Anda di halaman 1dari 103

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian

:
Bisnis Dan
Manajemen
:
Keuangan
:
Kompetensi Kejuruan

Satuan Pendidikan

Sekolah Menengah

Kejuruan
Kelas/Semester

:
XI /
1

Nama Guru
NUPTK
Sekolah

:
:
:

PENY LAELASARI,SE
4163754655300003
SMK AL IJTIHAD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
4. Memproses Entry Jurnal
4.1 Mengelompokkan dokumen sumber

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang berwenang
Menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber
Menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang
berwenang
Siswa dapat memahami menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber
Siswa dapat memahami menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat
Afektif
Siswa dapat mengenal memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang
berwenang
Siswa dapat mengenal menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber
Siswa dapat mengenal menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan memeriksa otorisasi dokumen sumber dari pihak yang
berwenang
Siswa dapat menjelaskan menganalisa keabsahan materiil dari dokumen sumber
Siswa dapat menjelaskan menentukan akun yang didebet dan dikredit dengan tepat
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :

II.

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).


Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Materi Pembelajaran
Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang dokumen sumber
Keabsahan formil dan materiil dokumen sumber
Cara menganalisa dokumen sumber

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi dokumen sumber
Melakukan verifikasi keabsahan dookumen sumber
Menganalisa pengaruh transaksi terhadap akun.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Sistem Penilaian


Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Memeriksa otorisasi
dokumen sumber dari
pihak yang berwenang
Menganalisa keabsahan
materiil dari dokumen
sumber
Menentukan akun yang
didebet dan dikredit
dengan tepat

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan otorisasi
dokumen sumber dari
pihak yang berwenang
Jelaskan keabsahan
materiil dari dokumen
sumber
Jelaskan akun yang
didebet dan dikredit
dengan tepat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
4. Memproses Entry Jurnal
4.2 Menyiapkan jurnal

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mendefinisikan pengertian jurnal dengan benar
Membedakan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus
Membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar
Mengidentifikasi data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat
Mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah yang benar
Merekap jurnal dengan benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami pengertian jurnal dengan benar
Siswa dapat memahami fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus
Siswa dapat memahami membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar
Siswa dapat memahami data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat
Siswa dapat memahami mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam
jumlah yang benar
Siswa dapat memahami merekap jurnal dengan benar
Afektif
Siswa dapat mengenal pengertian jurnal dengan benar
Siswa dapat mengenal fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus
Siswa dapat mengenal membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar
Siswa dapat mengenal data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat

Siswa dapat mengenal mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam jumlah
yang benar
Siswa dapat mengenal merekap jurnal dengan benar

Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan pengertian jurnal dengan benar
Siswa dapat menjelaskan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus
Siswa dapat membuat format jurnal umum dan jurnal khusus dengan benar
Siswa dapat menjelaskan data transaksi ke dalam akun yang terkait dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan mencatat transaksi ke dalam jurnal yang tepat dan dalam
jumlah yang benar
Siswa dapat menjelaskan merekap jurnal dengan benar
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Kode akun
Jurnal umum
Jurnal khusus
Rekapitulasi jurnal

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan pengertian jurnal
Membedakan fungsi jurnal umum dengan jurnal khusus.
Menjelaskan format jurnal umum dan jurnal khusus
Mengidentifikasi data transaksi kedalam akun yang terkait
Mencatat transaksi kedalam jurnal yang sesuai.
Menyusun rekap jjurnal.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Sistem Penilaian


Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mendefinisikan
pengertian jurnal dengan
benar
Membedakan fungsi
jurnal umum dengan
jurnal khusus
Membuat format jurnal
umum dan jurnal khusus
dengan benar
Mengidentifikasi data
transaksi ke dalam akun
yang terkait dengan
tepat
Mencatat transaksi ke
dalam jurnal yang tepat
dan dalam jumlah yang
benar
Merekap jurnal dengan
benar

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan pengertian
jurnal dengan benar
Jelaskan perbedaan
fungsi jurnal umum
dengan jurnal khusus
Jelaskan membuat
format jurnal umum
dan jurnal khusus
Jelaskan data transaksi
ke dalam akun yang
terkait dengan tepat
Jelaskan cara mencatat
transaksi ke dalam
jurnal yang tepat dan
dalam jumlah yang
benar
Jelaskan cara merekap
jurnal dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum

PENY LAELASARI,SE

NIP :19680916 200701 2 011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
4. Memproses Entry Jurnal
4.3 Mengarsipkan dokumen

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Memahami prosedur pengarsipan dokumen dengan benar
Mengurutkan jurnal dan dokumen
Menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur
Menelusuri kembali arsip dokumen
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami prosedur pengarsipan dokumen dengan benar
Siswa dapat memahami mengurutkan jurnal dan dokumen
Siswa dapat memahami menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur

Siswa dapat memahami menelusuri kembali arsip dokumen

Afektif
Siswa dapat mengenal prosedur pengarsipan dokumen dengan benar
Siswa dapat mengenal mengurutkan jurnal dan dokumen
Siswa dapat mengenal menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur
Siswa dapat mengenal menelusuri kembali arsip dokumen
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan prosedur pengarsipan dokumen dengan benar
Siswa dapat menjelaskan mengurutkan jurnal dan dokumen
Siswa dapat menjelaskan menyimpan jurnal dan dokumen sesuai dengan prosedur
Siswa dapat menjelaskan menelusuri kembali arsip dokumen

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang pengarsipan dokumen

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Entry Jurnal.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan prosedur pengarsipan dokumen.
Mengurutkan halaman jurnal dan dokumen transaksi
Melakukan penyimpanan jurnal dan dokumen.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.

Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Memahami prosedur
pengarsipan dokumen

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban

Instrumen
Jelaskan prosedur
pengarsipan dokumen

Penilaian
Indikator Pencapaian
dengan benar
Mengurutkan jurnal dan
dokumen
Menyimpan jurnal dan
dokumen sesuai dengan
prosedur
Menelusuri kembali
arsip dokumen

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian
singkat

Instrumen
dengan benar
Jelaskan mengurutkan
jurnal dan dokumen
Jelaskan menyimpan
jurnal dan dokumen
sesuai dengan prosedur
Jelaskan menelusuri
kembali arsip dokumen

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
5. Memproses Buku Besar
5.1 Mempersiapkan pengelolaan buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu
Menyediakan format buku besar/ buku pembantu
Menyediakan rekapitulasi jurnal
Menyiapkan bukti-bukti transaksi
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif

Siswa dapat memahami pengertian buku besar dan buku pembantu


Siswa dapat memahami format buku besar/ buku pembantu
Siswa dapat memahami rekapitulasi jurnal
Siswa dapat memahami bukti-bukti transaksi

Afektif
Siswa dapat mengenal pengertian buku besar dan buku pembantu
Siswa dapat mengenal format buku besar/ buku pembantu
Siswa dapat mengenal rekapitulasi jurnal
Siswa dapat mengenal bukti-bukti transaksi
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu
Siswa dapat menyediakan format buku besar/ buku pembantu
Siswa dapat menyediakan rekapitulasi jurnal

Siswa dapat menyiapkan bukti-bukti transaksi

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Kebijakan dan prosedur perusahaan tentang pengarsipan dokumen

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.

Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan pengertian buku besar dan buku pembantu.
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pengelolaan buku besar dan buku
pembantu
Membuat format buku besar
Menyiapkan bukti bukti transaksi
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.

Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian

Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Menjelaskan pengertian
buku besar dan buku
pembantu
Menyediakan format
buku besar/ buku
pembantu
Menyediakan
rekapitulasi jurnal
Menyiapkan bukti-bukti
transaksi

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan pengertian
buku besar dan buku
pembantu
Jelaskan format buku
besar/ buku pembantu
Jelaskan rekapitulasi
jurnal
Jelaskan bukti-bukti
transaksi

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
5. Memproses Buku Besar
5.2 Membukukan jurnal ke buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar

I.

Membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam buku pembantu


Mengidentifikasi akun-akun buku besar
Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke buku besar
Membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku pembantu
Mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu
Membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar dan buku pembantu

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
Siswa dapat memahami membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam
buku pembantu
Siswa dapat memahami akun-akun buku besar
Siswa dapat memahami membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Siswa dapat memahami membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku
pembantu
Siswa dapat memahami mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Siswa dapat memahami membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku
besar dan buku pembantu
Afektif
Siswa dapat mengenal prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
Siswa dapat mengenal membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam
buku pembantu
Siswa dapat mengenal akun-akun buku besar
Siswa dapat mengenal membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Siswa dapat mengenal membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku
pembantu
Siswa dapat mengenal mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Siswa dapat mengenal membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku
besar dan buku pembantu
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
Siswa dapat menjelaskan membedakan posting ke dalam buku besar dengan ke dalam
buku pembantu
Siswa dapat menjelaskan akun-akun buku besar

Siswa dapat menjelaskan membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Siswa dapat menjelaskan membukukan jumlah yang ada dalam bukti transaksi ke buku
pembantu
Siswa dapat menjelaskan mengetahui selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku
besar dan buku pembantu
Siswa dapat menjelaskan membukukan selisih (kurang/lebih) saldo akun dalam buku
besar dan buku pembantu

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Daftar akun
Tata cara posting buku besar
Tata cara posting buku pembantu

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.
Kegiatan Inti

Eksplorasi
Menjelaskan prosedur posting jurnal ke dalam buku besar
Menjelaskan perbedaan posting jurnal kedalam buku besar dengan posting ke buku
pembantu
Mengidentifikasi akun - akun buku besar
Membukukan jumlah yang ada dalam rekapitulasi jurnal kebuku besar.
Membukukan jumlah yang ada pada bukti transaksi kedalam buku pembantu
Menghitung selisih kurang/lebih dalam buku besar/buku pembanttu
Membukukan selisih kurang buku besar/buku pembantu.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen

Memahami prosedur
posting jurnal ke dalam

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban

Jelaskan prosedur
posting jurnal ke dalam

Penilaian
Indikator Pencapaian

buku besar
Membedakan posting ke
dalam buku besar
dengan ke dalam buku
pembantu
Mengidentifikasi akunakun buku besar
Membukukan jumlah
yang ada dalam
rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Membukukan jumlah
yang ada dalam bukti
transaksi ke buku
pembantu
Mengetahui selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Membukukan selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen

singkat

buku besar
Jelaskan perbedaan
posting ke dalam buku
besar dengan ke dalam
buku pembantu
Jelaskan
Mengidentifikasi akunakun buku besar
Jelaskan Membukukan
jumlah yang ada dalam
rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Jelaskan Membukukan
jumlah yang ada dalam
bukti transaksi ke buku
pembantu
Jelaskan selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Jelaskan Membukukan
selisih (kurang/lebih)
saldo akun dalam buku
besar dan buku
pembantu

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 1

Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
5. Memproses Buku Besar
5.3 Menyusun daftar saldo akun dalam buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menyajikan daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah ditetapkan
Menyajikan daftar saldo akun buku pembantu dengan benar
Memverifikasi saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang terkait
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah
ditetapkan
Siswa dapat memahami daftar saldo akun buku pembantu dengan benar
Siswa dapat memahami saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang
terkait
Afektif
Siswa dapat mengenal daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah
ditetapkan
Siswa dapat mengenal daftar saldo akun buku pembantu dengan benar
Siswa dapat mengenal saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu yang
terkait
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan daftar saldo akun buku besar sesuai dengan format yang telah
ditetapkan
Siswa dapat menjelaskan daftar saldo akun buku pembantu dengan benar
Siswa dapat menjelaskan saldo akun buku besar dengan saldo akun buku pembantu
yang terkait
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Daftar saldo akun buku besar
Daftar saldo akun buku pembantu

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Pemberian tugas individu.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan memproses Buku Besar.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menyusun daftar saldo akun buku besar
Menyusun daftar saldo akun buku pembantu
Mencocokkan saldo akun buku besar dengan buku pembantu
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Memahami prosedur
posting jurnal ke dalam
buku besar
Membedakan posting ke
dalam buku besar
dengan ke dalam buku
pembantu
Mengidentifikasi akunakun buku besar
Membukukan jumlah
yang ada dalam
rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Membukukan jumlah
yang ada dalam bukti
transaksi ke buku
pembantu
Mengetahui selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Membukukan selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan prosedur
posting jurnal ke dalam
buku besar
Jelaskan perbedaan
posting ke dalam buku
besar dengan ke dalam
buku pembantu
Jelaskan
Mengidentifikasi akunakun buku besar
Jelaskan Membukukan
jumlah yang ada dalam
rekapitulasi jurnal ke
buku besar
Jelaskan Membukukan
jumlah yang ada dalam
bukti transaksi ke buku
pembantu
Jelaskan selisih
(kurang/lebih) saldo
akun dalam buku besar
dan buku pembantu
Jelaskan Membukukan
selisih (kurang/lebih)
saldo akun dalam buku
besar dan buku
pembantu

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 1

Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:

19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
6. Mengelola Kartu Piutang
6.1 Mendiskripsikan pengelolaan kartu piutang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mendefinisikan pengertian kartu piutang
Menjelaskan bentuk-bentuk kartu piutang
Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang
Menyediakan data transaksi piutang
Mengidentifikasi bukti transaksi yang terkait dengan piutang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami pengertian kartu piutang
Siswa dapat memahami bentuk-bentuk kartu piutang
Siswa dapat memahami peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang
Siswa dapat memahami data transaksi piutang
Siswa dapat memahami bukti transaksi yang terkait dengan piutang
Afektif
Siswa dapat mengenal pengertian kartu piutang
Siswa dapat mengenal bentuk-bentuk kartu piutang
Siswa dapat mengenal peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang
Siswa dapat mengenal data transaksi piutang
Siswa dapat mengenal bukti transaksi yang terkait dengan piutang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan pengertian kartu piutang
Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk kartu piutang
Siswa dapat menjelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan piutang
Siswa dapat menjelaskan data transaksi piutang
Siswa dapat menjelaskan bukti transaksi yang terkait dengan piutang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).


Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Pengertian kartu piutang
Bentuk-bentuk kartu putang
Peralatan untuk pengelolaan kartu piutang
Data transaksi piutang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan pengertian kartu piutang
Membuat format kartu piutang
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan
Menyediakan bukti transaksi
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.

Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok


terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mendefinisikan
pengertian kartu piutang
Menjelaskan bentukbentuk kartu piutang
Menyediakan peralatan
yang dibutuhkan untuk
pengelolaan piutang
Menyediakan data
transaksi piutang
Mengidentifikasi bukti
transaksi yang terkait
dengan piutang

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Instrumen
Jelaskan pengertian
kartu piutang
Jelaskan bentuk-bentuk
kartu piutang
Jelaskan peralatan yang
dibutuhkan untuk
pengelolaan piutang
Jelaskan data transaksi
piutang
Jelaskan bukti transaksi
yang terkait dengan
piutang

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
6. Mengelola Kartu Piutang
6.2 Mengidentifikasi data piutang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi saldo awal piutang
Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang
Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang
Mengidentifikasi data mutasi piutang lainnya
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami saldo awal piutang
Siswa dapat memahami dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang
Siswa dapat memahami dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang
Siswa dapat memahami data mutasi piutang lainnya
Afektif
Siswa dapat mengenal saldo awal piutang
Siswa dapat mengenal dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang
Siswa dapat mengenal dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang
Siswa dapat mengenal data mutasi piutang lainnya
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan saldo awal piutang
Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang
Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang
Siswa dapat menjelaskan data mutasi piutang lainnya
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Dokumen yang terkait dengan mutasi piutang
Piutang lainnya

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi piutang
Menjelaskan data mutasi piutang lainnya
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok


terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mengidentifikasi saldo
awal piutang
Mengidentifikasi
dokumen transaksi yang
mengakibatkan mutasi
debet piutang
Mengidentifikasi
dokumen transaksi yang
mengakibatkan mutasi
kredit piutang
Mengidentifikasi data
mutasi piutang lainnya

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Instrumen
Jelaskan saldo awal
piutang
Jelaskan dokumen
transaksi yang
mengakibatkan mutasi
debet piutang
Jelaskan dokumen
transaksi yang
mengakibatkan mutasi
kredit piutang
Jelaskan data mutasi
piutang lainnya

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
6. Mengelola Kartu Piutang
6.3 Membukukan mutasi piutang ke kartu piutang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Memverifikasi data mutasi piutang
Menghitung jumlah mutasi piutang
Membukukan data mutasi piutang ke kartu piutang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami data mutasi piutang
Siswa dapat memahami menghitung jumlah mutasi piutang
Siswa dapat memahami membukukan data mutasi piutang ke kartu piutan
Afektif
Siswa dapat mengenal data mutasi piutang
Siswa dapat mengenal menghitung jumlah mutasi piutang
Siswa dapat mengenal membukukan data mutasi piutang ke kartu piutan
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan data mutasi piutang
Siswa dapat menjelaskan menghitung jumlah mutasi piutang
Siswa dapat menjelaskan membukukan data mutasi piutang ke kartu piutan
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Keabsahan dokumen
Cara membukukan data mutasi piutang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan keabsahan dokumen yang terkait dengan mutasi piutang
Melakukan perhitungan jumlah mutasi piutang
Mencatat data mutasi piutang ke dalam kartu piutang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Memverifikasi data
mutasi piutang
Menghitung jumlah
mutasi piutang
Membukukan data
mutasi piutang ke kartu
piutang

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan data mutasi
piutang
Jelaskan cara
menghitung jumlah
mutasi piutang
Jelaskan cara
membukukan data
mutasi piutang ke kartu
piutang

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
6. Mengelola Kartu Piutang
6.4 Melakukan konfirmasi saldo piutang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi identitas pelanggan
Mengidentifikasi jumlah/saldo piutang
Membedakan macam-macam surat konfirmasi piutang
Membuat surat konfirmasi piutang
Mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami Identitas pelanggan
Siswa dapat memahami Surat konfirmasi piutang
Afektif
Siswa dapat mengenal Identitas pelanggan
Siswa dapat mengenal Surat konfirmasi piutang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Identitas pelanggan
Siswa dapat menjelaskan Surat konfirmasi piutang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

II.

Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).


Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Materi Pembelajaran
Identitas pelanggan
Surat konfirmasi piutang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Melakukan identifikasi nama, alamat dan jumlah piutang
Menghitung saldo piutang masing-masing debitur
Menjelaskan macam-macam surat konfirmasi piutang
Membuat surat konfirmsi piutang
Menganalisa jawaban surat konfirmasi piutang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok


terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Mengidentifikasi
identitas pelanggan
Mengidentifikasi
jumlah/saldo piutang
Membedakan macammacam surat konfirmasi
piutang
Membuat surat
konfirmasi piutang
Mencocokkan jawaban
surat konfirmasi piutang
dengan saldo piutang

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes
Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan identitas
pelanggan
Jelaskan jumlah/saldo
piutang
Jelaskan perbedaan
macam-macam surat
konfirmasi piutang
Jelaskan cara membuat
surat konfirmasi piutang
Jelaskan cara
mencocokkan jawaban
surat konfirmasi piutang
dengan saldo piutang

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 1
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
6. Mengelola Kartu Piutang
6.5 Menyusun laporan piutang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi umur piutang
Meringkas saldo piutang masing-masing debitur
Menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOP
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami laporan piutang
Afektif
Siswa dapat mengenal laporan piutang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan laporan piutang
Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Pembelajaran
Laporan piutang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah bervariasi (Tanya-jawab)
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Piutang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menentukan umur piutang masing-masing debitur
Menghitung saldo piutang masing-masing debitur
Membuat laporan piutang

Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik

V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mengidentifikasi umur
piutang
Meringkas saldo piutang
masing-masing debitur
Menyusun laporan
piutang sesuai dengan
ketentuan SOP

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan
Mengidentifikasi umur
piutang
Jelaskan cara
meringkas saldo
piutang masing-masing
debitur
Jelaskan cara
menyusun laporan
piutang sesuai dengan

Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen
ketentuan SOP

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
BIDANG STUDI KEAHLIAN

: BISNIS DAN
MANAJEMEN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
: KEUANGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
: AKUNTANSI (119)

Satuan Pendidikan

:
Kejuruaan

Kelas/Semester

Sekolah Menengah
:
XI /

2
Nama Guru
NUPTK
Sekolah

:
:
:

PENY LAELASARI,SE
4163754655300003
SMK AL IJTIHAD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
7. Mengelola Kartu Persediaan
7.1 Mendeskripsikan pengelolaan kartu persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Dapat menyediakan peralatan yang dibutuhkan dalam mengelola kartu persedian
Dapat menyediakan data transaksi persediaan
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan
Siswa dapat memahami dokumen transaksi persediaan
Afektif
Siswa dapat mengenal Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan
Siswa dapat mengenal dokumen transaksi persediaan
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu
persediaan
Siswa dapat menjelaskan dokumen transaksi persediaan
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Pembelajaran
Peralatan yang diibutuhkan dalam mengelola kartu persediaan

Dokumen transaksi persediaan

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menyiapkan peralatan/ perlengkapan dalam mengelola kartu ppersediaan.
Menyiapkan Dok Transaksi Persediaan
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir

V.

Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Dapat menyediakan
peralatan yang
dibutuhkan dalam
mengelola kartu
persedian
Dapat menyediakan data
transaksi persediaan

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan penyediakan
peralatan yang
dibutuhkan dalam
mengelola kartu
persedian
Jelaskan penyediakan
data transaksi
persediaan

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
7. Mengelola Kartu Persediaan
7.2 Mengientifikasi data mutasi Persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Dapat mengidentifikasi saldo awal persediaan.
Dapat mengidentifikasi data peeneriman persediaan
Dapat mengidentifikasi data retur penjualan
Dapat mengidentifikasi data pengelluaran persediaan
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami saldo awal persediaan.
Siswa dapat memahami data peeneriman persediaan
Siswa dapat memahami data retur penjualan
Siswa dapat memahami data pengelluaran persediaan
Afektif
Siswa dapat mengenal saldo awal persediaan.
Siswa dapat mengenal data peeneriman persediaan
Siswa dapat mengenal data retur penjualan
Siswa dapat mengenal data pengelluaran persediaan
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan saldo awal persediaan.
Siswa dapat menjelaskan data peeneriman persediaan
Siswa dapat menjelaskan data retur penjualan
Siswa dapat menjelaskan data pengelluaran persediaan

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Saldo awal persediaan
Data mutasi persediaan (penerimaan,peengeluaran,rettur)

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi salldo persediaan awal
Mengiidentifikasi data mutasi perrsediiaan (penerimaan,Pengeluaran dan Retur)
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.

Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Dapat mengidentifikasi
saldo awal persediaan.
Dapat mengidentifikasi
data peeneriman
persediaan
Dapat mengidentifikasi
data retur penjualan
Dapat mengidentifikasi
data pengelluaran
persediaan

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan cara saldo
awal persediaan.
Jelaskan cara data
peeneriman persediaan
Jelaskan cara data retur
penjualan
Jelaskan cara data
pengelluaran
persediaan

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
7. Mengelola Kartu Persediaan
7.3 Membukukan mutasi Persediaan ke kartu persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menjelaskan metode pencatatan mutasi persediaan
Memverifikasi data Mutasi persediaan
Membukukan data mutasi persediaan dengan benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami metode pencatatan mutasi persediaan
Siswa dapat memahami data Mutasi persediaan
Siswa dapat memahami membukukan data mutasi persediaan dengan benar
Afektif
Siswa dapat mengenal metode pencatatan mutasi persediaan
Siswa dapat mengenal data Mutasi persediaan
Siswa dapat mengenal membukukan data mutasi persediaan dengan benar
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan metode pencatatan mutasi persediaan
Siswa dapat menjelaskan data Mutasi persediaan
Siswa dapat menjelaskan membukukan data mutasi persediaan dengan benar
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Metode pencatatan persediaan
Forrmat kartu Persediaan
Prosedur pencatatan persediaan

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan metode pencatatan perrsediaan.
Menjelaskkan format kartu persediaan.
Mencatat mutasi persediaan kedalam buku yang sesuai.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.

Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Menjelaskan metode
pencatatan mutasi
persediaan
Memverifikasi data
Mutasi persediaan
Membukukan data
mutasi persediaan
dengan benar

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan cara metode
pencatatan mutasi
persediaan
Jelaskan cara data
Mutasi persediaan
Jelaskan cara
membukukan data
mutasi persediaan
dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
7. Mengelola Kartu Persediaan
7.4 Membukukan selisih persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menjelaskan prosedur perhitungan fisik dapat
Membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar
Mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami prosedur perhitungan fisik dapat
Siswa dapat memahami membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar
Siswa dapat memahami mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar
Afektif
Siswa dapat mengenal prosedur perhitungan fisik dapat
Siswa dapat mengenal membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar
Siswa dapat mengenal mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan prosedur perhitungan fisik dapat
Siswa dapat menjelaskan membuat berita acara perhitungan fisik dengan benar
Siswa dapat menjelaskan mencatat selisih persediaan (kurang/lebih) dengan benar

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
Prosedur perhitungan fisik persediaan.
Berita acara perhitungan fiisik persediaan.
Mencatat selisih persediaan.

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskkan proseduur peerhitungan fisik persediaan
Menuuh berita acara hasil perhitungan fisik persdiaan
Membukukan selisih persediaan
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.

Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok


secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Menjelaskan prosedur
perhitungan fisik dapat
Membuat berita acara
perhitungan fisik dengan
benar
Mencatat selisih
persediaan
(kurang/lebih) dengan
benar

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan cara prosedur
perhitungan fisik dapat
Jelaskan cara membuat
berita acara
perhitungan fisik
dengan benar
Jelaskan cara mencatat
selisih persediaan
(kurang/lebih) dengan
benar

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
19 X 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
7 Mengelola Kartu Persediaan
7.5 Membuat Laporan Persediaan

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menjelaskan laporan persediaan
Menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.
Mengidentifikasi saldo persediaan dapat
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami laporan persediaan
Siswa dapat memahami menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.
Siswa dapat memahami saldo persediaan dapat
Afektif
Siswa dapat mengenal prosedur laporan persediaan
Siswa dapat mengenal menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.
Siswa dapat mengenal saldo persediaan dapat
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan laporan persediaan
Siswa dapat menjelaskan menyusun laporan persediaan dapat sesuai dengan SOP.
Siswa dapat menjelaskan saldo persediaan dapat
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Bentuk laporan persediaan
Penyusunan laporann pesediaan

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Persediaan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan bentuk laporan persediaan.
Menyusun laporan persediaan.
Mengidentifikasi salddo akhir persediaan
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.

Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi.
Evaluasi
Memberi tugas kepada peserta didik
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Modul
Buku Referensi

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Menjelaskan laporan
persediaan
Menyusun laporan
persediaan dapat sesuai
dengan SOP.
Mengidentifikasi saldo
persediaan dapat

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan laporan
persediaan
Jelaskan cara
menyusun laporan
persediaan dapat sesuai
dengan SOP.
Jelaskan saldo
persediaan dapat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
2 x 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
8 Mengelola Kartu Aktiva Tetap
8.1 Mendiskripsikan pengelolan kartu aktiva tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Menjelaskan pengertian aktiva tetap
Mengidentifikasi jenis-jenis aktiva tetap
Memahami prosedur pengelolaan aktiva tetap
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami pengertian aktiva tetap
Siswa dapat memahami jenis-jenis aktiva tetap
Siswa dapat memahami prosedur pengelolaan aktiva tetap
Afektif
Siswa dapat mengenal pengertian aktiva tetap
Siswa dapat mengenal jenis-jenis aktiva tetap
Siswa dapat mengenal prosedur pengelolaan aktiva tetap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan pengertian aktiva tetap
Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis aktiva tetap
Siswa dapat menjelaskan prosedur pengelolaan aktiva tetap
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
A. PENGERTIAN AKTIVA TETAP
1. Pengertian
Aktiva tetap adalah harta milik perusahaan yang dapat digunakan untuk operasi
perusahaan lebih dari satu tahun. Aktiva ini tergolong dalam kelompok aset
2. Macam-macam aktiva tetap
Aktiva tetap digolongkan menjadi dua macam yaitu
a. Aktiva tetap berwujud
Aktiva tetap berwujud adalah aktiva tetap yang dimiliki perusahaan yang dapat
ditangkap dengan panca indra, seperti tanah, gedung, kendaraan, mesin, dan
peralatan.
b. Aktiva tetap tidak berwujud
Aktiva tetap tidak berwujud adalah aktiva tetap yang dimiliki perusahaan yang tidak
dapat di tangkap dengan panca indra ( abstrak), seperti goodwill, hak merk, hak
paten.
3. Format kartu Aktiva tetap
Dalam pngelolaan aktiva tetap prlu dibuatkan kartu agar mempermudah identifikasi
dan inventarisasi aktiva tetap
Format kartu aktiva tetap
KARTU AKTIVA TETAP
Nama Aktiva
Kode
Metode Peny
Tanggal

:
:
:

Nilai Buku

Biaya Penyu.t

4. Transaksi yang berkaitan dengan aktiva tetap

Akm. penyst.

Mutasi aktiva tetap disebabkan karena adanya transaksi transaksi


yangmemperngaruhinya, seperti pembelian aktiva tetap, penjualan aktiva tetap,
pennyusutan aktiva tetap, penghentian pemakaian aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai pengetian aktiva tetap
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai
pengertian aktiva tetap
Guru menjelaskan menganai macam- macam aktiva tetap..
Peserta didik mendiskusikan penggolongan aktiva tetap.
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas tranaksi yang berkaitan dengan
aktiva tetap
Guru menjelaskan Format kartu aktiva tetap
Elaborasi
Siswa praktik membuat kartu aktiva tetap dengan menggunakan media komputer
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.

Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok


terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap


Akuntansi SMK
Buku lain yang relevan

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Menjelaskan pengertian
aktiva tetap
Mengidentifikasi jenisjenis aktiva tetap
Memahami prosedur
pengelolaan aktiva tetap

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
1. Jelaskan apa yang
dimaksud dengan aktiva
tetap
2. Sebut macam-macam
aktiva tetap berwujud
3. Sebut dan jelaskan
macam-macam aktiva
tetap tidak berwujud (2
macam)
4. Buatlah kartu aktiva
tetap dan beri penjelasan

Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen
cara pengisianya
5. Sebutkan transaksitransaksi yang berkaitan
dengan aktiva tersebut
ke aktiva tetap

KUNCI JAWAB
1. Aktiva tetap adalah aktiva yang dimiliki perusahaan yang dapat digunakan untuk opersi
perusahaan lebih dari satu tahun.
2. Macam-macam aktiva tetap berwujud
a. Tanah
b. Gedung
c. Kendaraan
d. Mesin
e. Peralatan
3. Macam-macam aktiva tetap tidak berwujud
a.Goodwil adalah nama baik yang dimiliki oleh suatu perusahaan yang membawa
keuntungan bagi perusahaan, sehingga mempunyai nilai ekonomis
b.
Hak paten dalah hak atas suatu produk yang dilindungi oleh undang-undang.
2. Format kartu aktiva tetap
KARTU AKTIVA TETAP
Nama Aktiva
Kode
Metode Peny
Tanggal

:
:
:

Nilai Buku

Biaya Penyu.t

Akm. penyst.

Cara mengisi kartu aktiva tetap


a. Indentitas aktiva tetap disesuaikan dengan aktiva tetap tersebut
b. Kolom tanggal diisi tanggal transaksi
c. Kolom nilai buku diisi nilai buku atau harga perolehan dari aktiva tersebut
d. Kolom biaya penyusutan diisi dengan biayanpenyusutan untuk stu periode
e. Kolom Akum. Penyusutan diiisi jumlah akumulasi penyusutan dari tiap periode

3. Transaksi yang berkaitan daengan kativa tetap


Transaksi
Pembelian aktiva tetap
Penyusutan aktiva tetap
Penjualan kativa tetap
Penghentian pemakaian aktiva tetap

Pengaruh
Menambah aktiva tetap
Mengurangi aktiva tetap
Mengurangi aktiva tetap
Mngurangi aktiva tetap

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
4 x 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
8. Mengelola Kartu Aktiva Tetap
8.2 Mengidentifikasi data mutasi aktiva tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi saldo awal aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti penambahan aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap
Memverifikasi bukti penambahan aktiva tetap dengan benar
Memverifikasi bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami saldo awal aktiva tetap
Siswa dapat memahami bukti penambahan aktiva tetap
Siswa dapat memahami bukti penghentian pemakaian aktiva tetap
Siswa dapat memahami bukti penambahan aktiva tetap dengan benar
Siswa dapat memahami bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benar
Afektif
Siswa dapat mengenal saldo awal aktiva tetap
Siswa dapat mengenal bukti penambahan aktiva tetap
Siswa dapat mengenal bukti penghentian pemakaian aktiva tetap
Siswa dapat mengenal bukti penambahan aktiva tetap dengan benar
Siswa dapat mengenal bukti penghentian pemakaian aktiva tetap dengan benar
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan saldo awal aktiva tetap
Siswa dapat menyebutkan bukti pembelian kativa tetap
Siswa dapat membuat bukti pembelian kativa tetap
Siswa dapat menyebutkan bukti penghentian pemakaian ativa tetap
Siswa dapat membuat bukti penghentian pemakaian ativa tetap

Nilai Karakter Bangsa :


Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
II.

Materi Pembelajaran
DOKUMEN TRANSAKSI AKTIVA TETAP
Dokumen transaksi aktiva tetap adalah dokumen yang digunakan untuk mencatat
adanya mutasi aktiva tetap. Dokumen transaksi itu seperti Faktur atau nota, Memo
Format Faktur
Nama Peruahaan
FAKTUR
Nomor : .
Tanggal: .
Kepada :

di

Tanggal

Nama Barang

Pembeli,

Kuantitas

Harga satuan

Jumlah

Penjual,

Format Nota
Nama Peruahaan
NOTA
Nomor : .
Tanggal: .
Kepada :

di

Tanggal

Nama Barang

Kuantitas

Pembeli,

Harga satuan

Jumlah

Penjual,

Format Memo
MEMO
Nomor : .
Tanggal : .
Kepada :
Yth. ..
ISI MEMO
1.
2.
Pimpinan perusahaan,

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi data mutasi aktiva tetap
Mengidenttifikasi dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Menjelaskan cara perolehan aktiva tetap
Mengverifikasi data mutasi aktiva tetap
Mengverifikasi bukti penghentian aktiva tetap
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:

Papan tulis
Kapur tulis
Komputer

Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap


Akuntansi SMK
Buku lain yang relevan

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Mengidentifikasi saldo
Tes Tertulis
awal aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti
penambahan aktiva tetap
Mengidentifikasi bukti
penghentian pemakaian
aktiva tetap
Memverifikasi bukti
penambahan aktiva tetap
dengan benar
Memverifikasi bukti
penghentian pemakaian
aktiva tetap dengan
benar

Bentuk
Penilaian

Instrumen

Tes essay 1. Sebutkan bukti


jawaban
transakasi yang
singkat
berkaitan dengan aktiva
tetap
2. Buatlah bukti transaksi
dari soal berikut
3. CV. AZ-ZAHRA pada
tanggal 10 Juni 2012
membeli 3 buah
kendaraan bermotor dari
PT AHA Jakarta @ Rp
15.500.000,00 secara
tunai dengan bukti
nomor 5/Aha/VI/12
syarat 2/10 N 30
4. Berilah contoh transaksi
yang akan dicatat dalam
bukti transaksi aktiva
tetap berupa memo

Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen
5. Jelaskan yang dimaksud
dengan memo
6. Sebutkan perbedaan
antar faktur pembelian
dengan faktur penjualan

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
6 x 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
8. Mengelola Kartu Aktiva Tetap
8.3 Mengidentifikasi penyusutan dan akumulasi pe-nyusutan
aktiva tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi jumlah biaya penyusutan dan jumlah akumulasi penyusutan aktiva
tetap
Memahami metode penyusutan aktiva tetap dengan baiik.
Menghitung biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami metode penyusutan aktiva tetap dengan baiik
Afektif
Siswa dapat mengenal jumlah biaya penyusutan dan jumlah akumulasi penyusutan
aktiva tetap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan dengan benar
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Pembelajaran
Dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap

Metode penyusutan aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengenali dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
Menjelaskan metode penyusutan aktiva tetap
Menghitung biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap.
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap


Akuntansi SMK
Buku lain yang relevan

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mengidentifikasi jumlah
biaya penyusutan dan
jumlah akumulasi
penyusutan aktiva tetap
Memahami metode
penyusutan aktiva tetap
dengan baiik.
Menghitung biaya
penyusutan dan
akumulasi penyusutan
dengan benar

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Instrumen
Jelaskan cara jumlah
biaya penyusutan dan
jumlah akumulasi
penyusutan aktiva tetap
Jelaskan metode
penyusutan aktiva
tetap dengan baiik.
Jelaskan cara
menghitung biaya
penyusutan dan
akumulasi penyusutan
dengan benar

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
4 x 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
8. Mengelola Kartu Aktiva Tetap
8.4 Membukukan mutasi aktiva tetap ke kartu aktiva tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi mutasi aktiva tetap
Membukukan jumlah penambahan aktiva tetap sesuai prosedur yang berlaku
Membukukan penghentian aktiva tetap sesuai dengan prosedur yang berlaku
Menyajikan daftar aktiva tetap sesuai dengan kaidah yang benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Siswa dapat memahami prosedur pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Afektif
Siswa dapat mengenal dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Siswa dapat mengenal prosedur pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Siswa dapat menjelaskan prosedur pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Pembelajaran
Dokumen pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap
Prosedur pembelian dan penghentian pemakaian aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengidentifikasi dokumen mutasi aktiva tetap.
Membukukan mutasi penambahan aktiva tetap kedalam kartu aktiva tetap
Membukukan mutasi penghentian aktiva tetap ke dalam kartu aktiva tetap.
Menyusun daftar aktiva tetap
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.

Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap


Akuntansi SMK
Buku lain yang relevan

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mengidentifikasi mutasi Tes Tertulis


aktiva tetap
Membukukan jumlah
penambahan aktiva tetap
sesuai prosedur yang
berlaku
Membukukan
penghentian aktiva tetap
sesuai dengan prosedur
yang berlaku
Menyajikan daftar
aktiva tetap sesuai
dengan kaidah yang
benar

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan cara mutasi
aktiva tetap
Jelaskan cara
membukukan jumlah
penambahan aktiva
tetap sesuai prosedur
yang berlaku
Jelaskan cara
membukukan
penghentian aktiva
tetap sesuai dengan
prosedur yang berlaku
Jelaskan cara
menyajikan daftar
aktiva tetap sesuai
dengan kaidah yang
benar

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:
:

SMK AL IJTIHAD
XI / 2
4 x 40 menit
Bisnis dan Manajemen
Keuangan
Akuntansi
8. Mengelola Kartu Aktiva Tetap
8.5 Membukukan mutasi penyusutan dan akumulasi
penyusutan aktiva tetap

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Membukukan jumlah penyusutan aktiva tetap dengan benar
Membukuka akumulasi penyusutan aktiva tetap dengan benar
Menyajikan saldo biaya penyusutan sesuai dengan kaidah yang benar.
Menyajikan saldo akumulasi penyusutan sesuai dengan kaidah yang benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
Afektif
Siswa dapat mengenal dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis

II.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Materi Pembelajaran
Dokumen penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Aktiva Tetap.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mengenali dokumen pe-nyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
Membukukan penyusutan dan akumulasi penyusutan
Menyajikan saldo biaya penyusutan dan akumulasi penyusutan sesuai kaidah yang
benar
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu aktiva tetap

V.

Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul mengelola aktiva tetap


Akuntansi SMK
Buku lain yang relevan

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Membukukan jumlah
penyusutan aktiva tetap
dengan benar
Membukuka akumulasi
penyusutan aktiva tetap
dengan benar
Menyajikan saldo biaya
penyusutan sesuai
dengan kaidah yang
benar.
Menyajikan saldo
akumulasi penyusutan
sesuai dengan kaidah
yang benar

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Instrumen
Jelaskan cara
membukukan jumlah
penyusutan aktiva tetap
dengan benar
Jelaskan cara
membukuka akumulasi
penyusutan aktiva
tetap dengan benar
Jelaskan cara
menyajikan saldo biaya
penyusutan sesuai
dengan kaidah yang
benar.
Jelaskan cara
menyajikan saldo
akumulasi penyusutan
sesuai dengan kaidah
yang benar

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 2
: 15 X 40 Menit
: Bisnis dan Manajemen
: Keuangan
: Akuntansi
: 9. Mengelola Kartu Utang
: 9.1 Mendiskripsikan pengelolaan kartu utang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mampu menjelaskan Prosedur pengelolaan kartu utang
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang
Menyiapkan data transaksi utang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami jumlah Prosedur pengelolaan kartu utang
Siswa dapat memahami peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang
Siswa dapat memahami data transaksi utang
Afektif
Siswa dapat mengenal jumlah Prosedur pengelolaan kartu utang
Siswa dapat mengenal peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang
Siswa dapat mengenal data transaksi utang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan jumlah Prosedur pengelolaan kartu utang
Siswa dapat menjelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang
Siswa dapat menjelaskan data transaksi utang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Prosedur pengelolaan kartu utang
Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan utang
Dokumen data transaksi utang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Utang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menguraikan prosedur penanganan utang
Mengelompokkan utang
Mempersiapkan data pengelolaan kartu utang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.

Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan


kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu Utang
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah

V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Mampu menjelaskan
Prosedur pengelolaan
kartu utang
Menyiapkan peralatan
yang dibutuhkan untuk
pengelolaan kartu utang
Menyiapkan data
transaksi utang

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan Prosedur
pengelolaan kartu utang
Jelaskan peralatan yang
dibutuhkan untuk
pengelolaan kartu utang
Jelaskan data transaksi
utang

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 2
: 14 X 40 Menit
: Bisnis dan Manajemen
: Keuangan
: Akuntansi
: 9. Mengelola Kartu Utang
: 9.2 Mengidentifikasi data utang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi saldo awal utang
Mengidentifikasi data mutasi utang
Menjelaskan pengaruh data mutasi utang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami saldo awal utang
Siswa dapat memahami data mutasi utang
Siswa dapat memahami pengaruh data mutasi utang
Afektif
Siswa dapat mengenal saldo awal utang
Siswa dapat mengenal data mutasi utang
Siswa dapat mengenal pengaruh data mutasi utang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan saldo awal utang
Siswa dapat menjelaskan data mutasi utang
Siswa dapat menjelaskan pengaruh data mutasi utang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Data transaksi utang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Utang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
mengidentifikasi data saldo utang
Mengidentifikasi data mutasi utang
Menjelaskan pengaruh mutasi utang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu Utang
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Mengidentifikasi saldo
awal utang
Mengidentifikasi data
mutasi utang
Menjelaskan pengaruh
data mutasi utang

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan saldo awal
utang
Jelaskan data mutasi
utang
Jelaskan pengaruh data
mutasi utang

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 2
: 14 X 40 Menit
: Bisnis dan Manajemen
: Keuangan
: Akuntansi
: 9. Mengelola Kartu Utang
: 9.3 Membukukan mutasi utang ke kartu utang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Memahami pencatatan mutasi utang kedalam kartu utang
Menyiapkan data mutasi utang
Memverifikasi data mutasi utang
Membukukan data mutasi utang ke kartu utang
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami dokumen mutasi utang
Siswa dapat memahami prosedur pencatatan mutasi utang
Afektif
Siswa dapat mengenal dokumen mutasi utang
Siswa dapat mengenal prosedur pencatatan mutasi utang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan dokumen mutasi utang
Siswa dapat menjelaskan prosedur pencatatan mutasi utang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II.

Materi Pembelajaran
Dokumen mutasi utang
Prosedur pencatatan mutasi utang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Utang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Mekanisme penctatan kartu utang
Menyiapkan data mutasi utang
Memverikasi data mutasi utang
Membukukan data mutasi utang ke kartu utang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).
Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.

Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu Utang
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Memahami pencatatan
mutasi utang kedalam
kartu utang
Menyiapkan data mutasi
utang
Memverifikasi data
mutasi utang
Membukukan data
mutasi utang ke kartu
utang

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan pencatatan
mutasi utang kedalam
kartu utang
Jelaskan data mutasi
utang
Jelaskan data mutasi
utang ke kartu utang

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

: SMK AL IJTIHAD
: XI / 2
: 14 X 40 Menit
: Bisnis dan Manajemen
: Keuangan
: Akuntansi
: 9. Mengelola Kartu Utang
: 9.4 Menyusun laporan utang

Indikator Pencapaian Kompetensi :


Mengidentifikasi data saldo utang
Mengklasifikasi umur utang
Menyajikan laporan utang sesuai dengan format yang ditetapkan
I.

Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Siswa dapat memahami prosedur pengecekan saldo utang
Siswa dapat memahami syarat pembayaran
Siswa dapat memahami bentuk laporan utang
Afektif
Siswa dapat mengenal prosedur pengecekan saldo utang
Siswa dapat mengenal syarat pembayaran
Siswa dapat mengenal bentuk laporan utang
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan prosedur pengecekan saldo utang
Siswa dapat menjelaskan syarat pembayaran
Siswa dapat menjelaskan bentuk laporan utang
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Jujur, Komitmen Tinggi, Kreatif dan Inovatif, Mandiri dan Realistis
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).

Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


II.

Materi Pembelajaran
Prosedur pengecekan saldo utang
Syarat pembayaran
Bentuk laporan utang

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Tanya jawab
Penugasan.
Diskusi
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuksalah satu siswa
memimpin bedoa, memeriksa kehadiran siswa kebersihan dan kerapian kelas sebagai
wujud kepedulianlingkungan.
Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran
tentang prosedur pengelolaan kas kecil.
Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan mengelola Kartu Utang.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Menjelaskan prosedur pengecekan saldo utang
Mengidentifikasi datar saldo utang
Menglkasifikasii umur utang
Menentukan status utang
Menyusun laporan utang
Elaborasi
Masing - masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Masing - masing kelompok lewat juru bicaranya menyampaikanhasil kerja kelompok
secara kreatif dengan menyebutkanprosedur pengelolaan kas kecil.
Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan tanggapanmengenai hasil kerja kelompok
yang disampaikan secara bertanggung jawab.
Konfirmasi.
Siswa dikelompokkan menjadi empat kelompok, di mana masing-masing kelompok
terdiri dari 5-6 orang (disesuaikan dengan jumlah siswa).

Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian dan jenisjenis transaksi.
Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi.
Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.

Kegiatan Akhir
Peserta didik membuat rangkuman materi pengelolaan kartu Utang
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan contoh aktiva tetap
yang ada di rumah
V.

Alat dan Bahan Pembelajaran


Alat:
Papan tulis
Kapur tulis
Komputer
Sumber:

Modul
Buku Referensi
SOP DU/DI

VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian
Mengidentifikasi data
saldo utang
Mengklasifikasi umur
utang
Menyajikan laporan
utang sesuai dengan
format yang ditetapkan

Mengetahui,
Kepala SMK AL IJTIHAD

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tertulis

Tes essay
jawaban
singkat

Instrumen
Jelaskan data saldo
utang
Jelaskan
mengklasifikasi umur
utang
Jelaskan laporan utang
sesuai dengan format
yang ditetapkan

Tangerang,15 Juli 2013.


Guru Mata Pelajaran

Dra AAH HILYATI, M.Hum


NIP :19680916 200701 2 011

PENY LAELASARI,SE