Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3 (PENGINTEGRASIAN 3 SENI DALAM PENDIDIKAN)

Tarikh
: 14 Ogos 2014
Masa
: 1030-1130
Kelas
: Tahun 3
Bilangan murid
:8
Mata pelajaran
: Matematik
Bidang
: Nombor dan Operasi
Tajuk
: Tambah dalam Lingkungan 10 000
Standard Kandungan
: Murid dibimbing untuk
2.1 Menambah sebarang dua nombor.
Standard Pembelajaran
: Murid berupaya untuk
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
Objektif
: Di akhir pembelajaran murid dapat menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa
mengumpul semula.

Fasa
1. Persediaan
Pemerhatian dan
Analisis

Aktiviti
a) Paparkan lirik lagu Mari Mengira.
b) Perdengarkan lagu tersebut.
Lirik:
Satu tambah satu jumlah berapa
Satu tambah satu jumlahnya dua
Satu tambah dua cubalah kira
Satu tambah dua jumlahnya tiga
Mari mengira bersama-sama
Ilmu berguna hingga dewasa
Satu tambah tiga jumlah berapa
Satu tambah tiga jumlahnya empat
Satu tamah empat cubalah kira
Satu tambah empat jumlahnya lima

Komunikasi
a) Baca lirik lagu.
b) Dengar dengan teliti lagu ini.

c) Semua murid diminta menyanyi bersama dan


c) Mari kita menyanyi bersama-sama. Ikut
membuat aksi berkaitan.
aksi kawan kamu di hadapan.
d) Murid menyebut nombor yang terlibat dalam nyanyian ; d) Nyatakan operasi yang digunakan dalam
1 , 2, 3, 4 dan 5
lagu Mari Mengira.
e) Murid membina ayat matematik yang dinyanyikan.
e) Bina ayat matematik yang dinyanyikan.

2. Imaginasi
Penjanaan idea
Sintesis idea

f)

1
1
1
1

+
+
+
+

1
2
3
4

=
=
=
=

2
3
4
5

Kaitkan operasi yang digunakan dalam lagu dengan


tajuk pelajaran
.

a) Paparkan empat keping kad angka seperti contoh di


bawah:
2

a) Perhatikan dengan teliti empat keping kad


angka ini. Sebutkan nombor pada kad
angka.

b) Minta murid bina satu nombor daripada kad angka


tersebut.
Contoh: 2534
c) Minta murid menulis nombor tersebut pada sekeping
kad dan mewarnakan kad itu mengikut warna nilai
tempat.
d) Minta seorang murid lagi menampalkannya dalam
kotak nilai tempat yang disediakan.
e) Kemudian, seorang lagi murid membina nombor lain

b) Bina satu nombor dari kad-kad angka yang


dipaparkan.
c) Tulis nombor pada kad kosong. Warnakan
kad kamu mengikut warna nilai tempat
iaitu; biru untuk sa, jingga untuk puluh,
kuning untuk ratus dan hijau untuk ribu.
d) Tampal kad nombor kamu pada kotak nilai
tempat yang disediakan.
e) Bina satu nombor lain.

f)

daripada kad angka yang dipaparkan.


Contoh: 5342
Ulang c) dan d)

f)

Ulang langkah yang sama.

g) Selesaikan dalam bentuk lazim


g) Minta seorang murid lain menambah kedua dua
nombor yang dibina tadi dalam bentuk lazim. Minta
murid tersebut selesaikan.
Contoh:
ribu

+
3. Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai

ratus

puluh

sa

h) Ingatkan murid supaya meletakkan digit pada nilai


tempat yang betul dalam pengiraan bentuk lazim.

a) Sekarang kita akan teruskan dengan kuiz Mari


Menambah
b) Bentukkan dua kumpulan empat empat.

a) Kuiz Mari Menambah


c) Bincang bersama ahli kumpulan dan
b) Bahagikan murid kepada dua kumpulan empat empat.
selesaikan operasi tambah tersebut tanpa
c) Guru memaparkan soalan penambahan di hadapan
melibatkan pengumpulan semula.
kelas.
d) Tunjukkan jawapan kamu mengikut nilai
d) Dalam kumpulan masing-masing, murid diminta
tempat yang diwakilkan oleh kawan kamu.
berbincang dan menyelesaikan operasi tambah tanpa
melibatkan pengumpulan semula bagi soalan tersebut.

4. Tindakan
Pelaksanaan
Amalan berterusan

e) Jawapan bagi soalan tersebut perlu diwakilkan oleh


murid mengikut nilai tempat.
Contoh:
480 + 9 =
223 + 23 =
135 + 34 =
421 + 572 =
e) Kumpulan pertama yang berjaya
506 + 382 =
menyelesaikan operasi tambah dengan
104 + 785 =
tepat, akan mendapat ganjaran daripada
f) Kumpulan pertama yang berjaya menyelesaikan
cikgu.
tugasan dengan tepat akan mendapat ganjaran
daripada guru.
a) Jawab semua soalan yang diberi.

a) Edarkan lembaran kerja.


b) Bincangkan hasil kerja murid.

Pentaksiran

Pemerhatian dan keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja yang disediakan.
Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi.

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, berani, mendengar arahan, berani mencuba

Anda mungkin juga menyukai