PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD

KECAMATAN CIANJUR
Alamat : Jl. Aria Cikondang Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur Telp. (0263) 261154

SOAL SELEKSI CALON KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI

SEKOLAH DASAR TAHUN 2015
Petunjuk :
Bacalah soal-soal berikut dengan cermat
Kerjakan soal pada lembar jawaban
Isikan nomor peserta anda ke dalam lembar jawaban yang tersedia
Bacalah basmalah sebelum mengerjakan soal dan akhiri dengan hamdalah
Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan soal-soal ini
Jumlah soal sebanyak 100 butir
Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas

1. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan .

a. menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa
b. lebih menekankan pada penguasaan materi
c. penekanan pada pencapaian kompetensi
d. proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah
e. penekanan pada ketuntasan materi pelajaran
2. Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan
menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah .
a. cooperative script
b. metode jigsaw
c. snowball throwing
d. problem solving
e. picture and picture
3. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta
melakukan perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap
pembelajaran adalah .
a. lesson study
b. cooperative script
c. metode jigsaw
d. snowball throwing
e. inquiry
4. Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah
a. analisis kebutuhan internal stakeholder
b. analisis kebutuhan eksternal stakeholder
c. hasil analisis profil sekolah
d. hasil evaluasi diri sekolah
e. standar kompetensi lulusan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

5. Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah
siap dan lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal
tersebut Kepala Sekolah ....
a.
mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan
ruang multimedia oleh semua mata pelajaran,
b.
memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan
ruang multimedia tersebut secara optimal,
c.
mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan
ruang multimedia oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya
melalui jurnal penggunaan ruang media,
d.
mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk
ditandatangani dan dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang
multimedia tersebut secara optimal
e.
mengundang dinas pendidikan untuk berkontribusi secara positif
terhadap pengembangan ruang multi media.
6. Seorang kepala sekolah yang bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif adalah bagian
dari .
a. kompetensi kepribadian
b. kompetensi kewirausahaan
c. kompetensi manajerial
d. kompetensi supervisie
e. kompetensi sosial
7. Visi adalah sebagai berikut:"Berprestasi, berbudaya, dan ber-IPTEK, serta
dilandasi IMTAQ" dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas
pembelajaran. Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait dengan misi
tersebut adalah...
a. Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas
No.41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
b. Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
c. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
d. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
e. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan Permendiknas No. 39 Tahun 2007 tentang Standar Proses
8. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan TIK
dalam manajemen sekolah dan dalam pembelajaran, termasuk pendekatan .
a. Emerging
b. Applying
c. Infusing
d. Transforming
e. Elearning
9. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama, yakni .
a. kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan
b. sistematis, percaya diri, tegas
c. agresif, kompetitif, egoistis
d. dinamis, inovatif, cerdas.
e. inovatif, dinamis, konserfatif
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

10. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut, kecuali .
a.
menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti
kurikulum
b.
memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang
dipandang paling sesuai dengan perkembangan zaman
c.
mengimplementasikan, menilai dan menyempurnakan kurikulum
d.
mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala
pengalaman belajar
e.
mengembangkan model multi metode dalam pembelajaran
11. Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi
kinerja guru dan menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan
seorang supervisor yang baik karena .
a.
perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi
b. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif
c.
perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta
d. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan
e. perilaku supervisi yang dilakukan bersifat inspeksi
12. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi
pengajaran terhadap calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk
membantu calon guru memodifikasi pola pola pengajaran yang tidak atau
kurang efektif adalah .
a. supervisi akademik
b. supervisi klinis
c. supervisi pengajaran
d. supervisi praktik mengajar
e. supervise partisipatif
13. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman
operasional sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ....
a. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar
Hadir,
b. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru dan Tendik,
Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional
Sekolah,
c. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar
Hadir,
d. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata
Tertib Sekolah
e. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal dan RAPBS
14. Jika dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak
terprogram maka, kecuali ....
a. Kepala Sekolah membuka amal bencana.
b.
Kepala Sekolah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.
c.
Kepala Sekolah membuat edaran
d.
Kepala Sekolah dengan uang pribadi menyumbang
e. Kepala Sekolah menghubungi dinas sosial
15. Perkelahian antar pelajar terjadi di luar sekolah, pada saat jam belajar
segerombolan siswa mencari siswa di sekolah yang saudara pimpin, sikap
kepala sekolah adalah .
a.
mempersilahkan masuk diselesaikan secara kekeluargaan.
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

b.
menghubungi polisi agar segerombolan siswa ditangkap dan diadili.
c.
membiarkan segerombolan siswa menerima, agar jadi pelajaran.
d.
mernpersilahkan masuk, segerombolan didata, menghubungi kepala
sekolah untuk melindungi siswanya sendiri
e.
menghubungi
kapolsek
terdekat
untuk
melakukan
bantuan
pengamanan

16. Kepala Sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan
mutu, sehingga kepala sekolah tidak kerasan di sekolah, hasil audit kepala
sekolah tidak bersalah .
a. mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.
b. mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.
c. menantang siapa pun orangnya yang menekan.
d. memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang
berlaku.
e. menyampaikan laporan pertanggung jawaban kepada wartawan dan LSM
17. Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah
tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala
sekolah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap
kepala sekolah .
a. biar saja, asal tidak mengganggu.
b. Guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa
tunggal di sekolah.
c. Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan
menyampaikan salam.
d. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut
memikirkan sekolah.
e. membiarkan guru tersebut asal tetap mengajar dengan baik
18. Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di
sekolah baik perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi
pembelajaran maupun pengelolaannya untuk melakukan perubahan ....
a. merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang
tidak mendukung.
b. selalu menunggu petunjuk dan arahan Kepala Dinas agar tidak menyalahi
prosedur.
c. melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara
sekolah, dinas pendidikan dan pemerintah daerah/pusat.
d. memerintahkan untuk melakukan perubahan demi perbaikan mutu
pendidikan.
e. proaktif, inovatif dan merespon berbagai perkembangan yang terjadi
19. Pengambilan keputusan untuk menyelesaikan permasalahan sangat dipengaruhi
keterampilan, skill, attitude, style kepemimpinan .
a. dalam pengambilan keputusan kepala sekolah mutlak bertanggung jawab
utama.
b. dengan senang hati mendengar pendapat, saran orang lain sebagai bahan
pengambilan keputusan.
c. keputusan didasarkan pada aturan saja.
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

d. memiliki sikap tertutup sehingga masalah tidak makin keruh dan mudah
penyelesaiannya
e. membiarkan masalah tetap berkembang nanti juga hilang dengan sendirinya.
20. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh
Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi
pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala
sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut
Kepala Sekolah ...
a. menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan
disosialisasikan ke seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan
berkelanjutan,
b. menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya
dilakukan oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan atau guru senior,
c. melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,
d. menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya
didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau guru senior.
e. melaksanakan kegiatan supervisi bagian tugas dari pengawas sekolah.

21. Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta
supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya.
Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah selaku supervisor ...
a. memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari
supervisi,
b. menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi
harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran,
c. menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek
yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
d. tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja
guru.
e. mengembangkan keterampilan bertanya di vergen maupun konfergen
22. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan
memperhatikan kriteria ....
a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama
b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.
c. keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.
d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
e. menjalin kerjasama secara kooperatif dan saling menguntungkan.
23. Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan
dengan program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan
kerjasama, dalam pelaksanaannya Kepala sekolah ....
a. selaku pimpinan penentu kesuksesan
b. sebagai top leader terdepan dalam kegiatan
c. melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
d. memberikan motivasi
e. menyiapkan seluruh anggaran sesuai kebutuhan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

24. Sekolah keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik

secara budaya, sosial dan ekonomi, pemahaman terhadap lingkungan menjadi
penting sebagai Kepala Sekolah ....
a. terlibat kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah.
b. kegiatan karang taruna sebagai wadah pemuda desa
c. partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional
d. aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional.
e. berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial di lingkungan sekolah
25. Kepala sekolah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki
kompetensi kepribadian, kecuali .
a. tanggung jawab dan komitmen terhadap tugas.
b. mampu beradaptasi dengan perkantoran.
c. berkeinginan untuk terus mengasah keterampilan diri.
d. inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.
e. jujur, amanah dan kompeten
26. Terlibatnya siswa, pendidik dan tenaga kependidikan dalam ekstra kurikuler
yang melibatkan banyak pihak luar sekolah tergolong dimensi kompetensi
Kepala Sekolah .
a.
pribadi
b.
sosial
c.
manajerial
d.
akademis
e. moral

27. Penempatan Kepala Sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan
kependidikan terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas
kepala sekolah .
a. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka, semua
tugas mengerjakan sendiri agar cepat selesai.
b. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.
c. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar
SDM meningkat.
d.
menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua
dikerjakan bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.
e. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua
dikerjakan sendiri
28. Kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi
pemahaman peserta didik perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi
hasil
belajar,
dan
pengembangan
peserta
didik
untuk
mengaktualisasikan sebagai potensi yang dimilikinya merupakan pengertian
dari .
a. kompetensi profesional
b. kompetensi kepribadian
c.
kompetensi paedagogik
d. kompetensi kepribadian
e. kompetensi akademik

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

29. Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan

kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang
karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan
tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala
sekolah .
a. menghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.
b. tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan
melakukan perubahan APBS.
c. pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.
d. pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.
e. melakukan perubahan APBS tambahan
30. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah
untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. Tahap ketiga dalam
tahapan pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut :
a. telah memenuhi standar nasional pendidikan, namun masih perlu
peningkatan
b. telah memenuhi standar pelayanan minimal (spm), terdapat beberapa
kekuatan dan kelemahan
c. memenuhi standar pelayanan minimal (spm), tidak memiliki kelemahan dan
mempunyai beberapa kekuatan
d. belum memenuhi standar pelayanan minimal (spm), mempunyai banyak
kelemahan dan membutuhkan banyak perbaikan
e. telah memenuhi standar operasional pelayanan prima
31. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah tergolong
dimensi kompetensi .
a.
kepribadian
b. manajerial
c.
sosial
d.
moral
e. akademis
32. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki
motivasi dan kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi
.
a.
kepribadian
b.
manajerial
c.
sosial
d.
kewirausahaan
e. teknis
33. Membuka perbengkelan sekolah untuk umum dan untuk mengelola kegiatan
produksi dan jasa sebagai sumber belajar peserta didik adalah merupakan
dimensi kompetensi .
a.
kepribadian
b.
produktivitas
c.
manajerial
d. kewirausahaan
e. akademis
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

34. Tantangan yang dihadapi kepala sekolah makin hari makin komplek, baik
ancaman dari luar dan hambatan dari dalam sekolah, kepala sekolah yang
kompeten ....
a.
pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam
menghadapinya.
b.
pantang mundur dan selalu memperhatikan segi keuntungan.
c.
maju terus dan selalu membuat inovasi
d.
yang penting suasana sekolah kondusif
e.
terus berinovasi dan berkreasi meskipun tidak sejalan dengan warga
sekolah
35. Sesuai peraturan pemerintah nomor 32 tahun 2013, diamanatkan bahwa
lingkup Standar Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu
diantaranya ialah standar isi yang kita gunakan sebagai pijakan untuk
menentukan ....
a.
lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
b.
jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
c.
sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
d.
prosedur kegiatan pembelajaran
e. pengelolaan sekolah sesuai renstra
36. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap
guru harus memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Berikut ini yang termasuk
kompetensi kepribadian ialah....
a.
menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang
dianut.
b.
berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
c.
menguasai bidang yang diajarkan
d.
memahami beberapa teori belajar
e. menguasai metodologi pembelajaran
37. Nilai norma, kebiasaan dan perilaku yang berlaku di sekolah merupakan
gambaran tentang .
a.
budaya sekolah
b.
system sekolah
c.
iklim sekolah
d.
tradisi sekolah
e. adat istiadat sekolah

38. Demokratis teaching yang akhir-akhir ini mencuat dalam khasanah

penyelenggaraan pendidikan di Indonesia, sebenarnya mendasarkan pada aliran
.
a.
progressive dari John Dewey
b.
naturalism dari Jean Piaget
c.
empirisme dari John Locke
d.
behaviorisme dari Pavlop
e. humanism dari Henry Fayol
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

39. Dalam strategi pembelajaran kolaboratif hasil utama yang ditampilkan

adalah ....
a.
penguasaan materi akademik dan keterampilan berpikir
b.
penguasaan motorik dan keterampilan verbal.
c.
siswa yang kooperatif dalam memecahkan masalah kelompok
d.
siswa yang cenderung aktif dalam pembelajaran.
e. kecakapan kerja dan daya kompetensi yang tinggi
40. Uraian yang menggambarkan hal yang akan dicapai sekolah dimasa depan
tercantum dalam .
a. motto sekolah
b. misi sekolah
c. program sekolah
d. visi sekolah
e. rencana sekolah
41. Peran utama layanan bimbingan dan konseling dalam pembelajaran di sekolah
adalah .
a. membantu siswa meningkatkan minat baca
b. membantu siswa dalam penyesuaian dengan cara mengajar guru
c. membantu siswa untuk belajar lingkungan
d. membantu siswa dalam masalah berkomunikasi dalam belajar
e. membantu siswa mengatasi masalah pribadi yang mengganggu belajar
42. Penggunaan bahasa secara pragmatik sering tidak mengikuti kaidah tata
bahasa karena yang dipentingkan adalah penggunaan bahasa yang sesuai
dengan situasi dan konteks. Pendapat ini berasal dari pendapat ....
a. pragmatik
b. alamiah
c. kognitif
d. struktural
e. komunikatif
43. Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur
pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....
a. menetapkan struktur organisasi sekolah sesuai deskripsi tugas,
b. menetapkan anggaran sekolah sesuai skala prioritas,
c. menetapkan kerangka proses pembelajaran yang efektif
d. menetapkan sarana dan gedung sekolah yang refresentatif
e. menetapkan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi akademik

44. Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SD Negeri Sukawening akan
meningkatkan efektifitas dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan.
Menyikapi hal tersebut, kepala SD Negeri Sukawening melakukan .
a. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan
operasional, dan rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya
b. membentuk tim untuk menyusun rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun
berikutnya, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada

semua warga sekolah,
c. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan
operasional, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah
dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada
dinas pendidikan
d. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan
operasional, diputuskan oleh dinas pendidikan dan ditetapkan oleh kepala
sekolah, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
e. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investisasi
diputuskan dan ditetapkan oleh komite sekolah.
45. Agar penerimaan siswa baru pada SD Negeri Sukamaju berjalan lancar dan
terkendali, seharusnya sekolah tersebut ....
a. menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai
proses psb yang merujuk pada pos secara regional, dan diberitakan kepada
masyarakat, sebelum psb di laksanakan,
b. menyusun dan menyebarkan edaran tentang psb kepada masyarakat,
sebelum psb di laksanakan
c. mensosialisasikan kriteria psb kepada masyarakat melalui media masa atau
media elektronika, sebelum psb di laksanakan
d. mempertanggungjawabkan
pelaksanaan
kegiatan
sekolah
dalam
bentukmlaporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada pemerintah
kabupaten/kota melalui kepala dinas pendidikan kabupaten/kota.
e. mempertanggungjawabkan pelaksanaan psb dan dilaporkan kepada warga
sekolah
46. Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi kesiswaan,
dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang
berkaitan dengan kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama
kompetensi .
a. Sosial
b. Teknis
c. Manajerial
d. Kepribadian
e. supervisi
47. Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah
dalam rangka pembinaan tenaga administrasi sekolah, kecuali ....
a.
melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah
b.
memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi
c.
memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
d.
mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang
berkaitan dengan bidang pekerjaannya
e. menugaskan tenaga administrasi untuk mengikuti workshop

48. Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai

berikut kecuali.
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

a.
meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah
b.
meningkatkan transparansi keuangan sekolah
c.
meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah
d.
meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
e. meminimalisir penggunaan keuangan sekolah untuk peserta didik
49. Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana
dari masyarakat. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya .
a.
menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari
BOS /pemerintah
b.
membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan
sekolah
c.
mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun
perusahaan tertentu
d.
melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah
mendapatkan dana dari orang tua siswa
e. mengajukan proposal bantuan ke dinas pendidikan
50. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan
nonpersonalia. Di bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong
biaya personalia .
a. pajak
b. tunjangan
c. jasa telekomunikasi
d. pemeliharaan sarana dan prasarana
e. koperasi sekolah
51. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral,
bersangkut-paut dengan masalah .
a. perekrutan,
penempatan,
pembinaan
dan
pemberhentian
tenaga
kependidikan
b. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
c. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian
tenaga kependidikan
d. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan,
penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan
e.
perencanaan,penempatan,pengembangan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
52. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain .....
a. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya
b. dapat menilai berbagai jenis kompetensi
c. cakupan materi yang ditanyakan terbatas
d. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan katakatanya sendiri.
e. mencari kata kunci jawaban sangat mudah
53. Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Emosionalitas, yaitu
a. anak menunjukkan keceriaan dalam berbagai aktivitas bersama kelompok
teman sebayanya
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

b. anak dapat memperlihatkan insiatif dan alternative untuk memecahkan

masalah-masalah tertentu
c. anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung
tanpa menggunakan benda
d. anak dapat menampilkan sifat ingin tahu
e. anak dapat berpikir logis,kritis dan sistematis

54. Kemampuan siswa yang perlu dipertimbangkan ketika menerapkan teknik

penilaian proyek adalah kemampuan ...
a. berpikir ilmiah, mulai dari penentuan topik, melakukan pengamatan, hingga
penulisan laporan
b. mendesain hasil karya
c. memilih dan menggunakan alat di lapangan
d. menilai hasil karya secara analitis dan holistik
e. membuat kerangka laporan sederhana
55. Standar kompetensi dan kompetensi standar pembelajaran matematika di SD/MI
bertumpu pada pengembangan kemampuan berfikir .
a. logis, analitis, sistematis, kritis, dan komunikatif
b. logis, analitis, sistematis, kritis, dan deduktif
c. logis, analitis, sistematis, kritis, dan konstruktif
d. logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif
e. logis, analitis, sistematis, kritis, dan induktif
56. Seorang guru menghujat kepala sekolah ketika ada rapat dinas, mencemooh
dan mengkritik habis-habisan tidak puas atas kepemimpinannya.....
a.
perilaku guru tersebut sangat kelewat, sehingga menurunkan harga
diri maka perlu ditantang.
b.
guru tersebut tidak memiliki tata krama maka diusulkan untuk
dimutasi.
c.
biar saja meledak-ledak dalam menyampaikan pendapat, guru
tersebut difahamkan dan dijelaskan agar mengerti,
d.
tidak perlu dijawab, agar suasana rapat terus terkendali.
e.
memberikan pemahaman,penjelasan dan pengertian tentang hal yang
belum paham
57. Kepala Sekolah menerima telepon dan
dihubungi dan dicari, guru tersebut tidak
sekolah menjawab telepon....
a. maaf, guru tersebut tidak ada.
b. sepertinya guru tersebut tidak hadir.
c. guru tersebut tidak hadir, ada yang dapat
d.
guru tersebut saya beri tugas,
menerima titipan pesan
e. tidak merespons penelepon

seseorang mencari guru, ketika

masuk tanpa keterangan, kepala

saya bantu...
saya dengan senang hati untuk

58. Menurut faham konstruktivitis belajar itu terjadi pada diri peserta didik
manakala .
a. mereka terlibat mengeksplorasi lingkungan yang menarik
b. mereka dibiarkan berkembang sepenuh hati mereka sendiri
c. mereka selalu dibantu dan diarah guru mencapai tujuan belajar
d. mereka berinteraksi dengan orang dewasa yang mengerti segala
kebutuhannya
e. mereka dibentuk dengan kebiasaan-kebiasaan posotif yang terkontrol
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

59. Dasar pemberian tanggung jawab bagi pelaksanaan tugas seorang guru secara
resmi adalah .
a. kesenjangan dalam pemberian tanggung jawab
b. ada tidaknya tumpang tindih tanggung jawab bagi yang bersangkutan
c. pendelegasian wewenang yang akan diberikan
d. akuntabilitas yang menjadi tuntutan pelaksanaan tugas
e. transparasi sebagai acuan untuk setiap pelaksanaan pekerjaan

60. Sesuai peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa

lingkup Standar Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu
diantaranya ialah standar isi yang kita gunakan sebagai pijakan untuk
menentukan .....
a.
lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
b.
jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
c.
sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
d.
prosedur kegiatan pembelajaran
e. penggunaan metodologi pembelajaran
61. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap
guru harus memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Berikut ini yang termasuk
kompetensi kepribadian ialah....
a.
menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang
dianut.
b.
berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
c.
menguasai bidang yang diajarkan
d.
memahami beberapa teori belajar
e. peduli terhadap keberagaman
62. Urutan materi pembelajaran yang menggambarkan urutan berjenjang dari
bawah ke atas atau dari atas ke bawah dengan materi sebelumnya harus
dipelajari dahulu sebagai prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.
Pendekatan pemilihan bahan ajar yang digunakan guru adalah .
a. pendekatan hierarkis
b. pendekatan induktif
c. pendekatan deduktif
d. pendekatan holistic
e. pendekatan prosedural
63. Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .
a. bujukan (persuasion)
b. konfirmasi (confirmation)
c. implementasi (implementation)
d. pengembalian keputusan (decision making)
e. mengungkap masalah (solution)
64. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam rangka membantu peserta didik
memahami dirinya, membuat keputusan tentang langkah berikutnya, baik untuk
pemilihan program, pengembangan kepribadian maupun untuk penjurusan
(sebagai bimbingan) merupakan .
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

a.
b.
c.
d.
e.

fungsi
fungsi
fungsi
fungsi
fungsi

kurikulum kompetensi
pembelajaran tematik
penilaian
pembelajaran individual
penilaian klasikal

65. Seorang anak yang memperlihatkan cirri-ciri antara lain lincah berbicara, gemar
bercerita, senang mendengarkan cerita dan membaca, dapat dikatakan bahwa
anak tersebut memiliki kecerdasan .
a. logika matematika
b. linguistic
c. gerak tubuh
d. emosional
e. visual-spatial

66. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan
memperhatikan kriteria.....
a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama
b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.
c.
keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.
d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
e. kesepakatan hanya kekuatan sepihak
67. Aktivitas yang perlu dilakukan sekolah terhadap kebijakan pendidikan yang
diperoleh dari pemerintah adalah .
a. menginformasikan kepada komite sekolah
b. memfotocopy bahan dan menyampaikannya kepada para guru
c. membeli dan menyimpan buku peraturan tersebut secara rapih
d. menjabarkan kebijakan dan peraturan tersebut ke dalam peraturan sekolah
e. menginformasikan kepada para siswa
68. Salah satu tujuan pendidikan adalah menghasilkan lulusan sesuai standar
kompetensi lulusan. Untuk mencapai hal tersebut perlu diperhatikan faktor yang
sangat berpengaruh yaitu .
a. pengelolaan dan pengembangan kurikulum yang berdisversivikasi
b. peningkatan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan
c. sistem pengelolaan sekolah berbasis mutu
d. dukungan dan peran serta masyarakat
e. dukungan dan bantuan pemerintah
69. Pendekatan pembelajaran yang memperkenalkan siswa terhadap konteks dan
pengalaman belajar sesuai dengan kehidupan nyata adalah .
a. Project-based learning
b. inquiry-based learning
c. Problem-based learning
d. work-based learning
e. authentic instruction
70. Partisipasi aktif dalam kegiatan kecamatan, kabupaten/kota termasuk dimensi
kompetensi Kepala Sekolah .
a.
Kepribadian
b.
Manajerial
c.
Sosial
d.
Sektoral
e. dimensional
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

71. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk
berkomunikasi, menciptakan, mengelola dan mendistribusikan informasi. Yang
termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain .
a. computer
b.
televisi
c.
telepon
d.
mikroskop
e. handphone

72. Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab....
a. visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
b. visi harus memiliki keunikan
c. visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah
d. perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi
e. visi impian yang tak mungkin tercapai
73. Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar....
a. visi tidak ditafsirkan secara berbeda
b. tujuan dapat dicapai dengan mudah
c. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya
d. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi
e. memudahkan visi sekolah kepada stake holder
74. Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga
pendidikan harus memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di
antaranya ialah bahwa sekolah harus memiliki visi yang salah satu tujuannya
ialah agar sekolah....
a. mampu mencapai standar internasional
b. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional
c. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana
d. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya
e. memposisikan sekolah berbasis keunggulan
75. Salah satu fungsi misi sekolah ialah sebagai....
a. sarana memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga
b. pijakan untuk menentukan program sekolah
c. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
d. meningkatkan kesejahteraan staff dan guru
e. member ikon positif terhadap pengembangan
76. Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah
dengan tujuan agar....
a. cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu
b. pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
c. siswa sukses dalam bidang akademik
d. status sekolah mencapai taraf internasional
e. memudahkan dalam penilaian eksternal

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

77. Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap
siswanya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan ....
a. setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai
sumber belajar,
b. menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut
c. diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,
d. setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati
mengembangkan budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang
relevan
e. menumbuhkan sikap cinta ilmu pengetahuan
78. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang didasarkan dalam supervisi
meliputi .
a. pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru.
b. pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru.
c. penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru.
d. silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru.
e. desain pembelajaran yang efektif

79.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang

Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi
supervisi meliputi .
a.
mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan
melakukan tindak lanjut hasil supervisi
b.
merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi
c.
merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif
pemecahan, melaksanakan supervisi
d.
mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,
merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut
e. melaksanakan kunjungan kelas, diskusi kelas dan rapat supervisi

80. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain .

a.
memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan dan mengembangkan
b.
mempengaruhi,
menggerakkan,
mengembangkan
dan
memberdayakan
c.
membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan
membuat keputusan
d.
memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti.
e. melakukan terobosan manajemen sekolah
81. Hakekat pengembangan tim didasarkan atas .
a. kerjasama fungsional dan kerja sama peran
b. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif
c. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar
d. pengambilan keputusan yang aman
e. pemberian informasi yang akurat
82.

Tahapan dalam pembangunan tim antara lain .

a.
benturan, Pembentukan, Kesepakatan, Puncak
b.
pembentukan, Kesepakatan, Benturan, Kemapanan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

c.
pembentukan, Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan
d. benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan
e. kesepakatan dalam kemapanan
83. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara
.
a. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
b. peningkatan kualitas kehidupan beragama
c. memiliki target mutu yang tinggi
d. melakukan rapat evaluasi
e. melakukan monitoring dan evaluasi
84. Jika guru merenungkan pengetahuan apa, dalam arti pra syarat dan prilaku
mula yang dibutuhkan siswa untuk memulai belajar, maka analisis guru biasa
menghasilkan .
a. perlu guru menghemat waktu demi selesainya pencapaian materi
b. siswa perlu menyediakan alat bantu pembelajaran
c. siswa perlu berprestasi dari dua atau lebih pengetahuan mula (awal)
d. siswa biasanya dapat memulai dari satu pengetahuan tertentu (tunggal)
e. perlunya dimulai dengan syarat kondisi belajar yang umum dan khusus

85. Jika standar kompetensinya berbunyi Memahami sifat bangun ruang sederhana
dan hubungan antar bangun datar maka kompetensi dasar yang tepat adalah
.
a. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
b. mendeskrpsikan konsep kuantitas bilangan
c. menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
d. menentukan sifat dan pola penyebaran
e. mengurutkan jenis-jenis bilangan dalam tabel
86. Peranan antropologi sosial memungkinkan kita untuk lebih memahami
kebudayaan masyarakat sehingga perubahan yang terjadi di masyarakat
merupakan .
a. kondisi yang sudah biasa terjadi di masyarakat
b. perbaikan dari unsur kehidupan sebelumnya
c. unsur kehidupan yang dominan dalam masyarakat
d. sesuatu hal yang baru terjadi di masyarakat
e. akulturasi kebudayaan saat ini
87. Kedangkalan bangsa Indonesia dalam memaknai demokrasi berakibat pada
pelaksanaan demokrasi dalam semua aspek kehidupan masih jauh dari harapan
antaralain adalah .
a. tidak adanya good governance
b. feodalisme
c. demokrasi hanya dimaknai sebatas arena politik
d. penjajahan yang terlalu lama
e. nilai-nilai adat yang sangat kuat

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

88. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD/MI berhubungan dengan cara
mencari tahu tentang alam secara sistematis. Oleh karena itu, sebaiknya
pembelajaran IPA dilaksanakan secara .
a. deskripsi ilmiah
b. penelitian ilmiah
c. induktif ilmiah
d. deduktif ilmiah
e. inkuiri ilmiah
89. Howard Gardner berpendapat bahwa manusia memiliki kecerdasan yang
beraneka ragam yang dikenal dengan multiple intelligence. Berikut ini yang
tidak termasuk jenis multiple intelligence ialah.....
a.
kecerdasan musikal
b.
kecerdasan linguistik
c.
kecerdasan intrapersonal
d.
kecerdasan emosional
e. kecerdasan spiritual
90. Menurut Gardner, siswa yang tidak menonjol dalam kecerdasan matematik
mungkin tidak akan bisa mencapai prestasi luar biasa dalam bidang tersebut,
namun.....
a.
bila belajar ia akan sukses dalam bidang tersebut.
b.
ia perlu melanjutkan studi dalam bidang matematika
c.
ia harus belajar ilmu matematika saja agar sukses
d.
ia mungkin akan berhasil dalam bidang lain
e. kesempatan dan peluang masih terbuka lebar

91. Pengembangan standar nasional pendidikan serta pemantauan dan pelaporan

pencapaianya secara nasional dilaksanakan oleh ....
a. badan standarisasi nasional pendidikan
b. badan penjaminan, dan pemantapan mutu pendidikan
c. badan standarisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan
d. badan pengendalian mutu pendidikan
e. badan akreditasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan
92. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sekolah dengan tidak
berdasarkan pada prinsip .
a. Berpusat pada kepentingan dan keunggulan dalam pengelolaan pembiayaan
b. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dari lingkungannya
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan kemasyarakatan dan dunia kerja
e. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
93. Ketuntasan belajar dalam kurikulum berbasis kompetensi ditetapkan melalui
KKM dengan kriteria penetapan sebagai berikut ...
a. intake siswa , daya dukung dan prasarana
b. intake siswa, kompleksitas dan tingkat kesukaran
c. komplekitas indikator, daya dukung dan intake siswa
d. tingkat kesukaran, daya pembeda dan prasarana
e. kompleksitas indikator, fasilitator dan sarana

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

94. Berikut ini tujuan yang diharapkan dalam pembinaan profesi Lesson Study
Kecuali .
a. meningkatkan kemampuan mengobservasi pembelajaran
b. meningkatkan kemampuan mengelola pembiayaan pembelajaran
c. meningkatkan kemampuan penguasaan materi ajar
d. meningkatkan kemampuan motivasi belajar baik guru maupun siswa
e. meningkatkan hubungan kolegalitas antara guru dan siswa
95. Penyusunan suatu silabus memerlukan penyesuaian terhadap kehidupan nyata
yang dialami para siswa. Prinsip ini menunjukan suatu .
a. Relevansi dan konstek
b. Rasional dan faktual
c. Validitas dan reliabilitas
d. Konsistensi dan relevansi
e. Konstektual dan validitas
96. Menurut konsep Piaget, anak usia sekolah dasar berada pada tahap .
a. operasional formal
b. abstrak
c. praoperasional
d. operasional konkrit
e. sensorimotor

97. Salah satu komponen pokok yang perlu diupayakan dalam pengelolaan peserta
didik adalah .
a. Pelaksanaan administrasi yang lancar dan tertib
b. Layanan bimbingan yang inklusif dan terarah
c. Penyediaan sarana dan prasarana yang canggih
d. Pelaksanaan supervisi yang terjadwal
e. Pengembangan kurikulum dan bahan ajar
98. Berikut ini merupakan karakteristik pembelajaran tematik, kecuali .
a. menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses
pembelajaran
b. pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paling dekat
berkaitan dengan kehidupan siswa
c. pembelajaran diarahkan pada kemampuan kognitif sebagai sasaran utama
d. menempatkan siswa sebagai subyek belajar sedangkan guru lebih banyak
berperan sebagai fasilitator yaitu memberikan kemudahan-kemudahan
kepada siswa untuk melakukan aktivitas belajar
e. memberikan pengalaman langsung kepada siswa (direct experiences)
99. Dalam pengajaran pendekatan Bahasa Indonesia dikenal Pendekatan
Komunikatif dan Pendekatan Struktural. Perbedaan mendasar antara kedua
pendekataan tersebut adalah .
a. penekanan pada bahasa tulis
b. penggunaan latihan struktural
c. penggunaan kaidah bahasa
d. latihan ketepatan ucapan
e. penekanan pada makna

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

100. Mebelair merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan
yang mempunyai fungsi sebagai berikut, kecuali .
a. fungsi pendidikan
b. fungsi konstruktif
c. fungsi administrasi
d. fungsi penunjang
e.
fungsi keindahan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015