KISI - KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian
Alokasi waktu
Kurikulum
Jumlah Soal

: Sekolah Menengah Kejuruan

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: Semua Program Keahlian
: 120 menit
: KTSP
: 45 Pilihan Ganda (PG), 5 Uraian

No.

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi obyek secara terencana

dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik

Bahan
Kls/
Semester
X/1

X/1

Penyusun : 1. Dra. Nur Endah Wahyuningsih (SMKN 29 Jakarta)

2. Imam Gunawan, MM (SMKN 20 Jakarta)
3. Yuli Astuti,S.Pd (SMKN 1 Jakarta)

Materi

No
Soal

Indikator

Menentukan
langkah-langkah Disajikan langkah-langkah metode ilmiah secara acak, siswa
dalam Metode ilmiah
dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah

Melakukan
pengamatan

observasi

Merumuskan masalah

/ Disajikan
data
hasil
pengamatan,
menginterpretasikan data tersebut.

siswa

dapat

X/1

disajikan data berupa tabel hasil pengamatan terhadap gejala

alam biotik di lingkungan sekitar, siswa dapat menyatakan
rumusan masalah temuan tersebut.

X/2

Macam-macam bentuk gejala Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi

alam : Peristiwa pergantian siang akibat dari rotasi bumi terhadap matahari.
malam

X/2

Macam-macam
alam : Angin

bentuk

gejala Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam angin dalam

kehidupan sehari-hari

Macam-macam
alam : cuaca

bentuk

X/2

gejala Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa cuaca dan

iklim

X/2

Macam-macam bentuk bencana Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam
alam
(gempa bumi, tsunami, letusan gunung berapi, badai,
banjir,kekeringan).

X/2

Macam-macam bentuk bencana Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam
alam : Gempa Bumi
berupa gempa bumi

X/2

Antisipasi bencana alam Tanah Siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perisitiwa bencana alam
longsor
berupa banjir/longsor.

No.

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi obyek secara terencana

dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik

Bahan
No
Antisipasi bencana
terjadinya perisitiwa bencana alam Soal
Kls/
Materi alam Tanah Siswa dapat mengidentifikasi
Indikator
X/2
9
longsor
berupa banjir/longsor.
Semester
X/1

Menentukan
langkah-langkah Disajikan langkah-langkah metode ilmiah secara acak, siswa
dalam Metode ilmiah
dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah

Bahan
Kls/
Semester

No.

Kompetensi Dasar

1
2.

Mengidentifikasi jenis
obyek
secara terencana
limbah
dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik

XI/3
X/1
XI/3

Materi

Menentukan
langkah-langkah Disajikan
langkah-langkah
metode
secara jenis
acak,polutan
siswa
Macam-macam limbah
disajikan contoh
polutan, siswa
dapatilmiah
menentukan
dalam Metode ilmiah
dapat
menentukan langkah-langkah
dalam metode ilmiah
yang mengandung
B3
Macam-macam limbah

Siswa dapat mengidentifikasi limbah berdasarkan senyawa

Macam-macam limbah

disajikan satu contoh limbah, siswa dapat mengelompokkanya

berdasarkan wujudnya.

12

disajikan satu contoh limbah, siswa dapat mengelompokkanya

berdasarkan sumbernya

13

3.

4.

Mendeskripsikan
limbah
Mengidentifikasi
lingkungan kerja

cara-cara

XI/3
XI/3

Dampak
limbah
terhadap Siswa dapat mendeskripsikan cara penanganan limbah padat
manusia dan lingkungan
(limbah organik)

menangani
XI/3
XI/3

jenis

polusi

Macam-macam limbah

Dampak
limbah
terhadap Siswa dapat mendeskripsikan dampak dari pencemaran limbah
manusia dan lingkungan
cair
Dampak
limbah
terhadap Siswa dapat menentukan bahan penyebab pencemaran udara
manusia dan lingkungan

XI/3

pada

Penanganan limbah

Siswa dapat mendeskripsikan cara penanganan limbah gas

Penanganan limbah
Polusi udara

Siswa dapat mendeskripsikan cara pengolahan limbah padat

Siswa dapat mendeskripsikan bahan pencemar udara yang
berasal dari pembakaran fosil

XI/4
Pencemaran air
XI/4
XI/4

5.

6.

Mendeskripsikan dampak polusi terhadap

kesehatan manusia dan lingkungan
Mengidentifikasi komponen ekosistem

Pencemaran tanah

Siswa dapat menentukan indikator biologi pada air yang

tercemar
Siswa dapat mengidentifikasi polutan padat yang dapat
mencemari tanah

XI/4

Pencemaran suara

Siswa dapat menentukan kriteria bahan penyebab pencemaran

suara.

XI/4

Polusi air

Siswa dapat mengidentifikasikan dampak dari pencemaran air

XII/5

No
Soal

10
1
11

XI/3
XI/3

Indikator

Komponen-komponen ekosistem Siswa dapat menentukan komponen ekosistem biotik

14
15
16

17
18
19

20
21
22
23

24

XII/5

Komponen-komponen biotik dan Siswa dapat menentukan peranan komponen biotik di dalam
abiotik
ekosistem

25

XII/5

Komponen-komponen biotik dan Siswa dapat menentukan komponen abiotik pada suatu
abiotik
ekosistem

26

XII/5

Interaksi komponen-komponen Siswa dapat menentukan jenis interaksi antar komponen biotik
ekosistem
pada suatu ekosistem

27

No.

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi obyek secara terencana

dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik

Bahan
Kls/
Semester Interaksi
XII/5
X/1

Materi

Indikator

komponen-komponen Siswa dapat menentukan jenis interaksi antar komponen biotik

ekosistem
suatu langkah-langkah
ekosistem
Menentukan
langkah-langkah pada
Disajikan
metode ilmiah secara acak, siswa
dalam Metode ilmiah
dapat menentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah

No
Soal
27
1

No.

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/
Semester

Mengidentifikasi obyek secara terencana

dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik

XII/5
X/1

Materi

Indikator

Menentukan
metode
ilmiah
secara
acak, siswa
Ekosistem darat langkah-langkah Disajikan
Siswa dapatlangkah-langkah
menentukan jenis
ekosistem
darat
berdasarkan
ciridalam Metode ilmiah
dapat
cirinyamenentukan langkah-langkah dalam metode ilmiah
Ekosistem akuatik

29
Aliran materi pada ekosistem

Siswa dapat menentukan tingkatan trofik berdasarkan fungsinya

XII/5

XII/5

30
Aliran energi pada ekosistem

Siswa dapat menentukan tingkatan energi yang dimiliki

organisme pada rantai makanan

Daur materi

Siswa dapat menentukan senyawa sulfur yang dapat diserap

tumbuhan
Siswa dapat mendeskripsikan proses-proses pada daur karbon

Daur materi
XII/5
XII/6
7.

Menjelaskan
lingkungan

konsep

keseimbangan

XII/6
XII/6
XII/6
XII/6
XII/6

8.

Mendeskripsikan AMDAL

28
1

Siswa dapat menentukan karakteristik ekosistem perairan rawa

XII/5

XII/5

No
Soal

31
32
33

Rantai dan jaring makanan

Keseimbangan lingkungan

Disajikan gambar jaring-jaring makanan, siswa dapat

menentukan hewan yang tergolong tropik ketiga
Siswa dapat mendefinisikan istilah dalam keseimbangan
lingkungan

34
35

Keseimbangan lingkungan

Siswa dapat menentukan jenis organisme yang tumbuh pada

komunitas klimaks

36

Keseimbangan lingkungan

Siswa dapat menentukan contoh dari dampak eksploitasi

berlebihan dari ekosistem darat

37

Perubahan lingkungan
Siswa dapat menentukan dampak perubahan lingkungan
Penanggulangan
pencemaran Siswa dapat menentukan cara penganggulangan pencemaran
lingkungan
lingkungan

38
39

XII/6

Konsep
lingkungan

keseimbangan Siswa dapat menentukan pengaruh komponen abiotik terhadap

komponen biotik

40

XII/6

Konsep
lingkungan

keseimbangan Siswa dapat memprediksi akibat hilangnya salah satu komponen

dalam rantai makanan

41

XII/6

Pengertian Amdal

XII/6

Tujuan dan manfaat Amdal

Siswa dapat menentukan manfaat dengan adanya Amdal
Pihak-pihak yang terlibat dalam Siswa dapat menentukan pihak-pihak yang terlibat dalam
proses Amdal
AMDAL

XII/6

Dokumen dalam AMDAL

XII/6

Siswa dapat menenentukan pengertian Amdal dengan tepat

Siswa dapat menentukan dokumen-dokumen yang berlaku di

dalam AMDAL

42
43
44
45

Bahan
Kls/
Semester

No.

Kompetensi Dasar

1
9.

Mengidentifikasi obyek secara terencana

untuk memperoleh
memperoleh imformasi
informasi
dan sistematis untuk
biotik
gejala alam abiotik

10. Mengidentifikasi jenis limbah

11. Mengidentifikasi
lingkungan kerja
12. Menjelaskan
lingkungan
13

jenis

konsep

X/1
X/2

Indikator

Menentukan
langkah-langkah
secara acak,
Antisipasi terhadap
bencana alam Disajikan
Siswa dapatlangkah-langkah
menyebutkan 5metode
tindakanilmiah
penyelamatan
yang siswa
harus
dalam Metode ilmiah
dapat menentukan
langkah-langkah
dalam metode ilmiah
dilakukan
apabila terjadi
gempa bumi

No
Soal

1
46

Jenis - jenis limbah

Disajikan beberapa contoh limbah dalam tabel, siswa dapat

menentukan jenis limbah berdasarkan wujud dan sifatnya

47

Polusi dan lingkungan kerja

XI/3

Disajikan beberapa contoh polutan dalam bentuk tabel, siswa

dapat menentukan jenis polutan berdasarkan keberadaan dan
jenis lingkungan kerja.

48

XII/6

Dampak eksploitasi berlebihan Siswa dapat menyebutkan 5 dampak eksploitasi berlebihan pada
terhadap ekosistem
ekosistem darat

49

XII/6

Jenis usaha yang wajib memiliki Siswa dapat menyebutkan 5 kegunaan AMDAL untuk
AMDAL
lingkungan

50

XI/3

polusi

Materi

pada

keseimbangan

Mendeskripsikan AMDAL