Anda di halaman 1dari 9

SATUAN ACARA PENGAJARAN

(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Keperawatan Gerontik
SKS
1x2x50
I
Setelah

Umum

menyelesaikan

mahasiswa

akan

dapat

matakuliah

ini,

mengetahui

dan

memahami konsep Keperawatan Gerontik.


Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan

B. Tujuan Instruksional :
Khusus

dapat mengetahui gambaran umum materi

C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

kuliah serta penjelasan strategi perkuliahan.


Pengantar konsep Keperawatan Gerontik.
1. Gambaran umum matakuliah

:
:

2.

Manfaat perkuliahan

3. Penjelasan strategi perkuliahan


E. Kegiatan
Mengajar
Tahap

Belajar :
Kegiatan Pengajar

Kegiatan

Media dan Alat

Kegiatan
Mahasiswa
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran umum Memperhatikan
materi kuliah.

dan mendengarkan

2. Menjelaskan TIU dan TIK

dan

mencatat
3. Menjelaskan kepada mahasiswa Memperhatikan
tentang

manfaat

Spidol

Memperhatikan,
mendengar

II. Penyajian

Pengajar
LCD, Whiteboard,

mempelajari dan mendengarkan

LCD, Whiteboard,
Spidol

konsep keperawatan Gerontik


4. Menjelaskan

strategi

perkuliahan
III. Penutup

Memperhatikan

dan mendengarkan
5. Memberikan kesempatan kepada Bertanya
mahasiswa

untuk

bertanya

tentang hal-hal yang kurang


dipahami.
6. Menyimpulkan pertanyaan yang
muncul kemudian merangkum Mendengarkan dan

LCD, Whiteboard,
Spidol

materi

tentang

konsep mencatat.

keperawatan gerontik.
F. Evalusi

G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN


(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Umum

Keperawatan Gerontik
SKS
1x2x50
II
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan

B. Tujuan Instruksional :

gerontik.
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat

Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

menjelaskan Keperawatan gerontik.


Konsep keperawatan Gerontik.
1. Pengertian Lanjut Usia.

:
:

2. Batasan Lanjut Usia.


3. Tipe-tipe Lanjut Usia
4. Proses Menua.
5. Teori-Teori Proses Menua.
E. Kegiatan

Belajar :

Mengajar
Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan
I. Pendahuluan 1.

Menjelaskan TIK

2. Menjelaskan secara singkat


cakupan materi dalam
II. Penyajian

pertemuan kedua.
3. Menjelaskan kepada mahasiwa
tentang :

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

Memperhatikan

Pengajar
LCD, Whiteboard,

mendengarkan

Spidol

Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
Memperhatikan
dan LCD, Whiteboard,
mendengarkan

Spidol

Pengertian

Lanjut

Usia

(Gerontik, Gerontologi).
Batasan Lanjut Usia.
Tipe-tipe lanjut Usia.
Proses menua
Teori-teori proses menua.
4. Memberikan kesempatan

III. Penutup

Bertanya

LCD, Whiteboard,

kepada mahasiswa untuk

Spidol

bertanya tentang hal-hal yang


kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian

Mendengarkan

dan

mencatat.

merangkum materi tentang


konsep keperawatan gerontik.
F. Evalusi

G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Umum
B. Tujuan Instruksional

D. Sub Pokok Bahasan

SKS
1x2x50
III
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
dapat mengetahui dan memahami Respon Individu

Khusus
C. Pokok Bahasan

Keperawatan Gerontik

terhadap Proses Menua.


Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Respon-respon yang terjadi pada individu

terhadap proses menua.


Respon Individu mencakup

Spiritual terhadap Proses Menua.


1. Perubahan Biologi.

Bio-Psiko/Kultural-

2. Perubahan Psikosoaial/Spiritual.
3. Perubahan Kognitif
E. Kegiatan Belajar

Mengajar
Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan
I. Pendahuluan 1.
2.

Media dan Alat

Menjelaskan TIK

Memperhatikan

Pengajar
LCD, Whiteboard,

Menjelaskan secara

mendengarkan

Spidol

singkat cakupan materi dalam


pertemuan ketiga.
3.
Menjelaskan kepada

II. Penyajian

Kegiatan Mahasiswa

mahasiwa tentang :

Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
Memperhatikan
dan LCD, Whiteboard,
mendengarkan

Spidol

Bertanya

LCD, Whiteboard,

Perubahan biologi yang


tejadi pada lanjut usia
Perubahan
psikosoail/cultural
Perubahan kognitif
4.
Memberikan kesempatan

III. Penutup

kepada mahasiswa untuk

Spidol

bertanya tentang hal-hal yang


kurang dipahami.
5.

Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian

Mendengarkan

dan

mencatat.

merangkum materi tentang


respon individu terhadap
perubahan-perubahan.
F. Evalusi

G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah

Keperawatan Gerontik

Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional
Umum
B.
Tujuan

:
:
:
:
:

SKS
1x2x50
IV
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa

Instruksional :

akan dapat mengetahui Demografi Lanjut Usia.


Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan

Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

:
:

dapat menjelaskan Demografi Lanjut Usia.


Demografi Lanjut Usia.
1. Geografis.
2. Tempat Tiggal Lanjut Usia.
3. Ekonomi

4. Tingkat Pendidikan
E. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan
Kegiatan Pengajar
Kegiatan Mahasiswa
I. Pendahuluan

II. Penyajian

Media dan Alat

1.

Menjelaskan TIK

Memperhatikan

Pengajar
LCD, Whiteboard,

2.

Menjelaskan secara

mendengarkan

Spidol

3.

singkat cakupan materi

Memperhatikan,

dalam pertemuan keempat.

mendengar

dan

mencatat
Memperhatikan

dan LCD, Whiteboard,

Menjelaskan kepada
mahasiwa tentang :

mendengarkan

Spidol

Bertanya

LCD, Whiteboard,

Geografi lanjut usia


Tempat Tinggal Lanjut
Usia
Ekonomi Lanjut usia
4.
Memberikan

III. Penutup

kesempatan kepada

Spidol

mahasiswa untuk bertanya


tentang hal-hal yang kurang
dipahami.
5.

Menyimpulkan
pertanyaan yang muncul
kemudian merangkum
materi tentang demografi
lanjut usia.

F. Evalusi

Mendengarkan
mencatat.

dan

G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN


(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Umum

Keperawatan Gerontik
SKS
1x2x50
V
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui Tugas Perkembangan Lanjut

B. Tujuan Instruksional :
Khusus

Usia.
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Tugas-Tugas Perkembangan Lanjut

C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

:
:

Usia.
Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
1. Perkembangan Bilogi.
2. Perkembangan Psikososial/spiritual.
3. Perkembangan Kognitif
4. Perkembangan Sosiokultural

E. Kegiatan
Mengajar
Tahap
Kegiatan
I. Pendahuluan

Belajar :
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan
singkat

II. Penyajian

Kegiatan Mahasiswa

cakupan

Memperhatikan
secara mendengarkan

Media dan Alat


Pengajar
LCD, Whiteboard,
Spidol

materi Memperhatikan,

dalam pertemuan kelima.


mendengar dan mencatat
3. Menjelaskan
kepada Memperhatikan
dan LCD, Whiteboard,
mahasiwa tentang :
Perkembangan biologi
Perkembangan
psikososial/spiritual

mendengarkan

Spidol

Perkembangan kognitif
Perkembangan
sosiokultural
4. Memberikan kesempatan Bertanya

III. Penutup

LCD, Whiteboard,

kepada mahasiswa untuk

Spidol

bertanya tentang hal-hal


yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan
yang

muncul

dan

kemudian mencatat.

merangkum materi tentang


demografi lanjut usia.
I. Evalusi

J. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Umum

Keperawatan Gerontik
SKS
1x2x50
VI
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan

B. Tujuan Instruksional :

Biologi pada Lanjut Usia.


Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat

Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.


Perubahan Biologi .
1. Perubahan pada sistem endokrin.

:
:

2. Perubahan pada sistem muskuloskeletal.


E. Kegiatan
Mengajar
Tahap
Kegiatan
I. Pendahuluan

Belajar :
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan

Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
secara mendengarkan

Media dan Alat


Pengajar
LCD, Whiteboard,
Spidol

singkat

cakupan

materi Memperhatikan,

dalam pertemuan keenam. mendengar dan mencatat


1. Mahasiswa memaparkan Diskusi

II. Penyajian

LCD

tentang :
Perubahan pada system
endokrin
Perubahan pada system
muskuloskeletal
3. Memberikan kesempatan Bertanya

III. Penutup

LCD, Whiteboard,

kepada mahasiswa untuk

Spidol

bertanya tentang hal-hal


yang kurang dipahami
4. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan
yang

muncul

dan

kemudian mencatat.

merangkum materi tentang


perubahan
saraf

pada
dan

system
system

muskuloskeletal.
F. Evalusi

G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah
Kode Matakuliah
SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan
A. Tujuan Instruksional

:
:
:
:
:
:

Umum
B. Tujuan Instruksional :

Keperawatan Gerontik
SKS
1x2x50
VII
Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan
Biologi pada Lanjut Usia.
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat

Khusus
C. Pokok Bahasan
D. Sub Pokok Bahasan

menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.


Perubahan Biologi .
1. Perubahan pada sistem saraf.

:
:

2. Perubahan pada sistem indera.


3. Perubahan pada sistem intergumen
E. Kegiatan

Belajar :

Mengajar
Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan
I. Pendahuluan

Kegiatan Mahasiswa

1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan
singkat

Pengajar
LCD, Whiteboard,

Memperhatikan
secara mendengarkan

cakupan

Media dan Alat

Spidol

materi Memperhatikan,

dalam pertemuan keenam. mendengar dan mencatat


3. Mahasiswa memaparkan Diskusi

II. Penyajian

LCD

tentang :
Perubahan pada system
saraf
Perubahan pada system
penginderaan
Perubahan pada sisetm
intergumen
4. Memberikan kesempatan Bertanya

III. Penutup

LCD, Whiteboard,

kepada mahasiswa untuk

Spidol

bertanya tentang hal-hal


yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan Mendengarkan
yang

muncul

dan

kemudian mencatat.

merangkum materi tentang


perubahan

pada

system

saraf, system penginderaan


dan system intergumen.
F. Evalusi

G. Referensi :
4. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
5. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
6. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.