PAUTA PREPARACIN DEBATE EN CLASES

Durante estas semanas se realizar un Debate evaluado el que ser realizado en grupo, y
tendr una evaluacin de 1 a 7.
El debate deber ser realizado de la siguiente manera:
1.- INTRODUCCIN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia
que ste presenta. Tambin tiene que quedar clara la posicin del equipo ante el tema. (Se
tiene que mencionar la tesis del equipo). Duracin: 3 minutos por cada representante de
equipo.
2.- ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN: Cada
equipo realizar esta parte con una duracin de 4 minutos cada uno (1 minuto por alumno).
Los argumentos o razones que presenten para apoyar su posicin deben de estar
fundamentados con evidencia, ejemplos, estadsticas de la investigacin que realizaron.
Duracin: 4 minutos
1.- MINI-JUNTA: Despus de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendr 2
minutos para pensar en cmo contestar al otro equipo. Tienen que decidir cmo van a pelear
el punto de vista que representan. Duracin: 2 minutos
2.- RESPUESTA: Cada equipo tendr oportunidad de contestar y comprobar que el otro
equipo est mal. Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una.
Duracin: 4 minuto.
3.- CONCLUSIN: Despus cada uno de los equipos dir su conclusin que debera de ser
igual de interesante, emocionante y llamativa que la introduccin. Duracin: 2 minutos
CMO SE EFECTUAR EL DEBATE?
Antes de iniciado el debate se distribuir la pauta de evaluacin a los jurados, quienes
debern evaluar a cada uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.
En todos los debates existen un mnimo de dos lados que exponen su punto de vista con
evidencia y argumentos que apoyen ste. Cada uno de los lados debe de estar preparado
para presentar un argumento convincente y capacitado para convencer al pblico que ustedes
tienen razn, o por lo menos hacerlos dudar.
En todo debate tambin existe un moderador quien se har cargo de darle la palabra a quien
corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medir el tiempo que le
corresponde a cada exponente, y finalmente cerrar el debate.
Este es el formato en el que se llevar a cabo el debate:
1. Exposicin de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introduccin a un ensayo.
Esta exposicin tiene que ser no slo un gancho al tema general, pero especialmente tiene
que ser una exposicin (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que estn
representando.
2. Presentacin de cada uno de los argumentos para cada lado
3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir cmo responder al otro equipo
4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.
5. Conclusin por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposicin al tema.
6. Evaluacin por parte del jurado (50% de la evaluacin) y el profesor (50% de la evaluacin)
PARTICIPANTES
1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introduccin.
2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los
argumentos/razones respaldando su punto de vista y presentando la evidencia que lo

fundamente. Tambin estn encargados de presentar la respuesta a los argumentos del

equipo opuesto. Preprense con informacin que puedan usar para responder al otro
equipo.
3. Presentador de conclusin: Encargado de la conclusin. sta tiene que ser igual de
fuerte que la introduccin.
NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE
1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.
2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.
3. Los equipos pierden un punto por cada interrupcin, incluyendo interrupciones cuando
forman parte del pblico.
4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los dems participantes y cuando
formulen respuestas tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.
ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE
1. Presentador inicial:__________________________________________________
2. Presentadores de los argumentos principales (3):
___________________________
___________________________
___________________________
3. Encargado de conclusin:______________________________________________

RBRICA EVALUACIN DEBATE

Evaluador: _________________________________________________
Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio

Organizacin
Este criterio se
refiere a la
capacidad para
expresar las
ideas con
claridad y
coherencia.
Organizacin
Este criterio se
refiere a la
capacidad para
estructurar los
argumentos de
manera

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel
logrado

Nivel logrado

10 - 20

30 - 40

50 - 60

70 - 80

90 - 100

El debate
est
generalmen
te
desorganiz
ado y es
confuso.

El debate
muestra
una
incipiente
organizaci
n.

El debate
muestra
una
organizaci
n
suficiente.

El debate
est bien
organizado,
es aceptable
claro y
coherente.

El debate est
generalmente
bien organizado,
es claro y
coherente.

Los
argumentos
no se
exponen de
manera
lgica.

Los
argumentos
carecen de
continuidad
lgica.

Los
argumentos
tienen
continuidad
lgica.

Los
argumentos
se exponen
lgicamente.

Los argumentos
se presentan de
manera
razonada y
lgica.

La
estructura

La
estructura

La estructura

La estructura
de los
parlamentos

La estructura de
los parlamentos

sustancial y
lgica, y
respaldarlos
con ejemplos
pertinentes.

de los
parlamentos
y el manejo
de la
continuidad
de los
mismos, es
muy dbil.

de los
parlamento
s y el
manejo de
la
continuidad
de los
mismos, es
dbil.

de los
parlamento
s y el
manejo de
la
continuidad
de los
mismos es
regular

y las
transiciones
facilita el
desarrollo de
las ideas
durante el
debate.

y el manejo de la
continuidad de
los mismos
ayuda a
desarrollar las
ideas durante el
debate.

Estilo y uso
del lenguaje

El
vocabulario
utilizado es a
menudo
inapropiad
oy
limitado.

El
vocabulario
utilizado es
poco
apropiado
y limitado.

El
vocabulario
utilizado es
frecuente
mente
apropiado
y variado.

El
vocabulario
utilizado es
en general
apropiado y
variado.

El vocabulario
utilizado es
apropiado y
variado.

Este criterio se
refiere a la
capacidad para
utilizar la
lengua con
diferentes fines,
tales como
descripciones,
anlisis y
argumentos.

Estilo y uso
del lenguaje
Este criterio se
refiere a elegir
el registro y el
lenguaje
apropiados,
teniendo en
cuenta la
intencin del
debate y el tipo
de destinatario.
Reflexin
tico moral
Este criterio
se refiere a
expresar de
forma clara
una reflexin
tica moral
en relacin al
tema
debatido.

Se
cometieron
errores
frecuentes
de
pronunciaci
n.

Se
cometieron
errores
constantes
de
pronuncia
cin.

Se
cometieron
pocos
errores de
pronuncia
cin.

Los errores
de
pronunciaci
n son
mnimos.

No hubo
errores de
pronunciacin.

Se realiz
poco
esfuerzo
para utilizar
un registro
que se
adecue a la
intencin del
debate y al
destinatario.

Se
demostr
un
esfuerzo
por utilizar
un registro
que se
adecua a la
intencin
del debate
y al
destinatario
.

Se utiliz
ocasional
mente un
registro que
se adecua a
la intencin
del debate
y al
destinatario
.

Se utiliz
constantem
ente un
registro que
se adecua a
la intencin
del debate y
al
destinatario.

Se utiliz un
registro que se
adecua a la
intencin del
debate y al
destinatario.

No existe
claridad en
la postura
tica
moral en
relacin al
tema
propuesto

Se
observan
contradicc
iones en
la postura
tica moral

Se observa
un juicio
tico
moral en
relacin al
tema
propuesto
pero que se
argumenta
sobre una
sola idea

Se observa
la tendencia
a realizar un
juicio tico
moral, pero
que carece
de
profundidad

Se hace presente
de forma clara el
juicio ticomoral en
relacin al tema
propuesto