Anda di halaman 1dari 3

SKINNER

(Peneguhan &
Pembentukan)
1.
Peneguhan- Gerak
balas yang
memungkinkan
kebarangkalian
berlakunya tindakan
yang dikehendaki.

ASERTIF CANTERS
(Sikap guru)

Diasaskan oleh
Lee Canters &
Marlene.

Menyatakan
bahawa guru
berlu bersikap
positif (berterus
terang).

Guru tegas
mengawal kelas/
tidak
menunjukkan
kelemahan.

+ve: ganjaran laksana


tindakan.
Cth:
hadiah/senyuman/pujia
n.

-ve: tindakan elak


perkara tak diingini.
Cth: cubit jika tak siap ( tak
kerja.
berperikemanusiaan)

1.
Aplikasi Peneguhan
+ve:

Disiplin asertif?

Diasaskan oleh
Rudolph Dreikurs.

Menyatakan
bahawa disiplin
bukan hukuman
sebaliknya
kawalan diri.

Guru membimbing
dengan set yang
diingini.

Dreikurs tidak
percaya hukuman,
paksaan, dendaan
dalam tangani
maslah tingkah
laku.

Percaya kepada
kesan natural/
akibat
/galakkan/pertimb
angan logikal
dapat mendidik
pelajar.

Mengapa?

Guru
menggunakan
bahasa yang
tegas/ verbal

Teknik broken
record/ tidak
menjerit/ tak
marah/mengulang
4 punca salah laku:
mesej dengan
tenang bila
Dapat perhatian
berlaku
pertikaian.
Kuasa kawal

Menggunakan
Ketidakupayaan.
bahasa
Membalas dendam.
tubuh/memek
muka/membesark

*(Reverse psikologi)
Guru minta lakukan
sesuatu yang tak
diingini.
Cth: Saya tak sangka
kamu dapat siapkan
kerja ini dalam tempoh
5 minit.

*(Token Ekonomi)
Pelekat ganjaran/
diletak di tempat yang
jelas dilihat.

DREIKURS (Golongan
bermasalah)

Individu
melanggar
disiplin/salah laku
sbb merasakan
peraturan berat
sebelah/
mengehendaki
sesuatu.

an mata/unverbal.
1.
Pembentukan/shapping Langkah laksana disiplin Cara
- Kukuhkan perbuatan asertif?

dengan pengulangan/
Kenal murid yang
latih tubi/ penjadualan.
menjadi halangan
pelaksanaan

disiplin
assertif/latar
belakang.

Amalkan respon
assertif.

-bukan asertif- pendidik


y pasif/ tak pertahan
hak.

menangani?
(Guru)
marah/gusar
(Murid) perhatian.
Ancam/diugut
tunjuk kuasa.
Disakiti balas
dendam.
Tak terdaya
Ketidakupayaan
guru.

-pendidik bermusuhjerit/ugut/sindir.
-asertif- Desak dengan
tenang/didikan terkawal.

1.
Peniruan/ ModelingMurid mencontohi
model/ diberikan
ganjaran.

Letakkan had/apa
yang dikehendaki.

Laksanakan
dengan tegas/
cara +ve.
Contoh tindakan:

Murid datang
lewat ke kelas

Hukuman:
Mencuci tandas

Akibat logikal:
Tidak dapat masuk
ke kelas.

Murid menconteng
dinding

Hukuman: Denda
balik lambat

Akibat logikal:
Murid perlu
membersihkan
dinding yang
diconteng.

Le