Anda di halaman 1dari 15

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN (WAJIB PILIHAN)

BIDANG KERAJINAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS
: XI KERAJINAN
KOMPETENSI INTI (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Semester Gasal
Kompetensi Dasar (KD)
1.1.

2.1.

Menghayati keberhasilan
dan kegagalan
wirausahawan dan
keberagaman produk
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
Menunjukkan motivasi
internal dan peduli
lingkungan dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan dan
kewirausahaan di wilayah
setempat dan lainnya.

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam
arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

Kompetensi Dasar (KD)


2.2.

Menghayati perilaku jujur,


percaya diri, dan mandiri
dalam memperkenalkan
karya kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya dan
menerapkan wirausaha.

2.3.

Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung jawab,
kreatif, dan inovatif dalam
memahami kewirausahaan
dan membuat karya
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
dengan memperhatikan
estetika produk akhir untuk
membangun semangat
usaha.

3.1.

Memahami desain produk


dan pengemasasan karya
kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya.

4.1.

Mendesain produk dan


pengemasan karya
kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya.

Materi Pokok

Produk kerajinan dari


bahan lunak dan
pengemasannya,
meliputi:

Pembelajaran

Mengamati:

Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
1. Kerajinan dari bahan
literatur/media tentang
lunak (tanah liat,
pengetahuan kerajinan dari
bubur koran,
bahan lunak,jenis bahan
playdought, gips,
dasar, alat, teknik, dan
dll)
prosedur pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
2. Aneka karya
agar terbangun rasa ingin
kerajinan dari bahan
tahu dan menunjukkan
lunak
motivasi internal.
3. Fungsi karya
Menanya:
kerajinan dari bahan
lunak
Menggali informasi dan
diskusi tentang aneka
4. Unsur estetika dan
karya yang berkaitan
ergonomis karya
dengan fungsi karya,
kerajinan
bahan dasar, alat, teknik

Penilaian

Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Aneka jenis bahan lunak
yang dapat digunakan
sebagai karya kerajinan dari
bahan lunak
2. Pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
kemampuan
mengidentifikasi jenis
kerajinan dari bahan
lunak di wilayah
setempat dan langkahlangkah pembuatannya,
menunjukkan standar

Alokasi
Waktu

4 jam
pelajara
n

Sumber Belajar

Contoh karya
kerajinan dari bahan
lunak (tanah liat,
bubur koran,
playdought, gips, dll)
Aneka bahan lunak
untuk kerajinan.
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan desain
produk dan
pengemasan karya
kerajinan dari bahan
lunak dengan
pendekatan budaya
setempat.

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok
5. Motif ragam hias
pada kerajinan dari
bahan lunak
6. Teknik pembuatan
benda kerajinan dari
bahan lunak
diantaranya : cetak,
dengan tangan,
putar, dll

Pembelajaran
dan prosedur pembuatan
kerajinan dari bahan lunak
dan usaha kerajinan dari
bahan lunak yang
berkembang di wilayah
setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah
Tuhan, terbangun rasa
ingin tahu sehingga
bangga/cinta pada tanah
air.

7. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
Melakukan konsultasi dengan
lunak
guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat
rancangan gagasan
(desain) kerajinan dari
bahan lunak untuk
menemukan konsep.
Mengumpulkan Data:

Penilaian

b.

c.

d.

produk kerajinan dari


bahan lunak.
Keruntutan berpikir
kemampuan
melaksanakan kerja
berdasarkan standar
kerja untuk memperoleh
produk unggul
Pilihan kata
dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas
gagasan yang akan
diimplementasikan
dalam pembuatan
desain produk dan
pengemasan kerajinan
dari bahan lunak.
Penyusunan laporan
hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang
telah disepakati
sebelumnya.
Perilaku
mempunyai sikap jujur
yang ditunjukkan oleh
kelugasan
mengutarakan
pendapat, sikap terbuka
dalam menerima
masukan dan koreksi

Melakukan kegiatan
e.
observasi dengan teknik
wawancara tentang
pengetahuan motif ragam
hias daerah, bahan, alat ,
teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak serta
tentang keberhasilan dan
kegagalan wirausaha
Penilaian Pengamatan,
kerajinan dari bahan lunak
tentang:
yang ada di wilayah
setempat agar terbangun 1. Ketekunan menyimak
masalah dari kajian
rasa ingin tahu, bersikap
literatur/media tentang:
santun, bangga/cinta
Pengetahuan, pengertian,
tanah air dan bersyukur
bahan, alat, teknik, dan
sebagai warga bangsa.
proses pembuatan karya
Mengasosiasi:
kerajinan dari bahan
lunakyang ada di lingkungan
Menyimpulkan dan membuat

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

laporan hasil
wilayah setempat
pengamatan/kajian
2. Mengevaluasi/menguji hasil
literatur tentang
karya kerajinan dari bahan
pengetahuan, bahan, alat,
lunak
teknik, dan proses yang
digunakan pada
3. Aspek yang dinilai:
pembuatan karya kerajinan
a. Kerincian
dari bahan lunak yang ada
menyusun laporan dan
dilingkungan wilayah
hasil rekonstruksi kerja
setempat atau nusantara.
kerajinan dari bahan
lunak berdasarkan prinsip
Mengamati dan
kerja.
merekonstruksi model
b. Ketepatan pengetahuan
karya kerajinan dari bahan
kerja terhadap teori dan
lunak dan mengidentifikasi
keselamatan kerja
bahan yang
c. Pilihan kata
digunakannyauntuk
Mengutarakan pendapat
melatih rasa ingin tahu,
dan kualitas gagasan
ketelitian, dan rasa syukur
yang akan
terhadap anugerah
diimplementasikan dalam
kepandaian dari Tuhan
pembuatan desain
yang diberikan oleh
produk kerajinan dari
pengrajin
bahan lunak
d.
Keativitas bentuk
Melakukan eksperimen
laporan
terhadap berbagai bahan
Kemampuan membuat
dan teknik yang akan
bentuk laporan yang
digunakan sebagai karya
menarik
kerajinan dari bahan lunak
e. Perilaku
dan menampilkan semua
mempunyai sikap jujur
hasil temuan dalam buku
yang ditunjukkan oleh
rancangan (ditempel dan
kelugasan mengutarakan
diberi komentar, peserta
pendapat, sikap terbuka
didik, kawan, dan guru).
dalam menerima
Membuat rancangan
masukan dan koreksi
gagasan dalam bentuk
Penilaian Kinerja/
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan Pembuatan Karya, tentang:
karya kerajinan dari bahan 1. Rancangan gagasan dalam
lunak dan pengemasannya
bentuk gambar skets/tertulis
berdasarkan orisinalitas
untuk kegiatan pembuatan

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

ide yang jujur, sikap


percaya diri dan mandiri.

karya kerajinan dari bahan


lunak

Membuat laporan portofolio 2. Pembuatan karya dan


pengemasan karya kerajinan
dalam berbagai bentuk
dari bahan lunak dengan
seperti tulisan, foto dan
cara/teknik dan prosedur
gambar yang
yang tepat
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
3. Laporan portofolio dalam
bahan, dan proses
berbagai bentuk seperti
pembuatan karya dan
tulisan, foto dan gambar
pengemasan kerajinan dari
yang mendeskripsikan
bahan lunak dengan
pengetahuan, bahan, alat,
tampilan menarik sebagai
teknik, dan proses
pemahaman akan
pembuatan dengan tampilan
pengetahuan/ konseptual
menarik terhadap karya
dan prosedural.
kerajinan dari bahan lunak
yang dibuatnya
Mengkomunikasikan:
4. Aspek yang dinilai
Memaparkan hasil
a. Proses pembuatan 50%
pengamatan/kajian
Ide gagasan
literatur tentang
Kreativitas
pengetahuan,alat, teknik
Kesesuaian materi,
bahan, dan proses
teknik dan prosedur
pembuatan karya dan
b. Produk jadinya 35%
pengemasan kerajinan dari
Uji karya
bahan lunak,serta tentang
Kemasan
keberhasilan dan
Kreativitas bentuk
kegagalan wirausaha
laporan
pembuatan karya tersebut
Presentasi
yang ada dilingkungan
c.
Sikap
15%
wilayah setempat atau
Mandiri
nusantara.
Disiplin
Mempresentasikan dengan
Tanggung jawab
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain)karya kerajinan
dari bahan lunak untuk
memperlihatkan kejujuran

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dalam berkarya.
3.3.

4.2.

Memahami proses produksi


kerajinan dari bahan lunak
di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai
sumber.
Mendesain proses produksi
karya kerajinan dari bahan
lunak berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan
pendekatan budaya setepat
dan lainnya.

Mendesain proses
Mengamati:
Penilaian Tugas
produksi kerajinan dari
Kelompok/Diskusi, tentang:
bahan lunak, meliputi : Melakukan pengamatan
1. Aneka jenis sumber daya
dengan cara membaca dan
1. Standar proses
kerajinan dari bahan lunak
menyimak dari kajian
produksi
yang dapat digunakan
literatur/media tentang
sebagai karya kerajinan
proses
produksi
(teknik,
2. Menentukan jenis
tekstil
bahan,
alat,
jenis
dan
dan kualitas
kualtas
produk/jasa)
dan
produk/jasa (Standar
2. Pengetahuan proses
ketentuan keselamatan
Produk, analisa
produksi kerajinan dari
kerja yang dibutuhkan
teknik mulai dari
bahan lunak
dalam mendukung proses
pemilihan bahan
3. Aspek yang dinilai:
produksi pembuatan karya
hingga penyiapan
a. Apresiasi
kerajinan
dari
bahan
lunak
bahan, produk dan
b. Keruntutan berpikir
agar
terbangun
rasa
ingin
jasa
c. Laporan Kegiatan
tahu dan menunjukkan
3. Proses produksi
d. Perilaku
motivasi internal.
pembuatan
Penilaian Pengamatan,
kerajinan dari bahan Menanya:
tentang:
lunak dengan
Melakukan diskusi tentang
berbagai teknik.
dalam membuat rancangan 1. Pengetahuansumber daya
kerajinan dari bahan lunak
gagasan (desain) proses
4. Menetapkan desain
dan proses produksi
produksi
(teknik,
bahan,
proses produksi
kerajinan dari bahan lunak
alat, jenis dan kualitas
kerajinan dri bahan
yang ada di lingkungan
produk/jasa), dan
lunak berdasarkan
wilayah setempat
ketentuan keselamatan
prosedur berkarya
kerja yang berkaitan
2. Aspek yang dinilai:
5. Langkah
dengan pembuatan
a. Kerincian
keselamatan kerja
kerajinan dari bahan lunak
b. Ketepatan pengetahuan
agar terbangun rasa ingin
c. Pilihan kata
tahu sehingga dapat
d. Keativitas bentuk
mensyukuri anugerah
laporan
Tuhan.
e. Perilaku
Menggali informasi yang
Penilaian Kinerja/
berkaitan dengan tentang
Pembuatan Karya, tentang:
proses produksi (teknik,
1. Rancangan gagasan dalam
bahan, alat, jenis dan
bentuk gambar skets/tertulis
kualitas produk/jasa) dan
untuk kegiatan pembuatan
ketentuan keselamatan

4 jam
pelajara
n

Gambar atau film


sumber daya
kerajinan dari bahan
lunak dan proses
produksi karya
kerajinan dari bahan
lunak dengan
berbagai teknik
berkarya.
Aneka bahan lunak
untuk kerajinan.
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan
produksi pembuatan
karya kerajinan dari
bahan lunak dengan
pendekatan budaya
setempat.

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

kerja yang dibutuhkan


dalam mendukung proses
produksi kerajinan dari
bahan lunak yang
berkembang di wilayah
setempat.

karya kerajinan dari bahan


lunak

Mengumpulkan Data:

2. Pembuatan karya dan


pengemasan karya kerajinan
dari bahan lunak dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat

3. Laporan portofolio dalam


Melakukan kegiatan
berbagai bentuk seperti
observasi (survey
tulisan, foto dan gambar
lapangan) dengan teknik
yang mendeskripsikan
wawancara tentang
pengetahuan, bahan, alat,
standar proses produksi
teknik, dan proses
(teknik, bahan, alat, jenis
pembuatan dengan tampilan
dan kualitas produk/jasa),
menarik terhadap karya
keberhasilan dan
kerajinan dari bahan lunak
kegagalan proses produksi
yang dibuatnya
dan ketentuan
keselamatan kerja yang
4. Aspek yang dinilai
berkaitan dengan
a. Proses pembuatan 50%
pembuatan kerajinan dari
Ide gagasan
bahan lunak yang ada di
Kreativitas
wilayah setempat agar
Kesesuaian materi,
terbangun rasa ingin tahu,
teknik dan prosedur
bersikap santun,
b. Produk jadinya 35%
bangga/cinta tanah air dan
Uji karya
bersyukur sebagai warga
Kemasan
bangsa.
Kreativitas bentuk
laporan
Mengasosiasi:
Presentasi
Menyimpulkan hasil
c. Sikap 15%
pengamatan/kajian
Mandiri
literatur tentang standar
Disiplin
proses produksi (teknik,
Tanggung jawab
bahan, alat, jenis dan
kualitas produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan
kerja yang berkaitan
dengan pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran
yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan
gagasan (desain) dalam
bentuk gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat, jenis
dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan
keselamatan kerja pada
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya
berdasarkan berdasarkan
kesimpulan
pengamatan/kajian
literatur dengan.orisinalitas
ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan standar
proses produksi (teknik,
bahan, alat, jenis dan
kualitas produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual
dan prosedural.
Mengkomunikasikan:

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang proses
produksi (teknik, bahan,
alat, jenis dan kualitas
produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak, serta tentang
keberhasilan dan
kegagalan proses produksi
tersebut dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain)proses produksi
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
3.2.

4.3.

Memahami sumber daya


yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi
kerajinan dari bahan lunak

Sumber daya kerajinan


Mengamati:
dari bahan lunak,
Melakukan pengamatan
meliputi :
dengan cara membaca dan
1. Identifikasi
menyimak dari kajian
Membuat karya kerajinan
kebutuhan
literatur/media tentang
dari bahan lunak yang
sumberdaya pada
pengetahuan kerajinan dari
berkembang di wilayah
usaha kerajinan dari
bahan lunak,jenis bahan
setempat dan lainnya sesuai
bahan lunak
dasar, alat, teknik, dan
teknik dan prosedur.
prosedur pembuatan karya
2. Praktek kerajinan
kerajinan dari bahan lunak
dari bahan
sehingga dapat memahami
lunakberdasarkan
keterampilan sumberdaya
kebutuhan
yang diperlukan dan
sumberdaya (6M
menunjukkan motivasi
yaitu Man/manusia,
internal untuk mencatat

Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Aneka jenis bahan lunak
yang dapat digunakan
sebagai karya kerajinan
dari bahan lunak
2. Pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses yang
digunakan pada
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir

4 jam
pelajara
n

Contoh karya
kerajinan dari bahan
lunak (tanah liat,
bubur koran,
playdought, gips, dll)
Aneka bahan lunak
untuk kerajinan.
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan sentra
usaha tentang

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

c. Laporan Kegiatan
Money/uang,
ketentuan keselamatan
d. Perilaku
Material/bahan),
kerja yang harus
Machine/ peralatan,
diperhatikan.
Penilaian Pengamatan,
Method/cara kerja
tentang:
Menanya:
dan Market/pasar)
1. Pengetahuan, bahan, alat,
dan prosedur yang Menggali informasi yang
teknik, dan proses
ditetapkannya
berkaitan dengan
pembuatan karya kerajinan
(jenis, manfaat,
pembuatan dan kebutuhan
dari bahan lunakyang ada di
teknik, dan pengesumberdaya perusahaan
lingkungan wilayah setempat
masan)
kerajinan dari bahan lunak
2. Mengevaluasi/menguji hasil
yang berkembang di
3. Menerapkan
karya kerajinan dari bahan
wilayah setempat,
keselamatan kerja
lunak
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian
Melakukan diskusi tentang
b. Ketepatan pengetahuan
resiko keberhasilan,
c. Pilihan kata
kegagalan dan
d. Keativitas bentuk laporan
keselamatan kerja
e. Perilaku
pembuatan kerajinan dari
bahan lunak agar
Penilaian Kinerja/
terbangun rasa ingin tahu
Pembuatan Karya, tentang:
sehingga dapat mensyukuri
1. Rancangan gagasan dalam
anugerah Tuhan.
bentuk gambar skets/tertulis
Melakukan konsultasi dengan
untuk kegiatan pembuatan
guru dan sumber belajar
karya kerajinan dari bahan
lainnya dalam membuat
lunak
karya kerajinan dari bahan
2. Pembuatan karya dan
lunak dengan
pengemasan karya kerajinan
mempertimbangkan
dari bahan lunak dengan
keberhasilan, kegagalan
cara/teknik dan prosedur
dan keselamatan kerja
yang tepat
sesuai dengan sumberdaya
dan proses produksi

Mengumpulkan Data:
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik
wawancara tentang
identifikasi kebutuhan

3. Laporan portofolio dalam


berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses
pembuatan dengan tampilan

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
sumber dayadesain
kerajinan dari bahan
lunak dengan
pendekatan budaya
setempat.

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

sumberdaya dan
menarik terhadap karya
pengalaman resiko
kerajinan dari bahan lunak
keberhasilan dan
yang dibuatnya
kegagalan usaha dan
4. Aspek yang dinilai
keselamatan kerja pada
a. Proses pembuatan 50%
pembuatan karya kerajinan
Ide gagasan
dari bahan lunak yang ada
Kreativitas
di wilayah setempat agar
Kesesuaian materi,
terbangun rasa ingin tahu,
teknik dan prosedur
bersikap santun,
b. Produk jadinya 35%
bangga/cinta tanah air dan
Uji karya
bersyukur sebagai warga
Kemasan
bangsa.
Kreativitas bentuk
Mengasosiasi:
laporan
Presentasi
Menyimpulkan hasil
c. Sikap 15%
pengamatan/kajian
Mandiri
literatur tentang tentang
Disiplin
kebutuhan sumberdaya
Tanggung jawab
dan pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha dan
keselamatan kerja pada
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak yang ada
dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mengamati dan
merekonstruksi model
karya kerajinan dari bahan
lunak dan mengidentifikasi
bahan yang
digunakannyauntuk
melatih rasa ingin tahu,
ketelitian, dan rasa syukur
terhadap anugerah
kepandaian dari Tuhan
yang diberikan oleh
pengrajin

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran
Melakukan eksperimen
terhadap berbagai bahan
dan teknik yang akan
digunakan sebagai karya
dan menampilkan semua
hasil temuan dalam buku
rancangan (ditempel dan
diberi komentar, peserta
didik, kawan, dan guru).
Membuat karya kerajinan
dari bahan lunak dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat dengan
menunjukkan
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
kebutuhan sumberdaya
dalam pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
dan
penyajian/pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual
standar kebutuhan
keterampilan sumberdaya
dan prosedural
keselamatan kerja.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengkomunikasikan:

Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan
usaha dan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya.

Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Memasarkan hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak dengan
cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya
di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar (KD)


3.4.

4.4.

Menganalisis peluang usaha


kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan pengamatan
pasar di lingkungan wilayah
setempat.
Menciptakan peluang usaha
sesuai dengan produk
kerajinan dari bahan lunak
yang dihasilkan berdasarkan
pengamatan pasar

Materi Pokok
Peluang usaha,
meliputi:
1. Gambaran kondisi
ekonomi Indonesia
dan peluang usaha
2. Peluang dan
gagasan/ide usaha
3. Resiko usaha
4. Analisis
kemungkinan
keberhasilan dan
kegagalan usaha
5. Pemetaan peluang
usaha
6. Pemanfaatan
peluang secara
kreatif dan inovatif
7. Langkah-langkah
melakukan
wirausaha

Pembelajaran
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literatur/media tentang
gambaarn kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha agar terbangun
rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi
internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan
gambaran kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha pengolahan
pangan daerah
setempatsehingga dapat
mensyukuri anugerah
Tuhan.
Melakukan diskusi tentang
gambaran kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha agar terbangun

Penilaian
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Pemahaman peluang usaha
dan analisis peluang usaha
kerajinan dari bahan lunak
2. Pengetahuan pemanfaatn
peluang usaha kerajinan
dari bahan lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir
c. Laporan Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Pengetahuan peluang
wirausaha kerajinan dari
bahan lunakyang ada di
lingkungan wilayah
setempat
2.

Aspek yang dinilai:


a. Kerincian
b. Ketepatan pengetahuan
c. Pilihan kata
d. Keativitas bentuk
laporan
e. Perilaku

Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya, tentang:
1. Rancangan gagasan dalam
bentuk gambar
skets/tertulis untuk usaha
kerajinan dari bahan lunak
2. Pembuatan usaha kerajinan
dari bahan lunak dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat
3. Laporan portofolio dalam

Alokasi
Waktu
8 jam
pelajara
n

Sumber Belajar
Gambar/film/cerita
tokoh wirausahawan
yang bergerak di
bidang kerajinan
khususnya kerajinan
dari bahan lunak
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan sentra
usaha
tentangpeluang
usaha produk
kerajinan dari bahan
lunak dan
pengemasaan di
daerah setempat

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cepu

Drs. MULYANI, M.Pd.


NIP. 19611007 198703 1012

Cepu, 22 Juli 2014


Guru Mata Pelajaran

Drs. WAWAN HARTANTO


NIP. --

Anda mungkin juga menyukai