Pengenalan
Objektif Modul
Rasional Belajar Cara Belajar
Apakah Belajar Cara Belajar ?
Peranan Guru dan Murid
Kemahiran Belajar Cara Belajar
Kemahiran Maklumat
Strategi Metakognitif
Pengurusan Masa
Persediaan Peperiksaan
Contoh Rancangan Pelajaran
1. OBJEKTIF MODUL
Menjelaskan konsep BCB.
Memahami faktor yang mempengaruhi pembelajaran.
Membimbing guru mengenal pasti strategi pembelajaran.
Membantu guru mengaplikasi BCB dalam p & p
Membantu guru melatih guru lain BCB
Menyediakan contoh rancangan p & p
waktu sekolah.
Kemahiran Belajar
Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid
seperti:
Kemahiran Belajar
Kemahiran Mendengar
Kemahiran Membaca
Kemahiran Menulis
Kemahiran Mengambil Nota
Kemahiran Mengingat
a. Kemahiran Mendengar
Apa yang didengar ..........pelbagai teks
seperti:
Arahan
Lakonan
Puisi
Berita
Ucapan
Syarahan
Lagu
Taklimat
Pengumuman
Penerangan
memberi maklumat
memberi penjelasan
membuat pertanyaan
memberi pendapat
b. Kemahiran Membaca
Skimming
Bacaan Intensif
strategi : SQ3R
Survey - pendahuluan, tajuk, ringkasan
Question tajuk jadi soalan jawab
Read baca perenggan untuk maklumat
Recite ringkaskan, refrasakan perenggan
Review lihat nota semula, pastikan ingat isi
Baca Laju
Boleh baca laju dan faham kandungan
Tumpuan sepenuhnya masa membaca
Kesan isi penting melalui tanda:
Menulis Cepat
Menulis cepat ditafsirkan sebagai kemahiran
menulis dengan kepantasan yang tinggi dan
tulisannya boleh dibaca oleh orang lain. Oleh
itu, menulis cepat memerlukan unsur:
Kelajuan menulis
Tulisan yang boleh dibaca
Mencatat Nota
Mencatat nota adalah aktiviti merekod
Mengingat
Mengingat ialah proses pembelajaran yang berkaitan
KEMAHIRAN MAKLUMAT
KEMAHIRAN MAKLUMAT
KEUPAYAAN MENGUMPUL MAKLUMAT
SECARA BERKESAN IALAH SUATU
ASPEK KEMAHIRAN BELAJAR CARA
BELAJAR YANG PENTING.
Definisi Maklumat
Maklumat ialah
pengetahuan,data,butiran,fakta,
keterangan, atau cerita tentang
sesuatu perkara atau seseorang
SUMBER MAKLUMAT
Sumber berasaskan manusia
Contohnya ibu bapa, guru,
pakar bidang, tokoh dan
sebagainya.
Bahan audiovisual
Contohnya filem, video, aset, cakera laser,
mirofilem, mikrofis, pita magnetik
SUMBER
MAKLUMAT
Bahan bercetak
Contohnya buku, majalah, monograf,surat
khabar, jurnal dan laporan.
JENIS SUMBER/BAHAN
1. Jurnal
2. Laporan /Statistik
3. Kertas Kerja
4. Paten
5. Standard/Piawaian
6. Tesis/Disertasi
7. Katalog Perdagangan
8. Ensiklopedia
9. Kamus
10. Tesaurus
11. Atlas/Peta
12. Gazetiar
13. Brosur/risalah
14. Akhbar
15. Majalah/Buletin
16. Buku teks/rujukan
Memahami tugasan
Menggunakan pelbagai sumber rujukan
Membaca (secara imbasan dan luncuran) pelbagai maklumat
Membina soalan asas
Menentukan maklumat yang diperlukan
Mengenal pasti skop sumber
Membuat sumbang saran untuk mentafsir dan mentafsir
semula masalah
ramah.
Selidik kesesuaian tokoh tersebut dengan
maklumat yang dikehendaki (latar belakang tokoh,
bidang pekerjaan dan sebagainya).
Buat janji temu dengan tokoh (tarikh, masa dan
tempat).
Sediakan dan susun soalan untuk mencungkil
maklumat yang dikehendaki.
Sediakan alat perakam, kamera dan sebagainya
mengikut keperluan.
gelaran dan ganti nama diri yang betul, menyatakan tujuan, dan mengucapkan terima
kasih).
Bersikap ramah dan menunjukkan minat ketika tokoh bercerita atau menyampaikan
maklumat.
Adakan hubungan mata dan mendengar dengan teliti.
Kemukakan soalan yang telah disediakan; ubah suai soalan jika perlu.
Gunakan alat perakam dan catat butiran dalam buku catatan.
Dapatkan bahan tambahan daripada tokoh (gambar foto dan lain-lain).
menggunakan
dengan
kad katalog
pembaca
mikrofis
dengan
komputer
OPAC
000-099
100-199
200-299
300-399
400-499
500-599
600-699
700-799
800-899
900-999
Karya Am
Falsafah
Agama
Sains Kemasyarakatan
Bahasa
Sains Tulen
Teknologi
Kesenian dan Hiburan
Kesusasteraan
Geografi, Sejarah dan Biografi
Fabulous
entri
frasa
ayat
fabulous wonderful
a fabulous day
It was a fabulous week.
Everything went well
Keterangan
makna
STRATEGI METAKOGNISI
An intellect is someone whose mind watches itself.
- Albert Camus
Pengertian Metakognisi
STRATEGI METAKOGNISI
Pelajar mengawal pembelajarannya
dengan:
I. Merancang apa yang ingin
dipelajari.
Ii. Memantau kemajuan
pembelajaran diri.
Iii Menilai apa yang
dipelajari.
KEMAHIRAN MERANCANG
Meramal
Menyediakan diri
Membuat perancangan
KEMAHIRAN MEMANTAU
Kemahiran ini memerlukan: Murid bertanya
soalan seperti:
Adakah ini membawa makna kepada saya?
Bagaimanakah perkara ini boleh dijelaskan?
Apakah soalan yang harus saya tanyakan?
CARA MENGAJAR
METAKOGNISI
Metakognisi tidak perlu diajar sebagai satu
mata pelajaran. Metakognisi
disisipkan dalam kaedah
perlu
mengajar,
MENGAMBIL KREDIT
Guru harus meminta pelajar
mendapatkan maklum balas daripada
rakan dengan mengajukan soalan seperti:
Bagaimanakah
tindakan itu
harus diberikan
pengiktirafan?
Apakah tindakan
yang
membanggakn
diri anda?
MENULIS JURNAL
PENGURUSAN MASA
Murid yang berjaya biasanya mempunyai:
1. Jadual waktu
2. Perancangan yang tersusun dan
sistematik.
mata pelajaran.
Pilih keutamaan.
Tumpuan kepada topik sukar.
Pembahagian sama rata hari
ke hari.
Pilih masa yang paling sesuai.
Peruntukan masa untuk
aktiviti-aktiviti lain.
GAYA PEMBELAJARAN
1.
2.
KINESTETIK
Alam Sekitar
Emosi
Sosiologi
Fizikal
Psikologi
Alam Sekitar
Bunyi
Cahaya
Suhu
Pola
Emosi
Motivasi
Ketabahan
Tanggung
jawab
Struktur
Sosiologi
Sendiri
Pasangan
Rakan Sebaya
Pasukan
Guru
Pelbagai cara
Fizikal
Persepsi
Makan
Waktu
Gerakan
Psikologi
Global atau Analitik
Otak Kiri atau Otak Kanan
Impulsive atau Refleksif
PERSEDIAAN MENGHADAPI
PEPERIKSAAN
Peperiksaan
memberikan
pelbagai pengalaman
RISAU
SUKA
DUKA
KECEWA
dan sebagainya.
SEBELUM PEPERIKSAAN
Bersedia
Latihan
Tidur secukupnya
Yakin
Makan secukupnya
Awal
Tenang
Jangan mengulang kaji pada saat-saat akhir
SEMASA PEPERIKSAAN
Baca arahan dengan
teliti
Anggarkan masa
Teruskan kepada
soalan yang lebih
mudah
Jangan panik
releks
GURU PERLU:
Bantu murid tekun
belajar.
Tingkatkan minat
murid terhadap kerja
sekolah.
Bantu murid
memberi perhatian.
Ajar murid teknik
belajar yang betul
Empat
80 minit
Berita / Laporan Sukan
Maklumat dan Interpersonal
Hasil pembelajaran:
7.1
menulis
Sistem bahasa: Kosa kata
Ilmu: Sukan
Peraturan Sosiobudaya: bekerjasama, bertolak
ansur dan patriotisme
Kemahiran bernilai tambah: - Belajar Cara
Belajar (merujuk kamus, membuat nota ringkas
dan metakognisi)
- Kajian Masa Depan