Tutorial 9 :

Rancangan pengajaran harian untuk pedagogi kelas bercantum

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1.
2.
3.
4.
5.

Tarikh / masa
Mata pelajaran
Tajuk
Tahun
Bilangan murid
HPU/HPK

25 Julai 2009 / 8.45 pagi 9.45 pagi

Bahasa Melayu
Sang Kancil Menipu Harimau
4 Bestari
5 Bestari
10 orang
12 orang
5.0 Membaca kuat dengan
5.0 Membaca kuat dengan
kelancaran sebutan, intonasi, dan kelancaran sebutan, intonasi dan
gaya pembacaan yang sesuai.
gaya pembacaan yang sesuai.
5.1 Membaca kuat perkataan
dan ayat dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan
memahami perkara yang dibaca.

5.1 Membaca kuat perkataan dan

ayat dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan
memahami perkara yang dibaca.

ARAS

Aras 1
Aras 1
i.
Membaca perkataan, frasa i.
Membaca perkataan, frasa
dan ayat yang
dan ayat yang
mengandungi ayat tunggal
mengandungi ayat tunggal
dan ayat majmuk dengan
dan ayat majmuk dengan
sebutan dan intonasi yang
sebutan dan intonasi yang
betul.
betul.

HPS

8.1 Membina dan menulis

perkataan, ayat tunggal dan ayat
majmuk.

8.2 Membina dan menulis ayat

tunggal dan ayat majmuk
dalam sesuatu penulisan
teks tentang sesuatu tajuk.

ARAS

Aras 1
i.
Membina perkataan dan
pelbagai jenis ayat
berdasarkan topik yang
diberikan.

Aras 1
i.
Membina ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan
tajuk.

6.

7.

8.

9.

OBJEKTIF

KEMAHIRAN
BAHASA
( tandakan
mana yang
berkenaan )

SISTEM
BAHASA
( tandakan
mana yang
berkenaan )

Pada akhir pembelajaran murid

dapat :

Pada akhir pembelajaran murid

dapat :

i.

Membaca kuat perkataan

dan ayat berdasarkan teks
Sang Kancil Menipu
Harimau dengan sebutan
dan intonasi yang betul
dan memahami perkara
yang dibaca.

i.

Membaca kuat perkataan

dan ayat berdasarkan teks
Sang Kancil Menipu
Harimau dengan sebutan
dan intonasi yang betul
dan memahami perkara
yang dibaca.

ii.

Membina dan menulis ayat ii.

tunggal dengan
menggunakan kata kerja
berdasarkan teks Sang
Kancil Menipu Harimau.

Membina ayat tunggal dan

ayat majmuk berdasarkan
teks Sang Kancil Menipu
Harimau.

MENDENGAR

MEMBACA

BERTUTUR

MENDENGAR

MEMBACA

BERTUTUR

MENULIS

MENULIS

TATABAHASA

EJAAN

KOSA KATA

TATABAHASA

EJAAN

KOSA KATA

SEBUTAN &
INTONASI

SEBUTAN &
INTONASI

PERIBAHASA

PERIBAHASA

10. PENGISIAN
KURIKULUM

Ilmu

Pendidikan
Moral,
Teknologi
maklumat
Nilai
Amanah,
Tidak
Menipu
Kewarganegaraan
Peraturan Sosio
Budaya

Ilmu

11. KEMAHIRAN
BERNILAI
TAMBAH

KEM. BERFIKIR

KEM. BERFIKIR

KECERDASAN
PELBAGAI
KEM. BELAJAR
CARA BELAJAR

12. BAHAN BANTU

MENGAJAR

KEM. BELAJAR
CARA BELAJAR

KAJIAN MASA
DEPAN

KEM.
KONSTRUKTIVISME
KEM.
KONTEKSTUAL

KECERDASAN
PELBAGAI

KAJIAN MASA
DEPAN
KEM. TMK

Pendidikan
Moral,
Teknologi
maklumat
Nilai
Amanah,
Tidak
Menipu
Kewarganegaraan
Peraturan Sosio
Budaya

KEM. TMK

KEM.
KONSTRUKTIVISME

KEM.
KONTEKSTUAL

Petikan teks Sang Kancil Menipu Petikan teks Sang Kancil Menipu
Harimau, kad gambar, komputer Harimau, komputer riba, kad
riba dan lembaran kerja.
manila, lembaran kerja.

13. PENGETAHUAN Murid pernah membaca ceritaSEDIA ADA

cerita dongeng.

Murid pernah membaca cerita

dongeng dan tahu serba sedikit
mengenai ayat tunggal dan ayat

majmuk.

Langkah
dan masa

Tahun

Isi Kandungan

Set
induksi
( 5 minit )

4&5

Bahan :
Kad Gambar Haiwan
(kancil dan harimau)

8.45 pagi

8.50 pagi

Teknik penyoalan :
Contoh soalan:
i. Apakah haiwan
ini?
ii. Dimanakah
haiwan ini
berada?

Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran

Catatan

i. Guru bertanyakan - Pembelajaran

tentang binatang
Kontekstual :
peliharaan pelajar.
menghubung
kaitkan isi
ii. Guru
pelajaran
menunjukkan kad
dengan
gambar haiwan
pengalaman
kepada murid.
sedia ada
murid.
iii. Guru bersoal
jawab dengan
murid-murid
tentang gambar
haiwan tersebut.

Langkah 1 4 & 5
(10 minit )
8.50 pagi

9.00 pagi

Bahan :
Petikan teks cerita
Sang Kancil Menipu
Harimau.

i. Guru mengedar
petikan cerita
kepada murid.

Kemahiaran belajar
cara belajar :
-

ii. Guru membaca

petikan tersebut
dan murid
menyemak
bacaan.
iii. Secara
berkumpulan,
murid
dikehendaki
membaca petikan
dengan nada dan
intonasi yang
sesuai sambil
murid lain
menyemak
bacaan.
iv. Guru
membetulkan jika
terdapat
kesalahan.

Mendengar
dengan cekap.

Langkah 2 4 & 5
( 20 minit)
9.00 pagi

9.20 pagi

Bahan :
1. LCD
2. Komputer riba

i. Guru
Kemahiran Belajar
memaparkan
Cara Belajar :
tayangan slaid
- Memahami teks
soalan kefahaman
yang dibaca.
berkaitan petikan
- Belajar secara
yang dibaca.
berkumpulan.
ii. Secara
Kemahiran TMK :
berkumpulan,
- Tayangan slaid
murid dikehendaki
soalan
menyelesaikan
kefahaman.
soalan tersebut.
iii. Jawapan yang
betul diberikan
markah.

Langkah 3 4
(10 minit )
9.20 pagi

9.30 pagi

Bahan :
Petikan teks cerita
Sang Kancil Menipu
Harimau

i. Guru meminta
Kemahiran Berfikir:
murid
- Menjana idea
membulatkan kata
dan fikiran.
kerja dalam
petikan yang
diberi.
ii. Guru menyemak
jawapan bersama
murid.

Bahan :
Petikan teks cerita
Sang Kancil Menipu
Harimau
Kata Kerja :
- Duduk
- Mencari
- Makan
- Mendengar
- Menunggu
- Menunjukkan
- Memberikan
- Memandang
- mengejar

i. Guru menyuruh
murid
menyenaraikan
seberapa banyak
kata kerja dalam
petikan teks
tersebut.
ii. Guru menyuruh
murid membina
dua ayat tunggal
daripada lima
kata kerja yang
tersenarai dalam
petikan tersebut.
iii. Guru mengadakan
sesi perbincangan
bersama muridmurid mengenai
jawapan mereka.

Kemahiran Berfikir:
- Menjana idea
dan fikiran.

Langkah 4 4
(10 minit )
9.30 pagi

9.40 pagi

Bahan :
Petikan teks cerita
Sang Kancil Menipu
Harimau.

i. Di dalam
kumpulan, murid
dikehendaki
membina ayat
tunggal dengan
menggunakan
kata kerja yang
telah dibulatkan.

Kemahiran Berfikir
- Menjana idea
dan fikiran
Kemahiran Belajar
Cara Belajar :
- Belajar secara
berkumpulan.

ii. Guru menyemak

jawapan
bersama murid.

Bahan :
Petikan teks cerita
Sang Kancil Menipu
Harimau.

i. Guru
menerangkan
serba sedikit
mengenai Ayat
Majmuk kepada
murid-murid.
ii. Guru menulis
dua ayat di
papan tulis.
Seterusya guru
menyuruh tiga
orang murid
menggabungkn
dua ayat tersebut
menjadi satu
petikan.
iii. Guru
mengadakan
sesi
perbincangan
bersama muridmurid.

Kemahiran Berfikir
- Menjana idea
dan fikiran
Kemahiran Belajar
Cara Belajar :
- Belajar secara
berkumpulan.

.
Penutup
( 5 minit )
9.40 pagi

9.45 pagi

4&5

Bunyi- bunyian
haiwan.

i. Guru
memperdengark
an bunyibunyian haiwan
yang
ditunjukkan
gambar.
ii. Murid
melakukan
pergerakan
harimau dalam
bulatan sambil
mengikut bunyi
harimau.

Kecergasan Pelbagai:
- Kinestetik
- Pergerakan
- Muzik

Pengayaan

: Baca cerita Sang Kancil Menipu Harimau daripada buku di Pusat

Sumber.

Pemulihan

: Baca petikan teks cerita berulang kali.

PETIKAN TEKS CERITA SANG KANCIL MENIPU HARIMAU

Harimau ternampak Sang Kancil duduk di bawah sepohon pokok. Pada ranting pokok
itu ada sarang tebuan.
Hah, Sang Kancil ! Puas aku cari kamu, sekarang baru bertemu, kata harimau.
Apalagi
Aku

yang

kamu

nak

hendak,

harimau?

makan

kamu,

tanya

Sang

kata

Kancil.
harimau.

Nak makan aku? Eh, sekarang tak boleh, harimau, kata Sang Kancil .
Sang Kancil memberitahu dia sedang menjalankan perintah Raja Sulaiman.
Aku diperintahkan menunggu benda ini, kata Sang Kancil sambil menunjukkan ke
arah sarang tebuan.
Sang Kancil memberitahu harimau itulah gong Raja Sulaiman.
Baginda akan mendengar bunyi gong ini apabila baginda hendak ke hutan, kata
Sang

Kancil.
Tentu

sedap

bunyi

gong

raja,

kata

harimau.

Sudah tentulah. Siapa yang mendengarnya akan rasa gembira, kata Sang Kancil
sambil memandang ke arah sarang tebuan itu.
Harimau meminta Sang Kancil memalu gong itu kerana ia sangat ingin mendengarnya.
Sang Kancil tidak mahu kerana katanya ia hanya diperintahkan supaya menjaganya,
dan bukan memalunya.
Tolonglah, Sang Kancil. Palulah gong raja itu. Baginda bukan ada di sini, kata
harimau

merayu.

Tak boleh. Kalau aku palu gong ini, bermakna aku tak jujur, kata Sang Kancil.
Bagaimana kalau aku yang memalunya,kata harimau.
Sang Kancil terdiam dan berfikir seketika.
Baiklah harimau. Jika kamu ingin memalu gong raja ini, biarlah aku pergi jauh dari
sini, kata Sang Kancil.
Sang Kancil memberikan sebatang kayu kepada harimau.
Palulah gong itu dengan kayu ini apabila aku suruh, kata Sang Kancil.
Sang kancil pergi dari pokok itu. Apabila sudah jauh,ia berteriak dengan kuat

Harimau, palu!
Harimau pun memalu sarang tebuan itu. Wah, apabila sarangnya dipalu, maka
keluarlah semua tebuan itu lalu menyengat harimau.
Aummmm! Harimau mengaum dengan kuatnya. Dia meraung kesakitan. Semua
tebuan itu menyerang seluruh badannya. Harimau lari dengan laju sekali. Akan tetapi
tebuan-tebuan terus mengejarnya. Mujurlah ia terjumpa sungai. Ia pun terjun ke dalam
sungai untuk menyelamatkan dirinya.

CONTOH GAMBAR HARIMAU