SOAL LATIHAN UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH UKKS ONLINE 2015

Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) huruf
A, B, C, atau D pada lembar jawaban!
1.

2.

3.

4.

Syarat perumusan visi, kecuali ..

A. Visi bukanlah fakta, tetapi gambaran pandangan ideal masa depan
yang ingin diwujudkan.
B. Visi dapat memberikan arahan, mendorong anggota organisasi untuk
menunjukkan kinerja yang baik.
C. Visi dapat menimbulkan inspirasi dan siap menghadapi tantangan
D. Rumusan Visi Satuan Organisasi dikomunikasikan dengan seluruh
stakeholders guna memperoleh penyempurnaan;
Rumusan Visi yang baik mempunyai kriteria (ciri-ciri)
A. Rumusannya singkat, padat dan mudah diingat;
B. Rumusan Visi Satuan Organisasi dikomunikasikan dengan seluruh
stakeholders guna memperoleh penyempurnaan;
C. Rumusan Visi Satuan Organisasi merupakan kesepakatan
D. Rumusan visi mendapat dukungan dan komitmen seluruh anggota
organisasi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi
kompetensi supervisi meliputi .
A. Mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan
melakukan tindak lanjut hasil supervisi
B Merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi
C Merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif
pemecahan,melaksanakan supervisi
D Mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,
merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut
Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang disasarkan dalam
supervisi meliputi .
A. Pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru
B. Pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru
C. Penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru
D. Silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk

mengawasi kinerja guru dan menganggap guru sebagai bawahannya
adalah bukan seorang supervisor yang baik karena .
A. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi
B. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif
C. perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta
D. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan
Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi
pengajaran terhadap calon guru yang sedang berpraktek mengajar untuk
membantu calon guru memodifikasi pola-pola pengajaran yang tidak atau
kurang efektif adalah .
A. supervisi akademik
B. supervisi klinis
C. supervisi pengajaran
D. supervisi praktek mengajar
Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut, kecuali
.
A. menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti
kurikulum
B. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang
dipandang paling sesuai dengan perkembangan zaman
C. mengimplementasikan, menilai dan menyempurnakan kurikulum
D. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala
pengalaman belajar
Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain .
A. memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan dan mengembangkan
B. mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan dan memberdayakan
C. membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan
membuat keputusan
D. memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti
Hakikat pembangunan tim didasarkan atas .
A. kerjasama fungsional dan kerja sama peran
B. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif
C. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar
D. pengambilan keputusan yang aman
Tahapan dalam pembangunan tim antara lain .
A. Benturan, Pembentukan, Kesepakatan, Puncak

11.

12.

13.

14.

15.

16.

B. Pembentukan, Kesepakatan, Benturan, Kemapanan

C. Pembentukan, Benturan, Kesepakatan, Puncak, KemapananSoal latihan
Ujian Kompetensi Kepala Sekolah Tahun 2012 2
D. Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan
Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama, yakni .
A. kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan
B. sistematis, percaya diri, tegas
C. agresif, kompetitif, egoistis
D. dinamis, inovatif, cerdas
Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan
cara .
A. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
B. peningkatan kualitas kehidupan beragama
C. memiliki target mutu yang tinggi
D. melakukan rapat evaluasi
Agar orang tua dan guru saling mengenal merupakan .
A. salah satu bentuk hubungan antara masyarakat dengan sekolah
B. tujuan dilaksanakannya kegiatan pertemuan antara orang tua murid/
masyarakat dengan pihak sekolah
C. cara mendekatkan kebutuhan masyarakat dengan sekolah
D. teknik dalam melakukan hubungan kerjasama sekolah dengan
masyarakat
Partisipasi sekolah dalam kegiatan masyarakat bertujuan untuk .
A. pembentukan karakter anak didik
B. mencari nilai tambah bagi masyarakat
C. menumbuhkan kepekaan sosial sekolah terhadap masyarakat
D. mencari bantuan sekolah dari masyarakat
Berikut adalah tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah
adalah, kecuali .
A. mengoptimalkan usia pakai peralatan
B. pemeliharaan yang baik memberikan hasil pekerjaan yang baik
C. menjamin ketersediaan peralatan yang diperlukan melalui pengecekan
secara rutin dan teratur
D. menjamin kesiapan operasional peralatan untuk mendukung kelancaran
pekerjaan sehingga diperoleh hasil yang optimal
Perabot merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan
yang mempunyai fungsi sebagai berikut, kecuali .

17.

18.

19.

20.

21.

A. fungsi pendidikan
B. fungsi konstruktif
C. fungsi administrasi
D. fungsi penunjang
Tujuan dilaksanakannya kegiatan unit produksi/jasa adalah sebagai berikut,
kecuali .
A. sebagai sumber pendanaan utama untuk pemeliharaan, penambahan
fasilitas, dan biaya-biaya operasional pendidikan lainnya
B. sarana praktek produksi secara langsung bagi siswa
C. wahana pelatihan berbasis produksi/jasa bagi siswa
D. wahana untuk menumbuhkan dan mengembangkan jiwa wirausaha guru
dan siswa
Berikut ini adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan
rencana unit produksi dan jasa sekolah, kecuali .
A. memilih lokasi usaha
B. membaca peluang bisnis
C. mempersiapkan rencana organisasi
D. meneliti pelaku pasar di masa terkini
Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi
kesiswaan, dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga
administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ketenagaan
administrasi sekolah terutama kompetensi .
A. sosial
B. teknis
C. manajerial
D. kepribadian
Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah
dalam rangka pembinaan tenaga administrasi sekolah, kecuali ....
A. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah
B. memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi
C. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan pendidikan
ke jenjang yang lebih tinggi
D. mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti pelatihan yang berkaitan
dengan bidang pekerjaannya
Penerapan prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai
berikut kecuali .
A. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah

22.

23.

24.

25.

B. meningkatkan transparansi keuangan sekolah

C. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah
D. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut
dana dari masyarakat. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya .
A. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS
/pemerintah
B. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan
sekolah
C. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun
perusahaan tertentu
D. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah
mendapatkan dana dari orang tua siswa
Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia
dan non personalia. Di bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang
tergolong biaya personalia adalah ....
A. pajak
B. tunjangan
C. jasa telekomunikasi
D. pemeliharaan sarana dan prasarana
Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang
integral, bersangkutpaut dengan masalah .
A. perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
B. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
C. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian
tenaga kependidikan
D. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan,
penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan
Di bawah ini salah satu bentuk tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan
tenaga kependidikan adalah .
A. iklim kerja yang kondusif dan profesional
B. terciptanya perilaku disiplin dalam melaksanakan tugas
C. profesi tenaga kependidikan belum mendapat pengakuan dari
masyarakat

26.

27.

28.

D. produktivitas kerja tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan yang

ditetapkan
Sebuah SMP negeri memiliki 12 rombongan belajar. Masing-masing
rombongan belajar menampung 30 siswa. Jumlah guru yang ada 12 orang
dengan kualifikasi: S1 Matematika 2 orang, S1 Bahasa Inggris 2 orang, D3
IPS 1 orang, D3 Olah Raga 1 orang, S1 Bahasa Indonesia 2 orang, D3 PAI
1 orang, S1 IPA 2 orang, S1 TIK 1 orang. Berdasarkan kondisi di atas
masalah yang ditemukan adalah .
A. jumlah siswa per rombongan belajar tidak memenuhi standar
B. pendidik yang memiliki kualifikasi pendidikan S1 kurang dari 100%Soal
latihan Ujian Kompetensi Kepala Sekolah Tahun 2012 4
C. terdapat beberapa orang pendidik yang beban mengajarnya kurang dari
24 jam pelajaran
D. beberapa pendidik belum memenuhi dan melaksanakan proses
pembelajaran sesuai standar proses
Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang
sekolah untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. Tahap
ketiga dalam tahapan pengembangan sekolah memiliki makna sebagai
berikut:
A. Telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan, namun masih perlu
peningkatan
B. Telah memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), terdapat beberapa
kekuatan dan kelemahan
C. Memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), tidak memiliki kelemahan
dan mempunyai beberapa kekuatan
D. Belum memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), mempunyai
banyak kelemahan dan membutuhkan banyak perbaikan
Dalam penyusunan EDS, pengembangan kurikulum pada tingkat satuan
pendidikan menggunakan panduan yang disusun oleh BSNP dengan
melibatkan beberapa komponen yaitu Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran, Guru BK, Perwakilan Tenaga Kependidikan, dan Komite Sekolah.
Tahap pengembangan EDS di atas termasuk tahap ke ....
A. satu,
B. dua
C. tiga
D. empat

29.

30.

31.

32.

33.

34.

Penentuan prioritas dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) harus

disetujui dalam musyawarah bersama antara sekolah dan stake-holder
pendidikan. Di bawah ini yang termasuk kriteria keterlaksanaan, yaitu .
A. Komitmen sekolah saat sekarang untuk mewujudkannya.
B. Relevansi terhadap misi, visi, dan tujuan strategis sekolah
C. Dukungan sumber daya manusia, keahlian, energi,untuk mewujudkan.
D. Pentingnya pengembangan sekolah dalam kaitannya dengan semua
faktor konteks
Empat tahap yang berkaitan dengan bagaimana pendidik dan peserta didik
mempelajari dan menemukan percaya diri mereka dalam menggunakan
TIK, yaitu ....
A. merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, menghasilkan
B. mengenali, memahami, mempraktekkan, menghasilkan
C. menemukan, mempelajari, memahami, menjadi ahli.
D. mengenali alat, memprogramkan, mempraktekkan alat, mengontrol
pelaksanaan
Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan
TIK dalam manajemen sekolah dan dalam pembelajaran, termasuk
pendekatan .
A. Emerging
B. Applying
C. Infusing
D. Transforming
Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan
untuk berkomunikasi, menciptakan, mengelola dan mendistribusikan
informasi. Yang tidak termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain .
A. komputer
B. televisi
C. telepon
D. mikroskop
Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain
sebab......
A. Visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
B. Visi harus memiliki keunikan
C. Visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah
D. Perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi
Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar.......

35.

36.

37.

38.

39.

A. visi tidak ditafsirkan secara berbeda

B. tujuan dapat dicapai dengan mudah
C. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya
D. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi
Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga
pendidikan harus memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah
satu di antaranya ialah bahwa sekolah harus memiliki visi yang salah satu
tujuannya ialah agar sekolah......
A. mampu mencapai standar internasional
B. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional
C. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana
D. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya
Salah satu fungsi misi sekolah ialah sebagai......
A. sarana memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga
B. pijakan untuk menentukan program sekolah
C. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
D. meningkatkan kesejahteraan staff dan guru
Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi
sekolah dengan tujuan agar.......
A. cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu
B. pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
C. siswa sukses dalam bidang akademik
D. status sekolah mencapai taraf internasional
Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap
siswanya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan:...
A. Setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan
sebagai somber belajar,
B. Menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan
tersebut
C. Diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah
tersebut,
D. Setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati
mengembangkan budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas
yang relevan,
Visi adalah sebagai berikut:"Berprestasi, berbudaya, dan ber-IPTEK, serta
dilandasi IMTAQ" dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas

40.

41.

pembelajaran.Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait dengan misi

tersebut adalah...
A. Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No.41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
B. Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
C. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
D. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan
menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran.
Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut adalah ...
A. Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang
kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,
B. Menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan
Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan
pembelajarannya,
C. Sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran kontekstual dan
ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi
tingkat efektifitas dan efisiensinya,
D. Meningkatkan kegiatan MGMP sekolah untuk semua mata pelajaran.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007, tentang
Standar Proses menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan
implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti berisi
proses interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta
didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan memuat proses
eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kenyataanya pada sekolah
tersebut masih banyak guru yang belum melaksanakan. Menyikapi hal
tersebut Kepala Sekolah melakukan......
A. Menghimbau kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk
melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,
B. Melaksanakan workshop pembelajaran dan ditindaklanjuti di MGMPS
serta dipantau dan diadakan pembinaan secara intensif,

42.

43.

44.

C. Selalu mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk
segera mengubah proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas
tersebut,
D. Menugasi wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru
untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas
tersebut.
Pada ulangan harian pertama kelas X-2 ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas
itu yang belum tuntas. Guru mata pelajaran tersebut tidak memperhatikan
siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas
lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan.....
A. Mengingatkan kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk
melaksanakan konsep penilaian pada KTSP secara benar dan
akuntabel,
B. Membiarkan guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian
pada KTSP,
C. Menegur guru tersebut pada rapat dewan guru karena melakukan
kesalahan penanganan dalam melakukan penilaian,
D. Membiarkan guru tersebut karena kegiatan penilaian merupakan otoritas
guru meskipun belum sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP
Bentuk LHBS untuk setiap mata pelajaran yang sesuai dengan
Permendiknas No 20 tahun 2007 adalah .....
A. Satu nilai untuk satu mata pelajaran
B. Satu nilai untuk satu mata pelajaran beserta deskripsi kemajuan belajar
C. Satu nilai setiap aspek untuk setiap mata pelajaran
D. Satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan
deskripsi kemajuan belajar,
Pada saat rapat dewan pendidik untuk menetapkan kelulusan siswa
terdapat 3 siswa lulus Ujian Nasional tetapi tidak lulus ujian sekolah karena
satu mata pelajaran ujian sekolah di bawah kriteria kelulusan. Menyikapi hal
tersebut Kepala Sekolah ...
A. Menetapkan 3 siswa tersebut tidak lulus sekolah atas dasar hasil rapat
dewan pendidik,
B. Menghimbau pada rapat dewan pendidik untuk meluluskan 3 siswa
tersebut, menyangkut prestise sekolah,
C. Meluluskan 3 siswa tersebut sebab ujian nasional memiliki bobot lebih
dari pada ujian sekolah,

45.

46.

47.

48.

D. Memerintahkan guru mata pelajaran yang menyebabkan tidak lulus untuk

menambah nilai agar siswa tersebut lulus sekolah.
Kegiatan pelayanan konseling sangat diperlukan oleh siswa, untuk
kepentingan tersebut guru BK meminta mengajar 1 jam tatap muka dan
dituliskan dalam jadwal pelajaran. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...
A. Mengabulkan permintaan tersebut meskipun menambah beban balajar
siswa,
B. Tidak mengabulkan permintaan tersebut karena akan menambah beban
belajar siswa
C. Mengabulkan permintaan tersebut atas dasar hasil rapat dewan pendidik,
tetapi 1 jam tersebut bukan merupakan beban belajar siswa,
D. Tidak mengabulkan permintaan tersebut meskipun kegiatan tersebut
sangat penting.
Dewan guru menghendaki pada SMKS Taruna Bakti pada hari sabtu tidak
ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan
ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah .....
A. Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,
B. Menyetujui atas dasar hasil rapat dewan pendidik dan persetujuan
Yayasan, serta dilaksanakan dengan baik dan akuntabel,
C. Menyetujui tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,
D. Tidak menyetujui karena akan merugikan siswa.
Untuk meningkatkan mutu akademik, sekolah berkeinginan untuk mengatur
kegiatan akademik, dan hasil rapat dewan pendidik disepakati adanya
peraturan akademik di sekolah tersebut. Menyikapi hal tersebut kepala
sekolah melakukan... ...
A. Segera memerintahkan kepada wakil kepala bidang akademik untuk
segera mengumumkan secara lisan kepada seluruh siswa
B. Segera mebentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik
untuk segera mensosialisasikan kepada seluruh siswa
C. Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik
untuk segera menyusun Peraturan Akademik dan disosialisasikan
kepada semua fihak pemangku kepentingan di sekolah tersebut.
D. Segera membuat SK pembentukan TIM akademis untuk disosialisasikan
kepada semua guru mapel
Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap
unsure pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah
.....

49.

50.

A. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai

bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
B. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan
bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada
bidangnya,
C. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai
bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai
bidangnya,
D. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan
bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah
dalam mengelola sesuai bidangnya
Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SMK MAJU akan meningkatkan
efektifitas dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal
tersebut, kepala SMK MAJU melakukan.......
A. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi
dan operasional, dan RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun
berikutnya
B. Membentuk TIM untuk menyusun RAPBS yang akan dilaksanakan pada
tahun berikutnya, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh
kepala sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta
disosialisasikan kepada semua warga sekolah,
C. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi
dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala
sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan
kepada semua warga sekolah
D. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi
dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah dan ditetapkan oleh
kepala sekolah, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
Agar penerimaan siswa baru pada SMK WAJAR berjalan lancar dan
terkendali, seharusnya sekolah tersebut ...
A. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai
proses PSB yang merujuk pada POS secara regional, dan diberitakan
kepada masyarakat, sebelum PSB di laksanakan,
B. Menyusun dan menyebarkan edaran tentang PSB kepada masyarakat,
sebelum PSB di laksanakan
C. Mensosialisasikan kriteria PSB kepada masyarakat melalui media masa
atau media elektronika, sebelum PSB di laksanakan

51.

52.

D. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai

proses PSB yang merujuk pada POS secara regional, sebelum PSB di
laksanakan.
SMPN 1 Kotabaru akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem
Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan pemberian informasi serta
pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat
segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas sekolah
melakukan........
A. Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang
efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani
masyarakat secara optimal,
B. Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan
merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari
masyarakat
berkaitan
dengan
pengelolaan
sekolah,
serta
didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada Dinas
Pendidikan Kota,
C. Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien,
efektif, dan mudah diakses melayani permintaan dan pemberian
informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan
pengelolaan sekolah,
D. Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk
menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses,
sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal.
Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman
operasional sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ...
A. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal,
Daftar Hadir,
B. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan
Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya
Operasional Sekolah,
C. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan
Tendik,Daftar Hadir,
D. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik,
Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Dan Beaya Operasional
Sekolah,

53.

54.

55.

Kepala SMK JUJUR akan mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan

sekolah. Yang dilakukan oleh Kepala Sekolah tersebut diakhir Tahun
Pelajaran adalah
A. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam
bentuklaporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Kepala
DinasPendidikan Kabupaten/ Kota,
B. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam
bentuklaporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada
PemerintahKabupaten/Kota
melalui
Kepala
Dinas
Pendidikan
Kabupaten/Kota,
C. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah bidang
akademik pada rapat dewan pendidik dan non akademik pada rapat
komite sekolah dalam bentuk laporan,
D. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah pada komite
sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dalam bentuk laporan
tertulis.
Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa
Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan
oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah. Menyikapi
hal tersebut Kepala Sekolah ...
A. Menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan
disosialisasikan ke seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur
dan berkelanjutan,
B. Menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya
dilakukan oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan atau guru
senior,
C. Melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,
D. Menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta
pelaksanaanya didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau
guru senior.
Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta
supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya.
Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah selaku supervisor ...
A. Memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari
supervisi,

56.

57.

58.

B. Menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan

supervise harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran,
C. Menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek
yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
D. Tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian
kinerja guru.
Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki
sudah siap dan lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal.
Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...
A. Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan
ruang multimedia oleh semua mata pelajaran,
B. Memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan
ruang multimedia tersebut secara optimal,
C. Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan
ruang multimedia oleh semua mata pelajaran dan dipantau
pemanfaatannya melalui jumal penggunaan ruang media,
D. Mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani
dan dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia
tersebut secara optimal
Kepala SMKN 1 Kota Besar senantiasa menambah daya tampung sehingga
jumlah rombongan belajar saat ini adalah 30 rombel dengan setiap rombel
menampung 44 siswa. Jika Anda sebagai Kepala di SMK tersebut yang
dilakukan adalah ...
A. Mempertahankan jumlah rombel dan jumlah siswa setiap rombel karena
hal ini menandakan animo masyarakat tinggi,
B. Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu
27 rombel dengan jumlah siswa perrombel tetap 32 siswa
C. Mepertahankan jumlah rombel tetapi mengurangi jumlah siswa menjadi
40 siswa perombel,
D. Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu
27 rombel dengan jumlah siswa perrombel 40 siswa
Kepala sekolah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk
memiliki kompetensi kepribadian, kecuali?
A. tanggung jawab dan komitmen terhadap tugas.
B. mampu beradaptasi dengan perkantoran.
C. berkeinginan antuk terus mengasah keterampilan diri.
D. inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.

59.

60.

61.

62.

Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan

kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa
senang karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan
keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal
tersebut kepala sekolah:
A. rnenghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.
B. tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan
melakukan perubahan APBS.
C. pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.
D. pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.
Penempatan Kepala Sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan
kependidikan terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas
kepala sekolah!
A. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka,
semua tugas mengerjakan sendiri agar cepat selesai.
B. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.
C. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop
agar SDM mengikat.
D. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua
dikerjakan bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.
Kepala Sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant
peningkatan mutu, sehingga kepala sekolah tidak merasa betah di sekolah,
hasil audit kepala sekolah tidak bersalah?
A. Mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.
B. Mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.
C. Menantang siapa pun orangnya yang menekan.
D. Memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang
berlaku.
Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah
tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala
sekolah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap
kepala sekolah?
A. biar saja, asal tidak mengganggu.
B. guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa
tunggal di sekolah.
C. Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa
dan menyampaikan salam.

63.

64.

65.

66.

67.

D. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut

memikirkan sekolah.
Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah baik perubahan kurikulum, administrasi pendidikan,
model dan strategi pembelajaran maupun pengelolaannya untuk melakukan
perubahan...
A. merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang
tidak mendukung.
B. selalu menunggu petunjuk dan arahan Kepala Dinas agar tidak
menyalahiprosedur.
C. melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara
sekolah,dinas pendidikan dan pemerintah daerah/pusat.
D. memerintahkan untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu
pendidikan.
Terlibatnya siswa, pendidik dan tenaga kependidikan dalam ekstra kurikuler
yang melibatkan banyak pihak luar sekolah tergolong dimensi kompetensi
Kepala Sekolah.......
A. Pribadi
B. Sosial
C. Manajerial
D. Akademis
Partisipasi aktif dalam kegiatan kecamatan, kabupaten/kota termasuk
masuk dimensi kompetensi Kepala Sekolah.........
A. Kepribadian
B. Manajerial
C. Sosial
D. Sektoral
Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan
menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah tergolong
dimensi kompetensi.......
A. Kepribadian
B. Manajerial
C. Sosial
D. Moral
Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki
motivasi dan kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan

68.

69.

70.

71.

fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah tergolong dimensi

kompetensi.......
A. Kepribadian
B. Manajerial
C. Sosial
D. kewirausahaan
Membuka perbengkelan sekolah untuk umum dan untuk mengelola kegiatan
produksi dan jasa sebagai sumber belajar peserta didik adalah merupakan
dimensi kompetensi.......
A. Kepribadian
B. Produktivitas
C. Manajerial
D. Kewirausahaan
Sesuai peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa
lingkup Standar Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu
diantaranya ialah standar isi yang kita gunakan sebagai pijakan untuk
menentukan ............
A. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
B. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
C. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
D. prosedur kegiatan pembelajaran
Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa
setiap guru harus memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Berikut ini yang termasuk
kompetensi kepribadian ialah....
A. Menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang
dianut.
B. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
C. menguasai bidang yang diajarkan
D. memahami beberapa teori belajar
Perabot merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan
yang mempunyai fungsi sebagai berikut, kecuali ...:
A. fungsi pendidikan
B. fungsi konstruktif
C. fungsi administrasi
D. fungsi penunjang

72.

73.

74.

75.

76.

Tujuan dilaksanakannya kegiatan unit produksi/jasa adalah sebagai berikut,

kecuali ....
A. sebagai sumber pendanaan utama untuk pemeliharaan, penambahan
fasilitas, dan biaya-biaya operasional pendidikan lainnya
B. sarana praktik produksi secara langsung bagi siswa
C. wahana pelatihan berbasis produksi/jasa bagi siswa
D. wahana untuk menumbuhkan dan mengembangkan jiwa wirausaha
guru dan siswa
Berikut ini adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan
rencana unit produksi dan jasa sekolah, kecuali ....
A. memilih lokasi usaha
B. membaca peluang bisnis
C. mempersiapkan rencana organisasi
D. meneliti pelaku pasar di masa terkini
Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi
kesiswaan, dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga
administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ketenagaan
administrasi sekolah terutama kompetensi ....
A. sosial
B. teknis
C. manajerial
D. kepribadian
Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah
dalam rangka pembinaan tenaga administrasi sekolah, kecuali
A. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah
B.
memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang
berprestasi
C. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
D. mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang
berkaitan dengan bidang pekerjaannya
Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan
sebagai berikut kecuali ....
A. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah
B. meningkatkan transparansi keuangan sekolah
C. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah
D. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah

77.

78.

79.

80.

81.

Salah satu tujuan MPMBS ialah untuk memandirikan atau memberdayakan

sekolah melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada sekolah,
pemberian fleksibilitas yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola
sumberdaya sekolah, dan mendorong partisipasi warga sekolah dan
masyarakat. Berikut ini yang TIDAK termasuk indikator tercapainya tujuan
MPMBS ialah.
A. semakin meningkatnya perhatian masyarakat terhadap sekolah
B.
meningkatnya inovasi kepala sekolah untuk mengembangkan
lembaga
C. berkurangya ketergantungan sekolah pada pemerintah
D. meningkatnya jumlah siswa pada masing-masing rombongan belajar
Dalam rangka optimalisasi partisipasi warga sekolah dan masyarakat dalam
mengembangkan sekolah, maka sekolah boleh ........
A. Memungut uang sekolah sebesar-besarnya
B. Mendorong masyarakat untuk memberikan saran/kritik terhadap
sekolah melalui jalur yang benar.
C. Memprioritaskan warga sekitar dalam merikrut tenaga pengajar
D. Mewajibkan warga sekitar untuk menjadi donatur tetap untuk
pengembangan sekolah
SWOT ialah merupakan singkatan dari Strength, Weakness, Opportunity
dan Threat yang artinya ialah........
A. Kekuatan, kelemahan, permasalahan dan ancaman
B. Kekuatan, kelemahan, permasalahan dan solusi
C. Kekuatan, kelemahan, peluang dan kondisi
D. Kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman
Analisis SWOT bertujuan untuk.........
A. Menentukan kesiapan fungsi-fungsi dalam kerangaka mencapai
sasaran tertentu
B.
Menentukan besarnya biaya yang dibutuhkan untuk mencapai
sasaran tertentu
C. Menghindari kelemahan dan ancaman agar sasaran dapat dicapai
D. Menunjukkan kekuatan dan menyembunyikan kelemahan dalam
kerangka mencapai sasaran
Berikut ini yang termasuk tujuan dari PTK ialah.......
A. untuk menemukan teori yang baru
B. untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

82.

83.

84.

85.

86.

C. untuk melakukan eksperimen

D. untuk membuktikan kebenaran teori yang ada
Dalam PTK terdapat 4 tahapan, yaitu .......
A. perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
B. perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi
C. perencanaan, refleksi, tindakan dan observasi
D. perencanaan, refleksi, observasi dan tindakan
Judul yang benar dari PTK ialah.......
A. Peningkatan Penguasaan Kosa kata Siswa melalui Pajangan Bahasa
secara Alami pada Kelas 1 SMK Terpadu Malang.
B.Pengaruh Pajangan Bahasa secara Alami Terhadap Peningkatan
Penguasaan Kosa kata Siswa.
C. Korelasi antara Penguasaan Kosakata Siswa dan Kegiatan Pajangan
Bahasa secara Alami di SMK 1 Malang.
D. Penggunaan Strategi Pajangan Alami dalam Meningkatkan
Penguasaan Kosakata
Dapatkah pajangan bahasa secara alami meningkatkan penguasaan kosa
kata siswa pada kelas 1 SMK Terpadu Malang? Pernyataan di atas adalah
cocok untuk digunakan dalam.......
A. hepotesis tindakan
B. tujuan penelitian
C. rumusan masalah
D. judul penelitian
Empat tahap yang berkaitan dengan bagaimana pendidik dan peserta didik
mempelajari dan menemukan percaya diri mereka dalam menggunakan
TIK, yaitu:
A. Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, menghasilkan
B. Mengenali, memahami, mampraktikkan, menghasilkan
C. Menemukan, mempelajari, memahami, menjadi ahli.
D. Mengenali alat, memprogramkan, mempratikkan alat, mengontrol
pelaksanaan.
Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan
TIK dalam manajemen sekolah dan dalam pembelajaran, termasuk
pendekatan ....
A. Emerging
B. Applying
C. Infusing

87.

88.

89.

90.

D. Transforming
Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan
untuk berkomunikasi, menciptakan, mengelola dan mendistribusikan
informasi. Yang tidak termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain ....
A. Computer
B. Televisi
C. Telepon
D. Mikroskop
Sebuah SMP negeri memiliki 12 rombongan belajar. Masing-masing
rombongan belajar menampung 30 siswa. Jumlah guru yang ada 12 orang
dengan kualifikasi: S1 Matematika 2 orang, S1 Bahasa Inggris 2 orang, D3
IPS 1 orang, D3 Olah Raga 1 orang, S1 Bahasa Indonesia 2 orang, D3 PAI
1 orang, S1 IPA 2 orang, S1 TIK 1 orang. Berdasarkan kondisi di atas
masalah yang ditemukan adalah ....
A. jumlah siswa per rombongan belajar tidak memenuhi standar
B. pendidik yang memiliki kualifikasi pendidikan S1 kurang dari 100 %
C. terdapat beberapa orang pendidik yang beban mengajarnya kurang
dari 24 jam pelajaran
D. beberapa pendidik belum memenuhi dan melaksanakan proses
pembelajaran sesuai standar proses
Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang
sekolah untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. Tahap
ketiga dalam tahapan pengembangan sekolah memiliki makna sebagai
berikut:
A. Telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan, namun masih perlu
peningkatan
B. Telah memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), terdapat
beberapa kekuatan dan kelemahan
C. Memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), tidak memiliki
kelemahan dan mempunyai beberapa kekuatan
D. Belum memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM), mempunyai
banyak kelemahan dan membutuhkan banyak perbaikan
Dalam penyusunan EDS, pengembangan kurikulum pada tingkat satuan
pendidikan menggunakan panduan yang disusun oleh BSNP dengan
melibatkan beberapa komponen yaitu Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran, Guru BK, Perwakilan Tenaga Kependidikan, dan Komite Sekolah.
Tahap pengembangan EDS di atas termasuk tahap ke ...

91.

92.

93.

94.

95.

A. Satu,
B. Dua
C. Tiga
D. Empat
Penentuan prioritas dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) harus
disetujui dalam musyawarah bersama antara sekolah dan stakeholder
pendidikan. Di bawah ini yang termasuk kriteria keterlaksanaan, yaitu ....
A. Komitmen sekolah saat sekarang untuk mewujudkannya.
B. Relevansi terhadap misi, visi, dan tujuan strategis sekolah
C. Dukungan sumber daya manusia, keahlian, energi,untuk mewujudkan.
D. Pentingnya pengembangan sekolah dalam kaitannya dengan semua
faktor konteks
Kita dapat menemukan situs di web dengan cepat melalui search engine
yang populer yaitu.......
A. antivir
B. acrobat reader
C. yahoo/google
D. photoshop
Program Jardiknas bertujuan untuk meningkatkan
mutu pendidikan
Melalui.....
A. program wajib belajar 9 tahun
B. pemanfaatan media cetak untuk seluruh institusi di tanah air
C. akses informasi dan komunikasi online antar lembaga dan komunitas
pendidikan
D. maksimalisasi penggunaan sarana komputer di dalam kelas
Kita dapat mengirim file melalui e-mail dengan menggunakan fasilitas.....
A. folder
B. mail list
C. yahoo massanger
D. attachment
Microsoft Power Point dapat membantu kita dalam melakukan.......
A. penyimpanan data
B. pembukuan
C. presentasi
D. entri data

96.

97.

98.

99.

100.

Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan

sebagai berikut kecuali ....
A. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah
B. meningkatkan transparansi keuangan sekolah
C. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah
D. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut
dana dari masyarakat. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya ....
A. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS
/ pemerintah
B. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan
sekolah
C. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun
perusahaan tertentu
D. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah
mendapatkan dana dari orang tua siswa
Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia
dan nonpersonalia. Di bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang
tergolong biaya personalia:
A. pajak
B. tunjangan
C. jasa telekomunikasi
D. . pemeliharaan sarana dan prasarana
Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang
integral, bersangkut-paut dengan masalah ....
A. perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
B. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
C.
perencanaan,
perekrutan,
penempatan,
pembinaan
dan
pemberhentian tenaga kependidikan
D.
perencanaan,
perekrutan,
penempatan,
pembinaan
atau
pengembangan, penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan
Di bawah ini salah satu bentuk tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan
tenaga kependidikan adalah ....
A. iklim kerja yang kondusif dan professional

B. terciptanya perilaku disiplin dalam melaksanakan tugas

C..profesi tenaga kependidikan belum mendapat pengakuan dari
masyarakat
D. produktivitas kerja tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan yang
ditetapkan