Mtodos de Avaliao II
Afonso Arribana
Ano Lectivo 2010/2011
Mtodos de Avaliao II
Introduo ..................................................................................................................................... 3
1. Contextos de emergncia, aplicao e desenvolvimentos dos Mtodos de Avaliao
Psicolgica ..................................................................................................................................... 5
As Tcnicas Projectivas.................................................................................................. 5
Ento... Porque se utilizam as Tcnicas Projectivas? ........................................................ 6
Como que conhecemos o sujeito na sua singularidade? ............................................... 7
Quais so as modalidades de funcionamento mental dominantes num sujeito? ............ 7
Como e Quando utilizar as Tcnicas Projectivas? ............................................................. 8
Ento, que mtodos podemos ns ter relativos a essa abordagem da realidade? .......... 9
Teorias ......................................................................................................................... 11
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3. O Rorschach............................................................................................................................. 32
Processo-resposta Rorschach.......................................................................................... 33
A Teoria e o Mtodo ....................................................................................................... 35
O contexto ....................................................................................................................... 36
Protocolo ......................................................................................................................... 36
A cotao e os factores psicolgicos implicados em cada elemento da cotao ........... 40
Localizao ou Modos de Apreenso .............................................................................. 40
Modos de Apreenso associados .................................................................................... 42
Determinantes ou Modos Expressivos ............................................................................ 43
Contedos Referenciais................................................................................................... 48
Carcter Banal ou Recorrente das respostas .................................................................. 49
Psicograma ...................................................................................................................... 49
Contedo Latente............................................................................................................ 52
Resumo........................................................................................................................ 59
A situao projectiva Rorschach .................................................................................. 59
T.A.T. ........................................................................................................................................... 66
Codificao .................................................................................................................. 77
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Problema
Hiptese
Metodologia
Concluso
As Tcnicas Projectivas
As tcnicas projectivas de manchas e as temticas so complementares, pois tm
sensibilidades diferentes, a escolha entre uma e outras feita em funo do problema e das
hipteses.
Estas tcnicas, como j foi dito, "socorrem-se dos conceitos de percepo e projeco,
pretendem avaliar a estrutura da personalidade, apreender a realidade psicolgica do sujeito,
isto , a sua subjectividade (o que , como se v a si prprio na relao consigo e com o mundo,
a natureza dos conflitos) e tentar descobrir as modalidades de funcionamento mental
dominantes." Observa-se o todo, com as suas partes constituintes em interaco. Toda a
interactividade humana est sempre dependente dum contexto mais prximo ou mais
longnquo.
As tcnicas projectivas so consideradas analticas porque s estudam uma parte do
sujeito de cada vez. Como qualquer prova, esto sempre submetidas a um contexto, o qual
deve ser sempre o clnico. E diferenciam-se das outras pelo seu carcter unitrio e integrativo.
A situao projectiva tem como objectivo apreender a realidade psicolgica do sujeito,
no usando objecto de comparao , mas sim estudando a forma de como o sujeito se
relaciona com si mesmo e com o mundo a situao projectiva quer atingir a singularidade do
sujeito, aquilo que o distingue e aquilo que o aproxima do outro.
O funcionamento mental dominante do sujeito tem dois eixos, o primeiro a
representao de si (como o prprio se v), e o segundo a representao da relao (como a
pessoa se v na relao).
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A relao entre o sujeito que aplica a prova e o sujeito a quem a prova vai ser aplicada
mediatizada pela prova; a prova vai ser uma superfcie projectiva mediadora da relao
entre estas duas pessoas: jogo de transferncia e contra transferencial (conceitos falados mais
frente). atravs do psiclogo e da situao psicolgica que o sujeito vai rever as situaes
da sua vida; o sujeito vai partilhar os seus conflitos com os outros que o rodeiam, h uma
transferncia de vivncias para la relao transferncia. Desta forma o relacionamento
exprime-se atravs da superfcie mediadora que a prova.
Quem se submete prova est em estado mais genuno. Quem aplica deve identificar
as zonas de incomodidade e simpatia anlise de contra transferncia (transferncia a partir
daquele que suposto ter mais poder); h que ter em conta que no existe neutralidade total.
Considerando que o objecto de estudo na sua subjectividade s acessvel atravs de
modelos tericos, a metodologia projectiva tem, como caracterstica fundamental uma
conformidade e coerncia entre a teoria e o mtodo. A partir de um enquadramento terico
que deriva das teorias freudianas e das noes extradas da psicopatologia psicanaltica foram
estabelecidos pontos de concordncia com um mtodo de abordagem do funcionamento
mental do sujeito. Mais tarde outros referenciais tericos, kleinianos e ps-kleinianos
introduziram a possibilidade de compreender como o sujeito procede interiormente, os
processos mentais implicados na relao de objecto e aceder natureza das relaes, ligaes
e transformaes estabelecidas entre a realidade externa e interna.
Assim, numa lgica de avaliao necessrio captar a essncia do estado ou processo
psicolgico indo ao encontro da lgica interna do sujeito, do seu funcionamento mental e da
expresso que toma na situao e relao estabelecida. Tal captao tem que ser entendida
atravs do seu carcter interactivo (recorrendo s noes de transferncia e contratransferncia), de construo e criao do aqui e agora onde ocorre e da subjectividade do
prprio sujeito que faz com que o que diz, ainda que seja igual ao que outros dizem, possa ter
significados completamente diferentes. As concepes tericas e metodolgicas, claramente
definidas priori, compatveis e convergentes com o que se pretende saber, devem permitir
identificar caractersticas adaptativas e desadaptativas do sujeito.
A situao projectiva, nomeadamente no Rorschach que ocupa um lugar privilegiado
na clnica, o encontro de duas subjectividades, que iro construir uma intersubjectividade
numa interaco singular e singularizante que interfere na tarefa de interpretar as manchas.
No que o sujeito designa est contida uma significao. Tudo no Rch so smbolos, contidos no
que o sujeito interpreta e na interpretao que o clnico faz do que o sujeito designa. Na
interpretao do clnico, so reunidos trs momentos: o momento em que se produz o
discurso, o antes dessa produo e o aquilo a que reenvia. necessrio ligar e estabelecer
novas relaes entre estes momentos, reunir e atribuir sentido atravs da interpretao.
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Diagnstico Psicolgico
O diagnstico psicolgico incide sobre as modalidades dominantes do funcionamento
psicolgico (sem pressupor se determinado funcionamento normal ou patolgico);
no tem o objectivo de catalogar (encontrar identidades mesogrficas), pois mais
estrutural e mais dinmico e vai para alm duma classificao que acaba por
aprisionar o sujeito. O diagnstico explica como as partes do sujeito interagem entre
si atribuindo-lhe a sua singularidade.
Diagnstico Diferencial
Quando surgem dvidas sobre a estrutura mental do sujeito, as tcnicas projectivas
esclarecem entre dois diagnsticos possveis qual ser o mais acertado. Os
comportamentos so polissmicos (o mesmo comportamento pode remeter para
vrias identidades), por isso mesmo a psicologia que se funda apenas no que visvel
pobre e muito facciosa, aquilo que observvel no suficiente para um diagnstico
profundo.
Tcnicas Projectivas
Tcnicas de Manchas
Rorschach:
Tcnica paradigmtica, pois foi a 1 a
aparecer; objecto de muitos estudos
e a tcnica mais utilizada na
investigao.
Tcnicas Temticas
TAT - foi o 1 a aparecer, serve
para crianas e para adultos ( a
base de todas as outras tcnicas
que lhe sucederam)
CAT - para crianas com 4 anos
Pata Negra - crianas
Era uma vez - crianas
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Conceito de Personalidade
luz da Teoria Psicanaltica que se toma em considerao o conceito de
personalidade, sendo este visto atravs desta teoria como um todo interactivo em evoluo,
que reage s necessidades internas e aos estmulos externos (relaes com o meio); o que
interessa a sua estrutura. As reaces dos sujeitos podem, ento, ser de dois tipos:~
Heteroplsticas visam a modificao do meio externo atravs das condutas
(descargas motoras);
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Teorias
As tcnicas projectivas (modelo da escola de Paris) surgem em 1920 a partir de um
jogo muito em voga na Viena do princpio do sculo, e nascem no mbito da teoria
psicanaltica da anlise dos sonhos e da Psicologia da Forma (Gestalt), no sentido em que o
material que se utiliza nas tcnicas projectivas ambguo.
A Psicologia da Forma parte sempre de um material ambguo, que serve para
compreender a forma da percepo, isto , o mesmo modo de explorar smbolos ambguos
que se usa no Rorschach. A partir da percepo, da forma de abordagem do exterior, tem-se
acesso s condies internas do indivduo, atravs da projeco. na anlise das condies
externas, elas prprias ambguas, que se acaba por dar a conhecer os recursos internos;
quando se interpreta, interpreta-se com um sistema de valores que so os nossos prprios
valores. Tem a ver com o interesse das relaes do sujeito com o todo e o seu vivenciado, ou
seja, tem a ver com a representao de si e a representao da relao.
Foi a partir da evoluo dos estudos sobre a percepo que se abriram novas vias no
sentido de se perceber e abordar os processos perceptivos, e que no h uma percepo pura.
Uma percepo est sempre ligada a uma representao do vivido que est ligado a um
afecto. E h pessoas com tendncias quartativas (dificuldade em utilizar as emoes).
Anzieu considera que as tcnicas projectivas so uma espcie de mini-anlise,
aparentando-se nalguns aspectos com a cura-tipo.
Nestas tcnicas existem duas regras:
Regra da no omisso tudo pode e deve ser dito
Regra da abstinncia nada pode ser feito (no h actuao, s h verbalizao)
Estas regras frustram o sujeito de toda a satisfao libidinal, originando os efeitos de
transferncia, assim como a angstia, provocando tambm a rejeio. Pode proporcionar um
espao de libertao de angstia e pr em marcha o sistema defensivo. Quanto a este efeito
transferencial, j no somos ns que ali estamos, mas representamos algum.
As respostas tm um suporte perceptivo que se espera que seja enriquecido pelas
experincias anteriores do sujeito. Esta resposta final deve ser demonstrativa que o sujeito
est atento realidade e, ao mesmo tempo, tem a capacidade de rverie, de regredir,
acabando por dar uma resposta secundarizada, perceptvel, inteligvel. Uma resposta pode ser
muito original, muito criativa e, no entanto, ser delirante. H que ter em conta a ligao e
transposio do real.
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O corpo tem um local central. a mente que ancora o corpo. Est ligada s funes
mais bsicas.
a partir da funo do corpo que foi estabelecido todo um modelo de
desenvolvimento. H a assimilao de funes corporais com as funes psquicas. O corpo
lugar de realizao de trocas com o meio. H sempre duas fases, uma mais retensiva e outra
mais repulsiva. H sempre uma ligao relacional
Nas condutas que vemos usamos sempre este modelo de leitura.
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Os incios dos trabalhos de Freud foram feitos com mulheres com caractersticas
histricas e tem um primado flico
Nas perturbaes de histeria, predomina o flico. O primado masculino corresponde
ao estdio mais evoludo da descrio do desenvolvimento psquico.
4. O dipo
Nas psicoses h um mal que d conta da passagem pelo dipo e dependendo da forma
como se ultrapassa. Lida-se com a castrao e o ego.
Na neurose h mais um reconhecer a diferena entre o sujeito e o outro que um
conhecimento bsico: h dois sexos (mulheres e homens) e h diferenas de geraes (pais e
filhos). este o nvel envolvido.
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Winnicott aparece a funo materna. Aparece ligada ao holding e como a me leva o beb a
procurar outras estruturas. Assim fala-se em funes maternas que so obrigatoriamente
providenciadas pela me.
Bion necessidade que o beb tem de que algum cuide dele e que o estimule e o frustre na
medida do necessrio para que se desenvolva (me suficientemente boa).
5. O negativo
- A experincia negativa ligada me. Procura-se essencialmente a partir de uma
experincia negativa construir-se.
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O caso-grupo de referncia/individuo
Factos e comparao versus relao, construo, transformao, comunicao, sentido e
interpretao
As tcnicas projectivas no so instrumentos de medida psicolgica, so sim instrumentos de
elite na avaliao psicolgica, a par de outros instrumentos das tcnicas psicomtricas.
Socorrem-se dos conceitos de percepo e projeco, e o que pretendem avaliar a estrutura
da personalidade.
As tcnicas projectivas diferenciam-se das outras pelo seu carcter unitrio e integrativo.
Baseiam-se nas diferentes concepes da personalidade. Observa-se o todo, com as suas
partes constituintes em interaco. No se avaliam as respostas, pois no h respostas certas
ou erradas, e convida-se o sujeito a exprimir os seus desejos.
Toda a interactividade humana est sempre dependente dum contexto mais prximo ou mais
longnquo. As tcnicas projectivas, como qualquer prova, esto sempre submetidas a um
contexto. O contexto deve ser sempre o clnico.
A avaliao psicolgica apareceu e continua a acontecer e a constituir-se ligada ao caso. No
incio da psicologia pretendia-se medir determinadas caractersticas e comparar os sujeitos nas
suas dimenses exteriorizadas (ex: tempo de resposta). Pretendia-se pr o sujeito em situao
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Paradigmas da Cincia
Modelos clssicos: objectividade, racionalidade, medida, sinal, comparao,
demonstrao (estados)
Acerca da objectividade
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Como o sujeito constri as respostas e como pela nossa interferncia ele se pode
reconstruir.
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A partir do momento em que um teste suportado por teorias ele d-nos respostas
sobre o funcionamento interno do sujeito. H a necessidade de compreender o que o sujeito
nos est a comunicar percebendo a sua dinmica mental.
As concepes psicanalticas do-nos conta do sujeito interior. Olhamos para o sujeito
em funo dos modelos e concepes. No um sujeito priori. Tudo o que eu vejo atravs
da lente das minhas concepes.
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Relembrando: Representao
mental o processo pelo qual o
ser humano substitui algo real por
algo mental. a unidade bsica
do pensamento, isto , o poder de
pensar e imaginar o conceito sem
ele estar presente. Atravs da
representao mental o sujeito
organiza o seu conhecimento. Ela
est relacionada com nossa
experincia de vida e esta est
relacionada com nossa cultura.
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desejos e necessidades. H sempre uma ligao com um real interno e um real externo pois
toda a realidade interpretada.
Quando perguntamos ao sujeito O que isto? remetemos a resposta para a cor,
figura e material. Se perguntarmos O que que isto poderia ser? remetemos para a fantasia.
Assim, ao fazer-se a pergunta no condicional, abre-se as portas ao imaginrio e o sujeito vai ter
de conjugar a realidade externa com a realidade interna. o sujeito que atribui significado ao
que no tem significado.
Do encontro entre sujeitos e sujeito/objecto/sujeito, das mensagens entre uns e
outros, impe-se uma interpretao. O Universo Psquico um universo de significao e
simbolizao, os sentidos e os objectos aparecem sempre ligados e aos mesmo tempo
separados; atravs deste jogo conexo/desconexo que o objecto recriado. No Rorschach,
um estmulo pode dar origem a uma infinitude de respostas e, desta forma, permitir ao sujeito
revelar a sua criatividade, os seu conflitos.
A noo de simbolizao permite-nos saber como que a situao intersubjectiva do
Rorschach impe o recurso ao smbolo, recorrendo projeco e identificao projectiva
(compreender o processo de dar significado a uma mancha) pressupe comunicao entre
sujeito e objecto. atravs desta simbolizao que nos apercebemos das passagens das
diferentes partes do eu, como se estabelecem as passagens entre percepo e projeco,
entre interno e externo.
Quando se interpreta, interpreta-se um sistema de valores que so os nossos prprios
valores. No h uma percepo pura, est sempre ligada a uma representao do vivido que,
por sua vez, est ligada a afectos.
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Observador
Prova
Observado
Como j foi dito, o psiclogo possui uma certa intrusividade porque quem tem o
poder, tendo que considerar a dinmica interpessoal na interpretao: os fenmenos
transferenciais e contra transferenciais. As respostas do sujeito no so unicamente produto
de confrontao do sujeito com a mancha o psiclogo tem influncia, a prova no pode ser
s vista como resultado do confronto do indivduo com aquilo que lhe apresentado. O
sujeito vai ter sempre uma imagem do psiclogo e o psiclogo tambm ter uma imagem do
sujeito, o sujeito significante para ele. A capacidade que o sujeito tem de se expor e
interpretar est ligada com a significao que tem para o sujeito, o que pode levar a
interferncias na forma como o sujeito se expe perante o psiclogo.
A neutralidade algo trabalhvel com base na anlise de contra-transferncia. No h
que desdenhar aspectos de transferncia e contra transferncia, porque estes tm um peso
significativo na prpria interpretao do sujeito. O processo respostaRorschach produz-se
num contexto, numa interaco entre dois sujeitos atravs de uma prova, na qual existe uma
ambiguidade que fora a projeco.
Contexto
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Interaco
Intersubjectividade
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articula o imaginrio com a realidade ambgua que lhe prxima e transforma a realidade
noutra realidade.
Est presente quando os sujeitos utilizam estratgias defensivas e pode ser associada a
uma situao de conflito. A ambiguidade do estmulo leva mobilizao da imaginao por
parte do sujeito de uma forma activa, o que provoca, numa mesma resposta, a conciliao
entre foras inconscientes e conscientes, tendo em conta a realidade interna e externa; O
sujeito articula o imaginrio com a realidade ambgua que lhe prxima e transforma a
realidade noutra realidade.. A resposta global vai ter de levar em conta a fantasia.
O processo projectivo leva a que s sejam acolhidas e investidas pelo sujeito as
percepes e as representaes que reactivam traos mnsicos individuais ou que integram
essas reaces num sistema prvio.
Na situao projectiva o sujeito tem de se mobilizar para ordenar as percepes
internas e externas, ver o estmulo, sentir e pensar o estmulo, e conciliar estas duas coisas
numa s resposta; por isso se vo operar oscilaes entre a realidade interna e a externa.
Percepo
Representao
Afecto
(Retroaco)
Cada carto tem caractersticas precisas (embora ambguas) que se centram em 2 eixos:
1. Eixo da Representao de Si
2. Eixo da Representao da Relao
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O contedo latente dos cartes pode perturbar o sujeito de tal forma (presses
fantasmticas) que ele se refugia no imaginrio e perde o contacto com o princpio da
realidade (quase delirante); o contrrio tambm acontece agarra-se realidade e revela um
funcionamento mental muito empobrecido.
Por exemplo, nos cartes 2 e 3 (com vermelhos) e 8, 9 e 10 (cores pastel) do Teste de
Rorschach, existem caractersticas que permitem ao sujeito situar-se diferentemente e so
susceptveis de permitir ao sujeito uma compreenso simblica sentida em dois eixos: o eixo
da representao de si e o eixo da representao da relao. Basicamente, quando o indivduo
se rev, se projecta nestas manchas de tinta, natural que se reveja como ser humano e possa
ver essas figuras humanas em relao. da maneira como o sujeito vai jogar com estes
elementos projectivos, que ns percebemos quais so os seus estilos relacionais.
A realidade objectiva entra em confronto com a realidade interna, sendo uma
projeco. No limite, o real no existe, apenas a realidade individual - produto da projeco
do eu sobre o exterior.
Percepo e projeco participam ambas na delimitao entre o mundo interno e o
mundo externo. Quando dizem que as figuras humanos esto a sangrar, o envelope fsico no
est constitudo, o processo projectivo leva tambm a que s sejam acolhidas, investidas pelo
sujeito as percepes, as excitaes que reactivam traos mnsicos individuais.
O material que interessa ao psiclogo o que reactiva no sujeito traos mnsicos,
isto , lembranas que so importantes para o sujeito - em todos os sujeitos h estmulos
que iro ser integrados num sistema pessoal.
Ainda na situao projectiva, o sujeito vai ter de se mobilizar para ordenar as
percepes interna e externa, aquilo que ele observa e aquilo que ele pensa sobre o que
observa. Assim, vai oscilar entre a realidade e a fantasia, entre a realidade objectiva e
subjectiva. por isso que vamos observar oscilaes no discurso do sujeito, movimentos mais
ou menos subtis entre a realidade interna e a realidade externa, de modo a dar uma resposta
que contenha essa realidade externa e, ao mesmo tempo, a sua realidade interna.
De um lado temos o percepto, do outro a presso interna - a boa distncia ser aquilo
que permite que a resposta, mantendo presente a realidade, mostre igualmente a ressonncia
fantasmtica do sujeito.
Podemos ter duas situaes extremadas: uma presso fantasmtica pode ser de tal
forma forte que o sujeito deixe de poder contar com a realidade externa, por outro lado, h
indivduos que so incapazes de se alimentarem dessa ressonncia fantasmtica e ento s
existe realidade externa. Nesses casos, pode acontecer que s dem uma resposta por carto
sem interjeies nem adjectivaes. Uns deixam-se ultrapassar pela ressonncia fantasmtica
ao ponto de ser quase delirante, outros no conseguem sair da realidade externa, no h nada
de si, s o real. A capacidade de ler os fenmenos mais protectora para as pessoas.
Crticas:
Crtica objectividade:
Nos testes de medida psicolgica que se resumem a um nmero, isto , calculam
apenas um valor e resumem o sujeito a esse valor, fazendo-o sumir-se como entidade
psicolgica por trs dessa quantificao, compara-se o sujeito a uma medida. Estes defendem
o rigor e a objectividade a todo o custo, sendo essa objectividade a comparao do indivduo
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Resumindo...
Portanto, na situao Rorschach, o testador no totalmente neutro, uma
pessoa intrusiva, portadora de uma identidade e de uma problemtica. Existe
uma dinmica interpessoal com aspectos transferenciais, baseada na
intersubjectividade.
A relao mediatizada pelo teste, a superfcie projectiva que espelha a
relao testador-testado sendo importante que ocorra a transferncia e a
contra-transferncia.
Ambos os modelos so extremados: a verdadeira objectividade no existe,
muito menos em cincias humanas; a subjectividade baseada unicamente na
interpretao corre o risco de haver projeco da parte do testador (quanto
menos se percebe mais se interpreta; mais honesto admitir que no
percebemos um caso do que tentar fora interpretar).
A interpretao do Rorschach comporta coerncia e convergncia entre teoria,
mtodos e tcnicas. O conhecimento s possvel e rigoroso se se apoiar no
prvio ordenamento metodolgico.
necessrio ter em ateno que quantificar no explicar - O conhecimento
tambm estabelecido a partir da descrio, compreenso e interpretao.
Interpretar criar novos sentidos, dar sentido aos sentidos; pode ser quase
infinita (no totalmente infinita porque nos sustentamos em modelos tericos
e nos factos em si).
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A situao projectiva
Na situao Rorschach h uma dinmica prpria do teste, um observado, um
observador e no meio dos dois uma prova, e tudo o que se insere alm disso produto de
relao entre duas pessoas mediatizada pela prova, pelo estmulo.
O psiclogo possui uma certa intrusividade porque quem tem o poder, tendo que
considerar a dinmica interpessoal na interpretao: os fenmenos transferenciais e contra
transferenciais. As respostas do sujeito no so unicamente produto de confrontao do
sujeito com a mancha o psiclogo tem influncia, a prova no pode ser s vista como
resultado do confronto do indivduo com aquilo que lhe apresentado.
O sujeito vai ter sempre uma imagem do psiclogo e o psiclogo tambm ter uma
imagem do sujeito, o sujeito significante para ele. A capacidade que o sujeito tem de se
expor e interpretar est ligada com a significao que tem para o sujeito.
A neutralidade algo trabalhvel com base na anlise de contra transferncia. No h
que desdenhar aspectos de transferncia e contra transferncia, porque estes tm um peso
significativo na prpria interpretao do sujeito. O processo resposta Rorschach produz-se
num contexto, numa interaco entre dois sujeitos atravs de uma prova, na qual existe uma
ambiguidade que fora a projeco.
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H o contedo manifesto e h qualquer coisa que remete a. Ele fez a passagem do que
l est para o que significa. Tem mais a ver com aquilo que o sujeito do que com aquilo que
est no carto, um a projeco, uma interpretao. Quando se diz Isto parece significa
que sou eu que estou a por l.
Projeco mais conhecida associada a perturbaes psicopatolgicas (fobias,
delrios). aquilo que eu receio deslocado e transposto para um objecto por isso tenho medo
de andar de elevador, de avio, etc. quando eu digo tem mais a ver comigo e menos com o
objecto.
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So, pois, trs vrtices de uma mesma questo que esto sempre em jogo nesta
questo da avaliao psquica atravs do uso das tcnicas projectivas. Produz-se, antes de
mais, num contexto, segundo numa interaco e finalmente numa intersubjectividade.
redutor pensarmos que as respostas produzidas pelo sujeito so produto unicamente do
confronto entre o sujeito e a mancha, de onde estaria evacuado todo o olhar e a presena do
prprio examinador. Esta interaco, esta intersubjectividade, tem expresso no prprio
comportamento e na prpria forma do indivduo se expressar.
A anlise do protocolo tem duas vertentes:
Modelos quantitativos e explicativos:
Medida psicolgica e demonstrao a partir de certos princpios psicomtricos
e estatsticos. uma medida objectiva e expressa no psicograma.
Modelos Interpretativos Hermenuticos: Anlise subjectiva das respostas, expressa em
trs eixos:
Expresso dos aspectos intelectuais;
Dinmica afectiva;
Socializao.
Esto ligados significao, relao entre teoria, teste e psicopatologia.
O conhecimento objectivo fundado no real e nos sinais exteriores (atribuio de
nota); o conhecimento intersubjectivo tenta perceber o processo que levou resposta, em vez
de a avaliar. A objectividade pura esconde os fenmenos - os instrumentos de medida no
devem passar de auxiliares de observao que revelam dados cujo valor se apura na anlise e
interpretao, que tm de estar submetidos a uma teoria, modelos e mtodos, para os
descodificar.
Processo-resposta Rorschach
O Rorschach um instrumento para conhecer o que o seu uso provoca; permite
revelar os processos mentais que fundam a relao de objecto e do sujeito com ele prprio,
a representao do objecto e a representao da relao. Permite conhecer as suas
capacidades criativas e de recriao (liga interno e externo e vai criar um novo objecto, uma
criao sua).
A realidade interna nica em cada sujeito, no partilhvel; a realidade externa
partilhvel, mas interpretada pela realidade interna. na interaco e inter-relao destas
duas realidades que reside o ponto fulcral do Rorschach. A partir desta conceptualizao, o
sujeito formular o processo-resposta Rorschach ligao, transformao e criao entre o
mundo interno e o externo (subordinado pela intersubjectividade). A resposta um novo
objecto resultante desta confrontao, tentando dar sentido ao que no tem sentido revela
a natureza dos objectos internos (foram mobilizados pelos objectos externos porqu?).
Podemos definir o processo de resposta RCH como um processo que nos vai permitir saber
onde que o sujeito v aquilo que ele diz ver (modos de apreenso), o que que o sujeito v
(contedo) e o que ele v e como v (determinantes).
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Contexto;
Relao interpessoal;
Caractersticas do prprio estmulo;
Instruo dada ao sujeito.
Revela a forma do sujeito pensar, como articula as ideias entre si. Esta actividade de
pensar faz-se atravs do processo de ligao e transformao de diversos universos psquicos,
recriao e criao. A resposta final a recriao do objecto (produto entre o interno e o
externo). Tem um contedo explcito/manifesto e um contedo latente.
Para se poder aceder formulao do processo-resposta Rorscharch e, portanto,
informao mental do sujeito, procedemos assimilao entre os processos mentais do
sujeito e os processos mentais envolvidos na situao projectiva, atravs do recurso
dominante s concepes de relao de objecto.
O processo-resposta Rorscharch:
impe e mobiliza um conjunto de processos mentais que operam num espao
transformacional constitudo por elementos internos e externos que interagem entre
si.
formula-se atravs da interseco de todas as suas dimenses:
caractersticas objectivas do estmulo;
caractersticas psicolgicas do sujeito;
contexto em que o protocolo produzido.
permite-nos ter acesso:
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Situao catastrfica: Acontece sempre que pedido ao sujeito que diga o que que as
manchas podero ser. O nome deve-se ao facto desta situao ter um carcter desconhecido e
disruptivo. Ao se confrontar com as manchas com informaes sensoriais sem um significado
semntico preciso, o sujeito dever converter, a partir da percepo, essas impresses
sensoriais em abstraces, ou seja, em pensamentos utilizveis e comunicveis. Pode-se falar
aqui, ento, de uma funo simblica, isto , constitui-se como uma actividade de ligao do
interno com o externo, do sujeito com o objecto.
Podemos, ento, dizer que, atravs da situao Rorscharch, se pode ver como que os
elementos da percepo so usados ou no para pensar, como se desenvolvem e expressam
as ligaes, e as redes de relao que nos revelam a diferena/distncia entre sujeito e
objecto, bem como revelam as possibilidades de se operarem oscilaes dinmicas entre a
disperso e a integrao atravs da relao continente-contedo.
A Teoria e o Mtodo
No contexto clnico pergunta-se ao sujeito O que poderia ver aqui?. Na resposta do
sujeito por vezes difcil aceder-se ao mundo interno, o que acontece quando a percepo
prevalece sobre a projeco. A apreenso da realidade e a transformao entre a realidade e o
mundo interno sujeito o chamado processo de construo (o qual diferente para cada
indivduo), que transmitido ao clnico em forma de produto.
A anlise do Rorschach tem o objectivo de conhecer o funcionamento mental do
sujeito, o que possvel sabendo o funcionamento do teste, o qual possvel saber pelo
processo de resposta Rorschach (o qual consiste na elaborao, construo e elaborao da
imagem).
Funcionamento mental
Funcionamento do teste
Objecto de cotao
Modo de apreenso
Determinante
contedo
PORQU?
O QU?
COMO?
O que que
o sujeito v
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Mtodos de Avaliao II
O contexto
Durante a aplicao do Rorschach:
-
Protocolo
Material e Condies de Aplicao da Prova - O Rorschach constitudo por 10
cartes nos quais esto impressos manchas de tinta:
5 em tons de cinzento (cares 1, 4, 5, 6 e 7)
2 cartes bicolores (cinzento e encarnado; cartes 2 e 3)
considerado um estmulo ambguo, pelo que se designa por tcnicas de manchas.
Cada um dos cartes remete para um contedo latente, cada um deles tem um
determinado valor simblico (apesar de serem claramente ambguos).
Os cartes so diferentes do ponto de vista cromtico, as cores ligam-se aos afectos
(exemplo: o vermelho refere-se a afectos brutos como amor e dio; liga-se a angstias
da castrao e da destruio); e tambm o so estruturalmente, pela articulao das
diferentes caractersticas perceptivas, que se reflecte em determinado valor simblico
(exemplo: o carto 4 e fechado compacto, enquanto o carto 7 aberto, suave,
curvo...). A percepo serve para que o sujeito se refira ao seu mundo interno, se
projecte.
Instruo
A instruo deve ser adequada ao sujeito e deve ser introduzida na relao. O
Rorschach considera que as instrues devem ser curtas, o que vai cumprir o objectivo das
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Mtodos de Avaliao II
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Mtodos de Avaliao II
Tempos: tempo de latncia (aquele que decorre entre a entrega do carto e a primeira
imagem susceptvel de ser cotada que o sujeito nos d), tempo por carto (tempo que
decorre entre a entrega e a devoluo do carto), e o tempo total (tempo decorrido
entre a entrega do carto 1 e devoluo do carto 10, que resulta da soma dos tempos
por carto)
Mtodos de Avaliao II
Mtodos de Avaliao II
Figuras humanas presentes no carto 3, onde se aplica o inqurito de limites Ser que
se podia ver aqui uma figura humana?. Este carto um carto bissexual que favorece a
representao de si.
Carto 5: borboleta, pssaro e morcego, Ser que aqui se pode ver uma borboleta?
Funcionamento do Teste
logo
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Mtodos de Avaliao II
Resposta global
As respostas globais so respostas que compreendem a totalidade da mancha. So
respostas como: borboleta; uma mancha negra de tinta da China; bailarino a rodopiar
sobre si mesmo, com duas bailarinas a apoiarem-se sobre ele, com as suas capas a esvoaar;
caranguejo com duas pinas, uma aranha com uma mosca na barriga; etc.. Os produtos
finais so semelhantes apesar do processos de resposta ser diferente.
Para uma resposta ser considerada global necessrio que o sujeito interprete a
totalidade da mancha, excepto no carto 3, onde se considera resposta global, se o sujeito
considera dois negros laterais como duas figuras humanas.
G primrio
G simples
Um exemplo de um G simples ser a resposta borboleta ( a imagem mais neutra),
ou o morcego, aqui existe uma clara diferenciao entre sujeito e objecto, h uma identidade
definida, o sujeito v-se como inteiro e repara no meio envolvente. A estratgia perceptiva
utilizada a abordagem directa e imediata da mancha, sem elaborao, destacando a figura
do fundo. Pelo facto da figura ser fechada este carto () e outros (1, 4, 5) favorecem o
aparecimento de imagens G simples.
Os G simples do ponto de vista do funcionamento mental do conta de uma adaptao
perceptiva de base que faz pensar se o sujeito se encontra minimamente inserido na realidade
G simples adaptativo
G simples Adaptativo
Exemplos:
Esta imagem no
Lata de sardinhas bom petisco
tem
carcter
Maxilar com dois caninos, um deles cariado
adaptativo
Borboleta no cho espalmada e morta qual falta um bocado das asas Aqui no h
diferenciao, o que pode fazer pensar nas dificuldades ao nvel da identidade, ou da
imagem corporal.
Mtodos de Avaliao II
Detalhe Oligofrnico
Foi constatado que estas imagens surgiam em sujeitos com dfices cognitivos, apesar
deste tipo de respostas no serem especficas deste tipo de sujeitos. Revelam essencialmente
inibio e um evitar confrontar-se com.... (qq coisa q eu percebi). Essencialmente Rorschach
constatou que onde sujeitos normais viam figuras inteiras, outras pessoas viam apenas partes
dessas figuras, o que atribuiu a restries do campo perceptivo e do contedo esperado
que no ocorram estas restries (d e db). Os contedos mais frequentemente interpretados
so animais (A), ou partes de animais (Ad), figuras humanas (H) ou partes de figuras humanas
(Hd), bot (botnica), obj (algo fabricado pelo homem). Os Dos esto sempre associados a Ad e
Hd.
Exemplo: no carto 3, se mencionar a cabea como parte de um todo ser um Do.
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Mtodos de Avaliao II
- G sincrticos: existem trs tipos de G sincrticos e todos eles nos remetem para problemas
de separao e individualizao:
- G vago: o sujeito introduz o vago para no ver coisas significativas e para no ter que
revelar, ou seja, este tipo de respostas aparece associado ao recalcamento. (F+/-)G
se
G Secundrio
Estas respostas so o resultado de uma articulao/combinao dos diversos
elementos da mancha at que o sujeito tem em conta a totalidade da mesma atravs de um
processo de elaborao.
Este tipo de imagem remete-nos para um pensamento rico (creativo, com capacidade
de ligar) e reflexo do sujeito. ((D)G; (Dd)G; (Dbl)G; (Do)G; G bl)
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Mtodos de Avaliao II
Eixo mais preceptivo onde inclumos: forma (F), Cor (C), e esbatimento
especfico, textura (E)
Eixo mais projectivo onde se incluem (K), claro ou escuro (Clob) e esbatimento
tridimensional (E)
Forma F
As respostas formais so determinadas pela configurao da mancha (exemplo:
borboleta uma resposta que determinada pela configurao da mancha).
F+ uma forma boa ou adequada
F- uma m forma ou forma inadequada
F+- , neste caso, o sujeito incapaz de precisar a forma/ imagem o que origina uma
resposta indeterminada ou imprecisa (exemplo: carto 7, resposta de detalhe em
que isola uma parte e diz que uma ilha).
As respostas formais relacionam-se com a leitura que o sujeito faz da realidade, por
isso, a percentagem das boas formas de Rorschach d-nos conta da adaptao/ insero do
sujeito na realidade.
Cor C
NOTA: Quando o sujeito refere a cor apenas para a localizao, a cor no entra na
determinao da resposta.
O estilo cromtico vai-se modificando ao longo do Rorschach , o sujeito pode ser mais,
ou menos sensvel modificao do estmulo. Quando o sujeito no sensvel a essa
mudana, mostra que o sujeito no tem sensibilidade interna ao mundo externo ( como se os
afectos e as emoes no circulassem, o que traduz uma dificuldade em relacionar-se com os
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Mtodos de Avaliao II
Esbatimento
So respostas determinadas pelas diferentes tonalidades exemplo: carto 7, algo de
nebuloso, nevoeiro (GE), ou carto 6, estas mudanas lembram-me lama, lodo (GE).
As respostas de esbatimento podem ser EF, quando a forma imprecisa e secundria,
ou FE, quando o esbatimento secundrio.
Exemplos:
Carto 7:
-
Nevoeiro (GE)
Respostas que incluem tecido, veludo, peluche, so imagens que remetem para o
toque e para o tacto so respostas de esbatimento.
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Mtodos de Avaliao II
Pele de animal pode ser Fe ou EF, h que fazer o inqurito para perceber se o
esbatimento participa ou no na resposta (exemplos carto 6 pele de animal, v-se muito
bem a cabea e as quatro patas, est estendida no cho GF+; pele de animal, v-se muito bem
a cabea, as quatro patas e o pelo GFE, pois demonstra sensibilidade nuance, s diferentes
tonalidades e ao esbatimento; ao longe parece uma pele de animal, fofinha GEF )
No esbatimento esto presentes diferentes cores e tonalidades, as cores ligam-se aos
afectos, sensibilidade ao mundo interno (pastel); por isso as respostas de tonalidade tambm
se referem a afectos porm no a uma afectividade franca, mas a uma subtileza, perspiccia, a
presena deste tipo de resposta (na ausncia de resposta de cor) pode mostrar uma
afectividade abafada, reprimida.
Respostas de Esbatimento
Textura
A textura remete para uma dimenso tctil muito importante, os afectos. Exemplo:
carto 6 O cozinho de peluche to fofinho, apetece tocar!.
Afectos: nos primeiros objectos e nas primeiras relaes muitas mensagens passam
pelo tacto (o qual tem um papel fundamental). A presena deste tipo de resposta (em
detrimento de outros) d conta da imaturidade e carncias afectivas.
tridimensional ou
perspectiva
Difuso refere-se a imagens nas quais o grau de organizao muito tnue. Estas imagens
indicam recalcamentos: o sujeito introduz algo vago para no ver coisas mais significativas.
Exemplos: Algo nebuloso, Farrapos de nuvens a dispersarem-se, Fumo, Espirais de
fumaa...
Clob
Para ser cotado com clob necessrio que a imagem se situe em D ou em G,
obrigatrio que haja um sentimento de perigo, ameaa ou destruio (no se pode cotar Clob
sem que exista um destes sentimentos). O que est subjacente so os medos, estes
demonstram a presena duma angstia muito intensa, h que entender a dimenso projectiva
uma dimenso muito importante a qual se encontra aqui.
Exemplos:
Carto 4 - Algo demonaco, um pesadelo terrvel!
Carto 1 Uma impresso de terror, de fim de mundo.
Existem respostas que integram tambm um F, uma resposta do tipo F clob demonstra
uma angstia contida e controlada (carto 4: um homem terrvel!; O abominvel homem
das neves; Um gigante; carto 1 Parece uma bruxa). Quando se verificam muitas
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Mtodos de Avaliao II
respostas do tipo ClobF est demonstrada uma fragilidade e que as dificuldades de conteno
e de controlo so muito maiores (exemplo: Ih! Qualquer coisa terrvel! Pegajoso, repelente,
nojento! Parece uma aranha! Este exemplo claramente um ClobF porque foram os diversos
sentimentos do sujeito que o levaram a associar a uma aranha, e no houve sensibilidade
relativamente configurao da mancha).
Respostas Cinestsicas
Contedo humano K
K menores
ou
pequenas
cinestesias
K maiores
K
Cota-se K quando houver atribuio de movimento a uma forma humana (uma figura
humana inteira em movimento), tambm se cota K se uma figura humana se uma figura
humana se encontrar com uma atitude de inteno duma relao.
Exemplos:
Carto 7: Duas mulheres que se olham; Uma mulher a ver-se ao espelho
Carto 1: Um homem a orar aos cus K (sonhar, dormir, pensar... so cotados com K)
Um palhao tambm se cota como K porque est sempre a rir, assim como uma
bailarina (est sempre associada a movimento).
EXCEPO: carto 3, os negros laterais cotam-se sempre como K sem ser necessrio que
estejam associados a movimento ou a relao.
Kan
Cota-se Kan no caso de haver atribuio a movimento a um animal inteiro ou quando o
animal inteiro se encontra numa atitude humana.
Carto 1: uma borboleta a voar
Carto 4: (as partes mais claras dos detalhes laterais inferiores) Parece um co que est
sentado a pensar na vida.
Excepo: No carto 8, dois animais a subir ou a andar nas partes laterais no so cotados
como kan, mas como F+; mas se o carto se encontrar na posio lateral cota-se Kan.
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Mtodos de Avaliao II
Kob
A cotao Kob refere-se a objectos vistos em movimento ou a fenmenos natuarais
em movimento, sendo que a fora impulsionadora do movimento tem de se encontrar no
interior do objecto.
Exemplos:
Carto 2: Um fogueto a subir, v-se o fogo da propulso (KobC)
Carto 10: Fogo de artifcio (KobC)
Carto 6: (posio invertida) exploso duma bomba atmica ( sensvel s diferentes
tonalidades e ao fumo - KobE)
Carto 9: (posio invertida) erupo vulcnica, v-se muito bem a lava incandescente.
Kp
Refere-se a partes do corpo humano vistas em movimento ou o corpo humano em
movimento visto em DD
Exemplos:
Carto 7: Um homem que balana, hesita em atirar-se ou no.
Carto 4: dois olhos que me perseguem
Carto 9: Uma cabea est escondida por trs duma moita a espreitar.
Contedos Referenciais
Os contedos mais frequentes so figuras humanas e animais.
A animais inteiros
Ad partes de animais
(A) animais irreais
(Ad) partes de animais irreais ou sobrenaturais.
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Mtodos de Avaliao II
Contedos Humanos
Atravs duma anlise das respostas humanas, podemos aceder identificao
subjectiva do sujeito nas relaes humanas no geral, em particular as respostas K permitemnos aceder de forma mais precisa.
Psicograma
O psicograma faz a recapitulao dos dados podendo assim comparar os valores
normativos, tornando-se desta forma evidentes os traos salientes (nos quais reside a
individualidade do sujeito).
Respostas nmero total de respostas e comparao com os valores normativos (20 30)
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Mtodos de Avaliao II
Sucesso
Refere-se ordem perceptiva das respostas num carto, a qual dever ir sempre do
geral para o particular, se esta ordem for igual em todos os cartes trata-se duma sucesso
rgida; se a ordem for sistemtica ao longo de 3/ 4 cartes, estamos perante um sucesso
relaxada ou frouxa; se esta ordem variar sistematicamente designa-se por incoerente.
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Mtodos de Avaliao II
Tipo de Apreenso
a repartio dos diversos modos de apreenso. Deve anotar-se em primeiro lugar os
diferentes modos de apreenso e se algum deles estiver muito acima da norma sublinha-se
duas vezes.
TRI
Estabelece a relao entre as grandes sinestesias e a soma ponderada das respostas cor no
geral. Desta forma permite apreciar o balanceamento o mundo interno e o mundo externo
Extroversivo
Puro
Misto
Introversivo
Puro
misto
Forma Complementar
Expressa a relao entre as pequenas sinestesias e as somas ponderadas das respostas
de esbatimento. O valor normativo situa-se entre os 30 e os 40%
ndice de Angstia
Angstia de traduo corporal. O valor normativo inferior a 12%
Elementos Quantitativos
Choque
Equivalente de Choque
Perseverao
Comentrios de Cor
Comentrios de Simetria
Crticas Objectivas
Comentrios Subjectivos
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Mtodos de Avaliao II
Contedo Latente
Carto I
Carto compacto, negro, que facilita
uma apreenso global (G), baseandose na forma (F). O estmulo tripartido
remete para a relao e interaco.
Este carto reflecte um sentimento
de identidade (quando a linha mdia
no vivida como eixo do corpo mas
como linha de separao entre duas
entidades, d conta de dificuldades
de diferenciao entre o sujeito e o
outro) (Chabert). A um nvel menos
evoludo, o carto reactiva a relao
com a me pr-genital nos seus
aspectos positivos e/ou negativos, nas imagens de segurana ou ameaa.
Exemplos:
Mancha de tinta; No vejo nada resposta defensiva;
Casa com 4 janelas, muito acolhedora conotao positiva.
Carto II
A parte central vazia reenvia para o
regressivo e o luto; o vermelho
reenvia para o sangue e as pulses.
Este carto reaviva as pulses
libidinais e agressivas do sujeito. Se o
sujeito lida mal com as pulses
agressivas,
evita
o
vermelho
interpretando s o preto. A
problemtica
da
castrao
Mtodos de Avaliao II
o sujeito utiliza face a essa angstia. Quando as personagens se apresentam em duplo pode
dar conta de problemas ao nvel da identidade. Este carto permite ao sujeito reviver alguns
dos conflitos da sua infncia, revelando uma relao simbitica ou destruidora com a me.
Exemplos:
Dois animais que lhes cortaram o rabo, a deitar sangue castrao;
Coelhos esborrachados a deitar sangue disperso
Carto III
Permite uma identificao (uma
identidade sexual) quer masculina
(atravs do pnis) quer feminina
(atravs dos seios). O resultado
simblico resulta da disposio destas
silhuetas que esto muito prximas da
realidade e o sujeito vai poder exprimir
a necessidade de representao de si
por um lado, e a representao de si
face ao outro, e ainda a descoberta
desse outro e o tipo de relao que
procurada com esse outro, uma relao
de apoio (representao de si e representao da relao). O clima emocional positivo e esta
prancha agrada normalmente aos sujeitos. frequentemente escolhida como a prancha
preferida. O prprio estmulo, por estar prximo da realidade objectiva, isto , por evocar
facilmente as silhuetas humanas, tambm pode levantar problemas por isso, podendo
rapidamente adquirir uma tonalidade negativa se o sujeito se v confrontado com um outro e
esse outro tem dificuldades relacionais.
Questes sexuais ( suposto um homem ver dois homens e uma mulher ver duas
mulheres)
Carto propcio a cinestesias (K) as figuras podem ser vistas em relao ou reaco
Banalidades: G figuras humanas, personagens; D vermelho mdio borboleta; lao
Quando o sujeito no v as banalidades temos que questionar
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Mtodos de Avaliao II
Exemplos:
Um casal num jantar romntico relao;
Duas mulheres a cozinhar reaco
Carto IV
Esta prancha est ligada fora, ao
poder, autoridade. Alguns autores
tambm lhe chamam a prancha do
superego. Um superego que tanto pode
ser materno como paterno. Sendo
simbolicamente representativa dessa
autoridade, podem haver reaces
quer positivas quer negativas, na forma
como os sujeitos se vo posicionar face
a essa autoridade: sujeitos que ou se
identificam com essa autoridade ou a
ela se submetem. Os sujeitos vo exteriorizar representaes de autoridade paterna, angstia
infantil e sentimentos de culpa diante do superego, complexo de castrao, transformao da
agresso em depresso e eventualmente ideias de suicdio. H sujeitos que do respostas que
valorizam o aspecto da fora e outros que se refugiam numa atitude contrria da fora,
dando respostas que do conta dessa inconsistncia, dessa passividade e do receio figura de
autoridade H sujeitos que, devido ao impacto fantasmtico e doloroso que a prancha lhes
provoca, pem em funcionamento o mecanismo de defesa isolamento. Este um
mecanismo da srie neurtica e mais especificamente das personalidades obsessivas. Isola
para no ter de se confrontar com a angstia provocada pelo aspecto fantasmtico do
estmulo, que reenvia, do ponto de vista simblico, para a fora, para o poder.
Exemplos:
Gigante, King-kong questes de dominao ou pujana que podero estar
relacionados com a figura paterna;
Pergaminho queimado; Tapete de quarto resposta com carcter de submisso
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Mtodos de Avaliao II
Carto V
Este no um estmulo que levante
grandes questes, pois est muito
prximo da realidade objectiva (tal
como na prancha 3), surgindo com
frequncia respostas banais de animais
voadores. Quanto ao valor simblico,
pelas caractersticas macias e unitrias
deste estmulo, esta prancha apela
sobretudo ao sentimento de integridade
fsica e psicolgica. chamada a
prancha da identidade, a representao
de si (ego ideal), onde o sujeito expressa
a ideia que faz de si prprio, o que nos remete para uma integridade ao mesmo tempo
psquica e somtica. Este sentimento de integridade ao mesmo tempo fsica e psquica, tem a
ver com a representao de si e, se houver uma recusa, isso um alerta para uma eventual
luta do sujeito contra a desorganizao de si, contra o caos interno. Tambm pode acontecer
que o sujeito fuja da representao atravs de respostas impessoais ou a manifeste atravs de
uma resposta simblica.
Identidade e representao de si
Adaptao realidade
Banalidades: G ave; morcego; borboleta
Exemplos:
Borboleta com asas esfarrapadas desfragmentao ou alterao da integridade
fsica do objecto (limites e contornos mal definidos);
Carto VI
Do ponto de vista simblico, uma prancha
muita saturada em factores com implicaes
sexuais e/ou enrgicas-dinmicas. Mas nesta
prancha, tal como na 4, o que est mais
facilmente implicado na anlise do estmulo
muito mais a dimenso flica, do que a
representao do corpo feminino. Esta
prancha reenvia o sujeito para a problemtica
sexual: angstia predominante na neurose:
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Mtodos de Avaliao II
Exemplos:
Totem ndio espetado no cimo de uma montanha imagem de pujana;
Totem ndio cado no cho sem pujana;
Pele de animal sem rabo castrao;
Um fogueto a subir actividade
Carto VIII
As reaces a este estmulo so variadas,
podendo o sujeito percepcionar a figura,
o fundo, ou os dois. Quanto ao valor
simblico, trata-se de uma prancha
feminina, materna, onde o sujeito
confrontado com a sua primeira relao;
o vazio central vivenciado como colo
materno. Pode encontrar-se dois tipos de
resposta: Securizantes encontram-se
sentimentos de vivncia, de segurana,
com cinestesias femininas. O no
aparecimento destas cinestesias, supe uma perturbao das relaes me/filho. A, H e obj.
Ameaadoras ou abandnicas quando estas imagens so percepcionadas de uma forma
negativa, surge a vivncia de abandono, reflectindo a patologia da vinculao.
Questes materno/feminino
Relao com sexo feminino em funo da relao com a me
Banalidades: no h
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Mtodos de Avaliao II
Exemplos:
Objectos de peluche resposta de regresso;
Carto VIII
Os D rosas laterais so as partes da
prancha mais interpretadas e aqui
que aparecem as respostas banais
mamferos, que so determinadas
quase sempre pela forma. Estes
detalhes esto muito prximo da
realidade e isso permite ao sujeito
evitar a integrao da cor, ou seja,
evitar lidar com os afectos.
A reaco emocional geralmente
positiva, mas a introduo da cor
pode ser perturbadora para o
sujeito, da que, a tonalidade emocional tambm possa ser negativa. Neste caso as cores
remetem para imagens do interior do corpo atravs de anatomias, mesmo que sejam
intelectualizadas; se no for esse o caso temos imagens de corpos devorados, danificados,
destrudos. As cores tambm podem ser utilizadas com o branco no seu carcter esbatido.
Uma resposta tpica mrmore ou pr do sol no gelo. Quando no vista a resposta
animal, vulgar, tem-se um problema anlogo ao da prancha 5 (sinal de debilidade patolgica
da ligao do sujeito realidade). Tambm so significativos os graus de agressividade
atribudos aos animais, ou sua desvitalizao sob a forma de emblema.
Carto IX
Este carto apela regresso e nem todos os indivduos se podem permitir tal coisa. Tem um
grande impacto emocional no sujeito e no h resposta banal para este carto. A solicitao
para esta regresso traduz-se numa sequncia de imagens de contedos naturais,
frequentemente ligadas ao meio aqutico, que tem a ver com a imagem materna. Esta
prancha remete para uma simbologia pr-genital, ou seja, uma temtica ligada ao nascimento
e nem todos os indivduos tm muita facilidade em lidar com esta simblica, pelo que muitas
vezes o que aparecem so fantasias pr-genitais ligadas gravidez/parto.
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Mtodos de Avaliao II
Questes regressivas
Carto uterino
Banalidades:
D rosa cabea de beb ou de homem
Carto X
Dadas as suas caractersticas de
disperso, remete o sujeito para
fantasmas de fragmentao. Solicita o
indivduo para essa angstia de
fragmentao, testa os limites. Se o
sujeito sensvel a esta problemtica,
tem dificuldade em unir, tornando-se
mais fcil detalhar a mancha sem
sentir incmodo com isso. Atravs do
mecanismo de isolamento, o sujeito
pode apreender e interpretar imagens
numa perspectiva mais agressiva,
entre animais, ou entre animais e pessoas. Estimula quase sempre respostas em D. Uma
resposta G revela uma capacidade intelectual organizadora de alto nvel (G secundria). H
sujeitos que se perturbam com a prancha, devido cor (reagindo, nesse caso, como s
pranchas j interpretadas), ou devido extrema disperso das manchas (sentindo verdadeiro
choque ao despedaamento).
Carto de transferncia
Festa ou fragmentao
Banalidades:
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Mtodos de Avaliao II
Exemplos:
Bocados de carne espalhados no cho; guisado de carne fragmentao
Torre Eiffel, jardins, fogo de artifcio imagem de festa;
Resumo
A Instruo:
Apelo conflitual entre percepo e interpretao;
Apelo s transformaes: criar um novo objecto e comunica-lo ao psiclogo.
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Mtodos de Avaliao II
A instruo deve ser adequada ao sujeito e deve ser introduzida na relao. Rorschach
considera que as instrues devem ser curtas, o que vai cumprir o objectivo das tcnicas
projectivas, ou seja, estimula o sujeito de forma adequada cria um espao de liberdade no
sujeito, onde esto presentes os dois objectivos principais das tcnicas projectivas; a instruo
ser: O que que se poderia ver aqui? ou O que e que isto poderia ser?. Outros
psiclogos, como por exemplo Chebert, consideram que a instruo a dar dever ser diferente,
contendo objectivos mais explcitos: Vou mostrar-lhe 10 cartes e peo-lhe que me diga tudo
o que eles lhe fazem pensar e tudo o que se pode imaginar a partir de cada um deles.
importante reter que todas as indicaes devem ser formuladas como um pedido,
assim abre-se um espao de liberdade que a base das tcnicas projectivas.
A Tarefa:
Criar uma imagem pela interpretao;
Transpor para palavras smbolos;
Comunicao dirigida ao outro (psiclogo).
O material:
10 diferentes manchas de tinta, com dimenses formais, estruturais e sensoriais
especificas;
Manchas de tinta (figurao) que se destacam sobre um fundo branco, organizadas a
partir de um eixo central simetria.
Estrutura, cores e tonalidades (plo perceptivo), com possibilidades de lhes serem
atribudos diversas valncias (plo projectivo) por exemplo: movimento.
Os 10 cartes tomados nas suas particularidades perceptivas e estruturais apelam a
determinadas dimenses simblicas.
Compactos e aligeirados
Unitrios e bilaterais
Fechados e abertos
Os 10 cartes tomados nas suas particularidades sensoriais mobilizam os afectos:
Negro, cinzento polaridade depressiva
Branco polaridade narcsica
Vermelho libido e agressividade
Pastel afectos maculados
Representao de si e representao da relao
Identidade e identificao
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Mtodos de Avaliao II
Elementos constitutivos:
A inter-aco (factores conscientes e inconscientes; o real e o imaginrio).
O material Rorschach (10 cartes com manchas de tinta diversa, estruturadas e
ambguas).
A interpretao das manchas (as respostas carto a carto, o protocolo).
A interpretao do protocolo (cotao, agrupamento dos dados e traos salientes,
anlise e interpretao).
O protocolo:
Cotao do protocolo:
Codificao e respectivos valores interpretativos
1 Coluna: modos de apreenso
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Mtodos de Avaliao II
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Mtodos de Avaliao II
Mtodos de Avaliao II
O psicograma
Lugar onde vo estar reunidos todos os elementos da cotao. Permite que o sujeito
seja comparado com uma populao mais normativa. feita uma comparao com a
populao psictica, neurtica, border, etc. assim, a leitura no feita apenas pela
psicopatologia mas tambm pela norma.
Agrupamento em funo das colunas, relao dos elementos cotados com o conjunto
do protocolo (%) e respectiva relao com valores normativos.
Os ndices estruturais (TRI, FC e RC%) intratensivo/intratensividade (Ks) e
extratensiva/extratensividade (C e E).
Os elementos qualitativos da cotao (particularidades de reaco: dos choques aos
comentrios).
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Mtodos de Avaliao II
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Mtodos de Avaliao II
Contedo latente
Carto 1
Questo: Em que medida esta criana, cuja imaturidade funcional deve ser reconhecida, pode
ser representada como capaz de utilizar o seu instrumento?
Objecto e criana percebidos na sua integridade O sujeito capaz de se situar
inteiro perante um objecto inteiro;
Rapaz incapaz, no tempo presente, de se servir do objecto, mas a impotncia ser
ultrapassada no futuro Reconhecimento da angstia de castrao (em termos posse
e de desejo), ou seja, reconhecimento da imaturidade actual da criana e possibilidade
de se distanciar; o objecto violino pode ser investido como objecto de desejo
suficientemente investido;
A negao da imaturidade funcional e da impotncia actual da criana problemtica
narcsica e luta anti-depressiva dominantes; evitamento da angstia da castrao na
afirmao de numa posio de omnipotncia;
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Carto 2
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Mtodos de Avaliao II
Carto 3BM
Carto 4
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Carto 5
Imagem materna sedutora: mulher que mostra a perna nua por entre a racha da saia
fantasmas incestuosos ligados
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Mtodos de Avaliao II
Carto 6BM
Reconhecimento
dos
afectos
Num registo mais arcaico de relao com a imagem materna, podem observar-se
fantasmas de realizao incestuosa que se traduzem pela ausncia da percepo da
diferena de gerao, por estados de grande excitao ou de desorganizao parcial
atravs de temas de destruio ou de morte que do
conta do perigo de aproximao me-filho.
Carto 6GF
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Mtodos de Avaliao II
Carto 7BM
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Mtodos de Avaliao II
Carto 7GF
Carto 8BM
Mtodos de Avaliao II
Tema de acidente de caa opta por uma posio activa (utilizar a espingarda , de
facto, numa talvez demasiado breve sntese, mostrar-se capaz de tomar o lugar do pai
por identificao) ou por uma posio passiva, homossexual, figurada pela posio do
homem estendido.
Carto 9GF
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Mtodos de Avaliao II
Carto 10
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Mtodos de Avaliao II
Carto 11
Carto 13B
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Mtodos de Avaliao II
CL: Reenvia para a solido num contexto de precaridade do simbolismo materno figurada pela
casa feita de tbuas desunidas.
preciso perceber se o sujeito capaz de subsistir na ausncia do objecto e se pode elaborar a
posio depressiva.
Sendo que esta imagem reactiva angstias de separao e de perda de objecto, espera-se que
os afectos depressivos surjam associados a representaes de perda. Por vezes surgem
defesas manacas atravs de relatos organizados volta da luta antidepressiva.
Num contexto de relaes arcaicas com a imagem materna, a precaridade do simbolismo
materno (tbuas mal justapostas) serve de suporte para a projeco de uma imagem materna
enfraquecida ou deteriorada, acompanhada ou no por mecanismos de reparao. Quando os
desejos de reparao no so mobilizados, podem surgir fantasmas persecutrios ou
destrutivos.
Carto 13MF
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Carto 19
Carto 16
CL: Reenvia para a forma como o sujeito estrutura os seus objectos privilegiados e s relaes
que com eles estabelece. A sua dimenso transferencial intensificada uma vez que o material
no figurativo e se trata do ltimo carto a ser proposto. Este carto muito importante
devido s dificuldades em o interpretar e variedade de solicitaes que implica.
Codificao
Lgica: Recurso ao real, eu/outro, conflito?
necessrio inscrever as narrativas nos vrios tipos de funcionamento psquico:
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Mtodos de Avaliao II
Mtodos de Avaliao II
Carto 2 vejo uma famlia e vejo uma rapariga que no se enquadra no modo de vida desta
famlia
Carto 3BM um mido que foi mal tratado pelos pais, como no pensar no Charles
Dikens
Carto 1 um domingo tarde, o menino est em casa porque foi obrigado pelo pai a
estudar uma pauta musical, mas ele queria ir brincar. Ele est aborrecido mas quanto mais
depressa ele estudar, mais depressa vai brincar.
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A21 Descrio com apego aos pormenores, incluindo expresses e posturas a descrio
do material faz-se com base nos pormenores em Dd que testemunham um compromisso entre
a defesa e a emergncia de representaes e afectos.
Carto 1 um menino que foi obrigado q estudar violino, ele est com os braos em cima
da mesa, com as mos apoiadas na cara, a olhar para o violino e para a partitura.
Carto 1 um menino, apoiado com os braos em cima da mesa a olhar para o seu violino
com um olhar triste.
A23 Precaues verbais a utilizao de expresses como talvez, diramos que, tenho a
impresso, etc., so uma forma de no comprometimento numa afirmao directa. Pode
resultar da dificuldade em exprimir o conflito.
Carto 3BM um condenado morte, um homem que vai morrer dentro de meia hora
isto passou-se h dez anos atrs, na guerra civil.
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Carto 2 um homem que j lavrou 10 regos, uma rapariga com 24 anos que leva dois
livros na mo.
Carto 2 esta a filha do proprietrio que foi passar o fim de semana quinta ou pode ser a
fiilha dos caseiros que est farta de viver na quinta com os pais.
A27 Vai e vem entre a expresso pulsional e a defesa oscilao ou alternncia que revelam
tendncia para a recusa, mastigao, formaes reactivas e isolamento.
Carto 8BM o rapaz foi caa com o tio, estavam l emboscados, ele era inexperiente, viu a
moita onde o tio estava a mexer, pensava que era um coelho e deu um tiro ao tio. Este foi para
o hospital, foi operado e j est livre de perigo, mas vieram dizer que lhe amputaram perna.
A28 Mastigao, ruminao voltar continuamente aos mesmo elementos do tema sem
que haja progresso no relato. Pode acompanhar o procedimento anterior
Carto 4 uma mulher a agarrar um homem, ele quer bater em algum, um rival, mas ela
agarra-o pelo brao. Como ela o est a segurar tambm pode ser porque descobriu que ele
tem outra e no o quer deixar ir.
Carto 3BM um homem que est desesperado porque a mulher morreu num acidente.
Afinal no nada disto, um homem que veio a uma festa onde se divertiu muito e agora est
a descansar.
A210 Elementos de tipo formao reactiva (limpeza, ordem, etc) D conta da reverso da
pulso no seu contrrio (ajudar a opor-se a fazer mal).
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Carto 9GF so duas raparigas que gostam do mesmo rapaz. Um dia v uma onda enorma
a aproximar-se e sente-se no dever de a salvar.
A211 Denegao o sujeito afirma negando; incide sobre representaes e afectos, ou seja,
sobre a realidade interna e no sobre a externa, como na recusa
Carto 3BM um homem desesperado que soube agora que a famlia morreu num
acidente de automvel. Este homem tem a certeza que no se quer suicidar.
Carto 8BM um homem que vai a andar e assassinado. Isto parece-me a mente de um
jovem que anda a ler muitos policiais.
A213 Intelectualizao O sujeito procura dar uma formulao abstracta aos conflitos e
emoes encenados como forma de evitamento.
Carto 8BM o rapaz est a imaginar a histria que o pai lhe contava quando estava no
ultramar. Um dia foi ferido quase de morte e foi operado. Tambm pode ser um rapaz que vai
ser operado e est a antever a operao que lhe vo fazer ao apndice.
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Mtodos de Avaliao II
Carto 8BM isto so dois planos e um no tem nada a ver com o outro. No primeiro est um
rapaz que campeo de tiro ao alvo e que est a treinar. No segundo est um homem a ser
esfaqueado.
Carto 4 um homem a passear-se com uma mulher Aqui atrs est uma mulher seminua. Ele continua a passear com a mulher.
Carto 4 um homem que passeia com a mulher, mas dentro da sua cabea desenrola-se
um confronto muito grande, o desejo de ir viver com uma mulher que conheceu h pouco
tempo e o de continuar com a sua mulher.
B1 Mesmo que o sujeito tenha em conta os contedos manifestos e latentes dos cartes, os
relatos so mais criativos e originais.
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B11 Histria construda volta de uma fantasia pessoal enriquece a histria com dados
pessoais.
Carto 5 a me est a ouvir uma conversa entre o filho e o pai e o pai no gostou.
Carto 2 a Maria est contente com a sua vida na comunidade. Mas a Joana como est
grvida, est preocupada porque ali no h mdicos e ter de ir at Espanha para ter o seu
beb.
Carto 2 uma rapariga que est farta de viver com os pais no campo e apetecia-lhe ir viver
para a cidade
Carto 4 um casal que est beira do divrcio. Ela est a agarr-lo para ele no partir
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Carto 4 um casal, a mulher foi despedir-se do marido muito aborrecida porque o marido
parte para uma viagem a bordo de um veleiro com um amigo, durante 4 meses, vo para a
Grcia. No regresso sofrem um naufrgio (E7)
B23 Acento inscrito nas relaes interpessoais. Narrativa em dilogo o conflito encenado
atravs das relaes entre personagens que vm figurar as instncias que se confrontam.
Carto 4 um homem que est prestes q realizar o sonho da vida dele, ele vai fazer uma
viagem volta do mundo. A mulher diz-lhe para ele no ir porque tem c os filhos, porque vai
perder o emprego. Ele responde que est decidido.
Carto 8BM A infncia de um mdico celebre que assistiu a operaes duvidosas e ficou
marcado com isso, ou que ficou chocado pelas circunstncias rudimentares das operaes.
Carto 4 A mulher agarrada ao marido implora-lhe para ele no partir porque isso seria a
sua morte (B24). O marido diz-lhe: Deixa-me, sem isto a minha vida no faz sentido! E afasta-a.
Ela ajoelha-se suplicando-lhe que no a deixe s.
Carto 4 Esta uma milionria e o seu motorista. uma princesa e o seu guarda-costas.
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B27 Vai e vem entre desejos contraditrios. Realizao mgica do desejo oscilao entre a
expresso do desejo libidinal e a defesa interdito pelo Superego. O fecho responder ao
princpio do prazer e no da realidade.
Carto 2 Esta rapariga foi passar o fim-de-semana ao campo para estudar para os exames.
Mas h um dia em que est a estudar e fica perturbada pelo corpo musculado dos
trabalhadores.
Carto 5 uma me muito autoritria que abriu a porta do quarto dos filhos que estavam l
com os amigos. Curioso, ainda me lembro quando era novo que a minha me me fazia o
mesmo.
B29 Erotizao das relaes, invaso da temtica sexual e/ou simbolismo aparente tnica
posta na sexualidade e erotismo mesmo quando os cartes no o suscitam.
Carto 13MF um homem que se levanta de manh para ir trabalhar e ainda est
cansado a mulher fica deitada, mas ele tem dificuldade em partir, em emergir do seu sono,
enfim, de qualquer forma ele partir.
B210 Apego aos pormenores narcsicos com valncia relacional conota positiva ou
negativamente as qualidades fsicas e estticas dos protagonistas, num contexto de relaes
objectais.
Carto 7GF uma mulher que vestiu o seu vestido novo e se est a ver ao espelho, para ver
se est bonita, porque vai sair com o seu novo namorado. Est ansiosa pelo encontro, por isso
pediu tambm a opinio sua me que lhe diz quanto o seu vestido lhe cai bem realando a
sua elegncia.
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B211 Instabilidade nas identificaes. Exitao sobre o sexo e idade das personagens passa
de uma personagem para outra sem deixar perceber com que personagem se identifica; hesita
quanto idade e identidade sexual.
Carto 3BM Aqui algum est triste, no sei bem se homem ou mulher. Talvez uma jovem
mulher que sofreu um desgosto amoroso e que chora pela sua perda. No, um rapaz que foi
castigado e que est a chorar desesperado (A29).
B212 Acento inscrito numa temtica do estilo: ir, correr, dizer, fugir, etc. acento no agir
corporal que pode ser teatral e erotizado (diferente de C/Fa3 quotidiano).
Carto 4 O homem quer ir viajar e a mulher no quer. Ele d-lhe um empurro, ela cai,
depois ela vai atrs dele
B213 Presena de temas de medo, catstrofe, etc., num contexto dramatizado associa o
B24 e o B25.
Carto 9GF duas mulheres que decidiram passar frias juntas, esto a andar pela praia. Uma
delas tem medo de andar sozinha, pode aparecer algum perigo.
Srie C/Fo revelam arranjos fbicos nos quais dominam o evitamento e a fuga. Utilizados em
pequena escala vo permitir o prosseguimento do relato, as representaes e os afectos vo
reaparecer sob a forma de retorno ao recalcado. As narrativas mantm uma certa espessura
simblica, uma ressonncia fantasmtica em relao com as solicitaes latentes.
C/Fo2 Tendncia geral restrio histria muito curta onde o conflito dificilmente
abordado.
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Carto 3BM isto uma pessoa que est muito triste no sei.
Carto 3BM Algum que est muito triste, uma pessoa que est triste.
Carto 4 um homem e uma mulher, eles estavam a falar mas comearam a discutir.
Srie C/N revelam arranjos fbicos nos quais dominam o evitamento e a fuga. Utilizados em
pequena escala vo permitir o prosseguimento do relato, as representaes e os afectos vo
reaparecer sob a forma de retorno ao recalcado. As narrativas mantm uma certa espessura
simblica, uma ressonncia fantasmtica em relao com as solicitaes latentes. Esta subsrie reenvia para modalidades narcsicas do funcionamento psquico e para o
sobreinvestimento da polaridade narcsica do fantasma. O corpo passa a ser utilizado para
comunicar e produzir sentido.
C/N1 Acento inscrito na vivncia subjectiva (no relacional) Descrio fina e modulada dos
afectos, traos de carcter e vivncias de um dos protagonistas da histria. Encenao de uma
personagem investida de uma representao de si prprio.
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Carto 6BM um homem que esteve muito tempo emigrado. Veio a Portugal passar as suas
frias para poder estar com a sua me. Tem muita dificuldade em mostrar as suas emoes,
chegou ao p da me e ficou como que paralisado. Ele muito tmido e reservado, sempre foi
assim, desde mido sempre teve muitas dificuldades em fazer amizades e mostrar s pessoas
o que sente.
C/N2 Referncias pessoais ou autobiogrficas - O sujeito conta uma histria, ou uma parte
da histria em seu prprio nome (no mantm a descentrao).
6 BM Isto sou eu a visitar a minha me quando a vou visitar ela fica assim paralisada eu
costumo ir visitar a minha me aos domingos.
C/N3 Afecto - ttulo - O sujeito mostra o afecto de uma forma exagerada e como que o
identifica com as personagens (identifica-se com o que o carto suscita ao sujeito).
Carto 4 Uma mulher debruada sobre um homem mas ele vira-lhe as costas o que
significa que lhe indiferente.
C/N5 Acento posto nas qualidades sensoriais - Importncia dada aos elementos que
reenviam ao contacto, ao toque, ao sentir (frio, calor, sombra) (diferente de E5 em que o
prprio que sente).
Carto 2 uma mulher que passeia no campo, ela est a sentir a brisa suave do fim da tarde
C/N6 Insistncia na demarcao dos limites e dos contornos - O sujeito tende a insistir nos
limites, no envelope psquico, invertendo a fronteira entre dentro/fora.
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Carto 16 uma criana que est na sua casa, que brinca no seu parque, que tem muitos
brinquedos sua volta
Carto 19 Tempestade no Alasca, as pessoas esto seguras na cabana porque as paredes so
fortes...
C/N7 Relaes especulares - As duas personagens esto em relao simtrica, como num
espelho, pelo que no h alteridade.
Carto 9 GF Mulher voltou sua aldeia e foi falsia e rev-se a correr na praia quando era
nova
C/N8 Pr em quadro - A histria fica parada como se fosse um quadro (diferente de A12).
C/N10 Pormenores narcsicos (1) Idealizao de si (2) - (1) Insistncia nos pormenores que
qualificam a personagem, que tem como funo assegurar a referncia identitria na relao
com o outro. (2) Qualquer relao, positiva ou negativa, de um si percepcionado como
idealmente bom/mau. No recorre relao (diferente de B210).
Carto 7GF (1) Uma cena burguesa dos anos 30, a menina com sapato preto, a meia branca,
o vestido com a barra rendada, com o cabelo arranjado e os caracis, e a governanta de
carrapito
Carto 1 (2) O rapaz olha para o violino ele vai ser o maior do mundo, um msico
excepcional.
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Mtodos de Avaliao II
Srie C/M Remetem para mecanismos de tipo manaco no sentido kleiniano da luta antidepressiva, numa evacuao das representaes e afectos depressivos ou num
sobreinvestimento dos mesmos.
Carto 10 um casal de idosos abraado; a mulher est a pensar no quanto precisa deste
marido
Carto 10 ela nem quer pensar que o pode perder, ele extraordinrio e tem tido uma
dedicao fiel ao longo de toda a vida.
C/M3 Pirueta, viravolta - Atravs do humor o sujeito tenta escapar ao afecto depressivo ou
perda do objecto.
Carto 10 afinal se ele morresse, no se perdia grande coisa, se ela ficasse viva ia fazer
umas excurses, ia viver o que no viveu, podia ir no barco do Amor
Srie C/C Condutas agidas - Manifestaes comportamentais do prprio sujeito que podem
estar ligadas a uma dificuldade relacionada com a elaborao psquica ou a uma regulao ou
relanamento do processo associativo.
C/C1 Agitao motora (1) mmica e ou expresses corporais (2) - O agir corporal acompanha
ou corta o discurso. (1) Senta-se, levanta-se, mexe-se (2) Expresses de ansiedade: sudao,
caretas, palidez, rubor
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Mtodos de Avaliao II
C/C5 Piscar de olho ao clnico - o sujeito procura a cumplicidade do clnico por no suportar
a relao assimtrica.
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Mtodos de Avaliao II
Carto 2 uma mulher com livros, um homem com um cavalo e uma mulher encostada a
uma rvore.
Carto 6BM um homem que vive com a me, so 8 horas da manha, est a despedir-se da
me para ir trabalhar.
C/Fa3 Acento inscrito no fazer - apresentao de uma relao directa com o CFa2 por
apresentao de uma ligao ao factual num contexto banalizado.
Carto 5 uma mulher que vai arrumar a sala, vai limpar o p, aspirar,
C/Fa4 Apelo a normas exteriores o interdito no emana de uma Superego interior, mas
por referncia a um Superego exterior ou a um ideal do Ego.
Carto 6BM um homem que j tem 37 anos, a quem a sua me est a dizer que altura
de casar.
Carto 6BM um homem que vai dar os psames a uma tia, por isso que ele tem um
semblante carregado.
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Mtodos de Avaliao II
Carto 1 um mido a olhar para o seu violinoele tem as unhas to curtas que parece que
as ro.
Carto 3BM v uma flor em vez de uma arma.
Carto 1 como tem as unhas todas rodas um sinal que est a ser obrigado a tocar
violino.
E4 Falsas percepes - o sujeito manipula o real adaptando-o aos seus desejos interiores.
Procedimento que quase confina com a alucinao (percepo de um objecto que no est
presente).
Carto 3BM um homem que foi condenado mortemas eis a sombra do advogado que
o vai inocentar.
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Mtodos de Avaliao II
Carto 1 O menino que quer estudar violino mas tem as cordas partidas.
E8 Expresses cruas e ligadas a uma temtica sexual ou agressiva - qualquer evocao brutal
de assassnio, violao, incesto, dada com pouco ou nenhum afecto.
Carto 5 uma velhota que est em casa, bateram porta. um homem que se apresenta
como carteiro, a mulher est-se a virar e ele est a preparar-se para a agarrar e vai viol-la.
Carto 8BM um homem que vai na rua e de repente pressente que atrs dele esto a
assassinar um homem, olha para trs e v uma cena horrvel, esto a retalhar o homem.
Carto 19 sei l, isto parece a casa dos horrores (representao dos afectos ligados
morte).
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Mtodos de Avaliao II
Carto 8BM ele est a ver ele est a pensar ele est preocupado ele um mdico
famoso.
Carto 2 Isto representa o campo. Est ali um senhor que puxa um cavalo e ali quando ela
era jovem, ela no campo porque espera um beb.
E12 Instabilidade dos objectos - O sujeito investe moderadamente todos os objectos, sem
uma preferncia particular, como se todos tivessem o mesmo valor. D conta da incapacidade
do sujeito em interiorizar a permanncia dos objectos privilegiados os objectos so bons se
do suporte, tornam-se maus quando no constituem um apoio.
Carto 7GF no sei se isto um boneco ou se um beb; a me est a explicar algo acerca
do boneco ou do beb e ela no lhe est a ligar.
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Mtodos de Avaliao II
Carto 9GF uma jovem que tinha subido a uma rvore, v uma outra a passar a correr.
Ento ela descer depois se ela a conhecer vai-lhe perguntar o que ela tem e se pode ajudar
( tambm E11).
E14 Percepo do mau objecto (1), temas de perseguio (2) - Percepo de um mau objecto
e/ou temas de perseguio. H uma clivagem do objecto, que visto apenas como mau e
perigoso, podendo perseguir o sujeito.
(1) Atribuio de um carcter malfico a uma das personagens do carto.
(2) Pode surgir associado, ou no, ao mau objecto.
Carto 9GF (2) uma est a espiar a outra, est a ver o que a outra est a fazer.
Carto 9GF Parece que foge; est a fugir e est a espreit-la. Esta tem cara de boazinha e
esta de m.
Carto 13MF Este homem, porque tem o brao na cara quer dizer que est pensativo e ela,
como tem o brao cado, quer dizer que se sentiu mal.
E17 Falhas verbais (perturbaes de sintaxe) - quando ocorre uma perturbao ao nvel de
discurso momentneo ou durvel, que d conta de uma falha da secundarizao sob impacto
do fantasma.
E18 Associaes por contiguidade (1), por consonncia (2), disparates (3):
(1) Discurso dominado por associao de ideias, sem ligao aparente entre elas.
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E19 Associaes curtas - discurso constitudo por dois ou mais ideia, desprovidas de ligao
lgica entre elas, como se faltassem as cadeias associativas explcitas, o que pode ser pontual
ou invalidar todo o discurso.
Carto 2 isto seria uma histria decalcada sobre um lavrador e os seus filhos.
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