PLAN DE CLASE / SEMANAL

Bloque 4.- PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA

GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS. CONSTRUCCIN COLECTIVA Y EN
Fecha(s)
Mdulo(
TRANSFORMACIN, ORIENTADA A LA DIGNIDAD HUMANA, A LA AUTONOMA, LA
probable(s)
s)
LIBERTAD DE LOS INDIVIDUOS, LA JUSTICIA SOCIAL Y EL RESPETO A LAS
DIFERENCIAS CULTURALES. ANLISIS Y RECHAZO DE SITUACIONES QUE
Contenid COMPROMETEN LA DIGNIDAD HUMANA.
o
11 al 14 Mayo del
4
ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL QUE DEFIENDEN, DAN VIGENCIA Y
2015
EXIGEN EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. LA ARGUMENTACIN Y EL
DILOGO COMO HERRAMIENTA PARA DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS DE
TODAS LAS PERSONAS.

Aprendizajes esperados
Competencia(s) para la vida
Competencia(s) cvicas y ticas
Habilidades digitales
Reconoce que los derechos
humanos
son
una
construccin
colectiva
en
transformacin que requieren
de leyes que los garanticen,
instituciones y organizaciones
que promuevan su respeto y
toma
una
postura
ante
situaciones
violatorias
de
estos derechos

Apego a la legalidad y sentido

de justicia, Comprensin y
aprecio por la democracia,
Participacin social y poltica

TEMA
LOS DERECHOS HUMANOS:
CRITERIOS COMPARTIDOS A LOS QUE
ASPIRA LA HUMANIDAD

Identifican los derechos violados y

otros que de manera indirecta se
ven afectados en diferentes
culturas y grupos sociales.

Presentacin power-point
y HDT

Reconocen que los derechos

humanos orientan a cambios y
mejoras en la sociedad de Mxico y
del mundo entero.
Analizan los sucesos de Mxico
que se relacionan con la aplicacin
de determinados derechos
humanos.
Temas de relevancia social (temas
transversales)
Tema transversal:
Las elecciones

Situacin problema
Noticia periodstica, problema de la escuela, que coincida con el tema a estudiar

Inicio

Secuencia de actividades
Desarrollo
Cierre

Evaluacin2 Texto 4: Las

estrategias e instrumentos de
evaluacin Pg. 19
Tcnica
Instrumento
Observacin
Diario
Ordenar equipos para buscar
informacin acerca de los
valores peculiares que los
identifican y que practican en
su comunidad y los valores
democrticos que comparten
como mexicanos.

Promover
que
discutan
respecto de los valores de
distintas culturas y los que
comparte la humanidad; y el
vnculo de stos con la
dignidad humana y con el
trato justo e igualitario.

Organice al grupo en parejas

de trabajo y solicite que
visiten cines, parques, centros
comerciales, etc., y observen
en qu medida se respetan los
derechos humanos en su
comunidad.

Propiciar que los estudiantes

se percaten de la necesidad
de respetar la forma de ser de
los otros; de que haya un trato
solidario e igualitario y de que
haya la disposicin para
dialogar y llegar a acuerdos
que no slo mejoran la
convivencia sino que
aumentan las posibilidades de
aprender.

Propiciar
que
en
grupo
acuerden cinco acciones que
emprendern para ejercer sus
derechos
humanos
y
propiciarlos en su comunidad,
escuela y familia y comunidad

Rena a los alumnos en

equipos y discutan qu tipo de
organizacin social requiere la
comunidad donde viven.
Solicteles que piensen en una
situacin problemtica real y
mencionen la tarea que debe
cumplir esa organizacin.

Pida a los alumnos que

busquen informacin sobre
organizaciones de la sociedad
civil integradas por jvenes, y
averigen el motivo por el
cual se formaron, as como su
finalidad.
Realizar las actividades 1,2 y
3

Vinculacin con otras asignaturas

Biologa
Espaol

Desempeo
de los
alumnos

Anlisis del
desempeo

Solicite a los jvenes que

redacten un breve texto sobre
lo que debe considerar un
gobierno democrtico para
satisfacer las demandas de
todos los ciudadanos.
Evaluar todas las actividades
dentro del saln as como las
tareas

Recursos
Profesor(a)
Libro
Planeacin
Libreta de apuntes

Observaciones

Alumnos
Libreta
Libro
Diario

Preguntas
sobre el
procedimiento
Cuadernos de
los alumnos
Rubrica

Propsito: Distinguirn los elementos que constituyen la dimensin moral de la vida humana y sus vnculos con la convivencia
cvica.
Evaluacin: Responsabilidades en los trabajos, Participacin dentro del grupo, Conclusiones personales
Hacer una lista sobre caractersticas nio(a) y adolescente:
Comentarios realizados en el grupo.
Elaboracin de carteles.
Exposicin de temas
Elaboracin de resmenes.
Interpretacin de temas vistos.
Vo.Bo.
Subdirector

Directora

_________________________________
Profr(a). Daniel Rodrguez Nava

_____________________________
Profr(a). Claudia I, Pea Maldonado

Atentamente
______________________________
Profr(a). LUIS GUILLERMO FERIA
QUIROZ

Texcoco, Mx.,

a 11

de

Mayo

de

201
5