Syarat Penyusunan Lembar Kegiatan Siswa (Darmodjo & Kaligis, 1991: 41-46)

Syarat Didaktik

Syarat Teknis

Syarat Konstruksi

Artinya LKS harus mengikuti asas-asas pembelajaran yang Syarat-syarat yang berkenaan dengan penggunaan
efektif, yaitu:

a) Tulisan :

bahasa, susunan kalimat, kosa kata, tingkat kesukaran,

1. Penggunaan huruf yang jelas dibaca

a) Lembar kegiatan siswa (LKS) yang baik memperhatikan dan kejelasan yang pada hakikatnya haruslah tepat guna

meliputi jenis dan ukuran huruf.

adanya perbedaan individual, sehingga dapat digunakan oleh dalam arti dapat dimengerti oleh siswa.
siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda.

2. Penggunaan

a) Lembar kegiatan siswa (LKS) menggunakan bahasa

b) Lembar kegiatan siswa (LKS) menekankan pada proses

untuk menemukan konsep-konsep, sehingga LKS berfungsi
sebagai petunjuk jalan bagi siswa untuk mencari tahu.

melalui berbagai media dan kegiatan siswa, sehingga dapat

memberikan kesempatan kepada siswa untuk menulis,

yang sesuai dengan tingkat kedewasaan anak.

jawaban siswa bila perlu.

b) Lembar kegiatan siswa (LKS) menggunakan struktur

3. Memperhatikan perbandingan ukuran

huruf dengan ukuran gambar.

c) Lembar kegiatan siswa (LKS) memiliki tata urutan

b)

pelajaran yang sesuai dengan kemampuan anak.

d) Lembar

kegiatan

untuk

membedakan kalimat perintah dengan

kalimat yang jelas.

c) Lembar kegiatan siswa (LKS) memiliki variasi stimulus

bingkai

siswa

pertanyaan

(LKS)

menghindari

yang

terlalu

alat, menyentuh benda nyata, dan sebagainya.

Dianjurkan menggunakan isian atau jawaban yang

gambar

yang

baik

adalah

gambar yang dapat menyampaikan pesan

hendaknya

menggambar, berdialog dengan temannnya, menggunakan

Gambar,

atau isi dari gambar tersebut secara

terbuka.

efektif kepada pengguna LKS untuk

mendukung kejelasan konsep.

d) Lembar kegiatan siswa (LKS) dapat mengembangkan

didapat dari hasil pengolahan informasi, bukan

kemampuan komunikasi sosial, emosional, moral, dan

mengambil dari perbendaharaan pengetahuan yang

dibuat menarik yaitu meliputi ukuran

estetika pada diri siswa. Jadi tidak semata-mata ditujukan

tak terbatas.

LKS, desain tampilan baik isi maupun

untuk mengenal fakta-fakta dan konsep konsep materi. Oleh

e) Lembar kegiatan siswa (LKS) tidak mengacu pada

karena itu diperlukan bentuk kegiatan yang memungkinkan

buku sumber yang di luar kemampuan keterbacaan

siswa

siswa.

dapat

berhubungan

dengan

orang

lain,

mengkomunikasikan hasil kerjanya kepada orang lain, dan

sebagainya.

f) Lembar kegiatan siswa (LKS) menyediakan ruangan

yang cukup untuk memberi keleluasaan pada siswa

c)

Penampilan, penampilan LKS hendaknya

kulit buku yang meliputi tata letak dan

ilustrasi.

e) Lembar kegiatan siswa (LKS) memuat pengalaman belajar

untuk menulis maupun menggambarkan pada LKS.

yang ditentukan oleh tujuan pengembangan pribadi siswa

Selain itu, LKS hendaknya memberikan tempat atau

(intelektual,

bingkai untuk menuliskan jawaban atau keperluan

emosional,

dan

sebagainya),

ditentukan oleh materi bahan pelajaran.

dan

bukan

lain.
g) Lembar kegiatan siswa (LKS) menggunakan kalimat
yang sederhana dan pendek.
h) Lembar kegiatan siswa (LKS) menggunakan lebih
banyak ilustrasi daripada kata-kata.
i) Lembar kegiatan siswa (LKS) dapat digunakan siswa
yang lamban maupun cepat.
j) Lembar kegiatan siswa (LKS) memiliki tujuan
belajar yang jelas serta manfaat sebagai sumber
motivasi.
k) Lembar kegiatan siswa (LKS) mempunyai identitas
meliputi nama, kelas, tanggal, dan sebagainya untuk
memudahkan siswa