Format WS-1

FOKUS PENGEMBANGAN dan SUB-PROGRAM

1.
LAYANAN SMK

Kondisi saat ini

Layanan kepada siswa dan
masyarakat masih belum optimal

1.1.

Memberikan layanan kepada

siswa dan masyarakat

1.2.

Layanan Pembelajaran

-Layanan persuratan dst.

--Layanan Dokumen
KBM Belum effektif

Layanan kerjasama DU/DI masih

kurang
1.3.

Layanan kerjasama DU/DI dan

institusi lain

1.4.

Dapat memberikan layanan

Fungsi majemuk

1.5
2.

Mendapat kepercayaan
banyak pihak
MANAJEMEN SMK

2.1.

Organisasi Sekolah

2.2.

Administrasi Sekolah

2.3.

Sumber daya Manusia

2.4.

Manajemen Fasilitas dan

Lingkungan

2.5

Manajemen Kesiswaan

2.6

Pemberdayaan Masyarakat

2.7
3.

Manajemen Srategik

3.1

Ketersediaan dokumen
pembelajaran

3.2.

Menerapkan pendekatan
ilmiah ( Scientfik Approach )
CBT dan PBT

3.3.

Penerapan Penilaian Autentik

Fungsi majemuk SMK Rujukan

masih perlu ditingkatkan
Kepercayaan dari banyak pihak
masih perlu peningkatan
Struktur Organisasi Sekolah sudah
tersusun
Administrai sekolah sudah
mengacu ISO
Secara kuantitatif sudah terpenuhi
Sudah memiliki substruktur org.
sarpras
Sudah memiliki substruktur org.
kesiswaan
Belum optimal

PPDB dan pemasaran lulusan

Dok. KTSP, K13

Hanya di kejuruan saja yg
menerapkan CBT

3.6

Rancangan dan implementasi

pembelajaran jarak jauh dan
melakukan kolaborasi
pembelajaran
menggunakan dua bahasa
minimal 2 mata pelajaran
produktif pada program
keahlian unggulan
Pengembangan pembelajaran
bahasa asing lain selain
bahasa inggris

3.7

Pembelajaran paktek
menggunakan alat sesuai
tuntutan kompetensi

3.8

Menerapkan pembelajaran
berbasis enteurpreneurship

3.4.

3.5.

3.9
4.

Melibatkan industri dalam

proses pembelajaran dan
penilaian
Sarana dan Prasarana

4.1.

Gedung dan fasilitas sekolah

4.2.

Fasilitas Pembelajaran teori

4.3.

Fasilitas pembelajaran praktek

4.4
5.

Fasilitas umum
Lulusan SMK

5.1
5.2

Lulusan SMK berdaya saing

Keterserapan di dunia kerja

Dilaksanakan pada saat siswa

prakerin

Masih satu bahasa

Baru menggunakan bahasa

inggris saja
Terlaksana

Terlaksana

Pelaksanaan prakerin, UKK dan

penyusunan kurikulum sekolah

Memiliki gedung permanen, tanah

12.000 m2 bersertifikat, jaringan
listrik 3 phase, jaringan telp dan
Tersedia ruang KBM
Ada lab mesin, TKR, MM, ELIN
dan lab Fiskim
Ada masjid, WC, lap Volly, lap
sepakola
Beberapa siswa diterima di perg.
Tinggi dan perusahaan berkelas
nasional
Proses pemasaran oleh BKK
Pelaksanaan jumatan di masjid
sekolah, jabat tangan pagi, baksos
kurban, pembagian zakat

5.3
6.

6.1
6.2
6.3

Kualitas di bidang ahlak mulia

SMK sebagai pusat belajar
Melaksanakan pelatihan TI bagi
SMK sebagai pusat belajar bagi guru SD, pelatihan servis sepeda
masyarakat
motor bagi siswa SMP
SMK sebagai pusat belajar
Kerjasama dengan industri
pembuatan produk/spare part untuk
bagi industri
perabot rumah sakit
SMK sebagai pusat belajar bagi Pelatihan servis motor warga
masyarakat sekitar

NO : 175. SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN

Kesenjangan yang terjadi
Belum terdukung oleh TI yg memadai

Kondisi yang diharapkan

Tersedia layanan Aplikasi persuratan dan
pendokumentasian
Peningkatan SDM

Layanan Pembelajaran masih terdapat

jam kosong
Akurasi waktu
Siswa PKL masih di Wilayah DIY dan
Klaten saja.
Sebagian tidak sesuai dengan
kompetensinya.
Sarana masih terbatas pada pemenuhan
internal

Tidak ada jam kosong

Warga masyarakat belum optimal

memberikan dukungan moral kegiatan
anak di luar sekolah

Kepercayaan muncul dari stakeholder dan masyarakat

Masuk awal waktu pulang tepat waktu

Siswa dapat Prakerin di luar DIY dan sesuai dengan
kompetensinya

Perlu penambahan sarana pelayanan untuk membantu

pelatihan bagi pihak lain

Koordinasi antar unit belum optimal

Sinergi dan komunikasi antar unit

Implementasi belum optimal

Mampu memberikan layanan effisien, dan effektif

Guru S2 baru 8 %

Guru berijasah S2 10%

Pelaksanaan pengadaan, pemeliharaan

dan perbaikan belum optimal

Menambah personal guru yg bersertifikat pengadaan

barang dan tenaga pemeliharaan yg profesional

SDM belum mencukupi

Masyarakat belum sepenuhnya memberi
dukungan moral dan kenyamanan

Program kerja kesiswaan butuh dukungan personal yg

memadai
Adanya peningkatan dukungan dari masyarakat,
keamanan dan persyarikatan

Promosi PPDB baru SLTP di sekitar skolah

30 SLTP wilayah Jogya dan Klaten tersosialisasi

Jumlah buku paket belum merata ke

semua siswa
Belum seluruh guru menerapkan

Setiap siswa memilik buku paket K13

Perlu pemahaman dan implementasi CBT dan PBT

Siswa kurang optimal memanfaatkan

modul

Siswa diharapkan mengerjakan tugas yg ada di dalam

modul

Siswa kurang respon belajar bahasa asing

Ada aturan wajib

pengantar 2 bahasa pada program keahlian unggulan

Belum ada guru bahasa asing selain

bahasa ingris

Tersedianya guru bahasa mandarin

Belum proporsional peralatan dgn jumlah

siswa

Perlu penambahan peralatan praktek

Guru kewirausahaan bukan berbasis

pengusaha

Kunjungan ke wirausahawan sukses

Tidak banyak Industri yg bonafide di

lingkungan sekolah

Ada kerjasama lebih erat antara sekolah, DU/DI dan

dinas terkait

Ada beberapa ruang kelas tidak layak

Perlu bantuan RKB dan perluasan
pakai, daya tampung masjid masih
masjid yg representatif
terbatas
Semua ruang kelas belum terpasang LCD Terpasang LCD pada setiap ruang
Kelas
Sebagian peralatan praktek perlu
Penambahan mesin bubut, CNC, handycam, model
peremajaan
mobil EFI, laser cutting,
Kapasitas masjid masih terbatas, jumlah
WC belum memadai

Terwujud masjid dengan kapasitas 400 orang, terwujud

50 WC

Daya saing belum optimal

Alumni berdaya saing tinggi melalui kerjasama

lembaga/motivator

Sekitar 60% bekerja

90% bekerja

Intensitas pembinaan akhlak mulia belum Siswa wajib bias baca alquran dan sholat pada semester 2
kelas X
optimal

Ruang praktek masih menyatu dengan

bengkel siswa

Pengadaan RPS secara terpisah bengkel bagi siswa

dan tempat training warga

Masih ada peralatan

bengkel yang out of date
Hanya ada lokasi bengkel
Untuk praktek saja

Pengadaan peralatan bengkel yang cukup canggih

Disediakan bengkel terpisah untuk pelatihan bagi
warga sekitar yg membutuhkan

NAN SLEMAN

Kepala SMK Muh. Pramb

Drs. Anton Subiyantoro, M

NIP. 19560716 198603 1 006

epala SMK Muh. Prambanan Sleman

rs. Anton Subiyantoro, MM.

Format bantu
NO
1
1.1
1.1.1

PROGRAM
Layanan SMK Rujukan kepada SMK
Aliansi dan Masarakat
Memberikan layanan kepada siswa dan
masyarakat
Sekolah dapat menampung jumlah siswa
berdasarkan minat mencapai 1000-3000
siswa

1.1.2.

memiliki program pilihan minimal 5

kompetensi keahlian

1.1.3.
1.1.4.
1.1.5

Siswa mendapat jaminann asuransi

kecelakaan
Pendampingan ke sekolah aliansi untuk
mendapat
bantuan
pendidikan
/ bea
Bursa kerjadana
kepada
sekolah
aliansi dan
siswa
masyarakat

1.2
1.2.1

Layanan Pembelajaran
Sekolah dapat memberikan akses layanan
pendampingan implementasi kurikulum

1.2.2.

Sekolah dapat memberikan akses layanan

teknik pembuatan bahan/ sumber belajar

1.2.3

Sekolah dapat memberikan akses layanan

penggunaan dan teknik pembuatan Media
pembelajaran
Memiliki Perpustakaan lengkap, mudah
diakses dalam pemberian layanan lansung
dan on line

1.2.4

1.2.5

Memberikan layanan dan informasi sistem

pengelolaan Sarana prasarana
pembelajaran untuk mendukung proses
pembelajaran yang bermutu

1.2.6

Sekolah dapat memberikan layanan dan

pendampingan pembuatan media
pembelajaran untuk sekolah aliansi dan
sekolah lainnya

1.2.7

Sekolah memberikan layanan dan

pendampingan serta pemodelan
pelaksanaan pembelajaran meliputi :
pendekatan saintifik, model pembelajaran,
dan penilain otentik

1.3
1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.3.4
1.3.5

1.4
1.4.1

1.4.2
1.4.3

1.4.4

1.4.5
1.4.6

JUMLAH 1.2.1.
1.2.7.
Layanan kerja sama DUDI dan
institusi lainya
Memfasilitasi kerja sama DUDI sekolah
aliansi dengan industri Nasional dan
Internasional
Memfasilitasi kerja sama sekolah dengan
institusi lain ( Asosiasi, LSP, Lembaga
Training Provider dll )
Mengembangkan model kerja sama dengan
industri lokal, nasional dan internasional
yang terprogram dan sistimatis
Memandu sekolah aliansi untuk mendirikan
TUK
Memfasilitasi kerja sama pengiriman tenaga
kerja keluar negeri
Jumlah 1.3.1.
- 1.3.5.
Dapat memberikan layanan Fungsi
Majemuk
Sekolah memberikan layanan dan informasI
pendirian dan pengeloaan TUK kepada
Sekolah Aliansi
Sekolah memberikan layanan pelatihan
kepada masarakat umum
Sekolah memberikan layanan uji kompetensi
kepada sekolah aliansi dan masarakat
umum
sekolah yang dapat dijadikan contoh dalam
melaksanakan sistem manajemen dan
kepemimpinan Sekolah ( antara lain : MBS ,
peran pemimpin EMASLIM dan lain lain )
Sebagai model iplementasi ISO
Sebagai model dan pemberian layanan
sekolah berwawasan lingkungan yang
nyaman dan asri
jumlah 1.4.1. - 1.4.5.

1.5
1.5.1

1.5.2
1.5.3

Mendapat kepercayaan banyak pihak

Mendapat dukungan dan pendanaan dari
pemerintah daerah
Bosda, JPPD
Mandapat dukungan pendanaan pusat
Dukungan dari industri dan masarakat ( ada
dukungan fasilitas dan pendanaan )
jumlah 1.5.1.

- 1.5. 3

Manajemen SMK

2.1.
2.1.1.
2.1.2
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.

Organisasi Sekolah
Melaksanakan penataan struktur organisasi
Menyusun uraian tugas individu sesuai jabatan
Menetapkan tata tertib sekolah untuk guru dan pegawai serta siswa
Menerapkan stanndar manajemen internasional
Melaksakan peningkatan mutu sekolah

2.1.6.

Penelusuran Tamatan

2.1.7.

Melaksanakan akreditasi sekolah

2.2
2.2.1
2.2.2

Administrasi
Melaksanakan
Melaksanakan
pembelajaran
Melaksanakan

2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5

2.3.6

Sekolah
Administrasi Pegawai
Administrasi Kurikulum/
Administrasi Kesiswaan

Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi

Pegawai
Sumber Daya Manusia
Membuat analisa kebutuhan guru dan
personil
Membuat peta kompetensi guru dan
pegawai
Meningkatkan etos kerja guru dan pegawai
Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi
Pegawai
Melaksanakan Peningkatan Kualifikasi dan
Kompetensi guru

2.3.7

Penempatan personil pada jabatan sesuai

kompetensinya
Melaksanakan supervisi guru dan pegawai

2.3.8

Meningkatkan kompetensi guru

2.3.9

Melaksanakan studi banding untuk guru dan

personil
Manajemen Fasilitas dan Lingkungan

2.4

2.4.1
2.4.2
2.4.3

Membuat program pengadaan sarana dan

prasarana sekolah
Pengadaan sarpras/fasilitas
Melaksanakan kerja bakti bersama untuk
seluruh warga sekolah setiap Jumat pagi

2.4.4

Mengikuti Lomba sekolah bersih dan sehat

tingkat kabupaten atau tingkat propinsi dan
nasional

2.5
2.5.1
2.5.2

Manajemen Kesiswaan
Menerapkan disiplin siswa
Melaksanakan pembinaan siswa

2.5.3

Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

2.5.4

Mengikutsertakan siswa dalam lomba-lomba

2.5.5

Melaksanakan Home Visit terutama bagi

siswa yang bermasalah

2.6
2.6.1

Pemberdayaan Masyarakat
Menjalin hubungan kerjasama yang baik
dengan lingkungan sekolah (masyarakat)

2.6.2

Meningkatkan peran dan fungsi Komite

sekolah
Manajemen Strategik
Menganalisis Visi dan Misi agar lebih tepat
dengan perkembangan

2.7
2.7.1

2.7.2

Menyusun Program Kerja Sekolah

2.7.3

Membuat Rencana Pengembangan Sekolah

3
3.1.
3.1.1
3.1.2.
3.1.3

3.1.4

Proses Pembelajaran
Ketersediaan dokumen pembelajaran
Landasan hukum kelengkapan kurikulum
2013
Terdapat Hasil Analisis Kontekstual
Terdapat KTSP SMK
oBuku- I
oBuku II
oBuku- III
Perangkat Pembelajaran sesuai mapel
kelompok A, B, C
oBahan Ajar,
o Lembar kerja (LK)

3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3

o perangkat penilaian
Media pembelajaran
Menerapkan pendekatan ilmiah
(Scientifik
Approach)
CBT based
dan PBT
Discovery Learning,
Problem
Learning, Projec Based Learning
Program pembelajaran Pengayaan,
pembelajaran Remidial.
3.2.1Melaksanakan aktivitas
pembelajaran kreatif dan inovatif
berbasis ilmiah
oMengamati ( Observing )
oMenanya ( Questioning )

3.3
3.3.1

3.3.2

3.3.3

3.3.4

3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.5
3.5.1

oMengumpulkan data
( Exploring)
o
Mengasosiasikan( Assosiatin
g)
oMengkomunikasikan
( Communicating)
Penerapan Penilaian Autentik
Menggunakan metoda penilaian sesuai
kompetensi
oSikap- ( observasi, antar temanjurnal, Penilaian diri )
oPengetahuan ( Test tulis, tes Lisan,
penugasan )
oKeterampilan ( Praktik, projek, Forto
polio, )
Tahapan penilaian Autentik
oPenilaian dilaksanakan selama
proses
oPenilaian pada akhir pembelajaran
Tindak lanjut hasil penilaian
oUmpan balik
oRekomendasi
Pelaporan hasil penilaian
oPenilaian harian
oUTS, UAS, UTK, UMTK , US,UN
Rancangan dan implementasi
pembelajaran
jarak jauhJarak
danJauh (PJJ)
Merancang Pembelajaran
melakukan kolaborasi pembelajaran
Identifikasi Bahan Pembelajaran
Membangun Sistem pembelajaran
Memproduksi program PJJ
Pembelajaran dapat menggunakan
dua
bahasa minimal
2 mata
pelajaran
Meningkatkan
kompetensi
berbahasa
asing
produktif
pada
program
keahlian
guru mapel
unggulan

3.5.2
3.5.3

3.6
3.6.2
3.6.3
3.7
3.7.1

Menyiapkan perangkat pembelajaran dalam

dua bahasa
Melaksanakan pembelajaran menggunakan
2 bahasa sebagai pengantar pembelajaran
produkdif
Pengembangan pembelajaran bahasa
asing
selain
bahasa
Inggris
Terdapat
kurikulum
pembelajaran
bahasa
Asing
lainnya
(melaui
pengintegrasian
Terdapat tenaga pendidik
bahasa asing
Peminatan
dan muattan local)
lainnya.
Terdapat sarana pembelajaran untuk
pembelajaran bahasa asing
Pembelajaran Praktik menggunakan
alat
sesuai
tuntutan kompetensi
Memiliki
sekurangurang
2 sampai 3 Ruang
Praktik sesuai bidang keahlian ( Standard
Worksop, Advand Worksok dan Teaching
Factory)

3.7.2

Terdapat alat dan sarana paraktik sesuai

tuntutan kualitas dan kuantitas kompetensi

3.8
3.8.1

Menerapkan pembelajaran berbasis

Entrepreneurship
Memiliki paket pelatihan kewirausahaan

3.8.2
3.8.3

Terdapat produk telah dipasarkan

Mengintegrasikan prinsip kewirausahaan
dalam setiap proses pembelajaran

3.8.4
3.8.5

Terdapat inovasi produk sekolah

Memberdayakan siswa untuk berinovasi

3.8.6

melakukan inovasi dan pemasaran produk

3.8.7

Memanfaatkan sarana teaching factory

sebagai sebagai media pembelajaran

3.9
3.9.1
3.9.2

Melibatkan Industri dalam proses

pembelajaran
penilaian
Memiliki institusidan
pasangan
Melibatkan DU- DI dalam perencanaan,
pelaksanaan dan dalam evaluasi
pembelajaran
Membangun kerjasama yang saling
menguntungan
Terdapat MoU

3.9.3
3.9.4

4
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.

Sarana Prasarana
Gedung dan Fasilitas Sekolah
Terdapat sertifikat kepemilikan lahan,dan
terdapat peningkatan luas lahan dan atau
luas bangunan
Terdapat gambar Siteplan
Tersedia ruang yang memadai fasilitas
beribadah

4.1.4.

Tersedia ruang-ruang penunjang

pengembangan diri peserta didik dan guru
(sarana olahraga, kesenian)

4.1.5.

Perpustakaan yang lengkap dan modern,

digital library

4.1.6.

Infrastruktur yang menujang lapangan

Parkir

4.1.7.

Memungkinkan dilakukan pengembangan

4.1.8
4.2

Memiliki luas lahan minimal 15000 m2

dengan luas lahan kosong 500 m2
Fasilitas Pembelajaran Teori

4.2.1

Ruang dan perangkat Pembelajaran Teori

4.3
4.3.1

Fasilitas Pembelajaran Praktik

Laboratorium IPA/Fisika dan Kimia/ Biologi

4.3.2

Bengkel/laboratorium dasar sesuai dengan

program /paket keahlian yang dibuka

4.3.3

Smart Workshop dengan peralatan yang

cukup dan presisi untuk pencapaian
kompetensi / Standard Workshop

4.3.4

Advance Workshop

4.3.5

Teaching Factory

4.3.6

Perlengkapan keselamatan kerja

4.4

Fasilitas umum

4.4.1

Perencanaan fasilitas pendukung

pembelajaran online

NO

PROGRAM

Lulusan SMK

5.1.
5.1.1.

Lulusan SMK Berdaya saing

Meningkatnya persentase lulusan dengan
nilai rata-rata 8 untuk mata pelajaran UN

5.1.2.

Meningkatnya persentase lulusan dengan

nilai rata-rata 8 untuk uji kompetensi.

5.1.3.

Meningkatnya persentase lulusan memiliki

skor TOEIC 400
Meningkatnya jumlah siswa memperoleh
sertifikat juara Lomba Kompetensi kejuruan
tingkat
kabupaten/kota/propinsi/nasional/internasio
nal atau mewakili indonesia pada tingkat
dunia

5.1.4.

5.1.5.

Meningkatnya jumlah siswa yang

sudah
diterima kerja sebelum lulus

5.1.6.

Memiliki sertifikat juara lomba berbahasa

asing tingkat kabupaten /kota/ propinsi/
nasional/ internasional

5.2
5.2.1

Keterserapan di Dunia Kerja

Meningkatnya persentase lulusan yang
bekerja di industri bertaraf nasional dan
internasional
Meningkatnya jumlah siswa yang terlibat di
dalam kelompok kewirausahaan

5.2.2

5.2.3
5.2.4
5.3
5.3.1

Meningkatnya persentase jumlah lulusan

yang berwirausaha
Meningkatnya jumlah lulusan yang bekerja
sambil melanjutkan studi
Kualifikasi dibidang akhlak mulia
Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui
bernilai positif di masyarakat sekitar

5.3.2

6
6.1.
6..1.1.
6.1.2.
6.1.3.

6.2
6.2.1

6.2.2
6.3
6.3.1

Kualitas akhak lulusan diterima dan diakui

bernilai positif di masyarakat industri

SMK Sebagai Pusat Belajar

SMK sebagai pusat belajar bagi
masyarakat
Mempunyai Aliansi (Kepala Sekolah,Tenaga
Kependidikan
Guru
dan siswa
Meningkatnyalainnya,
standard
Tempat
Studi
sekolah
lain)
Banding
dalam
hal
pengelolaan
bengkel
Menjadi Model/ bencmark dalam
model
pembelajaran
dan teaching
factory
pengelolaan
sumberdaya
dan
pengembangan sekolah
SMK sebagai pusat belajar bagi
industri
Meningkatnya jumlah industri atau
perusahaan yang bermitra dengan
kelompok kewirausahaan siswa
Memiliki MOU untuk bekerjasama dengan
industri
SMK sebagai pusat belajar bagi masyarakat
sekitar
Meningkatnya partisipasi masyarakat yang
menggunakan Fasilitas sekolah sebagai
(TUK, Tempat pelatihan Masyarakat dll)

RINCIAN KEGIATAN

Diklat/Workshop/Bimtek/Studi Banding
Menambah RKB, site plan, RAB
Persiapan
Honor petugas
Honor pembimbing
Transport
ATK
Konsumsi
Penggandaan
Pelaksanaan
Honor petugas
Honor pembimbing
Transport
ATK
Konsumsi
Laporan dan dokumentai
Diklat/Workshop/Bimtek/Studi Banding
Promosi (door to door ) ke SMP (leaflet,
pameran, peragaan praktek
KajianmembukaPK
Diklat/Workshop/Bimtek/Studi Banding:
Diklat/Workshop/Bimtek/Studi Banding:

JUMLAH 1.1.1. - 1.1.5

Biaya
Satuan
1

Volum
e
orang

hari

suai jabatan
uk guru dan pegawai serta siswa
internasional

Ada

sertifikat kepemilikan

RKB dan lab Elin,MM,lab kimia

Siteplan ada
Perluasan masjid

3 ruang

ruang

1 Kegiatan

Kegiatan

Pengadaan ruang musik/ Perbaikan

Perbaikan lapangan basket/tenis
Penambahan komputer dan fasilitas pendukung

1
1
3

ruang
ruang
unit

1
1
1

kegiatan
Kegiatan
kegiatan

Perbaikan gapura / jalan masuk ke lokasi

sekolah
Tambah daya listrik

unit

kegiatan

300

m2

keg

Penambahan mesin bubut ( jur.Mesin)

Penambahan handy cam

psc

pekerjaan

Penambahan kamera

psc

pekerjaan

Penambahan engine stand

pcs

pekerjaan

Work Shop/diklat

16

orang

pekerjaan

transpot

16

orang

pekerjaan

orang

pekerjaan

orang

pekerjaan

10

Psc

pekerjaan

* Aplikai pengadaan barang

Perluasan lahan ke arah utara 300 m2

Perluasan lahan ke arah utara 300 m2

Pemasangan LCD proyektor di ruang kelas ( 15 )

Pengadaan lab kimia dan peralatannya

Pengadaan fasilitas lab fisika

Penambahan komputer praktik autocad

Work shop CNC : pembuatan benda kerja
kompleks
transpot

Penambahan Apar
Pelatihan penggunaan Apar

Penambahan komputer lab ( 100 )

100 unit

Jumlah
RINCIAN KEGIATAN

VOLUME
BIAYA

1 pekerjaan

Besarnya

Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp

10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00
10,000.00

JUMLAH
(Rp)
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp
Rp

20,000.00
-

200000000
Rp
Rp

600,000,000.00
-

Rp

500,000,000.00

500000000

50000000
50000000
15000000

Rp
Rp
Rp

50,000,000.00
50,000,000.00

40000000

Rp
Rp

45,000,000.00
-

Rp

40,000,000.00

400000

Rp

Rp

Rp

Rp
Rp

120,000,000.00
-

Rp

Rp

Rp

Rp
Rp

12000000

Rp
Rp

9000000

Rp

24,000,000.00

40000000

Rp

27,000,000.00

Rp

40,000,000.00

200000

Rp

8,000,000.00

500000

Rp
Rp

3,200,000.00
-

200000

Rp

2,000,000.00

2800000

Rp
Rp

800,000.00
-

Rp

28,000,000.00

500000

Rp
4500000 Rp

Rp

450,000,000.00

Rp
Rp

1,988,000,000.00
-

JUMLAH
(Rp)

WS 3

RINCIAN ALOKASI ANGGARAN

KOMPONEN

ALOKASI
2015

1. Layanan SMK Rujukan kepada SMK Aliansi dan

Masarakat
1.1.Memberikan layanan kepada siswa dan
masyarakat
1.2.Layanan Pembelajaran
1.3.Layanan kerja sama DUDI dan institusi lainya
1.4. Dapat memberikan layanan Fungsi
Majemuk
1.5. Mendapat kepercayaan banyak pihak
2. Manajemen SMK
2.1.

Organisasi Sekolah

2.2.Administrasi Sekolah
2.3.Sumber Daya Manusia
2.4.Manajemen Fasilitas dan Lingkungan
2.5.Manajemen Kesiswaan
2.6.Pemberdayaan Masyarakat
2.7.Manajemen Strategik
3. Proses Pembelajaran
3.1 Ketersediaan dokumen pembelajaran

3.2Menerapkan pendekatan ilmiah (Scientifik

Approach) CBT dan PBT
3.3Penerapan Penilaian Autentik
3.4Rancangan dan implementasi pembelajaran jarak
jauh dan melakukan kolaborasi pembelajaran
3.5. Pembelajaran dapat menggunakan dua
bahasa minimal 2 mata pelajaran produktif
pada program keahlian unggulan
3.6. Pengembangan pembelajaran

4
4.1.

Sarana Prasarana
Gedung dan Fasilitas Sekolah

4.2

Fasilitas Pembelajaran Teori

4.2.1

Ruang dan perangkat Pembelajaran Teori

4.3

Fasilitas Pembelajaran Praktik

4.3.1

Laboratorium IPA/Fisika dan Kimia/ Biologi

4.3.2

Bengkel/laboratorium dasar sesuai dengan program

/paket keahlian yang dibuka

4.3.3

Smart Workshop dengan peralatan yang cukup dan

presisi untuk pencapaian kompetensi / Standard
Workshop

4.3.4

Advance Workshop

4.3.5

Teaching Factory

4.3.6

Perlengkapan keselamatan kerja

Pemasangan
LCD proyektor di
ruang kelas
(Pengadaan
15 )
lab
kimia dan
Pengadaan
peralatannya
fasilitas lab
fisika

Penambahan
mesin

bubut
Penambahan
(
jur.Mesin)
handy cam,
Penambahan
camera
engine

stand
Penambahan
Mobil

praktik
Penambahan
setir
komputer
CNC :
pembuatan
praktik autocad
benda kerja
kompleks

Penambahan
Pelatihan penggunaan Apar
Apar

4.4

Fasilitas umum

4.4.1

Perencanaan fasilitas pendukung pembelajaran online

Penambahan komputer lab ( 100 )

ALOKASI ANGGARAN
2016

2017

2018

2019

an penggunaan Apar

bahan komputer lab ( 100 )