Anda di halaman 1dari 3

No.

Aspek Penilian
A. Persiapan

Kategori
-

Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan


seksama

01234

2. Tujuan pembelajarannya dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP

01234

1.

3.

Materi pembelajaran yang akan diberikan memiliki kaitan atau dapat dikaitkan
dengan materi pembelajaran sebelumnya

01234

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran

01234

5. Guru mempersiapkan seting kelas untuk pembelajaran

01234

6. Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan mental

01234

B. Presentasi/Penyampaian Pembelajaran

01234

8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

01234

9.

Guru memotivasi siswa, menarik perhatian agar mengikuti proses pembelajaran


dengan baik

01234

10.

Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan teknik-teknik tertentu sehingga


jelas dan mudah dipahami siswa

01234

11. Pembelajaran dilaksanakan dalam langkah-langkah dan urutan yang logis

01234

12. Petunjuk-petunjuk pembelajaran singkat dan jelas sehingga mudah dipahami

01234

13.

Materi pembelajaran baik kedalaman dan keluasannya disesuaikan dengan


tingkat perkembangan dan kemampuan siswa

01234

14.

Selama proses pembelajaran guru memberikan kesempatan untuk bertanya


kepada siswa

01234

15.

Apabila siswa bertanya, maka guru memberikan jawaban dengan jelas dan
memuaskan

01234

16.

Guru selalu mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran pada akhir


kegiatan atau akhir sesi tertentu

01234

C. Metode Pembelajaran/Pelaksanaan Pembelajaran


17.

gPembelajaran dilakukan secara bervariasi selama alokasi waktu yang tersedia,


01234
tidak monoton dan membosankan

Apabila terjadi suatu permasalahan maka guru dapat bertindak dengan


18. mengambil keputusan terbaik agar pembelajaran tetap berlangsung secara
efektif dan efisien

01234

19. materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan

01234

20.

selama pembelajaran berlangsung guru tidak hanya berada pada posisi tertentu
tetapi bergerak secara dinamis di dalam kelasnya

01234

Apabila tampak ada siswa yang membutuhkan bantuannya di bagian-bagian


21. tertentu kelas, maka guru harus bergerak dan menghampiri secara berimbang
dan tidak terfokus hanya pada beberapa gelintir siswa saja

01234

22. Guru untuk mengenali dan mengetahui nama setiap siswa yang ada di dalam

01234

kelasnya
23.

Selama pembelajaran berlangsung guru memberikan reinforcement (penguatan)


01234
kepada siswa-siswanya dengan cara yang positif

24.

Ilustrasi dan contoh dipilih secara hati-hati sehingga benar-benar efektif dan
bukannya malah membuat bingung siswa

01234

25.

Media pembelajaran di dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan secara


efektif

01234

26. latihan diberikan secara efektif


27.

Guru selalu bersikap terbuka dan tidak menganggap negatif apabila siswa
melakukan kesalahanan dalam proses belajarnya

01234
01234

D.. Karakteristik Pribadi Guru

29. gGuru sabar terutama untuk memancing respon siswa

01234

30. Guru berupaya memancing siswa agar terlibat aktif dalam pembelajaran

01234

31. Guru bersikap tegas dan jelas

01234

32. Penampilan guru menarik dan tidak membosankan

01234

33. Guru menggunakan bahasa yang baik dan berterima

01234

34.

Guru selalu menunjukkan bahwa ia adalah seorang yang selalu punya


inisiatif,kreatif, dan berprakarsa

01234

Pengamatan dikelas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Berapa siswa yang datang terlambat?


Bagaimana suasana kelasnya?
Apa metode yang digunakan guru mengajar?
Bagaimana proses pembelajarannya?
Bagaimana suara guru pada saat mengajar?
Berapa siswa yang mengajukan pertanyaan?, jika ada apa pertanyaannya?
Bagaimana umpan balik yang diberikan guru kepada siswa?

Pertanyaan untuk siswa:


1. Apakah suka belajar kimia? Alasannya kenapa?
2. Bagaimana tanggapan terhadap pembelajaran kimia selama ini, menyenangkan atau
tidak?
3. Apa kendala yang dihadapi selama pembelajaran kimia?
4. Bagaimana nilai kimianya selama ini?
5. Dalam belajar kimia suka terlibat atau tidak:
Menjawab pertanyaan guru?
Bertanya kepada guru?
Berdiskusi dengan teman?
Mencatat kesimpulan materi?
Mengerjakan tugas atau latihan?
Mengerjakan latihan di papn tulis?

6. Bagaimana terhadap mata pelajaran yang lain?


7. Bagaimana metode pembelajaran yang digunakan guru? Menyenangkan atau tidak?
8. Keterlibatan pembelajaran kimia dari waktu ke waktu terjadi peningkatan
peningkatan, penurunan atau tetap?
9. Kenapa terjadi peningkatan/penurunan/tetap?
10. Apa saran untuk pembelajaran kimia selanjutnya?