CORRIENTESCRTICAS

CRTICAS DE
DE LA
LA ESCUELA
ESCUELACOMO
COMOINSTITUCIN
INSTITUCIN
CORRIENTES

G.Ariasde
delalaMuela,
Muela,
J.M.Fernndez
Abad,
E.Mariblanca
Fernndez,
C. Mariblanca
Fernndez,
A. Gutierrez
y M.A.Navaln
Heras.
G.Arias
J.M.Fernndez
Abad,
E.Mariblanca
Fernndez,
C.Mariblanca
Fernndez,
M.A.Navaln
Heras, A.Gutirrez
Prez-Cejuela
INTRODUCCIN
Crticas hacia la escuela en los aos 60 surgidos de la

METODOLOGA
Cada miembro del grupo ha buscado informacin sobre el tema

HERRAMIENTAS
Palabras clave: educacin, teoras, crtica, modelo

consolidacin de sistemas educativos en el mundo occidental sacando las ideas principales de cada punto. Posteriormente puesta en

y pedagoga. Libro de referencia utilizado: Mara

criticando la sociedad capitalista y tradicionalista.

del Mar del Pozo, captulo XIII. Otras fuentes:

Escuela Frankfort (Alemania) - Teora crtica

en comn elaborando un poster cientfico para exponerlo al resto de

compaeros en clase.

http://www.raco.cat/index.php/EducacioCultura/article/viewFile/75769/96273

RESULTADOS
A- CONTEXTO SOCIO-IDEOLGICO DE LA CRTICA ESCOLAR
Crtica al estilo cognitivo-mecanicista. Informe Coleman 1966 destacando la igualdad de oportunidades educativas. De la escuela alemana surge el filsofo Jrgen Haberms con su
racionalidad instrumental y su accin comunicativa.
B- UNA SOCIEDAD SIN ESCUELAS MA NON TROPPO: LA DESESCOLARIZACIN
Ivan Illich propuso sustituir los sistemas escolares por tramas de aprendizaje, gracias a las cuales el individuo accede libremente a la educacin. Present 4 enfoques que permitirn acceder
a todo el mundo a los recursos educativos: servicios de re referencia respecto de objetos educativos, lonjas de habilidades, servicio de bsqueda de compaero y servicio de referencia
respecto de educadores independientes.
C- CRTICA NEO-MARXISTA A LA ESCUELA (TEORAS DE LA REPRODUCCIN Y DE LA RESISTENCIA)
La desigualdad est presente y se divide segn: la clase social, etnicidad y gnero. Teora de la reproduccin: 1- La legitimizacin y 2- La socializacin. Teoras de la resistencia: modelo ms
conocido "teora radical de la educacin", lugar de origen: EE.UU. Pedagoga crtica - Pedagoga actual.
D-LA EDUCACIN DE LA POSTMODERNIDAD (A.TOFFLER)
Se analizan las relaciones entre filosofa postmoderna y la educacin entre Nietzsche y Toffler. Concibe la educacin del futuro a partir de estas caractersticas: interactividad, movilidad o
capacidad de desarrollar educacin en cualquier ambiente, capacidad de transmitir y procesar informacin entre medios, posibilidad de conexin, democratizacin total de la informacin e
informacin sin fronteras.
CONCLUSIN
Destacamos el mbito educativo a medida que transcurren los aos, un ejemplo claro de esto es lo tratado en el postmodernismo donde las tecnologas son una pieza clave y fundamental
para el asentamiento y/o cambio de la educacin.