Anda di halaman 1dari 7

Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang
dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan
pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam
mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia danmetode yang dimanfaatkan untuk tujuan
pembelajaran / pelatihan.
Sedangkan menurut Briggs (1977) media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan
isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education
Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk
cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras.

Posisi media pembelajaran. Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan
berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting
sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan
proses pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal. Media
pembelajaran adalah komponen integral dari sistem pembelajaran
Dari pendapat di atas disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat
mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
Menurut Edgar Dale, dalam dunia pendidikan, penggunaan media pembelajaran seringkali
menggunakan prinsip Kerucut Pengalaman, yang membutuhkan media seperti buku teks, bahan belajar
yang dibuat oleh guru dan audio-visual.

Ada beberapa jenis media pembelajaran, diantaranya :


1.
2.
3.
4.

Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik


Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya
Projected still media : slide; over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya
Projected motion media : film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya.
Pada hakikatnya bukan media pembelajaran itu sendiri yang menentukan hasil belajar. Ternyata
keberhasilan menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil
belajar tergantung pada (1) isi pesan, (2) cara menjelaskan pesan, dan (3) karakteristik penerima pesan.
Dengan demikian dalam memilih dan menggunakan media, perlu diperhatikan ketiga faktor tersebut.
Apabila ketiga faktor tersebut mampu disampaikan dalam media pembelajaran tentunya akan
memberikan hasil yang maksimal.
Tujuan menggunakan media pembelajaran :
Ada beberapa tujuan menggunakan media pembelajaran, diantaranya yaitu :
-

mempermudah proses belajar-mengajar

meningkatkan efisiensi belajar-mengajar

menjaga relevansi dengan tujuan belajar

membantu konsentrasi mahasiswa

Menurut Gagne : Komponen sumber belajar yang dapat merangsang siswa untuk belajar

Menurut Briggs : Wahana fisik yang mengandung materi instruksional

Menurut Schramm : Teknologi pembawa informasi atau pesan instruksional

Menurut Y. Miarso : Segala sesuatu yang dapat merangsang proses belajar siswa

Tidak diragukan lagi bahwa semua media itu perlu dalam pembelajaran. Kalau sampai hari ini masih ada
guru yang belum menggunakan media, itu hanya perlu satu hal yaitu perubahan sikap. Dalam
memilih media pembelajaran, perlu disesuaikan dengan kebutuhan, situasi dan kondisi masing-masing.
Dengan perkataan lain, media yang terbaik adalah media yang ada. Terserah kepada guru bagaimana ia

dapat mengembangkannya secara tepat dilihat dari isi, penjelasan pesan dan karakteristik siswa untuk
menentukan media pembelajaran tersebut.
Baca juga artikel tentang model pembelajaran

Read more: MEDIA PEMBELAJARAN >> Pengertian Media Pembelajaran

http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/
10 Fungsi Media Pembelajaran

Labels: media pembelajaran


Masih membahas mengenai media pembelajaran, kali ini blog PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dan
Model-Model Pembelajaran akan menyajikan tulisan tentangfungsi media pembelajaran. Yuk kita
simak sama-sama.
10 Fungsi Media Pembelajaran

Beberapa fungsi media pembelajaran adalah : (1) Pemusat perhatian siswa; (2) Menggugah emosi
siswa; (3) Membantu siswa memahami materi pembelajaran; (4) Membantu siswa
mengorganisasikan informasi; (5) Membangkitkan motivasi belajar siswa; (6) Membuat
pembelajaran menjadi lebih konkret; (7) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra; (8)
Mengaktifkan pembelajaran; (9) Mengurangi kemungkinan pembelajaran yang melulu berpusat pada
guru; dan (10) Mengaktifkan respon siswa.

10 fungsi media pembelajaran

Uraian dari setiap fungsi media pembelajaran di atas adalah sebagai berikut:

Pemusat perhatian siswa

Media pembelajaran dapat berfungsi dengan baik sebagai pemusat perhatian siswa. Apalagi jika
media pembelajaran itu bersifat menarik. Guru IPS dapat menarik perhatian siswa misal dengan
hanya menempel peta di papan tulis saat akan memulai pembelajaran. Siswa akan selalu terpusat
perhatiannya kepada hal-hal baru yang ditunjukkan atau dibawa oleh guru ke dalam ruang kelas.
Jadi jangan ragu untuk selalu menggunakan media pembelajaran.
Menggugah emosi siswa

Emosi siswa terhadap suatu hal (dalam hal ini materi pembelajaran) dapat dengan mudah digugah
dengan menggunakan media pembelajaran. Misalnya saja, mereka dapat dengan cepat bersimpati
dengan orang yang memiliki kekurangan fisik dengan hanya menonton video singkat tentang
seorang cacat yang harus dapat melakukan beragam kegiatan sehar-hari secara mandiri. Dengan
media pembelajaran serupa kita dapat membuat siswa mencintai lingkungan dan peduli dengan
kelestarian alam sekitar.
Membantu siswa memahami materi pembelajaran

Jika guru ingin menggunakan media pembelajaran dan berhasil efektif, maka guru harus memilih
media pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang sesuai akan
membantu siswa memahami materi pembelajaran yang sedang dibelajarkan.
Membantu siswamengorganisasikan informasi

Berbagai media pembelajaran seperti tampilan power point yang dirancang dengan sungguhsungguh, menyajikan grafik atau bagan-bagan, atau diagram, dapat membantu siswa
mengorganisasikan materi pembelajaran dengan lebih mudah. Guru dapat menyajikannya dengan
menambahkan pula simbol-simbol khusus sehingga memperkuat retensi (daya ingat) siswa.
Membangkitkan motivasi belajar siswa

Guru yang menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar di kelas dapat
membuat suasana kelas lebih hidup. Salah satu penyebabnya adalah karena media pembelajaran
mempunyai fungsi penting yaitu sebagai pembangkit motivasi belajar. Siswa akan termotivasi untuk
belajar bila guru mengajar di kelas mereka dengan menggunakan beragam media pembelajaran
yang sesuai.
Membuat pembelajaran menjadi lebih kongkret

Banyak konsep-konsep abstrak yang harus dipelajari oleh siswa kita di kelas. Cara termudah untuk
menyajikan sesuatu yang abstrak adalah dengan membantu mereka mengkongkretkannya melalui
media pembelajaran. Pembelajaran yang abstrak sukar untuk ditangkap, berbalikan dengan
pembelajaran yang lebih kongkret.
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra

Banyak peristiwa, konsep, atau objek yang harus dipelajari oleh siswa tetapi untuk menyajikannya
secara langsung tidaklah mudah (bisa). Misalnya saja, jika guru ingin membawa siswa kepada
masa-masa perang dunia ke-2 berkecamuk, maka guru dapat menyajikannya dengan media
pembelajaran. Banyak video-video dokumentasi tentang perang dunia ke-2 ini tersedia di internet.
Dengan menampilkannya di kelas pada saat pembelajaran, keterbatasan ruang dan waktu dapat
diatasi. Pun jika misalnya guru ingin menyampaikan bagaimana bentuk seekor amuba yang sedang
mengambil makanan, tentu hanya dengan menggunakan media pembelajaranlah tujuan ini dapat
dicapai.
Mengaktifkan pembelajaran

Dijamin, penggunaan media pembelajaran akan mengaktifkan pembelajaran di kelas. Apalagi media
pembelajaran yang dipilih dapat mengaakomodasi banyak siswa dan memungkinkan mereka untuk

berinteraksi dengannya. Pembelajaran yang aktif terbentuk ketika siswa-siswa dapat berinteraksi
tidak hanya dengan guru atau dengan siswa lainnya, tetapi juga dengan media pembelajaran.
Mengurangi kemungkinan pembelajaran yang melulu berpusat pada guru

Banyak guru seringkali terbawa suasana mengajar yang berpusat pada guru.Ini bukan berarti
pembelajaran berpusat pada guru tidak baik. Akan tetapi pembelajaran, apabila melulu dilaksanakan
dalam setting berpusat pada guru akan mengakibatkan kebosanan pada diri siswa. Media
pembelajaran yang digunakan guru pada saat mengajar dapat mencegah guru untuk selalu terbawa
pada kemungkinan ini, apalagi guru dengan cermat memilih media pembelajaran yang
memungkinkan orientasi pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Mengaktifkan respon siswa

Banyak siswa malas merespon pembelajaran yang diberikan oleh guru karena guru monoton dan
pembelajaran selalu begitu-begitu saja. Pembelajaran yang memanfaatkan media pembelajaran
yang bervariasi dan sesuai tujuan pembelajaran dapat mengatasi hal ini. Siswa akan memberikan
respon positif terhadap / selama proses belajar mengajar berlangsung.

http://penelitiantindakankelas.blogspot.sg/2013/04/10-fungsi-mediapembelajaran.html

Pengertian Media Pembelajaran Menurut Ahli + Referensi


Media pembelajaran menurut para ahli:
a.

Menurut Heinich, Molenida, dan Russel (1993) berpendapat bahwa teknologi atau media

pembelajaran sebagai penerapan ilmiah tentang proses belajar pada manusia dalam tugas
praktis belajar mengajar.
b. Menurut Ali (1992) berpendapat bahwa Media adalah berbagai jenis komponen dalam
lingkungan siswa yang dapar memberikan rangsangan untuk belajar.
c. Menurut Gagne (1990) berpendapat bahwa Kondisi yang berbasis media meliputi jenis
penyajian yang disampaikan kepada para pembelajar dengan penjadwalan, pengurutan dan
pengorganisasian.
d. Menurut Miarso (2004) berpendapat bahwa Media pembelajaran adalah segala sesuatu
yang digunakan untuk menyalurkan pesan serta dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan si belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.
e. Menurut Arif S. Sadirman (1984) berpendapat bahwa Media adalah segala alat fisik yang
dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar seperti Filn, buku, dan kaset.
2. Jenis media pembelajaran menurut para ahli yaitu:
a. Herry (2007:6.31) menyatakan:Ada tiga jenis media pembelajaran yang dapat
dikembangkan dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru di sekolah, yaitu:

Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan indra

penglihatan terdiri atas media yang dapat diproyeksikan (projekted visual) dan media yang tidak
dapat diproyeksikan (nonprojekted visual).

Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif yang dapat

merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan
ajar dan jenisnya.

Media audio visual merupakan kombinasi dari media audio dan media audio visual atau

media pandang dengar.


b. Menurut Heinich and Molenda (2009) terdapat enam jenis dasar dari media
pembelajaran, yaitu:

Teks. Merupakan elemen dasar dalam menyampaikan suatu informasi yang mempunyai

berbagai jenis dan bentuk tulisan yang berupaya memberi daya tarik dalam penyampaian
informasi.

Media audio. Membantu menyampaikan maklumat dengan lebih berkesan dan membantu

meningkatkan daya tarikan terhadap sesuatu persembahan. Jenis audio termasuk suara latar,
musik, atau rekaman suara, dan lainnya.

Media visual. Media yang dapat memberikan rangsangan-rangsangan visual seperti

gambar/photo, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, papan buletin, dan lainnya.

Media proyeksi gerak. Termasuk di dalamnya film gerak, film gelang, program TV, video

kaset (CD, VCD, atau DVD).

Benda-benda tiruan/miniatur. Termasuk di dalamnya benda-benda tiga dimensi yang

dapat disentuh dan diraba oleh siswa. Media ini dibuat untuk mengatasi keterbatasan baik
obyek maupun situasi sehingga proses pembelajaran tetap berjalan dengan baik.

Manusia. Termasuk di dalamnya guru, siswa, atau pakar/ahli di bidang/materi tertentu.

c. Rudi Bretz (2003) mengidentifikasi jenis-jenis media berdasarkan tiga unsur pokok yaitu
suara, visual, dan gerak. Dari ketiga unsur tersebut Bretz mengklasifikasikannya ke dalam tujuh
kelompok, yaitu:

Media audio

Media cetak

Media Visual diam

Media visual gerak

Media audio semi gerak

Media semi gerak

Media audio visual diam

Media audio visual gerak.

3. Fungsi media pembelajaran yaitu:

a. Menurut Hamalik (2008), Fungsi media pembelajaran yaitu:

Untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang efektif

Penggunaan media merupakan bagian internal dalam system pembelajaran.

Media pembelajaran penting dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

Penggunaan media dalam pembelajaran adalah untuk mempercepat proses pembelajaran

dan membantu siswa dalam upaya memahami materi yang disajikan oleh Guru dalam kelas.

Penggunaan media dalam pembelajaran dimaksudkan untuk mempertinggi mutu

pendidikan.
b. Menurut Kempt & Dayton (1998), Fungsi utama media pembelajaran yaitu:

Memotivasi minat dan tindakan, direalisasikan dengan teknik drama atau hiburan.

Menyajikan informasi, digunakan dalam rangka penyajian informasi di hadapan

sekelompok siswa.

Memberi instruksi, informasi yang terdapat dalam media harus melibatkan siswa.

Referensi :
Ahmad, Abdul Karim H. 2007. Media Pembelajara. Makassar: Badan Penerbit Universitas
Negeri Makassar.
Rusman, 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung:

Alfabeta.

Uno, Hamzah B & Nina Lamatengngo. 2011. Teknologi Komunikasi dan Informasi
Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
http://delodmangkalan.blogspot.sg/2013/09/media-pembelajaran-menurut-ahli.html