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UNIVERSIDADA AUTNOMA DE CHIAPAS

Alumna:
Ilse Adriana Prez Cruz

Doncente:
Mtra. Guillermina Isabel Luna Anlehu

Materia:
Anlisis Curricular

Grado: 5to Semestre


Grupo: B

Qu es el EPC? Xavier Roegiers. Enfoque pos las competencias y pedagoga


de la integracin explicadas a los educadores

Tuxtla Gutirrez, Chiapas a 04 de Marzo del 2015

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La escuela es la plataforma ms importante para que un pas progrese. ste debe
estar atenta a las necesidades de la sociedad. Es por esa razn que los
responsables de los sistemas educativos consideran necesario cambiar los
programas de la escuela bsica y poner en prctica un nuevo enfoque: La
pedagoga de la integracin, llamada tambin enfoque por las competencias
(EPC).
Precisar dos tres competencias que cada alumno debe haber desarrollado, en
funcin de esas competencias, definir lo que el alumno debe adquirir. Mostrar al
alumno de qu sirven esos conocimientos. Confrontar al alumno a situaciones
complejas para poner en prctica lo que se ha aprendido.
Una competencia es lo que permite a cada uno realizar correctamente una tarea
compleja. Ser competente no constituye una amenaza para los otros. Las
competencias de todos hacen la fuerza de un grupo.
Un docente debe ensear lo que est indicado en los programas oficiales. Esos
lineamientos definen las competencias que unifican las principales exigencias de
los programas, ao a ao, disciplina por disciplina. Son las llamadas
Competencias de base (CB).
Los objetivos, contenidos, conocimientos (saberes), saber-ser, saber-hacer son las
herramientas al servicio de la competencia, se les llama recursos. El alumno que
no maneja estos recursos no podr ser competente.
Ser competente es, entonces saber hacer frente a los problemas de la vida diaria.
Integrar los conocimientos (saberes) y los saber-hacer, es utilizarlos de forma
concreta en situaciones de la vida cotidiana. El alumno debe ser capaz de
transferir sus aprendizajes del contexto escolar al contexto cotidiano. Pasar de la
teora a la prctica es indispensable.

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Diferencia entre Integracin y Revisin:
Una REVISIN, es el repaso de los aprendizajes adquiridos anteriormente de
manera normal. Durante una revisin, el docente es quien vuelve a dar y explicar
las lecciones.
La Integracin, es hacer resolver situaciones-problemas nuevas para cada uno de
los alumnos.
Para planificar las actividades de Integracin el alumno se debe encontrar
regularmente expuhesto a situaciones-problemas. Para lograr esto, el docente
puede planificar sus cursos durante todo el ao incluyendo cinco o seis perodos
dedicados a la integracin de los aprendizajes.
La pedagoga de la integracin es entonces la puesta en prctica de un enfoque
que construye los aprendizajes etapa por etapa, slo hay integracin si el alumno
posee diferentes recursos.
Situacin compleja: Es una situacin-problema que exige que el alumno articule
varios conocimientos (sabres y saber-hacer para resolverla. Puede implicar otras
disciplinas y competencias de vida).

Es una situacin cercana a los intereses de los alumnos.


Es una situacin en la que los alumnos no estn pasivos.

Es deseable confrontar al alumno a situaciones complejas de manera regular ya


que esto permite poner en prctica aprendizajes, comprobar que el alumno ha
adquirido los nuevos conocimientos.
Pedagoga Activa: propone que los alumnos se vuelvan ms activos en el
transcurso de los aprendizajes puntuales. Que los alumnos se vuelvan ms
activos no significa crear caos, quiere decir que se les solicita que participen cada
vez ms en clase para que ellos construyan sus propios aprendizajes.
Evaluacin: Evaluar a un alumno es permitirle que mejore. El docente no debe
prestar nicamente atencin a lo negativo de la produccin del alumno.

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Remediacin de las dificultades de los alumnos: La remediacin es restablecer el
nivel de los alumnos que tengan dificultades en sus aprendizajes. Puede
efectuarse:

Colectivamente
En pequeos grupos
Individualmente

La remediacin es una etapa importante en la pedagoga de la integracin.


Permite al alumno repasar lo que no entendi y adquirir las competencias no
adquiridas.
La pedagoga de la integracin se destaca, entre los enfoques por competencias,
por ser una metodologa innovadora porque: Permite a los alumnos establecer
vnculos entre los aprendizajes y las diferentes disciplinas estudiadas. Tambin
permite al docente practicar una pedagoga que forme alumnos activos.