NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Somos

diferentes
Ttulo: Hagamos rimas?
MBITO: Comunicacin

CLASE: N 3

NUCLEO: Lenguaje verbal

CONTENIDO: Sonidos finales

EJE: Iniciacin a la

FECHA:

Nivel: Pre Kinder

lectura.

HABILIDADES: Discriminar auditivamente

APRENDIZAJE

ESPERADO

ESPECFICO:

Reconocer que las palabras estn conformadas por

slabas y que algunas de ellas tienen las mismas
slabas finales.

ACTIVIDADES:
RECURSOS:
Inicio: Los nios y nias sentados en crculo, la educadora Texto :Pgina 10
les presenta tarjetas con dibujos que contienen partes del
cuerpo, los nios(as) las nombran. Luego la educadora les
presenta otras tarjetas con dibujos que riman con la partes del
cuerpo Ej.: mentn-algodn, oreja-reja; pelo-caramelo etc. Los
invita a descubrir los que riman y a crear pequeas frases con
las palabras.
Desarrollo: abren su libro en la pgina 10, comentan lo que
ven, la educadora lee y los invita diciendo: Hagamos rimas?
Lee el texto y lo repiten. Recuerdan las palabras que terminan
igual. La educadora los invita a completar creando una rima
con una parte del cuerpo en forma oral. La dibujan y juegan a
escribirla.
Cierre: Cada nio o nia por turno dice su rima y muestra su
dibujo. Comparten sus rimas y trabajos, visitando
compaeros(as) de otros cursos (Kinder).

MPA
tramo IV: Reconoce que las palabras estn conformadas por
slabas y distingue aquellas que terminan con la misma slaba.
Ejemplo de desempeo:
Nombra palabras que terminan con la misma slaba a
partir de una imagen observada o de una palabra leda
por el adulto.

Santillana, Desafo Pre-Kinder, 2010