PELAN OPERATIONAL

PANITIA BAHASA
MALAYSIA

Isu 1

: Masalah penguasaan murid dalam kertas pemahaman dan

penulisan.
Matlamat Strategik : Meningkatkan peratus lulus dalam kertas Bahasa Malaysia.
Indikator Prestasi : Peratus murid menguasai kertas Pemahaman dan Penulisan
UPSR.
Tanggungjawab
: Semua guru Tahun 6.
Program

Kelas Bimbingan Bahasa Malaysia Tahun 6

Rasional

Murid lulus dalam kertas pemahaman dan penulisan.

Objektif

Meningkatkan penguasaan murid

Pemahaman dan Penulisan UPSR.

Sasaran
Tempoh
Pembimbing

Semua murid tahun 6.

Januari September 2015
Semua guru Bahasa Malaysia tahun 6 dan guru
pembantu tahun 6.

Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.

Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Masa untuk mengadakan program sangat terhad.
3. Guru yang sama mengajar semasa kelas tambahan
menyebabkan murid bosan/ tidak fokus.
4.Terdapat murid yang mengalami masalah
pengangkutan untuk menghadiri kelas tambahan
petang.

Pemantauan

Guru Besar dan Penolong Kanan

Penilaian

Penilaian dilakukan pada setiap kali ujian/ peperiksaan

sehingga UPSR.

dalam

kertas

Penambahbaikan

Berdasarkan penilaian, penambahbaikan dilakukan

dengan perubahan pengajaran berpusatkan murid di
mana murid perlu lebih bersedia menjawab soalan
yang diberikan oleh guru.
Isu 2
: Murid lemah dalam menguasai kertas pemahaman dan
penulisan.
Matlamat Strategik : Meningkatkan peratus lulus dalam kertas Bahasa Malaysia.
Indikator Prestasi : Peratus murid menguasai kertas Pemahaman dan Penulisan
PKSR.
Tanggungjawab
: Semua guru Tahun 5.
Program

Kelas Bimbingan Bahasa Malaysia Tahun 6

Rasional

Murid lulus dalam kertas pemahaman dan penulisan.

Objektif

Meningkatkan penguasaan murid

Pemahaman dan Penulisan UPSR.

Sasaran
Tempoh
Pembimbing

Semua murid tahun 6.

Mac Oktober 2015
Semua guru Bahasa Malaysia tahun 6 dan guru
pembantu tahun 6.

Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.

Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2.Terdapat murid yang mengalami masalah
pengangkutan untuk menghadiri kelas tambahan
petang.

Pemantauan

Guru Besar dan Penolong Kanan

Penilaian

Penilaian dilakukan pada setiap kali selepas ujian/

dalam

kertas

peperiksaan untuk melihat keberkesanan program yang

dilaksanakan.
Penambahbaikan

Penambahbaikan dari segi BBM yang digunakan untuk

menarik minat murid belajar, terutamanya kelas diwaktu
petang.

Isu 3

: Murid lemah dalam menguasai kertas pemahaman dan

Penulisan.
Matlamat Strategik : Meningkatkan peratus lulus dalam kertas Bahasa Malaysia.
Indikator Prestasi : Peratus murid menguasai kertas Pemahaman dan Penulisan
UPSR.
Tanggungjawab
: Semua guru Tahun 6.
Program

Kem Motivasi Berkelompok UPSR

Rasional

Memperkukuh kemahiran murid menjawab soalan

pemahaman dan penulisan UPSR.

Objektif

Memberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan

pemahaman dan penulisan UPSR.

Sasaran
Tempoh
Pembimbing

Semua murid tahun 6.

April 2015
Semua guru Bahasa Malaysia tahun 6 dan guru
pembantu tahun 6.

Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.

Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Bahan rujukan yang terhad.

3. Hanya bergantung kepada bahan-bahan/soalansoalan dari guru sahaja.

Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh pentadbir sekolah.

Penilaian

Penilaian dilakukan pada setiap kali selepas

peperiksaan untuk melihat keberkesanan program yang
dilaksanakan.

Penambahbaikan

Teknik menjawab soalan yang diterima semasa kem

motivasi hendaklah digunakan untuk menjawab soalan
peperiksaan di sekolah dan guru memberikan markah
seperti peperiksaan sebenar.

Isu 4
: Murid lemah dalam konstruk 1-12.
Matlamat Strategik : Murid dapat menguasai konstruk 1-12 apabila memasuki tahun
4.
Indikator Prestasi : Peratus murid LINUS menguasai konstruk yang diuji.
Tanggungjawab
: Guru LINUS Bahasa Malaysia.
Program

Kelas Bimbingan LINUS (petang Rabu dan Khamis)

Rasional

Murid lemah konstruk 1-12.

Objektif
Sasaran
Tempoh
Pembimbing

Membantu murid tahun 1-3 menguasai konstruk 1-12.

Murid tahap 1.
Januari Oktober 2015
Guru LINUS Bahasa Malaysia

Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.

Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Murid malas hadir ke kelas bimbingan LINUS.

3. Murid tidak melakukan kerja yang diberikan oleh

guru.
Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh pentadbir sekolah.

Penilaian

Penilaian dilakukan pada setiap kali selepas

peperiksaan untuk melihat keberkesanan program yang
dilaksanakan.

Penambahbaikan

Kelas LINUS dijalankan dalam kumpulan yang kecil

supaya guru lebih memberi tumpuan kepada muridmurid.

Isu 5

: Murid malu dan tidak berkeyakinan untuk menunjukkan bakat

masing-masing.
Matlamat Strategik : Membentuk sikap yakin kepada diri sendiri.
Indikator Prestasi : Peratusan penyertaan murid.
Tanggungjawab
: Semua guru Bahasa Malaysia.
Program

Minggu Bahasa Malaysia

Rasional

Mencungkil bakat murid.

Objektif

Memupuk minat murid dalam bidang bahasa dan

kesusasteraan.
Semua murid.
Jun 2015
Semua guru Bahasa Malaysia

Sasaran
Tempoh
Pembimbing
Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan

5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi

6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.
Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Murid tiada masa untuk berlatih.
3. Murid menyertai lebih daripada satu penyertaan.

Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh pentadbir sekolah.

Penilaian

Penilaian dilakukan selepas program dijalankan untuk

menilai kejayaan program tersebut.

Penambahbaikan

Aktiviti/ pertandingan yang dijalankan mengikut tahap

perkembangan murid supaya murid yang lemah dapat
ikut serta dalam aktiviti yang dianjurkan.

Isu 6
Matlamat Strategik
Indikator Prestasi
Tanggungjawab

: Mendedahkan kepada murid-murid tentang keindahan bahasa.

: Murid diberi peluang menyertai pertandingan yang dianjurkan.
: Peratusan penyertaan murid.
: Semua guru Bahasa Malaysia.

Program

Minggu Ko-Akademik

Rasional

Mencungkil bakat murid.

Objektif

Memupuk minat murid dalam bidang bahasa dan

kesusasteraan.
Semua murid.
November 2015
Semua guru Bahasa Malaysia

Sasaran
Tempoh
Pembimbing
Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual
d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan

3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.
Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Murid tiada masa untuk berlatih.
3. Kurang sambutan daripada murid kerana aktiviti
hanya dianjurkan di sekolah.

Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh pentadbir sekolah.

Penilaian

Penilaian dilakukan selepas program dijalankan untuk

menilai kejayaan program tersebut.

Penambahbaikan

Guru Bahasa Malaysia bagi setiap kelas menggalakkan

murid-muridnya menyertai program yang dianjurkan
untuk melatih keyakinan diri semasa di khalayak ramai.

Isu 7
: Murid lemah dalam aspek pembacaan
Matlamat Strategik : Murid dapat membaca dengan gaya, sebutan dan intonasi
yang betul.
Indikator Prestasi : Peratusan penguasaan bacaan murid.
Tanggungjawab
: Semua guru.
Program

ReMULP

Rasional

Melahirkan murid yang suka membaca.

Objektif

Membantu murid menguasai bacaan dan sebutan

perkataan.
Semua murid.
Januari-November 2015
Semua guru

Sasaran
Tempoh
Pembimbing
Proses Kerja

1. Mesyuarat:
a. Ucapan Pengerusi
b. Bentang/ taklimat kertas kerja
c. Agihan tugas/ jadual

d. Pelaksanaan program
e. Sumber bahan/ peralatan
f. Hal-hal lain
2. Menyediakan sumber/ bahan
3. Pelaksanaan program
4. Pelaporan
5. Pengiktirafan kepada murid yang berpotensi
6.Pemantauan, penilaian, pelaporan dan Post Mortem.
Kekangan

1. Motivasi diri murid sangat rendah.

2. Murid tidak menyemak semasa kawan-kawan
sedang membaca petikan.
3. Murid tidak faham maksud perkataan sukar.
4. Kurangnya bahan bacaan di dalam kelas.

Pemantauan

Pemantauan dilakukan oleh pentadbir sekolah dan

guru Bahasa Malaysia.

Penilaian

Penilaian dilakukan pada setiap kali selepas

peperiksaan untuk melihat keberkesanan program yang
dilaksanakan.

Penambahbaikan

Guru Bahasa Malaysia bagi kelas masing-masing

menyediakan bahan untuk dibaca oleh murid-murid.

Disediakan oleh,

Disemak Oleh,

_____________________

______________________

(RAJA NAZRAN SHAH)

(MOLLY PING LENJAU)

Setiausaha Panitia Bahasa Malaysia,

Penolong Kanan 1,

SK Long Lapok

SK Long Lapok

Disahkan oleh,

_____________________
(LIAN BANG)
Guru Besar,
SK Long Lapok