Anda di halaman 1dari 9

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI WAWANCARA


DENGAN NARASUMBER MELALUI METODE KARYAWISATA
DI KELAS V SD NUSAWANGKAL 02

Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah


Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501 )
pada Program S1 PGSD FKIP - UT

Oleh
SARI NURYATI
NIM 815862214

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ PURWOKERTO
2009

LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN


LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Laporan ini disusun dan diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501) pada program S1 PGSD FKIP
Universitas Terbuka
Nama Mahasiswa

: SARI NURYATI

NIM

: 815862214

Program Studi

: S1 PGSD

Tempat Mengajar

: SD Negeri Nusawangkal 02, UPT Disdikpora Kecamatan


Nusawungu, Kabupaten Cilacap

Pembelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester

: V/I

Waktu Pelaksanaan

: a. Sikulus I : Tanggal 28 dan 30 September 2009


b. Siklus II : Tanggal 05 dan 07 Oktober 2009
c. Siklus III : Tanggal 12 dan 14 Oktober 2009

Masalah yang menjadi fokus perbaikan:


1.

Apakah dengan menggunakan metode karyawisata dapat meningkatkan


motivasi belajar siswa?

2.

Apakah dengan menggunakan metode karyawisata dapat meningkatkan


hasil belajar siswa pada materi wawancara dengan narasumber?

Purwokerto, 25 Nopember 2009


Menyetujui
Supervisor,

Mahasiswa,

TEGO PURNOMO, S.Pd.

SARI NURYATI
NIM 815862214

ii

ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Wawancara dengan Narasumber melalui
Metode Karyawisata di kelas V SD Nusawangkal 02. Masalah yang menjadi fokus
perbaikan adalah; (1) Apakah dengan menggunakan metode karyawisata dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa? (2) Apakah dengan menggunakan metode
karyawisata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wawancara dengan
narasumber? Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah; (1) Untuk
meningkatkan motivasi siswa dalam melakukan wawancara dengan narasumber.
(2) Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wawancara dengan
narasumber.
Penelitian ini dilakukan melalui proses pengkajian berdaur dan berulang
yang terdiri dari empat tahapan (perencanan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi)
dalam tiga siklus pembelajaran. Dari hasil analisa kesimpulan yang diperoleh
dalam penelitian ini adalah; (1) Penggunaan metode karyawisata pada
pembelajaran wawancara dengan narasumber ternyata dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V SD Negeri Nusawangkal 02 mencapai 41,2 % yaitu pada
studi awal 58,8 % menjadi 100 % pada siklus III. (2) Penggunaan metode
karyawisata pada pembelajaran wawancara dengan narasumber ternyata dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa mencapai 64 % yakni pada awal studi 36 %
menjadi 100 % pada siklus III. (3) Faktor lain yang ikut memberikan kontribusi
terhadap peningkatan hasil adalah efektifitas mekanisme kerja kelompok dengan
jumlah anggota kelompok kerja 3 atau 5 orang serta pembimbingan secara intensif
selama mekanisme kerja kelompok berlangsung. (4) Ada korelasi positif antara
belajar dengan hasil belajar, peningkatan motivasi belajar menyebabkan hasil
belajar siswa juga meningkat.

iii

KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah laporan perbaikan pembelajan
yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Materi Wawancara dengan Narasumber melalui Metode Karyawisata di
kelas V SD Nusawangkal 02 telah dapat diselesaikan. Laporan ini dibuat
berdasarkan mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP).
Guru memiliki peran dan fungsi yang sangat strategis dalam
menyelenggarakan pembelajaran. Bahkan dapat dikatakan bahwa guru merupakan
jantungnya pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Oleh
karena itu, sosok guru yang profesional semakin penting artinya.
PKP merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa
S1 PGSD, yang membekali mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan mengajar
secara profesional melalui berbagai kegiatan dalam menemukan dan mengatasi
pembelajaran yang dikelolanya. Setelah melaksanakan perbaikan pembelajaran,
mahasiswa diwajibkan menulis laporan hasil perbaikan pembelajaran yang
dilakukan melalui penelitian tindakan kelas (PTK).
Penulisan laporan perbaikan pembelajaran ini sebagai syarat untuk
memenuhi tugas mata kuliah PKP. Penulis berharap semoga laporan ini dapat
menjadi salah satu alternatif yang dapat membantu mengatasi masalah yang
dihadapi dalam pembelajaran di SD, khususnya di SD Negeri Nusawangkal 02,
UPT Disdikpora Kecamatan Nusawungu, Kabupaten Cilacap.
Penulisan lapora ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, penulis menyampikan penghagaan dan ucapan terima kasih
yang setinggi-tingginya kepada Yth:
1. Rektor Universitas Terbuka
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka
3. Ketua Jurusan PGSD Universitas Terbuka
4. Kepala UPBBJ Universitas Terbuka Purwokerto
5. Bapak Marjoko, S.Pd.M.Pd., selaku pembimbing
6. Semua staf dosen Universitas Terbuka

iv

7. Semua staf dosen UPBBJ Universitas Terbuka Purwokerto


8. Kepala Disdikpora Kabupaten Cilacap
9. Kepala UPT Disdikpora Kecamatan Nusawungu beserta stafnya
10. Kepala SD Negeri Nusawangkal 02 beserta rekan-rekan guru
11. Ibu Arilah selaku pengamat dalam penelitian ini
12. Siswa-siswi kelas V SD Negeri Nusawangkal 02
13. Semua pihak yan tdak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah banyak
membantu penulisan laporan ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih kurang
sempurna. Peneliti mengharap adanya kritik dan saran yang bersifat membangun
dari pembaca demi kesempurnaan laporan penelitian ini di masa datang. Akhirnya
peneliti berharap semoga perbaikan pembelajaran ini dapat bermanfaat bagi mutu
pendidikan, khususnya di sekolah dasar.

Nusawangkal,

September 2009

Peneliti

DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR JUDUL .............................................................................................
LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ................................................
ABSTRAK .........................................................................................................
KATA PENGANTAR ........................................................................................
DAFTAR ISI ......................................................................................................
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
BAB I

i
ii
iii
iv
vi
vii
viii
ix

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
B. Rumusan Masalah ........................................................................
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................

1
2
3
3

BAB II KAJIAN PUSTAKA


A. Kajian Teori ..................................................................................
B. Kerangka Berpikir ........................................................................
C. Hipotesis Tindakan .......................................................................
D. Kriteria Keberhasilan ...................................................................

4
10
11
11

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN


A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ...................................................
B. Prosedur Pelaksanaan ...................................................................
C. Data, Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data ....................
D. Deskripsi per Siklus .....................................................................

12
13
15
15

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Deskripsi per Siklus .....................................................................
B. Pembahasan ..................................................................................

34
40

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT


A. Kesimpulan ..................................................................................
B. Saran Tindak Lanjut .....................................................................

43
43

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vi

DAFTAR TABEL
Tabel
4.1

4.2.
4.3.

Halaman
Rekapitulasi Nilai Tes Unjuk Kerja Pembelajaran Bahasa
Indonesia Terhadap Konsep Wawancara dengan Narasumber
ada Studi Awal, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ................................

34

Rekapitulasi Ketuntasan dan Siswa yang Belum Tuntas


Belajar pada Setiap Siklus Kegiatan Perbaikan Pembelajaran ............

36

Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa untuk


Setiap Siklus Kegiatan Perbaikan Pembelajaran .................................

37

vii

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

2.1.

Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas ....................................

10

3.1.

Daur Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................

13

3.2.

Diagram Prosedur Perbaikan Pembelajaran.........................................

14

4.1

Diagram Batang Perbandingan Angka Ketuntasan


dan Ketidaktuntasan pada Setiap Siklus Kegiatan
Perbaikan Pembelajaran........................................................................

36

Diagram Batang Peningkatan Motivasi Belajar Siswa


pada Setiap Siklus Kegiatan Perbaikan Pembelajaran .........................

38

4.2

viii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

Halaman

1. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I ................................................

46

2. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II ...............................................

56

3. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus III...............................................

66

4. Nilai Motivasi Siswa Siklus I ....................................................................

76

5. Nilai Motivasi Siswa Siklus II ...................................................................

77

6. Nilai Motivasi Siswa Siklus IIII ................................................................

78

7. Surat Pernyataan ........................................................................................


79

ix