BIDANG KERAJINAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS
: XI KERAJINAN
KOMPETENSI INTI (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Semester Gasal
Kompetensi Dasar (KD)
1.1.
2.1.
Menghayati keberhasilan
dan kegagalan
wirausahawan dan
keberagaman produk
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
Menunjukkan motivasi
internal dan peduli
lingkungan dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan dan
kewirausahaan di wilayah
setempat dan lainnya.
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam
arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
2.3.
Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung jawab,
kreatif, dan inovatif dalam
memahami kewirausahaan
dan membuat karya
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
dengan memperhatikan
estetika produk akhir untuk
membangun semangat
usaha.
3.1.
4.1.
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
1. Kerajinan dari bahan
literatur/media tentang
lunak (tanah liat,
pengetahuan kerajinan dari
bubur koran,
bahan lunak,jenis bahan
playdought, gips,
dasar, alat, teknik, dan
dll)
prosedur pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
2. Aneka karya
agar terbangun rasa ingin
kerajinan dari bahan
tahu dan menunjukkan
lunak
motivasi internal.
3. Fungsi karya
Menanya:
kerajinan dari bahan
lunak
Menggali informasi dan
diskusi tentang aneka
4. Unsur estetika dan
karya yang berkaitan
ergonomis karya
dengan fungsi karya,
kerajinan
bahan dasar, alat, teknik
Penilaian
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Aneka jenis bahan lunak
yang dapat digunakan
sebagai karya kerajinan dari
bahan lunak
2. Pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
kemampuan
mengidentifikasi jenis
kerajinan dari bahan
lunak di wilayah
setempat dan langkahlangkah pembuatannya,
menunjukkan standar
Alokasi
Waktu
4 jam
pelajara
n
Sumber Belajar
Contoh karya
kerajinan dari bahan
lunak (tanah liat,
bubur koran,
playdought, gips, dll)
Aneka bahan lunak
untuk kerajinan.
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan desain
produk dan
pengemasan karya
kerajinan dari bahan
lunak dengan
pendekatan budaya
setempat.
Materi Pokok
5. Motif ragam hias
pada kerajinan dari
bahan lunak
6. Teknik pembuatan
benda kerajinan dari
bahan lunak
diantaranya : cetak,
dengan tangan,
putar, dll
Pembelajaran
dan prosedur pembuatan
kerajinan dari bahan lunak
dan usaha kerajinan dari
bahan lunak yang
berkembang di wilayah
setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah
Tuhan, terbangun rasa
ingin tahu sehingga
bangga/cinta pada tanah
air.
7. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
Melakukan konsultasi dengan
lunak
guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat
rancangan gagasan
(desain) kerajinan dari
bahan lunak untuk
menemukan konsep.
Mengumpulkan Data:
Penilaian
b.
c.
d.
Melakukan kegiatan
e.
observasi dengan teknik
wawancara tentang
pengetahuan motif ragam
hias daerah, bahan, alat ,
teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak serta
tentang keberhasilan dan
kegagalan wirausaha
Penilaian Pengamatan,
kerajinan dari bahan lunak
tentang:
yang ada di wilayah
setempat agar terbangun 1. Ketekunan menyimak
masalah dari kajian
rasa ingin tahu, bersikap
literatur/media tentang:
santun, bangga/cinta
Pengetahuan, pengertian,
tanah air dan bersyukur
bahan, alat, teknik, dan
sebagai warga bangsa.
proses pembuatan karya
Mengasosiasi:
kerajinan dari bahan
lunakyang ada di lingkungan
Menyimpulkan dan membuat
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
laporan hasil
wilayah setempat
pengamatan/kajian
2. Mengevaluasi/menguji hasil
literatur tentang
karya kerajinan dari bahan
pengetahuan, bahan, alat,
lunak
teknik, dan proses yang
digunakan pada
3. Aspek yang dinilai:
pembuatan karya kerajinan
a. Kerincian
dari bahan lunak yang ada
menyusun laporan dan
dilingkungan wilayah
hasil rekonstruksi kerja
setempat atau nusantara.
kerajinan dari bahan
lunak berdasarkan prinsip
Mengamati dan
kerja.
merekonstruksi model
b. Ketepatan pengetahuan
karya kerajinan dari bahan
kerja terhadap teori dan
lunak dan mengidentifikasi
keselamatan kerja
bahan yang
c. Pilihan kata
digunakannyauntuk
Mengutarakan pendapat
melatih rasa ingin tahu,
dan kualitas gagasan
ketelitian, dan rasa syukur
yang akan
terhadap anugerah
diimplementasikan dalam
kepandaian dari Tuhan
pembuatan desain
yang diberikan oleh
produk kerajinan dari
pengrajin
bahan lunak
d.
Keativitas bentuk
Melakukan eksperimen
laporan
terhadap berbagai bahan
Kemampuan membuat
dan teknik yang akan
bentuk laporan yang
digunakan sebagai karya
menarik
kerajinan dari bahan lunak
e. Perilaku
dan menampilkan semua
mempunyai sikap jujur
hasil temuan dalam buku
yang ditunjukkan oleh
rancangan (ditempel dan
kelugasan mengutarakan
diberi komentar, peserta
pendapat, sikap terbuka
didik, kawan, dan guru).
dalam menerima
Membuat rancangan
masukan dan koreksi
gagasan dalam bentuk
Penilaian Kinerja/
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan Pembuatan Karya, tentang:
karya kerajinan dari bahan 1. Rancangan gagasan dalam
lunak dan pengemasannya
bentuk gambar skets/tertulis
berdasarkan orisinalitas
untuk kegiatan pembuatan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dalam berkarya.
3.3.
4.2.
Mendesain proses
Mengamati:
Penilaian Tugas
produksi kerajinan dari
Kelompok/Diskusi, tentang:
bahan lunak, meliputi : Melakukan pengamatan
1. Aneka jenis sumber daya
dengan cara membaca dan
1. Standar proses
kerajinan dari bahan lunak
menyimak dari kajian
produksi
yang dapat digunakan
literatur/media tentang
sebagai karya kerajinan
proses
produksi
(teknik,
2. Menentukan jenis
tekstil
bahan,
alat,
jenis
dan
dan kualitas
kualtas
produk/jasa)
dan
produk/jasa (Standar
2. Pengetahuan proses
ketentuan keselamatan
Produk, analisa
produksi kerajinan dari
kerja yang dibutuhkan
teknik mulai dari
bahan lunak
dalam mendukung proses
pemilihan bahan
3. Aspek yang dinilai:
produksi pembuatan karya
hingga penyiapan
a. Apresiasi
kerajinan
dari
bahan
lunak
bahan, produk dan
b. Keruntutan berpikir
agar
terbangun
rasa
ingin
jasa
c. Laporan Kegiatan
tahu dan menunjukkan
3. Proses produksi
d. Perilaku
motivasi internal.
pembuatan
Penilaian Pengamatan,
kerajinan dari bahan Menanya:
tentang:
lunak dengan
Melakukan diskusi tentang
berbagai teknik.
dalam membuat rancangan 1. Pengetahuansumber daya
kerajinan dari bahan lunak
gagasan (desain) proses
4. Menetapkan desain
dan proses produksi
produksi
(teknik,
bahan,
proses produksi
kerajinan dari bahan lunak
alat, jenis dan kualitas
kerajinan dri bahan
yang ada di lingkungan
produk/jasa), dan
lunak berdasarkan
wilayah setempat
ketentuan keselamatan
prosedur berkarya
kerja yang berkaitan
2. Aspek yang dinilai:
5. Langkah
dengan pembuatan
a. Kerincian
keselamatan kerja
kerajinan dari bahan lunak
b. Ketepatan pengetahuan
agar terbangun rasa ingin
c. Pilihan kata
tahu sehingga dapat
d. Keativitas bentuk
mensyukuri anugerah
laporan
Tuhan.
e. Perilaku
Menggali informasi yang
Penilaian Kinerja/
berkaitan dengan tentang
Pembuatan Karya, tentang:
proses produksi (teknik,
1. Rancangan gagasan dalam
bahan, alat, jenis dan
bentuk gambar skets/tertulis
kualitas produk/jasa) dan
untuk kegiatan pembuatan
ketentuan keselamatan
4 jam
pelajara
n
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Mengumpulkan Data:
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan
gagasan (desain) dalam
bentuk gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat, jenis
dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan
keselamatan kerja pada
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya
berdasarkan berdasarkan
kesimpulan
pengamatan/kajian
literatur dengan.orisinalitas
ide yang jujur, sikap
percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan standar
proses produksi (teknik,
bahan, alat, jenis dan
kualitas produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual
dan prosedural.
Mengkomunikasikan:
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang proses
produksi (teknik, bahan,
alat, jenis dan kualitas
produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak, serta tentang
keberhasilan dan
kegagalan proses produksi
tersebut dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain)proses produksi
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak untuk
memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
3.2.
4.3.
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Aneka jenis bahan lunak
yang dapat digunakan
sebagai karya kerajinan
dari bahan lunak
2. Pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses yang
digunakan pada
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir
4 jam
pelajara
n
Contoh karya
kerajinan dari bahan
lunak (tanah liat,
bubur koran,
playdought, gips, dll)
Aneka bahan lunak
untuk kerajinan.
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan sentra
usaha tentang
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
c. Laporan Kegiatan
Money/uang,
ketentuan keselamatan
d. Perilaku
Material/bahan),
kerja yang harus
Machine/ peralatan,
diperhatikan.
Penilaian Pengamatan,
Method/cara kerja
tentang:
Menanya:
dan Market/pasar)
1. Pengetahuan, bahan, alat,
dan prosedur yang Menggali informasi yang
teknik, dan proses
ditetapkannya
berkaitan dengan
pembuatan karya kerajinan
(jenis, manfaat,
pembuatan dan kebutuhan
dari bahan lunakyang ada di
teknik, dan pengesumberdaya perusahaan
lingkungan wilayah setempat
masan)
kerajinan dari bahan lunak
2. Mengevaluasi/menguji hasil
yang berkembang di
3. Menerapkan
karya kerajinan dari bahan
wilayah setempat,
keselamatan kerja
lunak
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian
Melakukan diskusi tentang
b. Ketepatan pengetahuan
resiko keberhasilan,
c. Pilihan kata
kegagalan dan
d. Keativitas bentuk laporan
keselamatan kerja
e. Perilaku
pembuatan kerajinan dari
bahan lunak agar
Penilaian Kinerja/
terbangun rasa ingin tahu
Pembuatan Karya, tentang:
sehingga dapat mensyukuri
1. Rancangan gagasan dalam
anugerah Tuhan.
bentuk gambar skets/tertulis
Melakukan konsultasi dengan
untuk kegiatan pembuatan
guru dan sumber belajar
karya kerajinan dari bahan
lainnya dalam membuat
lunak
karya kerajinan dari bahan
2. Pembuatan karya dan
lunak dengan
pengemasan karya kerajinan
mempertimbangkan
dari bahan lunak dengan
keberhasilan, kegagalan
cara/teknik dan prosedur
dan keselamatan kerja
yang tepat
sesuai dengan sumberdaya
dan proses produksi
Mengumpulkan Data:
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik
wawancara tentang
identifikasi kebutuhan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sumber dayadesain
kerajinan dari bahan
lunak dengan
pendekatan budaya
setempat.
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
sumberdaya dan
menarik terhadap karya
pengalaman resiko
kerajinan dari bahan lunak
keberhasilan dan
yang dibuatnya
kegagalan usaha dan
4. Aspek yang dinilai
keselamatan kerja pada
a. Proses pembuatan 50%
pembuatan karya kerajinan
Ide gagasan
dari bahan lunak yang ada
Kreativitas
di wilayah setempat agar
Kesesuaian materi,
terbangun rasa ingin tahu,
teknik dan prosedur
bersikap santun,
b. Produk jadinya 35%
bangga/cinta tanah air dan
Uji karya
bersyukur sebagai warga
Kemasan
bangsa.
Kreativitas bentuk
Mengasosiasi:
laporan
Presentasi
Menyimpulkan hasil
c. Sikap 15%
pengamatan/kajian
Mandiri
literatur tentang tentang
Disiplin
kebutuhan sumberdaya
Tanggung jawab
dan pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha dan
keselamatan kerja pada
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak yang ada
dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mengamati dan
merekonstruksi model
karya kerajinan dari bahan
lunak dan mengidentifikasi
bahan yang
digunakannyauntuk
melatih rasa ingin tahu,
ketelitian, dan rasa syukur
terhadap anugerah
kepandaian dari Tuhan
yang diberikan oleh
pengrajin
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Melakukan eksperimen
terhadap berbagai bahan
dan teknik yang akan
digunakan sebagai karya
dan menampilkan semua
hasil temuan dalam buku
rancangan (ditempel dan
diberi komentar, peserta
didik, kawan, dan guru).
Membuat karya kerajinan
dari bahan lunak dan
pengemasannya dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat dengan
menunjukkan
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
kebutuhan sumberdaya
dalam pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
dan
penyajian/pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual
standar kebutuhan
keterampilan sumberdaya
dan prosedural
keselamatan kerja.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengkomunikasikan:
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan
usaha dan keselamatan
kerja pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan
lunak dan pengemasannya.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Memasarkan hasil
pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak dengan
cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya
di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4.4.
Materi Pokok
Peluang usaha,
meliputi:
1. Gambaran kondisi
ekonomi Indonesia
dan peluang usaha
2. Peluang dan
gagasan/ide usaha
3. Resiko usaha
4. Analisis
kemungkinan
keberhasilan dan
kegagalan usaha
5. Pemetaan peluang
usaha
6. Pemanfaatan
peluang secara
kreatif dan inovatif
7. Langkah-langkah
melakukan
wirausaha
Pembelajaran
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literatur/media tentang
gambaarn kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha agar terbangun
rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi
internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan
gambaran kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha pengolahan
pangan daerah
setempatsehingga dapat
mensyukuri anugerah
Tuhan.
Melakukan diskusi tentang
gambaran kondisi
Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan
peluang secara kreatif dan
inovatif, dan langkahlangkah melakukan
wirausaha agar terbangun
Penilaian
Penilaian Tugas
Kelompok/Diskusi, tentang:
1. Pemahaman peluang usaha
dan analisis peluang usaha
kerajinan dari bahan lunak
2. Pengetahuan pemanfaatn
peluang usaha kerajinan
dari bahan lunak
3. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir
c. Laporan Kegiatan
d. Perilaku
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Pengetahuan peluang
wirausaha kerajinan dari
bahan lunakyang ada di
lingkungan wilayah
setempat
2.
Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya, tentang:
1. Rancangan gagasan dalam
bentuk gambar
skets/tertulis untuk usaha
kerajinan dari bahan lunak
2. Pembuatan usaha kerajinan
dari bahan lunak dengan
cara/teknik dan prosedur
yang tepat
3. Laporan portofolio dalam
Alokasi
Waktu
8 jam
pelajara
n
Sumber Belajar
Gambar/film/cerita
tokoh wirausahawan
yang bergerak di
bidang kerajinan
khususnya kerajinan
dari bahan lunak
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audiovisual, media maya
(internet) dan sentra
usaha
tentangpeluang
usaha produk
kerajinan dari bahan
lunak dan
pengemasaan di
daerah setempat
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cepu