Anda di halaman 1dari 22

Bahagian A

Section A
[ 60 markah]
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
1.

Rajah 1.1 menunjukkan sebuah angkup vernier.


Diagram 1.1 shows a vernier calipers

Rajah 1.1

(a) Namakan kuantiti fizik yang diukur oleh Angkup Vernier


Name the physical quantity measured by the vernier callipers.

(b) Namakan bahagian yang berlabel X.


Name the part labelled X.
.
(c) Nyatakan fungsi X.
State the function of X
.
(d) Berapakah bacaan yang ditunjukkan oleh angkup vernier dalam Rajah 1.2
What is the reading of a vernier callipers shown in Diagram 1.2?

[1markah]

[1markah]

[1markah]

Rajah 1.2
..

[1markah]

2.

Rajah 2 menunjukkan seorang pekerja mengangkat beban berjisim 10 kg


dengan menggunakan sistem takal yang licin. Pekerja itu menggunakan
daya 110 N untuk menarik beban keatas pada jarak 0.5 m.
Diagram 2 shows a worker lifting a load of mass 10 kg using a smooth pulley system. The
worker applies a force of 110 N to pull up the load at a distance of 0.5 m.

Rajah 2
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?
What is meant by work?

..
(b) Hitungkan
Calculate
(i)
kerja yang dilakukan oleh pekerja tersebut
the work done by the worker

(ii)

pecutan beban itu.


the acceleration of the load

[1markah]

[2markah]

[2markah]

3.

Rajah 3 menunjukkan sebuah instrument yang diletakkan dalam makmal sekolah untuk
mengukur tekanan atmosfera. Diberi ketumpatan merkuri ialah 1.36 x 10 4 kg m-3, dan
tekanan atmosfera pada paras laut ialah 76 cm Hg
Diagram 3 shows an instrument placed in the school laboratory to measure an
atmospheric pressure
Given that the density of mercury is 1.36 x 104 kg m-3, and the atmospheric
.
pressure at sea level is 76 cm Hg

Rajah 3
(a) Namakan instrumen pada Rajah 3.
Name of the instrument in Diagram 3.
..
(b)

(i)

(ii)

[1markah]

Berapakah nilai h dalam cm Hg?


What is the value of h in cm Hg?
.

[1markah]

Berdasarkan jawapan dalam 3b (i), tentukan nilai h dalam unit Pa


Based on the answer in 3(b)(i), determine the value of h in unit Pa.

[2markah]

(c) Apakah yang akan berlaku kepada panjang turus h apabila instrumen dibawa ke
atas gunung yang tinggi?
What will happens to the length of h when the instrument brought in high
mountain?
.

[1markkah]

Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan haba pendam
tentu pelakuran bagi ais
Diagram 4.1 and Diagram 4.2 shows a set-up of apparatus to determine the specific latent
heat of fusion of ice.

Radas Kawalan
Rajah 4.1

Radas Eksperimen
Rajah 4.2

Apabila bekalan kuasa dihidupkan, air akan menitis dari corong turas. Sebaik sahaja
titisan pada kadar seragam, bikar A dan bikar B diletakkan di bawah corong turas dan
jam randik dimulakan serentak.
When the power supply is switched on, water will dripped out of the filter funnels. As
soon as the dripping is at a constant rate, beaker A and beaker B are placed underneath the
filter funnels and stopwatch is started simultaneously
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pelakuran?
What is the meaning of specific latent heat of fusion?

(b)Apakah tujuan menggunakan radas kawalan?

[1markah]

What is the purpose of having a control set-up?


.

[1markah]

(c) Selepas 5 minit, jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A dan B itu disukat.
After 5 minutes, the mass of water collected in beaker A and B are measured.
Jadual 4 menunjukkan data yang diperolehi daripada eksperimen tersebut.
Table 4 shows the data collected from the experiment.
Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A, / g
112
Mass of water collected in beaker A, / g
Jisim air yang dikumpulkan dalam bikar B, / g
12
Mass of water collected in beaker B, / g
Jumlah haba dibekalkan, Q / kJ
50
Amount of heat supplied, Q / kJ
(i)

Berapakah jisim ais yang dileburkan oleh tenaga yang dibekalkan oleh
bekalan kuasa?
What is the mass of ice melted by the energy supplied by the power
supply?
..

(ii)

[1markah]

Hitung haba pendam tentu pelakuran bagi ais


Calculate the specific latent heat of fusion of the ice

[2markah]

(iii)

Berikan satu sebab mengapa nilai dalam 4 (c)(ii) lebih tinggi daripada
nilai sebenar.
Give a reason why the value in 4(c) (ii) is higher than the actual
value.
.

[1markah]

(iv)

Cadangkan satu kaedah untuk mendapat nilai yang lebih jitu


Suggest one way to get a more accurate value.
..
.

[1markah]

Pembiasan berlaku apabila cahaya merambat dalam medium yang berbeza ketumpatan
optikal
Jadual 5 menunjukkan maklumat bagi kaca crown dan berlian
Refraction occurs when light travels through mediums of different optical densities.
Table 5 shows the information of crown glass and diamond

Medium
Kelajuan cahaya
Speed of light ( ms-1)
Indeks biasan
Refractive index

Kaca crown
Crown Glass
1.97 x 10 8

Berlian
Diamond
1.24 x 10 8

1.52

2.42
Jadual 5

(a) Apakah maksud pembiasan?

What is the meaning of refraction?


.

[1markah]

(b) Berdasarkan Jadual 5,

Based on Table 5,
(i)
Bandingkan kelajuan cahaya dalam kaca crown dan berlian
Compare the speed of light in crown glass and diamond
..
(ii)

Bandingkan indeks biasan kaca crown dan berlian


Compare the refractive index of crown glass and diamond

[1markah]

(iii)

..

[1markah]

Hubungkaitkan laju cahaya dengan indeks biasan


Relate the speed of light to the refractive index

[1markah]

(c) Menggunakan pengetahuan anda dalam ketumpatan optik dan jawapan anda
dalam 5(b), nyatakan hubungan antara indeks biasan dan ketumpatan optikal
medium.
Using your knowledge in optical density and your answers in 5(b), state the
relationship between the refractive index and the optical density of the medium.
.
.

[1markah]

(d) Rajah 5.1 menunjukkan satu rajah sinar yang tidak lengkap
Diagram 5.1 shows an incomplete ray diagram.

Rajah 5.1
Lengkapkan rajah sinar itu apabila sinar cahaya tersebut merambat melalui
kedua-dua medium sehingga ia keluar daripada kaca crown.
Complete the ray diagram when the light rays travel in both mediums until it leaves the
crown glass.
6

Rajah 6.1, Rajah 6.2 dan Rajah 6.3 menunjukkan blok logam yang serupa berjisim 40 g
berada dalam tiga situasi yang berbeza
Diagram 6.1, Diagram 6.2 and Diagram 6.3 show identical metal blocks of mass 40 g
which are in three different situations.

[3 markah]

Rajah 6.1
Rajah 6.2
Rajah 6.3
(a) Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2:
Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2:
(i)
Bandingkan bacaan neraca-neraca spring itu.
Compare the reading of the spring balances.
.

Nyatakan kuantiti fizik yang menyebabkan perbezaan dalam bacaan


neraca spring.
State the physical quantity that causes the difference in the spring balance
reading.

(b) Berdasarkan Rajah 6.2 dan Rajah 6.3:


Based on Diagram 6.2 and Diagram 6.3:
(i)
Bandingkan bacaan neraca-neraca spring itu.
Compare the reading of the spring balances.
.
(ii)
Bandingkan ketumpatan air dengan ketumpatan minyak masak.
Compare the density of the water to the density of the cooking oil

(iii)
Nyatakan hubungan antara ketumpatan suatu cecair dengan kuantiti fizik
yang dinyatakan dalam jawapan anda dalam 6(b)(ii).
State the relationship between the density of liquid and the physical
quantity state in your answer in 6(b)(ii).
.
.

[1markah]

(ii)

(c)
(i)

Bandingkan tekanan di titik X dan titik Y dalam Rajah 6.2.


Jelaskan
jawapan anda.
Compare the pressure at point X and point Y in Diagram 6.2.Explain
your answer.

[1markah]

[1markah]

[1markah]

[1markah]

(ii)

..
Tuliskan satu persamaan melibatkan perbezaan tekanan, P, luas keratan
rentas bagi objek, A dan kuantiti fizik yang dinyatakan di6 a(ii).
Write an equation involving difference in pressure, P, surface area of the
object, A and the physical quantity stated in 6a(ii).

..

[1markah]

[2markah]
7

Rajah 7.1 menunjukkan seorang lelaki berlari dalam larian 100m dengan pecutan
1.12 ms . Dia mencapai halaju akhir 11.82 m s pada garis penamat.
Diagram 7.1 shows a man running a 100 m race with an acceleration of 1.12 m s . He
reached a final velocity of 11.82 m s at the finishing line.
-2

-1

-2

-1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pecutan?


What is the meaning of acceleration?
.
(b) Hitung masa yang diambil oleh lelaki tersebut untuk tiba ke garis penamat .
Calculate the time taken by the man to reach the finishing line.

[1markah]

[3markah]

(c) Lelaki tersebut perlu memakai pakaian dan kasut yang sesuai, dan menggunakan
peralatan tambahan bagi membolehkannya lari dengan lebih pantas dan
mencapai pecutan maksimum. Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dibuat
oleh lelaki itu melalui aspek-aspek berikut:
The man should wear a proper attire and shoes, and use additional equipment to
make him run faster and achieve maximum acceleration. Suggest modifications
that can be made by the man through these aspects:
(i)
Jenis pakaian/ Type of attire

(ii)

(iii)

Sebab / Reason
.
Jenis kasut/ Type of shoes

Sebab / Reason
.
Peralatan tambahan / Additional equipment

Sebab / Reason

(d) Seorang atlet bagi acara larian pecut 100 m bergerak dengan pecutan seragam
pada 5 s yang pertama dan meneruskan dengan halaju seragam untuk 6 s
berikutnya. Lakarkan graf halaju-masa pada Rajah 7.2 bagi menerangkan
pergerakkan atlet tersebut.
An athlete for 100 m sprint event moved with a constant acceleration in the first 5
s and continue with constant velocity for another 6 s. Sketch a velocity-time graph
in Diagram 7.2 to describe the movement of the athlete.

[2markah]

[2markah]

[2markah]

[1markah]

8.

Rajah 8.1 menunjukkan satu imej yang dibentuk oleh satu cermin melengkung.
Diagram 8.1 shows an image is formed by a curved mirror

Rajah 8.1
(a) Namakan fenomena cahaya yang berlaku.
Name the light phenomenon occurs.
..

(b)
(i) Lengkapkan gambarajah sinar dalam Rajah 8.2 untuk menunjukkan

[1markah]

pembentukan imej.
Complete the ray diagram in Diagram 7.2 to show the formation of image.

Rajah 8.2
(ai)Nyatakan satu ciri bagi imej yang terbentuk.
State one characteristic of the image formed

(c) Terangkan bagaimana menggunakan cermin cekung untuk memanaskan air di


dalam sebuah bekas menggunakan tenaga suria.
Explain how to use a concave mirror to heat up water in a container using solar
energy.
.
.
(d) Rajah 8.3 menunjukkan satu mikroskop. Anda diberi dua kanta cembung P dan Q
dengan jarak fokus 7 cm dan 5 cm masing-masing. Kedua-dua kanta digunakan
untuk membina mikroskop
Diagram 7.3 shows a microscope. You are given two convex lenses P and Q, with
focal lengths of 7 cm and 5 cm respectively. Both of the lenses are used to build a
microscope.

[3markah]

[1markah]

[2markah]

Rajah 8.3
(i)

Berdasarkan dua kanta cembung yang diberi, nyatakan yang manakah sesuai
digunakan sebagai kanta objek.
Based on the two lenses given, state which is suitable to be used as objective
lens.

[1markah]

Sebab / Reason

(ii)

9.

Namakan satu komponen tambahan yang boleh digunakan pada mikroskop


untuk menghasilkan imej yang lebih jelas.
Name one additional component that can be used at the microscope to get a
clearer image
..

Bahagian B
Section B
[20 markah]
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
Answer any one question from this section.
Rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan satu ekserimen untuk menentukan hubungan antara
isipadu udara terperangkap dengan tekanan yang dikenakan ke atasnya dalam tiub kaca
Diagram 9.1 and 9.2 show an experiment to determine the relationship between volume of
trapped air and pressure that is exerted to it in glass tube

[1markah]

[1markah]

(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?


What is the meaningof pressure?

(ii)

(iii)

Perhatikan rajah 9.1 dan 9.2. bandingkan isipadu udara terperangkap,


tekanan yang dikenakan dan suhu udara terperangakap.
Hubungkaitkan isipadu udara terperangakap denga tekanan yang dikenakan
untuk membuat deduksi tentang satu hokum fizik. Namakan hukum fizik
tersebut
Observe diagram 9.1 and 9. Compare the volume of trapped air, the pressure
exerted and the temperature of trapped air.
Relate the volume of trapped air to the pressure exerted to deduce one physics
law. Name the physics law
Terangkan mengapa saiz satu gelembung udara pada dasar sebuah tasik
beertambah besar apabila gelembung udara bergerak menghampiri
permukaan
Explain why the size of an air bubble at the base of lake increases as it moves
toward the surface

(b) Rajah 9.3 menunjukkan model sebuah rumah di Malaysia


Diagram 9.3 shows a model of a house in Malaysia

Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan kegunaan bahan-bahan yang


sesuai dan rekabentuk tertentu bagi meningkatkan lagi system peredaran udara
dalam rumah dan memastikan suhu dalam rumah tidak tinggi. Jawapan anda
hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut:
Using appropriate physics concept, explain the use of suitable material and
design to improve the ventilation of the house and to ensure the temperature inside
the house is not high. Your answer should include the following aspects:

[1markah]

[5markah]

[4markah]

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)

10

Bilangan tingkap/ Number of windows


Saiz tingkap / Size of windows
Muatan haba tentu bagi bahan untuk dinding
The specific heat capacity of material for the wall
Jenis bahan untuk bumbung / the type of material for the roof
Ciri tambahan yang boleh menyejukkan rumah itu
Additional feature that can cool the house

[10markah]

Rajah 10.1 (a) dan Rajah 10.2 (a) menunjukkan dua spring yang serupa dimampatkan
oleh dua buah troli yang serupa pada jarak mampatan yang berbeza.
Rajah10.1 (b) dan 10.2 (b) menunjukkan kedudukan kedua-dua troli apabila daya
mampatan dilepaskan disebabkan oleh kekenyalan spring-spring itu.
Diagram 10.1 (a) and Diagram 10.2 (a) show two identical springs are compressed by two
identical trolleys at different compression distance.
Diagram 10.1 (b) and Diagram 10.2 (b) show the position of the trolleys after the
compression force is released due to the elasticity of the spring.

(a) (i) Apakah maksud kekenyalan?


What is the meaning of elasticity?
(ii)

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan jarak mampatan


spring, jarak troli bergerak dan tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan
dalam spring.
Hubungkaitkan jarak mampatan spring dengan jarak troli bergerak untuk
membuat kesimpulan tentang hubungan antara jarak mampatan spring
dengan tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan dalam spring.
Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the compression distance
of the springs, the distance moved by the trolley and the elastic potential
energy stored in the spring.

[1markah]

Relate the compression distance of the spring with the distance moved by
the trolley to make a deduction regarding the relationship between the
compression distance of the spring and the elastic potential energy stored in
the spring.
(b) Apabila spring dimampatkan, panjangnya akan berkurang dan kembali semula
kepada panjang asal apabila daya mampatan dilepaskan disebabkan oleh sifat
kenyal bahan. Berdasarkan kepada daya antara atom, terangkan mengapa spring
bersifat kenyal.
When the spring is compressed, its length decreases and returns back to its original
length after compressive force is removed due to elasticity property of a material.
Based on the forces between atoms, explain why the spring is elastic

(c) Rajah 9.3 menunjukkan sebuah trampolin. Ia menggunakan sifat kenyal bahan
yang boleh melantun pengguna ke atas.
Diagram 9.3 shows a trampoline. It uses the elastic property of a material to
rebounce a person upwards.

Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk memperbaiki rekabentuk


trampolin supaya ianya dapat digunakan oleh kanak-kanak dengan selamat dan
dapat melompat dengan lebih tinggi
You are required to give some suggestions to improve the design of the trampoline
so that it can be used by the children safely and can jump higher.
Terangkan cadangan itu berdasarkan aspek-aspek berikut :
Explain the suggestions based on the following aspects :
(i)
bilangan spring yang digunakan / the number of spring used
(ii)
pemalar spring/ spring constant
(iii)
bahan yang digunakan untuk bingkai/ the material used for frame
(iv)
bahan yang digunakan untuk fabric/ the material used for fabric
(v)
pemasangan tambahan atau rekabentuk trampolin untuk memastikan

[5 markah]

[4markah]

keselamatan terjamin.
extra fitting or design of the trampoline to ensure safety
[10markah]

11

Bahagian C
Section C
[20 markah]
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
Answer any one question from this section
Rajah 11.1 menunjukkan sebuah periskop prisma pada sebuah kapal selam.
Diagram 11.1 shows a prism periscope in a submarine

(a) Apakah fenomena cahaya yang berlaku dalam periskop prisma?


What is the light phenomenon occurs in prism periscope?
(b)
(i) Salin Rajah 11.2 dan lukiskan lintasan sinar untuk menunjukkan pembentukkan
imej bagi satu periskop prisma.
Copy Diagram 11.2 and draw the ray path to show the formation of image by a
prism periscope.

[1markah]

[2markah]

(ii)

Nyatakan ciri-ciri imej yang terhasil.


State the characteristics of the image formed

[2markah]

(c) Rajah 11.3 menunjukkan lintasan sinar cahaya yang tidak lengkap memasuki satu
prisma kaca .Indeks biasan prisma kaca itu ialah 1.5
Diagram 11.3 shows an incomplete light ray path entering a glass prism. The
refractive index of the glass prism is 1.5.

(i)
(ii)
(iii)

Hitungkan sudut genting bagi prisma kaca.


Calculate the critical angle of the glass prism.
Salin Rajah 11.3 dan lengkapkan lintasan sinar dan nyatakan sudut tuju.
Copy Diagram 11.3 and complete the ray path and state the incident angle
.
Hitungkan sudut biasan selepas cahaya melalui titik O.
Calculate the refracted angle after the light pass through point O.

[1markah]

[2markah]

[2markah]

(d) Rajah 11.4 menunjukkan Farah sedang menggunakan sebuah teleskop astronomi
untuk melihat suatu objek jauh.
Diagram 11.4 shows Farah is using an astronomical telescope to see a distant
object.

Jadual 11 menunjukkan ciri-ciri bagi empat teleskop astronomi ringkas, J, K, L


dan M. Anda dikehendaki menentukan teleskop yang paling sesuai untuk melihat
objek jauh dengan lebih jelas.
Kaji spesifikasi keempat-empat teleskop itu dalam Jadual 11 dibawah:
Table 11 shows the specifications of four simple astronomical telescopes, J, K, L
and M. You are required to determine the most suitable telescope to see clearer
distant object.
Study the specifications of all the four telescopes in Table 11 below:

Telescope
Teleskop

Type of
lenses
Jenis kanta

Cekung
Concave
Cekung
Concace
Cembung
Convex
Cembung
Convex

K
L
M

Focal length of
objective lens,fo / Focal
length ofeyepiece lens,fe
Jarak fokus kanta objek
fo/Jarak fokus kanta
mata fe
80 cm / 2 cm

Distance
between two
lenses, L(cm)
Jarak antara
dua kanta,
L (cm)
L>f o+ f e

6 cm / 2 cm

L=f o + f e

80 cm / 2 cm

L=f o + f e

6 cm / 2 cm

L>f o+ f e

Power of
eyepiece
Kuasa
kanta mata

Tinggi
High
Rendah
Low
Tinggi
High
Rendah
Low

Jadual11
Terangkan kesesuaian setiap ciri dan seterusnya tentukan teleskop yang paling sesuai
digunakan untuk melihat objek jauh dengan jelas.
Beri sebab bagi jawapan anda.
Explain the suitability of each characteristic and then determine the most suitable

12

telescope used to see distant object clearly.


Give reason for your choice
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah belon kaji cuaca digunakan untuk membawa
peralatan radioson untuk mengumpul data mengenai atmosfera. Belon kaji cuaca
naik ke atas disebabkan oleh Prinsip Archimedes.
Diagram 11.1 shows a weather balloon is used to carry a radiosonde instrument for
collecting data about the atmosphere. The weather balloon rises up in the air due to
Archimedes Principle

(a) Nyatakan Prinsip Archimedes.


State the Archimedes principle.
(b) Terangkan mengapa belon udara panas yang bergerak naik ke atas akan berhenti
pada satu ketinggian tertentu
Explain why a weather balloon that is rising up in the air will stop at certain
altitude.
(c) Rajah 11.2 menunjukkan empat buah bot P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang
berbeza.
Anda dikehendaki menentukan bot yang paling sesuai digunakan untuk membawa
penumpang yang ramai, bergerak dengan laju yang tinggi dan selamat.
Kaji spesifikasi keempat-empat bot itu dari aspek berikut:
Diagram 11.2 shows four boats, P, Q, R and S, with different specifications.You
are required to determine the most suitable boat that can carry many passengers,
move with high speed and safe.
Study the specifications of all the four boats from the following aspects.
- Bahan yang digunakan untuk membina badan bot.
The material used to build the body of the boat
- Isipadu bot
The volume of the boat
- Jarak garis Plimsol dari permukaan air laut.
The distance of the Plimsol line from the surface of the sea
- Saiz kipas.
The size of the propeller

[10markah]

[1markah]

Bot P
Boat P

Bot Q
Boat Q

Bot R
Boat R

Bot S
Boat S

Terangkan kesesuaian aspek-aspek di atas dan seterusnya tentukan bot yang paling
sesuai untuk membawa muatan yang berat dan bergerak dengan laju yang tinggi.
Berikan sebab bagi pilihan anda.
Explain the suitability of the above aspects and hence, determine the most suitable
boat to carry heavy load and move with high speed.
Justify your choice.
(d) Berat bot tanpa muatan ialah 15000 N. Bot kemudian diisi dengan sebuah kotak
yang berat. Isipadu bahagian bot yang tenggelam ialah 5.0 m .
The weight of a boat without load is 15000 N. The boat is then loaded with a
3

[10markah]

heavy box. The volume of the immersed portion of the boat is 5.0 m .
(i)
Hitungkan daya keapungan yang bertindak pada bot itu.
[ Ketumpatan air laut adalah 1020 kgm ]
Calculate the buoyant force exerted to the boat.
[ Density of sea water is 1020 kgm ]
3

-3

-3

(ii)

[3markah]

Hitungkan berat maksimum kotak supaya bot itu tidak tenggelam


sepenuhnya
Calculate the maximum weight of the box so that the boat will not sink
completely.

Disediakan oleh,
Disemak oleh,
Disahkan oleh,

Disahkan oleh,

..
..

Pn. Robiah Salim


En. Ishak Hashim

Pn. Salwati bt Othman

Pn. Hafilah bt Yusop

Guru MP

KP Sains

GKMP Sains & Math

PK 1

[2markah]