PERANAN GURU SEBAGAI

KAUNSELOR
SELVARAJ GRAPRAGASEM
INSTITUT PERGURUAN SARAWAK
MIRI
PENGUMPULAN MAKLUMAT
PELAJAR
• Kad himpunan 001 :-
- maklumat peribadi, minat, kebolehan,
kesihatan, cita-cita.
• Laporan anekdot :-
- catatan peristiwa, masa dan tempat
• Kad laporan kemajuan :-
- prestasi akademik
MENGENAL PASTI MASALAH
AKADEMIK
• Peka tentang sahsiah pelajar

• Mencungkil / meneroka masalah pelajar :

- bina hubungan

• Sesi temu bual

MEMBUAT RUJUKAN

• Kes yang tidak dapat dikendalikan

- masalah sosio-emosi, keluarga dll

• PBDK lebih bermakna

- terlatih & lebih berupaya
TINDAKAN SUSULAN

• Menjamin pelaksanaan strategi

penyelesaian masalah
- faktor penghalang : kurang masa, tiada
kerjasama daripada ibubapa dll.
• Usaha utk ketahui perkembangan pelajar
- selepas di rujuk
- setelah pelajar bersetuju untuk
mengambil tindakan
TUGAS GURU SEBAGAI
KAUNSELOR
• Hubungi ibubapa
• Lawatan ke rumah pelajar
• Jalin hubungan baik dengan pelajar
• Kelolakan program orientasi
• Memotivasikan pelajar
• Kelolakan ceramah
• Bantu pelajar membentuk tabiat kerja yang baik
FAKTOR PENGHALANG

• Kekangan masa :-
- Aktiviti Kurikulum & Ko-Kurikulum
• Sikap guru
• Sikap pelajar
• Sikap ibubapa
• Kurang latihan kaunseling
TUGAS GURU DALAM
PENGURUSAN PROGRAM BDK
• Perancangan : menjamin keberkesanan dan kelicinan program
seperti tentukan jenis aktiviti, kos, tarikh, tempat , alatan dan
personalia.
• Pengelolaan : prosedur program BDK seperti tentukan objektif
program, kenal pasti keperluan pelajar dll.
• Hala arah : sediakan garis panduan, membuat keputusan dan
tentukan arah program bimbingan.
• Pengawalan : menilai keberkesanan program, kenal pasti masalah
dan langkah mengatasinya.
• Perhubungan : Penghubung antara klien dengan orang lain.
• Perundingan : Pakar rujuk
• Penilai : menilai pelajar ie : mengumpul data, fail kenal pasti pelajar
yang mempunyai keperluan istimewa.
• Perancangan peluang pekerjaan : peluang pengajian dan minat
kerjaya.
• Menjalankan penyelidikan