yang digunakan harus dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar

Dikutipdari:
http://ade
tea.blogspot.com/
2011/04/pasang
tvdenganfloat
di
blog.html#ixzz1Pn
9qQyX2
Dikutipdari:
http://ade

tea.blogspot.com/
2011/04/pasang
tvdenganfloat
di
blog.html#ixzz1Pn
9li7B1

1/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

mengajardanlebihmerangsangkegiatanbelajarsiswa.
Selain itu, media pembelajaran dapat membangkitkan motivasi dan minat
siswadanjugadapatmembantusiswameningkatkanpemahaman,menyajikandata
dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan
informasi.
Maka, dapat ditarik suatu pengertian bahwa media pembelajaran
merupakan segala sesuatu yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran agar
dapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan perhatian siswa sehingga proses
interaksi komunikasi edukasi antara guru (atau pembuat media) dan siswa dapat
berlangsungsecaratepatgunadanberdayaguna.

poweredby

Pengikut

Jointhissite
withGoogleFriend
Connect

Thereareno
membersyet.
Bethefirst!

Alreadyamember?
Signin

ArsipBlog
2011(6)
06/12
06/19
(6)
peng
erti
an
me
dia
pe
mb
ela
jar
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

2.2FungsiMediaPembelajaran
Dalamprosespembelajaran,mediamemilikifungsisebagaipembawa
informasidarisumber(guru)menujupenerima(siswa).
Secara rinci, fungsi media dalam proses pembelajaran adalah sebagai
berikut:
1.Menyaksikanbendayangadaatauperistiwayangterjadipadamasalampau.
Denganperantaraangambar,potret,slide,film,video,ataumediayanglain,
siswa dapat memperoleh gambaran yang nyata tentang benda/peristiwa
sejarah.
2. Mengamatibenda/peristiwayangsukardikunjungi,baikkarenajaraknya
jauh,berbahaya,atauterlarang.
Misalnya, video tentang kehidupan harimau di hutan, keadaan dan
kesibukandipusatreaktornuklir,dansebagainya.
3.Memperolehgambaranyangjelastentangbenda/halhalyangsukardiamati
secaralangsungkarenaukurannyayangtidakmemungkinkan,baikkarena
terlalubesaratauterlalukecil.
Misalnya dengan perantaraan paket siswa dapat memperoleh gambaran
yang jelas tentang bendungan dan kompleks pembangkit listrik, dengan
slide dan film siswa memperoleh gambaran tentang bakteri, amuba, dan
sebagainya.
4.Mendengarsuarayangsukarditangkapdengatelingasecaralangsung.
Misalnya,rekamansuaradenyutjantungdansebagainya.
5.Mengamatidengantelitibinatangbinatangyangsukardiamatisecara
langsungkerenasukarditangkap.
Dengan bantuan gambar, potret, film atau video siswa dapat mengamati
berbagaimacamserangga,burunghantu,kelelawar,dansebagainya.
6. Mengamatiperistiwaperistiwayangjarangterjadiatauberbahayauntuk
didekati.
Dengan slide, film, atau video siswa dapat mengamati pelangi, gunung
meletus,pertempuran,dansebagainya.
7.Mengamatidenganjelasbendabendayangmudahrusak/sukardiawetkan.
Dengan menggunakan model/benda tiruan siswa dapat memperoleh
gambaran yang jelas tentang organorgan tubuh manusia seperti jantung,
paruparu,alatpencernaan,dsb.
8.Denganmudahmembandingkansesuatu.
Dengan bantuan gambar, model atau foto siswa dapat dengan mudah
membandingkanduabendayangberbedasifatukuran,warna,dsb.
9.Dapatmelihatsecaracepatsuatuprosesyangberlangsungsecaralambat.
Denganvideo,prosesperkembangankatakdaritelursampaimenjadikatak
dapat diamati hanya dalam waktu beberapa menit. Bunga dari kuncup

bagaimanablog
saya
sangatbagus 0(0%)
bagus

0(0%)

sedang

0(0%)

jelek

0(0%)

Jumlahsuarahingga
sekarang:0
Jajakpendapat

EntriPopuler
pengertianmedia
visual
BABII
PEMBAHASAN
2/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

an
peng
erti
an
me
dia
au
dio
peng
erti
an
me
dia
OH
P
peng
erti
an
me
dia
slid
e
peng
erti
an
me
dia
no
n
pro
ye
ksi
peng
erti
an
me
dia
vis
ual

sampaimekaryangberlangsungbeberapahari,denganbantuanfilmdapat
diamatihanyadalambeberapadetik.
10.Dapatmelihatsecaralambatgerakangerakanyangberlangsungsecara
cepat.
Denganbantuanfilmatauvideo,siswadapatmengamatidenganjelasgaya
lompattinggi,teknikloncatindah,yangdisajikansecaralambatataupada
saattertentudihentikan.
11.Mengamatigerakangerakanmesin/alatyansukardiamatisecaralangsung.
Dengan film atau video dapat dengan mudah siswa mengamati jalannya
mesin4tak,2tak,dsb.

12.Melihatbagianbagianyangtersembunyidarisuatualat.
Dengandiagram,bagan,model,siswadapatmengamatibagianmesinyang
sukardiamatisecaralangsung.
13.Melihatringkasandarisuaturangkaianpengamatanyangpanjang/lama.
Setelah siswa melihat proses penggilingan tebu atau di pabrik gula,
kemudiandapatmengamatisecararingkasprosespenggilingantebuyang
disajikan dengan menggunakan film atau video (memantapkan hasil
pengamatan) dapat menjangkau audien yang besar jumlahnya dan
mengamatisuatuobjeksecaraserempak.
14. Dapat belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan temponya masing
masing.
Dengan modul atau pengajaran berprogram, siswa dapat belajar sesuai
dengankemampuan,kesempatan,dankecepatanmasingngmasing.
2.3ManfaatMediaPembelajaran
MenurutKemp&Dayton(1985:34) dampak positif dari penggunaan media
pembelajaranadalahsebagaiberikut:
a.Penyampaianpelajaranmenjadilebihbaku.
b.Pengajaranbisalebihmenarik.
c.Pembelajaranmenjadilebihinteraktifdenganditerapkannyateoribelajardan
prinsipprinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpan
balikdanpenguatan.
d.Lamawaktupengajaranyangdiperlukandapatdipersingkat
e. Kualitas hasil pelajaran dapat ditingkatkan bilamana integrasi kata dan
gambarsebagaimediapengajarandapatmengkomunikasikanelemenelemen
pengetahuan dengan cara yang terorganisasikan dengan baik, spesifik dan
jelas.
f. Pengajarandapatdiberikankapandandimanadiinginkanataudiperlukan
terutamajikamediapengajarandirancanguntukpenggunaansecaraindividu.
g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses
belajardapatditingkatkan.
h. Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif beban guru
untukpenjelasanyangberulangulangmengenaiisipelajarandapatdikurangi
bahkan dihilangkan sehingga ia dapat memusatkan perhatian kepada
aspekpentinglaindalamprosesbelajarmengajar.
Sudjana&Rivai(1992:2)mengemukakanmanfaatmediapembelajarandalam
prosesbelajarsiswa,yaitu:

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

2.1
PengertianMedia
VisualMedia
Visual(Daryanto,
1993:27),artinya
semuaalat
peragayang
digunakandalam
p...
pengertianmedia
OHP
BABII
PEMBAHASAN
2.1
PengertianMedia
OHP
Overhead
projector(OHP)
merupakanjenis
perangkatkeras
(hardware)yang
sederhana...
pengertianmedia
slide
BABII
PEMBAHASAN2.
1Pengertian
MediaSlide
Mediaslideatau
filmbingkai
adalahmedia
visualyang
diproyeksikan
melaluialatya...
pengertianmedia
audio
BABII
PEMBAHASAN
2.1Pengertian
MediaAudio
Mediaaudio
Menurutsadiman
(2005:49)
adalahmedia
untuk
menyampaikan
pesanyangaka...
pengertianmedia
nonproyeksi
BABII
PEMBAHASAN
2.1Pengertian
MediaNon
ProyeksiMedia
visualnon
proyeksidapat
3/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

a.Pengajaranakanlebihmenarikperhatiansiswasehinggadapatmenumbuhkan
motivasibelajar.
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
dipahamiolehsiswadanmemungkinkannyamenguasaidanmencapaitujuan
pengajaran
c.Metodemengajarakanlebihbervariasi,tidaksematamatakomunikasiverbal
melaluipenuturankatakataolehguru,sehinggasiswatidakbosandanguru
tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam
pelajaran.
d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati,melakukan,mendemonstrasikan,memerankan,danlainlain.
Encyclopedia of Educational Research dalam Hamalik (1994:15) merinci
manfaatmediapembelajaransebagaiberikut:
a. Meletakkan dasardasar yang kongkret untuk berpikir, oleh karena itu
mengurangiverbalisme.
b.Memperbesarperhatiansiswa.
c. Meletakkan dasardasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh
karenaitumembuatpelajaranlebihmantap.
d.Memberikanpengalamannyatayangdapatmenumbuhkankegiatanberusaha
sendiridikalangansiswa.
e.Menumbuhkanpemikiranyangteraturdankontinyu,terutamamelaluigambar
hidup.
f. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan
kemampuanberbahasa.
g.Memberikanpengalamanyangtidakmudahdiperolehdengancaralain,dan
membantuefisiensidankeragamanyanglebihbanyakdalambelajar.

menterjemahkan
ideaabstrak
menjadilebih
reali...
pengertianmedia
pembelajaran
BABII
PEMBAHASAN
2.1
PengertianMedia
Pembelajaran
Katamedia
berasaldari
bahasalatinyaitu
jamakdarikata
mediumyan...

Adakesalahandi
dalamgadgetini

Dari beberapa batasan manfaat media pembelajaran di atas, maka dapat


disimpulkanbahwamanfaatpraktisdaripenggunaanmediapembelajarandidalam
prosesbelajarmengajarsebagaiberikut:
a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehinggadapatmemperlancardanmeningkatkanproseshasilbelajar.
b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian
anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih
langsungantara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk
belajarsendirisendirisesuaidengankemampuandanminatnya.
c.Mediapembelajarandapatmengatasiketerbatasanindera,ruang,danwaktu.
Sedangkansecaralebihspesifikasimanfaatmediapembelajaranyang
telahterakumulasidaribeberapapakaradalah:
1.Penyampaianmateripembelajarandapatdiseragamkan
Denganbantuanmediapembelajaran,penafsiranyangberbedaantargurudapat
dihindari dan dapat mengurangi terjadinya kesenjangan informasi diantara
siswadimanapunberada.
2.Prosespembelajaranmenjadilebihjelasdanmenarik.
Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan
warna,baiksecaraalamimaupunmanipulasi,sehinggamembantuguruuntuk
menciptakansuasanabelajarmenjadilebihhidup,tidakmonotondantidak
membosankan.
3.Prosespembelajaranmenjadilebihinteraktif.
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

4/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Dengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif, sedangkan
tanpamediagurucenderungbicarasatuarah.
4.Efisiensidalamwaktudantenaga.
Dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimal
denganwaktudantenagaseminimalmungkin.Gurutidakharusmenjelaskan
materi ajaran secara berulangulang, sebab dengan sekali sajian
menggunakanmedia,siswaakanlebihmudahmemahamipelajaran.
5.Meningkatkankualitashasilbelajarsiswa.
Media pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebih
mandalamdanutuh.Biladenganmendengarinformasiverbaldarigurusaja,
siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatan
melihat, menyentuh, merasakan dan mengalami sendiri melalui media
pemahamansiswaakanlebihbaik.
6.Mediamemungkinkanprosesbelajardapatdilakukandimanasajadankapan
saja.
Mediapembelajarandapatdirangsangsedemikianrupasehinggasiswadapat
melakukankegiatanbelajardenganlebihleluasadimanapundankapanpun
tanpatergantungseorangguru.Perlukitasadariwaktubelajardisekolah
sangatterbatasdanwaktuterbanyakjustrudiluarlingkungansekolah.

7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses
belajar.
Prosespembelajaranmenjadilebihmenariksehinggamendorongsiswauntuk
mencintaiilmupengetahuandangemarmencarisendirisumbersumberilmu
pengetahuan.
8.Mengubahperangurukearahyanglebihpositifdanproduktif.
Guru dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktu
untuk memberi perhatian pada aspekaspek edukatif lainnya, seperti
membantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasi
belajar,danlainlain.
9.Memberikanpengalamanpengalamannyatayangmerangsangaktivitasdiri
sendiriuntukbelajar.
10. Menyajikan informasi belajar secara konsisten dan dapat diulang maupun
disimpanmenurutkebutuhan.
11.Mengontrolarahmaupunkecepatanbelajarsiswa.
2.4PengenalanBeberapaMediaPembelajaran
Ada beberapa jenis media pembelajaran yang biasa

digunakandalamprosesbelajarmengajar,antaralain:
1.MediaVisual
PengertianMediaVisual
Media Visual (Daryanto, 1993:27), artinya semua alat peraga yang
digunakan dalam proses belajar yang bisa dinikmati lewat pancaindera
mata.Media visual ( image atau perumpamaan) memegang peran yang
sangatpenting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar
pemahamandanmemperkuatingatan.Visualdapatpulamenumbuhkanminat
siswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan
dunianyata.
Agarmenjadiefektif,visualsebaiknyaditempatkanpadakonteksyang
bermakna dansiswa harus berinteraksi dengan visual ( image ) itu untuk
meyakinkanterjadinyaprosesinformasi.Dengandemikianmediavisualdapat
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

5/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

diartikan sebagai alat pembelajaran yang hanya bisa dilihat untuk


memperlancarpemahamandanmemperkuatingatanakanisimateripelajaran.
FungsiMediaVisual
Media visual berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber ke
penerima pesan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam
simbolsimbolvisual.Selainitu,fungsimediavisualadalahuntukmenarik
perhatian, memperjelas sajian ide, menggambarkan atau menghiasi fakta
yangmungkinakancepatdilupakanjikatidakdivisualkan.
PengenalanBeberapaMediaVisual
Beberapamediayangtermasukmediavisualadalah:
a.Gambarataufoto
Gambar/ foto adalah media yang paling umum dipakai. Gambar/ foto
merupakanbahasayangpalingumumsehinggamudahdimengerti.
Manfaat atau kelebihan gambar atau foto sebagai media pembelajaran
adalah:
Memberikantampilanyangsifatnyakonkrit.
Gambardapatmengatasibatasanruangdanwaktu.
Gambarataufotodapatmengatasiketerbatasanpengamatankita.
Dapatmemperjelassuatumasalah,dalambidangapasajadanuntuk
tingkatusiaberapasaja.
Murah harganya dan mudah didapat serta digunakan tanpa
memerlukanperalatankhusus.
b.Sketsa
Sketsamerupakangambaryangmerupakandraftkasaryangmenyajikan
bagianbagianpokoknyasajatanpadetail.Sketsaselaindapatmenarik
perhatian peserta atau siswa juga dapat menghindari verbalisme dan
dapatmemperjelaspenyampaianpesan.
a.Diagram
Berfungsisebagaipenyederhanasesuatuyangkomplekssehinggadapat
memperjelas penyajian pesan. Isi diagram pada umumnya berupa
petunjukpetunjuk. Sebagai suatu gambar sederhana yang
menggunakan garis dan simbol, diagram menggambarkan struktur dari
objeknya secara garis besar, menunjukkan hubungan yang ada antar
komponennyaatausifatsifatprosesyangada.
Ciriciridarisebuahdiagramyangbaikadalah:
Benar,digambarrapi,diberijudul,labeldanpenjelasanpenjelasan
yangperlu.
Cukupbesardanditempatkanstrategis.
Penyusunannyadisesuaikandenganpolamembacayangumum,dari
kirikekanandandariataskebawah.
b.Bagan/Chart
Terdapatduajenischartyaituchartyangmenyajikanpesannyasecara
bertahap dan chart yang menyajikan pesannya sekaligus. Chart yang
menyajikan pesannya secara bertahap misalnya adalah flipchart atau
hidden chart, sementara bagan atau chart yang menyajikan pesannya
secara langsung misalnya bagan pohon (tree chart), bagan alir (flow
chart), ataubagan garis waktu (time line chart). Bagan atau chart
Berfungsiuntukmenyajikanideideataukonsepkonsepyangsulitjika
hanya disampaikan secara tertulis atau lisan secara visual. Bagan juga
mampumemberikanringkasanbutirbutirpentingdarisuatupresentasi.
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

6/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Dalam bagan biasanya kita menjumpai jenis media visual lain seperti
gambar,diagram,ataulambanglambangverbal.
Ciriciribagansebagaimediayangbaikadalah:
Dapatdimengertiolehpembaca.
Sederhanadanlugastidakrumitatauberbelitbelit.
Diganti pada waktuwaktu tertentu agar selain tetap mengikuti
perkembanganjamanjugatidakkehilangandayatarik.
c.Grafik
Grafik adalah gambar sederhana yang mengguanakan titiktitik, garis
atau gambar. Fungsi grafik adalah untuk menggambarkan data
kuantitatifsecarateliti,menerangkanperkembanganatauperbandingan
sesuatu objek atau peristiwa yang saling berhubungan secara singkat
danjelas.
d.Kartun
Yaitupenggambarandalambentuklukisanataukarikaturtentangorang,
gagasan, atau situasi yang didesain untuk mempengaruhi opini
masyarakat. Kegunaan kartun dalam pengajaran dapat memperjelas
rangkaianisibahandalamsatuurutanlogisataumengandungmakna.
Pemilihankartunyaitu:
1)Pemakaiannyasesuaidengantingkatpengalaman.
2)Kesederhanaan.
3)Lambangyangjelas.
Penggunaankartunyaitu:
1)Untukmotivasi.
2)Sabagaiilustrasi.
3)Untukkegiatansiswa.

e.Poster
Poster dapat dibuat di atas kertas, kain, batang kayu, seng dan
sebagainya.Postertidaksajapentinguntukmenyampaikanpesanatau
kesan tertentu akan tetapi mampu pula untuk mempengaruhi dan
memotivasitingkahlakuorangyangmelihatnya.
f.Papanplanel
Papan planel merupakan media visual yang efektif dan mudah untuk
menyampaikanpesanpesantertentukepadasasarantertentupula.
g.PapanBuletin.
Papan ini berfungsi untuk memberitahukan kejadian dalam waktu
tertentu.
Pemilihanmediavisual
Untuk mempermudah penyampaian materi kepada peserta didik perlu
dipilih media yang tepat. Ketepatan dalam pemilihan media visual
menyebabkan proses pembelajaran menjadi lancar dan materi yang
disampaikan dipahami peserta didik. Guru pendidikan jasmani
dapatmemantaatkanmediavisualyangumumdipergunakansepertigambar
atau foto atau VCD. Kedua jenis media visual ini mempunyai beberapa
kelebihan yaitu, mudah dibuat dan digunakan, praktis, sederhana, dan
relatitmurah.
Beberapa kriteria yang perlu diperhatikan oleh guru dalam memilih
media visual. Diantaranya. media visual yang dipilih sesuai dengan
kurikulum, tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, mempertimbangkan
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

7/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

kemampuandanketerampilanpesertadidik,praktisdansederhana,bersifat
fleksibel, multiguna, tahan lama, ekonomis, dan mudah digunakan oleh
guru.

PenggunaanMediaVisual
AzharArsyad(2005:9293)memberikangambaranmengenaibeberapa
konsep penggunaan media visual a~ar efektif yaitu, bentuk media visual
dibuat yang sesederhana mung kin agar mudah dipahami, penggunaan
media visual untuk menjelaskan informasi yang terdapat teks, berikan
pengulangansajianvisualdanlibatkanpesertadidikdidalamnya,gunakan
gambaruntukmembedakanduakonsepyangberbeda,keterangangambar
harusdicantumkansecaragarisbesar,danpenggunaanwamaharusrealistik.
Banyak hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan media visual
dalammenopangprosespembelajaranpendidikanjasmanidisekolahdasar.
Pertimbanganpertimbangan mulai dari fungsi ekonomis, kepraktisan,
dan manfaat yang diperoleh dari penggunaan media visual dijadikan
pertimbangan bagi seorang guru pendidikan jasmani terutama untuk
memudahkan dalam fungsi utamanya sebagi seorang pendidik dan
pengajar.
Pengoptimalanmediavisualmemberikandampakpsikologisbagiguru,
karenaiaakanlebihmemilikirasapercayadiridalammenyampaikanmateri
ataupesankepadapesertadidik.Jikadilihatlebihlanjutsebenamyamedia
visualinisudahtidakasinglagibagiparagurupendidikanjasmani.Sebab,
sejak di bangku kuliah mereka sudah diberikan pengetahuan dan
keterampilan dasar pemanfaatan media pembelajaran sehingga, dalam
situasi mengajar yang sesungguhnya guru tinggal mengembangkan atau
menciptakanmediamediavisualbaruyanglebihkreatifdaninovatif.

2.MediaAudio
PengertianMediaAudio
Media audio menurut sadiman ( 2005:49 ) adalah media untuk
menyampaikan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk lambang
lambang auditif, baik verbal ( kedalam kata kata atau bahasa lisan )
maupunnonverbal.
SedangkanmenurutsudjanadanRivai(2003:129)mediaaudiountuk
pengajaran adalah bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (
pita suara atau piringan suara), yang dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatiandankemauansisiwasehinggaterjadiprosesbelajarmengajar.
Kelebihandarimediaaudioantaralain:
Imajinatif.
Individual.
Relatiflebihmurah.
Mobile.
Dapatmerangsangpartisipasiaktifpendengarnya.
Sangattepatuntukmaterimusikdanbahasa.
Mengatasibataswaktudanruang.
Radio:aktual,dapatmenjangkaukhalayakluas,siaranlangsung,tidak
dapatdiulang.
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

8/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Kaset:dapatdiputarulang,dapatdigunakanuntukmerekamulang.
Kelemahandarimediaaudioantaralain:
Komunikasisatuarah.
Abstrak,terutamaberkaitandenganangka,ukuran,penghitungandll.
Auditif,sehinggamembutuhkankonsentrasidalammendengarkan.
Radio:tidakbisadiulang,kontroladapadastasiunradio,rentancuaca,
kalautidakmenarikpendengarberalihstasiunlain.
FungsidanmanfaatMediaAudio
Fungsi media audio menurut Arsyad ( 2003 : 44 ) beliau mengutip
pendapat sudjana dan Rivai ( 1991 : 130 ) adalah untuk melatih segala
kegiatanpengembanganketerampilanterutamayangberhubungandengan
aspekaspekketerampilanpendengaran.
KeuntunganmediaaudiomenurutSadiman(2005:50):
a.HargamurahdanvariasiprogramlebihbanyakdaripadaTV.
b.Sifatnyamudahuntukdipindahkan.
c. Dapat merangsang partisifasi aktif pendengaran siswa, serta dapat
mengembangkan daya imajinasi seperti menulis, menggambar dna
sebagainya.
e. Dapat memusatkan perhatian siswa seperti membaca puisi, sastra,
menggambarmusicdanbahasa.
KeuntunganlainnyadarimediaaudioSadiman(2005:51):
a.Dapatmenggantikangurudenganlebihbaikmisalnyamenghadirkanahli
dibidang bidang tertentu, sehingga kelemahan guru dalam mengajar
dapatdigantikan.
b. Pelajaran lewat radio bisa lebih bermutu baik dari segi ilmiah dan
metodis. Ini mengingat guru kita terkadang jarang mempunyai waktu
yangluangdansumberuntukmengadakanpenelitian.
c.Dapatmenyajikanlaporanseketika,karenabiasanyasiaransiaranyang
actualitudapatmemberikankesegaranpadasebagianbesartopic.
d.Dapatmengatasiketerbatasanruangdanwaktu.
KeuntunganmediaaudioArsyad(2003:45)adalah:
a. Merupakan peralatan yang sangat murah dan lumrah sehingga mudah
dijangkauolehmasyarakat.
b. Rekaman dapat digandakan untuk keperluan perorangan sehingga isi
pesandapatberadaditempatsecarabersamaan.
c.Merekamperistiwaatauisipelajaranuntukdigunakankemudian.
d. Rekaman dapat digunakan sendiri oleh siswa untuk mendengarkan diri
sendiri sebagai alat diagnosis guna untuk membantu meningkatkan
keterampilanmembaca,mengajidanberpidato.
e.Dalampengoprasiannyarelatifsangatmudah.
PengenalanBeberapaMediaAudio
Beberapa jenis media yang dapat digolongkan ke dalam media audio
adalahsebagaiberikut:
a.Radio
Media ini dapat merangsang partisipasi aktif dari pendengar. Siaran
radiosangatcocokuntukmengajarkanmusikdanbahasa.
b.Alatperekammagnetik
Alatperekammagnetikatautaperecorderadalahsalahsatumediayang
memilikiperananyangsangatpentingdalampenyampaiankeakuratan
sebuahinformasi.
PenggunaanMediaAudio
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

9/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Dalam pembuatan atau penggunaan media ada beberapa peralatan


pokok yang harus diperhatikan diantaranya : mikrofon, alat perekam
(recorder ), alat pemutar hasil rekaman ( player), alat penyampur sumber
suara(mixer)danbeberapafasilitaslainnyayangdiperlukan.
Langkahlangkah untuk mempersiapkan media audio menurut Arsyad
(2003:46)adalah:
a.Mempersiapkandiri.
b.Mempersiapkankesiapansiswa.
c.Mendiskusikanmembahasmateriprogramaudio.
d.Mendengarkanmateriaudioyangakandibahas.
SedangkanmenurutSudjana(2005:130)langkahlangkahyangharus
dipersiapkandalammenggunakanmediaaudiomeliputitigahalyaitu:
a. Langkahpersiapanmeliputi:persiapandalammerencanakan,
memberikanpengarahanterhadapsiswamengenaiideideyangsulit,
menentukansasaran,periksaperalatan.
b. Langkah penyajian meliputi : menyajikan waktu yang tepat,
mengatursituasiruangan,berikanmotivasiuntuksiswa.
c.Tindaklanjut.
TeknikpenggunaanrekamanmenurutHamalik(1994:103)antaralain:
a. Kelasharusdibawakearahbelajarmendengarkanrekamansecara
aktif.
b.Guruhendaknyamengenaldanmemahamirekamantersebut.
c. Menguasai penggunaan rekaman dan cakap mempergunakan
rekamandalambelajar.
d.Kegiatanlanjutan.
Teknik dalam perekaman radio pendidikan Sudjana ( 2005: 139 ),
mengusulkanhalhalyangharusdiperhatikanadalahsebagaiberikut:
a.pilihsubjekatautemayangmenarikdanmengundangperhatianmereka.
b.Tentukangarisgarisbesarceritaataumembuatsynopsis.
c.Tentukanpemain,pelaku,penangungjawabdansebagainya
d.Adakanlatihandiluarstudiountukmelatihpenjiwaanmereka
e.Pilihsoundeffectyangsesuai,kemudiancobarekamdanadakanrevisi.

3.MediaProyeksiDiam
PengertianMediaProyeksiDiam
Media proyeksi diam adalah media visual yang diproyeksikan atau
media yang memproyeksikan pesan, dimana hasil proyeksinya tidak
bergerakataumemilikisedikitunsurgerakan.Mediajenisinimempunyai
persamaan dengan media grafis, dalam arti menyajikan rangsangan
rangsangan visual. Perbedaannya, media grafis dapat secara langsung
berinteraksidenganpesanmediayangbersangkutan.
Karakteristik umum media ini adalah: pesan yang sama dapat
disebarkan ke seluruh siswa secara serentak, penyajiannya berada dalam
kontrol guru, cara penyimpanannya mudah (praktis), dapat mengatasi
keterbatasan ruang, waktu, dan indera, menyajikan obyek obyek secara
diam (pada media dengan penampilan visual saja), terkadang dalam
penyajiannya memerlukan ruangan gelap, lebih mahal dari kelompok
mediagrafis,sesuaiuntukmengajarkanketerampilantertentu,sesuaiuntuk
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

10/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

belajar secara berkelompok atau individual, praktis dipergunakan untuk


semua ukuran ruangan kelas, mampu menyajikan teori dan praktek secara
terpadu, menggunakan teknikteknik warna, animasi, gerak lambat untuk
menampilkanobyek/kejadiantertentu(terutamapadajenismediafilm),dan
media film lebih realistik, dapat diulangulang, dihentikan, dsb., sesuai
dengankebutuhan.
PengenalanBeberapaMediaProyeksiDiam
Beberapamediayangtermasukkedalammediaproyeksidiamdiantaranya
adalah:
a.FilmBingkai
Film bingkai adalah suatu film positif baik hitam putih ataupun
berwarna yang berukuran 35 mm, dan umumnya dibingkai dengan
ukuran2x2inchi.
b.FilmRangkai
Film rangkai hampir sama dengan film bingkai, bedanya pada film
rangkai frame atau gambar tidak memerlukan bingkai dan merupakan
rangkaianberurutandarisebuahfilmataugambartertentu.
c.OHT
OverHeadTransparancy(OHT)adalahmediavisualproyeksi,dibuatdi
atasbahantransparan,biasanyafilmacetateatauplastikberukuran8,5x
11inchi.Mediainimemerlukanalatkhususuntukmemproyeksikannya
yangdikenaldengansebutanOverHeadProjector(OHP).
d.OpaqueProjektor
Projektoryangtaktembuspandang,karenayangdiproyeksikanbukan
bahan transparan tetapi bahanbahan yang tidak tembus pandang
(opaque).
e.Mikrofis
Mikrofis adalah lembaran film transparan yang terdiri atas lambang
lambangvisualyangdiperkecilsedemikiansehinggatidakdapatdibaca
denganmatatelanjang.
3.MediaAudioVisual
PengertianMediaAudioVisual
Media Audio visual adalah media yang mempunyai dua unsur, yaitu
unsursuaradanunsuregambar.
FungsidanManfaatMediaAudioVisual
Dale (1969:180) mengemukakan bahwa bahanbahan audiovisual
dapat memberikan banyak manfaat asalkan guru berperan aktif dalam
prosespembelajaran.Hubungangurusiswatetapmerupakanelemenpaling
pentingdalamsistempendidikanmodernsaatini.
Guru harus selalu hadir untuk menyajikan materi pelajaran dengan
bantuanmediaapasajaagarmanfaatberikutinidapatterealisasi:
a.Meningkatkanrasasalingpengertiandansimpatidalamkelas.
b.Membuahkanperubahansignifikantingkahlakusiswa.
c. Menunjukkan hubungan antara mata pelajaran dan kebutuhan
pelajaran dan minat siswa dengan meningkatnya motivasi belajar
siswa.
d.Membawakesegarandanvariasibagipengalamanbelajarsiswa.
e. Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi berbagai kemampuan
siswa.
f. Mendorongpemanfaatanyangbermaknadarimatapelajarandengan
jalan melibatkan imajinasi dan partisipasi aktif yang mengakibatkan
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

11/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

meningkatnyahasilbelajar.
g.Memberikanumpanbalikyangdiperlukanyangdapatmembantusiswa
menemukanseberapabanyaktelahmerekapelajari.
h. Melengkapipengalamanyangkaya.Denganpengalamanitukonsep
konsepyangbermaknadapatdikembangkan.
i. Memperluas wawasan dan pengalaman siswa yang mencerminkan
pembelajarannonverbalistikdanmembuatgeneralisasiyangtepat.
j. Meyakinkan diri bahwa urutan dan kejelasan pikiran yang siswa
butuhkanjikamerekamembangunstrukturkonsepdansistemgagasan
yangbermakna.

PengenalanBeberapaJenisMediaAudioVisual
Beberapajenismediayangmasukdalamkelompokiniadalah:
a.Filmgerak
Filmgerakmerupakansebuahmediapembelajaranyangsangatmenarik
karena mampu mengungkapkan keindahan dan fakta bergerak dengan
efek suara, gambar dan gerak, film juga dapat diputar berulangulang
sesuaidengankebutuhan.
b.Filmgelang
Film gelang atau film loop adalah jenis media yang terdiri atas film
berukuran8mmdan16mmyangujungujungnyasalingbersambungan
sehinggafilminiakanberulangterusmenerusjikatidakdimatikan.
c.ProgramTV
Televisidapatmenjadisebuahmediapembelajaranyangmenarikdalam
menyampaikan pesanpesan pembelajaran secara audio visual dengan
disertaiunsurgerak.
d.Video
Pesan yang disajikan dalam media video dapat berupa fakta maupun
fiktif,dapatbersifatinformatif,edukatifmaupuninstruksional.
DiposkanolehDedidi02.17
Rekomendasikan ini di Google

Tidakadakomentar:
PoskanKomentar

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

12/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

MasukkankomentarAnda...

Berikomentarsebagai:

Wahyudi(Google)

Keluar

Publikasikan

Pratinjau

Beritahusaya

Linkkepostingini
BuatsebuahLink

Beranda

PostingLama

Langganan:PoskanKomentar(Atom)

SELAMATDATANGDIBLOGDEDI

SELAMATDATANG
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

13/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Guitar

FollowbyEmail
Emailaddress...

Submit

Adakesalahandidalamgadgetini

AmazonMP3Clips
AquariumGenerator

TotalTayanganLaman

3 0 0 2 4

Langganan
Pos
http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

14/15

1/10/2015

DEDIRUSMINTO:pengertianmediapembelajaran

Komentar

DailyCalendar

ABOUT
January2015
Su M Tu W Th
1
4
5
6
7
8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29

F
2
9
16
23
30

Sa
3
10
17
24
31

DiberdayakanolehBlogger.

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html

15/15