Hoja 000 de 000 LA ESCUELA NUEVA De acuerdo con Palacios (1999), a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se inicia un ‘movimiento de renovacién pedagégica, movimiento que por su magnitud espacial y su prolongacién. ten el tiempo puede ser considerado como una corrente educativa. TTeniendo como base la Psicologia del desarrollo infantil que tanto auge tuvo en aquella época, ccontando con fa filosofia de la educacién como motor y con el apoyo decidido de un sinfin de ‘educadores, se inicid este gran movimiento que bien puede ser denominado "la revolucién ‘copemicana en educacién.* ‘Como parte central del desarrollo social, la educacién sufre transformaciones desencadenadas, generalmente, de los grandes cambios sociales. Por ello no es sorprendente sefialar que este movimiento de renovacién pedagégica se acentud al término de la Primera y Segunda guerras ‘mundiales. No obstante, la historia de este movimiento, tiene muchas otras raices que tienen que ver con el proceso de industrializacién, la transformacién de las estructuras rurales; las transformaciones polticas, caracterizadas por la aspiracién democrélica, por la lucha por alcanzar los ideales de libertad, igualdad y fratemidad, por el deseo de transformar el mundo. Ideales surgidos como respuesta a las injusticias sociales generadas por el auge del capitalism. La educacién nueva surge basicamente como reaccién a la escuela tradicional. Como una altemativa ante una educacién que desconoce la Psicologia del desarrollo infantil, que no conoce nexos entre la motivacién y el aprendizaje. Como una allemativa ante una Pedagogia fundamentada en el formalismo y la memorizacién, el autortarismo y la disciplina, cuya estructura piramidal desconoce el valor y la dignidad de la infancia, En la escuela nueva se prepara al nifio para el triunfo del espiritu sobre la materia. Se respeta y desarrolla su personalidad, Se busca formar el cardcter del no y desarrollar en él sus propios alractvos intelectuales, artisticos y sociales. Por ello se afima que para la escuela nueva, el centro es elnino,Hoja 000 de 000 LA ESCUELA NUEVA La educacién en la escuela nueva es un proceso permanente para desarrollar todas las cualidades latentes en el niio. Es un proceso que debe garantizar al alumno la posibiidad de vivir su infancia felizmente. La personalidad del nifio es valorada, se busca responder a sus propias necesidades, y se le prepara para la vida sin ausentarse de su realidad, El papel del maestro es el de ser un guia que abre camino y muestra posibidades a los nifios. La ‘escuela nueva se apoya mucho en el trabajo manual como medio de descubrimiento y creacién de nuevas ideas. El nfo es inducido a investigar y experimentar buscando desarrolar su capacidad de crtica y discriminacion y de esta manera tener su propia opinién. Debido a su larga trayectoria, podemos identificar a un sin nimero de exponentes de la Escuela Nueva.