Bahagian Buku Teks, Kementerian

Pelajaran Malaysia

PENGGUNAAN
BUKU TEKS
PENDIDIKAN ISLAM
KSSR

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

BUKU TEKS
PENDIDIKAN
ISLAM
TAHUN
4/2014
Terbitan:
Dewan
Dewan Bahasa
Bahasa
dan Pustaka

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah

Berilm
u

Berakhl
ak

mulia

MATLAMA
T
Menghasilk
an
Insan yang:

Berima
n

Beram
al
soleh
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah

MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH RENDAH

Beramal
soleh
Beriman

Berakhl
ak
mulia

Menjadikan alQuran dan alSunnah sebagai

panduan dalam
kehidupan
seharian supaya
menjadi hamba
Allah yang
berjaya di dunia
dan di akhirat.

Berilmu

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTI
F
1

Menghafaz
surah-surah
Membaca al- terpilih dari
Quran dengan juzu amma
betul,fasih
untuk bacaan
dan bertajwid dalam solat
dan ibadat
harian

3
Memahami
maksud
beberapa
surah yang
dipelajari dan
menghayati
pengajaranny
a

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTI
F
4

Mengamalkan
pembacaan alQuran dalam
kehidupan

5
Memahami dan
meyakini asasasas keimanan
sebagai
pegangan
akidah dan
benteng
keagamaan

6
Mengamalkan
ibadat-ibadat
asas dalam
fardu ain serta
memahami
fardu kifayah
sebagai
tuntutan
kewajipan umat
Islam

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Objektif

OBJEKTI
F
7
7

8
8

Memahami dan
Memahami dan Mengamalkan
mengambil
mengambil
Mengamalkan
iktibar
dengan adab
dan
iktibar
dengan
adab
dan
sirah Rasulullah menghayati
sirahsebagai
Rasulullah nilai-nilai
menghayati
s.a.w.
s.a.w. sebagai akhlak
nilai-nilai
asas
dalam
asas
akhlak dalam
perkembangan
kehidupan
perkembangan seharian
kehidupan
tamadun
tamadun
seharian
manusia
manusia

9
9
Membaca dan
Membaca
menulis
jawidan
menulis jawi
serta
serta
mencintainya
mencintainya
sebagai
sebagaibudaya
warisan
warisan budaya
bangsa
bangsa

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Bidang
Al-Quran

Bidang
Hadis

ORGANISA
SI
KANDUNGA
N

Bidang
Akidah

Bidang
Jawi

Bidang
Adab

Bidang
Sirah
Bidang
Ibadah

4
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kandunga
n
Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kandungan Buku Teks

Kandungan
Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Organisasi Unit dalam Buku Teks

ORGANISASI UNIT
KONSEP

Pengukuhan

Pengayaan

Pemulihan

Penilaian
Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Konsep yang ada dalam

BT:

Konsep Penguasaan
sesuatu
standard
pembelajara
n

Terdapat
Penilaian nota guru
pengayaan, dibahagian
pengukuha bawah,
n dan
helaian
pemulihan muka
surat.

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Konsep Penguasaa
n sesuatu
standard
pembelajar
an

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Penilaian
pengayaan,
pengukuhan
dan
pemulihan
(dgn
berpandu)

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Penilaian
pengayaan,
pengukuhan
dan
pemulihan
(dgn
berpandu)

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Terdapat nota
guru
dibahagian
bawah, helaian
muka surat.

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Kreativiti &
inovasi
Aktiviti yang
pelbagai
(HOTS)

3
2

BUKU
TEKS

1
Sumber yang
muktabar

Gambar foto
yang jelas

5
IIustrasi yang
menerangkan
teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Sumber yang
muktabar

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Sumber yang
muktabar

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Aktiviti yang
pelbagai dalam
proses pdp
(HOTS)

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Aktiviti yang
pelbagai
dalam proses
pdp (HOTS)

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Kreativiti &
inovasi

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

Konsep Dalam Buku Teks

Kreativiti &
inovasi

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Konsep Dalam Buku Teks

Gambar foto
yang jelas

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

Gambar foto
yang jelas

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

IIustrasi yang
menerangkan
teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Konsep Dalam Buku Teks

IIustrasi yang
menerangkan
teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Merujuk-DSK

1
-Mengetahui
Standard
Pembelajaran
(SP) yang ingin
dicapai dalam
halaman
tersebut

2
-Supaya P&P
mencakupi skop
DSK
-Buku teks
hanya menulis
nombor SP

-Guru boleh
menambah
aktiviti untuk
mencapai SP

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Mencakupi skop DSK

Buku teks hanya
menulis nombor SP

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Dokumen Standard Kurikulum

Mencakupi skop DSK

Buku teks hanya
menulis nombor SP

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Merujuk-Pendahuluan

1
Mengetah
ui sebab
buku teks
dibina
dalam
reka
bentuk
tertentu

Panduan
guru
memaha
mi tujuan
buku teks
dibina.

Terdapat
info
tentang
ikon
tertentu

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Muka
suratPendahulu
an
dalam
buku teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Merujuk kepada Pendahuluan Buku Teks

Rujuk ikon
dalam
buku teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Fungsi Halaman Rangsanagan dalam Buku Teks

Komunikasi
3

2
FUNGSI
FUNGSI
HALAMAN
HALAMAN
RANGSANGA
RANGSANGA
N
N

1
Tajuk Unit

Penerapan
nilai/EMK/
HOTS

4
Nombor
Standard
Pembelajaran

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Tajuk Unit,Komunikasi,Nilai,hots & ada No

Fungsi Halaman isi dalam Buku Teks

Merujuk-Halaman isi

1
Pemahaman
konsep / memberi
pengetahuan
ikut bidang/
modul

2
Penguasaan
kemahiran
Terdapat
pemeringkatan isi
dari mudah
kepada sukar

3
Mudah
dikenalpasti
melalui
pengunaan ikon

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Pemahaman konsep ikut bidang,kemahiran pemeringkatan isi

Fungsi Halaman Aktiviti dalam Buku Teks

Pengayaan yang
cemerlang

Pengukuhan yang dapat

mencapai SP

HALAMAN
AKTIVITI
1
Activity-based

4
Pemulihan yang lemah

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Aktiviti based, pengayaan, pengukuhan dan pemulihan

Tujuan menilai dalam Buku Teks

Tujuan Penilaian
Tujuan Penilaian

1
1

Menilai tahap
penguasaan
murid terhadap
pembelajaran.

2
2

3
3

Mementingkan
Mengukuhkan perkara perkembangan
psikomotor dan
utama yang perlu
dikuasai oleh murid kognitif
penguasaan
pengetahuan,
Aktiviti menulis,
kemahiran dan nilai
mewarna,
menyalin,menampal

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Elelemen Merentas Kurikulum dalam Buku Teks

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK)
1

Kereativiti dan
Inovasi

Teknologi
Maklumat dan
Komunikasi

Keusahawanan

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

HOTS berdasarkan Taksonomi Bloom dalam Buku Teks

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Kreativiti dan Inovasi,inquiri penemuan,daya cipta: lancar =byk idea,luwes=idea

dikembangkan, jelas= hurai idea secara sistemetik, asli= hasilkan idea baru,

Peringatan

PENTING!!!

PENGGUNAAN BUKU TEKS SECARA

OPTIMUM MESTI DILAKSANAKAN DALAM
PROSES
P & P BAGI MEMASTIKAN MATLAMAT
MENGHASILKAN MODAL INSAN BERKUALITI
TERCAPAI. INI KERANA PAKEJ BUKU TEKS INI
ADALAH JELMAAN DARIPADA KURIKULUM
STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
ISLAM.

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks

Penutup

SEKIAN
TERIMA KASIH

Kementerian Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks