PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

FACULTAD DE EDUCACIN
CARRERA DE EDUCACIN MUSICAL
Nombre: Jess Larco Coloma
Materia: Didctica Musical

Cuadro Comparativo de los Mtodos Orff, Dalcroze, Willems y Kodaly

Mtodo Orff
- Mtodo diseado por Carl
Orff.
- Utilizacin del ritmo, palabra,
recitativo.
- Utilizacin de la escala
pentatnica, recitativos con
ritmos populares.
- Es participativa, es un medio,
busca el desarrollo personal y
musical.
- Utiliza su propio instrumental
para la formacin de msicos.

Mtodo Willems
- Mtodo diseado por Edgar
Willems.
- Fortalece relaciones:
Musicales, Humanas y
Sociales.
- Fortalece el polo espiritual y
material.
- Diseo auditivo es de suma
importancia.
- Tienen cuatro etapas para el
desarrollo del mtodo.

Mtodo Dalcroze
- Mtodo diseado por Emile
Jacques Dalcroze.
- Se enfoca en la rtmica,
solfeo e improvisacin.
- Fundamentado en la
Euritmia: energa, precisin y
voluntad artstica.
- Fortalecimiento del odo y la
vista con referencia a la altura
musical.
- Se desea propiciar la
memoria musical con respecto
al aprendizaje instrumental.

Bibliografa:
- Villamarn M (2015). Clases magistrales de Didctica Musical. PUCE

Mtodo Kodaly
- Mtodo diseado por Zotan
Kodaly.
- Pretende fortalecer: Las
slabas del solfeo rtmico, el
solfeo relativo y los signos
manuales o de Curwen.
- La msica es elemento
esencial del hombre.
- Promueve a la enseanza
musical a travs de ritmos
tradicionales, de ese modo
promueve la igualdad.
- Se basa en la lecto-escritura.
- Movimiento espacial con
respecto a la altura musical y
ritmo.