PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEMPERMUDAH ASESOR DALAM RANG

PENILAIAN KINERJA GURU

TANGGAL PENILAIAN :

PATI, 12 DESEMBER

PERIODE PENILAIAN :

JANUARI s/d DESEMBER 2014

DATA SEKOLAH
NSS/NPSN

101031801032

Nama Kepala Sekolah

DWI PRAWITO,S.Pd

NIP Kepala Sekolah

19641124 198608 1 001

Nama Instansi/Sekolah

SD NEGERI GALIRAN

JUMLAH JAM/MINGGU

DATA GURU
20317112

NUPTK/NRG

Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan

MUNTASILAN

195907231982011003

PATI, 23 JULI 1959

Pembina/ Guru Madya, IV/a

TMT Pangkat golongan

HP/Telp
Desa
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi

85811675311

BALEADI

SUKOLILO

PATI

JAWA TENGAH

Koordinator PKB/NIP

KASWAJI,S.Pd

19650827 198405 1 005

5055737640200023

01 Oktober 2009

TMT sebagai guru

Masa Kerja
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
No Seri Karpeg

Mengajar

01 Januari 1982

32 tahun 6 bulan

Laki-laki

S1/PAI

PAI

KOMPETENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 1

KOMPETENSI 2

KOMPETENSI 3

KOMPETENSI 4

KOMPETENSI 5

KOMPETENSI 6

KOMPETENSI 7

KOMPETENSI 8

KOMPETENSI 9

KOMPETENSI 10

KOMPETENSI 11

KOMPETENSI 12

KOMPETENSI 13

FORMAT 1A(3)

NAMA ASSESOR

KASWAJI,S.Pd

NIP ASSESOR

19650827 198405 1 005

TAHUN PELAJARAN

2013/2014

FORMAT 1A(4)

KOMPETENSI 14

SOR DALAM RANGKA

JUMLAH JAM/MINGGU

DATA GURU
5055737640200023

MUNTASILAN
195907231982011003
PATI, 23 JULI 1959
Pembina/ Guru Madya, IV/a
01 Oktober 2009
01 Januari 1982
32 tahun 6 bulan
Laki-laki
S1/PAI
0
PAI

KOMPETENSI 6
KOMPETENSI 12

24 JAM

LAPORAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

NAMA

MUNTASILAN

NIP

195907231982011003

MENGAJAR

PAI

UNIT KERJA

SD NEGERI GALIRAN

KECAMATAN

SUKOLILO

KABUPATEN

PATI

PROVINSI

JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KAYEN

KABUPATEN PATI
KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL

2014

FORMAT 1A(
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a.

b.

Nama

: MUNTASILAN

NIP

: 195907231982011003

Tempat/Tanggal Lahir

: PATI, 23 JULI 1959

Pangkat/Jabatan/Golongan

: Pembina/ Guru Madya, IV/a

TMT sebagai guru

: 01 Januari 1982

Masa Kerja

: 32 tahun 6 bulan

Jenis Kelamin

: Laki-laki

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi

: S1/PAI

Program Keahlian yang diampu

Nama Sekolah

: SD NEGERI GALIRAN

HP

: 8.581E+010

Desa/Kelurahan

: BALEADI

Kecamatan

: SUKOLILO

Kabupaten/Kota

: PATI

Provinsi

: JAWA TENGAH

PERIODE PENILAIAN
JANUARI s/d DESEMBER 2014
NO

Formatif

TAHUN

Sumatif

2013/2014

Kemajuan
KOMPETENSI

1.

Menguasai karakteristik peserta didik

2.

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3.

Pengembangan kurikulum

4.

Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5.

Pengembangan potensi anak didik

6.

Komunikasi dengan peserta didik

7.

Penilaian dan evaluasi

8.

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional

9.

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10.

Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

11.

Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

12.

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif

13.
14.

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

BALEADI,

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA

MUNTASILAN

KASWAJI,S.Pd

DWI PRA

NIP 195907231982011003

NIP 19650827 198405 1 005

NIP 19641124

FORMAT 1A(3)

AJARAN

TAHUN
2013/2014
NILAI
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
50

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd

NIP 19641124 198608 1 001

REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a.

b.

Nama

: MUNTASILAN

NIP

: 195907231982011003

Tempat/Tanggal Lahir

: PATI, 23 JULI 1959

Pangkat/Jabatan/Golongan

: Pembina/ Guru Madya, IV/a

TMT sebagai guru

: 01 Januari 1982

Masa Kerja

: 32 tahun 6 bulan

Jenis Kelamin

: Laki-laki

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi

: S1/PAI

Program Keahlian yang diampu

Nama Sekolah

: SD NEGERI GALIRAN

HP

: 8.581E+010

Desa/Kelurahan

: BALEADI

Kecamatan

: SUKOLILO

Kabupaten/Kota

: PATI

Provinsi

: JAWA TENGAH

PERIODE PENILAIAN
7 Sept 2013 s/d 24 Sept 2014
NO

Formatif

TAHUN

Sumatif

2013

Kemajuan
KOMPETENSI

1.

Menguasai karakteristik peserta didik

2.

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3.

Pengembangan kurikulum

4.

Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5.

Pengembangan potensi anak didik

6.

Komunikasi dengan peserta didik

7.

Penilaian dan evaluasi

8.

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional

9.

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10.

Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

11.

Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

12.

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif

13.
14.

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru)

BALEADI,

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA

MUNTASILAN

KASWAJI,S.Pd

DWI PRA

NIP 195907231982011003

NIP 19650827 198405 1 005

NIP 19641124

LAJARAN

TAHUN
2013
NILAI
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
50

12 Desember 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd

NIP 19641124 198608 1 001

FORMAT 1A(4)
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a.

Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi

Program Keahlian yang diampu

b.

Nama Sekolah
HP
Desa
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi

MUNTASILAN
195907231982011003
PATI, 23 JULI 1959
Pembina/ Guru Madya, IV/a
01 Januari 1982
32 tahun 6 bulan
Laki-laki
S1/PAI
SD NEGERI GALIRAN
85811675311
BALEADI
SUKOLILO
PATI
JAWA TENGAH

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009 dengan
rumus
Nilai PKG (100) =

Nilai PKG
Nilai PKG tertinggi

x 100

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan
sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini
Angka Kredit satu tahun =

(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK

4

BALEADI,

GURU YANG DINILAI

PENILAI

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

KEPALA SEKOL

DWI PRAWITO,S
NIP 19641124 19860

FORMAT 1A(4)
AJARAN

50

hun 2009 dengan

89.286

utnya ditetapkan

100%

29.750

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflek

No

Indikator

1.

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh
pengalaman diri sendiri.

2.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian
proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.

3.

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

4.

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan,

penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

5.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan

ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.

6.

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB

Total skor kompetensi 14

Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/12) x 100%
Nilai untuk kompetensi 14
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

KEPALA SEK

DWI PRAWIT
NIP 19641124 19

sian melalui tindakan reflektif

0

Skor
1

2
v

V
v
10
12
83%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Penilaian untuk Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang m
mata pelajaran yang diampu
NO

Indikator

1.

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata
pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

2.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran.

3.

Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang berisi

informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk memahami
konsep materi pembelajaran.

Total skor kompetensi 13

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/6) x 100%
Nilai untuk kompetensi 13
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

KEPALA SEK

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

n pola pikir keilmuan yang mendukung

Skor
1

v
6
6
100%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Penilaian untuk Kompetensi 12 :Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua
dan masyarakar
NO

Indikator

1.

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru
dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

2.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang diselenggarakan
oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya.

3.

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan

masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.

Total skor kompetensi 12

Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/6) x 100%
Nilai untuk kompetensi 12
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

KEPALA SEK

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

a kependidikan, orang tua peserta didik,

Skor
1

2
V

V
6
6
100%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Penilaian untuk Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.

NO

Indikator

1.

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan
bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.

2.

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta
berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informalterkait dengan
pekerjaannya.

3.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya
hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal
dari daerah yang sama dengan guru).

Total skor kompetensi 11

Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/6) x 100%
Nilai untuk kompetensi 11
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWIT
NIP 19641124 19

Created by prie

erta tidak diskriminatif.

Skor
1

2
V

V
6
6
100%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 10 :Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi g

No

Indikator

1.

Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu

2.

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk
mengawasi kelas

3.

Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah

4.

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan
bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk
proses pembelajaran di kelas

5.

Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas administrative dan non

pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan.

6.

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait
dengan tugasnya.

7.

Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai

prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah.

8.

Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

Total skor kompetensi 10

Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/16) x 100%
Nilai untuk kompetensi 10
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEKO

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

Created by prie

dan rasa bangga menjadi guru.

Skor
1

2
V
V

V
V
v
v
13

##

16
81%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

NO

Indikator

1.

Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.

2.

Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang

mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikanmasukan.

3.

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

4.

Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

5.

Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

Total skor kompetensi 9

Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/10) x 100%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

Created by prie

eladan

Skor
1

2
V

V
V

##

8
10
80%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebuday
Indonesia
NO

Indikator

1.

Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar

ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.

2.

Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat

tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku, agama, dan gender).

3.

Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan
keberadaan masingmasing.

4.

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.

5.

Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia

(misalnya: budaya, suku, agama).

Total skor kompetensi 8

Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/10) x 100%
Nilai untuk kompetensi 8
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWIT
NIP 19641124 19

Created by prie

hukum, sosial dan kebudayaan nasional

Skor
1

2
V
V
V

V
V
8
10
80%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

NO

Indikator

1.

Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk
mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP.

2.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain
penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

3.

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar

yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik
untuk keperluan remedial dan pengayaan.

4.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk

meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.

Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan

pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Total skor kompetensi 7
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/10) x 100%
Nilai untuk kompetensi 7
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
50% < X
75% = 3; 75 < X 100 = 4)
5.

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEKO

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO,
NIP 19641124 1986

Created by prie

Skor
1

2
V

V
7
10
70%
3

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

NO

Indikator

1.

Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga

partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut
peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.

2.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan

peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.

3.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir,
sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, anpa mempermalukannya.

4.

Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama

yang baik antar peserta didik.

5.

Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta

didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat
pemahaman peserta didik.

6.

Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya

secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik.

Total skor kompetensi 6

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/12) x 100%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWIT
NIP 19641124 19

Created by prie

Skor
1

2
V

V
V
V

V
9
12
75%
3

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

NO

Indikator

1.

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap

setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masingmasing.

2.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta

didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing.

3.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya

kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.

4.

Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap individu.

5.

Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan
belajar masing-masing peserta didik.

6.

Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara
belajarnya masing-masing.

7.

Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya
untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

Total skor kompetensi 5

Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/14) x 100%
Nilai untuk kompetensi 5
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

Created by prie

Skor
1

2
V

V
V
V
V
10
14
71%
3

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

NO

Indikator

1.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah

disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa
guru
mengerti tentang tujuannya.

2.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses

belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa
tertekan.

3.

Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan

usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik

4.

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya dengan
mengetahui terlebih dahulu peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar

5.

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya

dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

6.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang

cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
belajar dan memperhatikan peserta didik

7.

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif

8.

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi

kelas.

9.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,

mempraktekan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu

10 proses belajar peserta didik. Sebagai contoh : guru menambahkan informasi baru
setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.
11.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual (termasuk TIK) untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Total skor kompetensi 4

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/22) x 100%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 20

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEKO

Created by prie

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO,
NIP 19641124 1986

Created by prie

Skor
1

2
V

V
V

V
V
V

V
16
22
73%
3
PATI, 12 DESEMBER 2014
KEPALA SEKOLAH

Created by prie

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum

NO

Indikator

1.

Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum

2.

Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk memahami
materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang
ditetapkan.

3.

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan

pembelajaran

4.

Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b)

tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta
didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan seharihari peserta didik.

Total skor kompetensi 3

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/8) x 100%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SE

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWIT
NIP 19641124 19

Created by prie

Skor
1

2
V
V

6
8
75%
3

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang men
NO

Indikator

1.

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi

pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi

2.

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi

pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut

3.

Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukan, baik

yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran

4.

Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan belajar peserta didik

5.

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik.

6.

Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi

pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan
pembelajaran berikutnya.

Total skor kompetensi 2

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/12) x 100%
Nilai untuk kompetensi 2
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWIT
NIP 19641124 198

Created by prie

sip pembelajaran yang mendidik

Skor
1

V
V
V

V
7
12
58%
3

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

Penilaian untuk kompetensi 1 :Mengenal karakteristik peserta didik

NO

Indikator

1.

Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya

2.

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

3.

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada
semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuran belajar yang berbeda

4.

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk

mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

5.

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik

6.

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat
mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik termarginalkan (tersisih,
diolok-olok, minder, dsb)

Total skor kompetensi 1

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2
Persentase = (total skor/12) x 100%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50%= 2 ;
75% = 3; 75 < X 100 = 4)

50% < X

BALEADI, PATI, 12 DESEMBER 2

GURU YANG DINILAI

PENILAI

KEPALA SEK

MUNTASILAN
NIP 195907231982011003

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

DWI PRAWITO
NIP 19641124 198

Created by prie

Skor
1

2
V
V

V
V
V
10
12
83%
4

PATI, 12 DESEMBER 2014

KEPALA SEKOLAH

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP 19641124 198608 1 001

Created by prie

KEBUTUHAN SEKOLAH
Nama Sekolah

: SD NEGERI GALIRAN

Kecamatan

: SUKOLILO

Kabupaten

: PATI

Provinsi

: JAWA TENGAH

a. Pernyataan diambil dari laporan EDS

1

Pengetahuan Guru tentang mata pelajaran yang diajarkan sudah cukup untuk memenuhi kurik
namun beberapa guru masih banyak yang tidak mengunakan alat media ketika mempresenta
pelajaran di depan kelas.
2

Beberapa guru belum mengikuti kegiatan KKG regular. Untuk itu perlu peningkatan keprofesio
berkelanjutan mengadakan KKG sekolah

a. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah

1 Pengembangan kompetensi guru melalui KKG sekolah

2
Peningkatan Kompetensi guru melalui Workshop untuk pengembangan mengunakan alat med
pembelajaran, misalnya mengunakan ICT

untuk memenuhi kurikulum,

a ketika mempresentasikan

eningkatan keprofesional

mengunakan alat media

Format 3

: Format Refleksi Guru (Diisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB (sesudah Pelaksanaan PKB)

Nama Sekolah
Kecamatan
Nama Guru
Koordinator PKB

:
:
:
:

SD NEGERI GALIRAN
SUKOLILO
MUNTASILAN
KASWAJI,S.Pd

Nomor Statistik Sekolah

Kabupaten/Kota
Tahun Pelajaran
Tanggal

:
:
:
:

BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB

1 Apakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan
PKB? Kalau tidak, apa sebabnya?
2 Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak?
3 Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk

mengembangkan diri selama 1 tahun terakahir?

4 PKB yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan

data dari sumber lain

BAGIAN B : DIISI BERSAMA OLEH GURU DAN KOORDINATOR PKB
1 Dampak positif kegiatan PKB terhadap kompetensi guru
2 Dampak positif kegiatan PKB terhadap peningkatan kemampuan

guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif

3 Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Guru
4

Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Sekolah

5 Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas Siswa
BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB
1 Apakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk

kenaikan pangkat?
2 Penjelasan terhadap jawaban C.1

Tanda tangan Guru

Mengetahui Kepala
SD NEGERI GALIRAN

DWI PRAWITO,S.Pd
NIP
19641124 198608 1 001

PKB (sesudah Pelaksanaan PKB)

101031801032
PATI
2013/2014
Friday, December 12, 2014

Mengetahui Kepala
SD NEGERI GALIRAN

DWI PRAWITO,S.Pd
19641124 198608 1 001

Format 4

: Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri)

Nama Sekolah

SD NEGERI GALIRAN

Nomor Statistik Sekolah

Kecamatan

SUKOLILO

Kabupaten/Kota

Nama Guru

MUNTASILAN

Tahun Pelajaran

Koordinator PKB

KASWAJI,S.Pd

Tanggal

1 Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama 1) Kegiatan

satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan

kompetensi guru
Diskusi dengan Guru mata pelajaran sejenis
Lama kegiatan
Tempat kegiatan

:
:

Tujuan Pembelajaran :

Strategi pelaksanaannya..

Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembanga

tersebut
- Materi-materi yang dianggap sulit
- Strategi pembelajaran
2) Kegiatan
KKG Sekolah
Lama kegiatan

Tempat kegiatan

Tujuan Pembelajaran
:

Strategi pelaksanaannya..

Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembanga

tersebut
- Penyusunan Program Semester
- Penyusunan KKM
- Penyusunan RPP
3) Kegiatan
Workshop
Lama kegiatan

Tempat kegiatan

Tujuan Pembelajaran :

Strategi pelaksanaannya..

Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembanga

tersebut
- Strategi Pembelajaran
-

Penyusunan Perangkat Pembelajaran

2 Secara umum, kesesuain materi berbagai kegiatan

pengembangan diri tersebut terhadap mata

pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)

3 Secara keseluruhan,

Secara umum sesuai, karena materi yang disampaikan relefan deng

materi yang diajarkan

Diri guru :

Manfaat kegiatan

Menambah pengetahuan dan wawasan

Pengembangan diri tersebut bagi :

Peserta didik :
Meningkatkan nilai dan prestasi siswa
Sekolah :
Meningkatkan Mutu Sekolah

4 Dampak dari kegiatan Pengembangan diri tersebut terhadap :

Diri guru : Meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan kel

strategi pembelajaran

Peserta didik : Meningkatkan minat dan kreatifitas siswa dalam bel

Sekolah :
Meningkatkan Nilai-nilai rata-rata kelulusan Siswa
5

Secara umum, permasalahan yang dihadapi dalam mengmplementasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri
tersebut

Masih kurangnya sarana dan prasarana yangdiperlukan, minimnya

ynag tersedia

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut

Sekolah mengadakan kerja sama antara sekolah dan komite sekolah

7 Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan /

mendiseminasikan hasil berbagai kegiatan pengembangan diri

kepada teman sejawat di dalam dan/atau di luar sekolah
8 Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak termasuk unsur

kegiatan pengembangan diri, tetapi mendukung peningkatan

kompetensi guru atau membantu memperlancar upaya
peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah

Tanda tangan Guru :

Mengetahui
Koordinator PKB

Mengadakan KKG sekolah dan KKG reguler

Pelatihan Komputer untuk Guru Mata Pelajaran dan Pelatihan Bah

Inggris untuk Guru Mata Pelajaran

KASWAJI,S.Pd
NIP 19650827 198405 1 005

NIP

Pengembangan Diri)
101031801032
PATI
2013/2014
Friday, December 12, 2014

mata pelajaran sejenis

10 hari pertemuan
SD NEGERI GALIRAN

Mendiskusikan permasalahan
dalam pembelajaran

nya..

sial dari kegiatan pengembangan diri

yang dianggap sulit

Satu Semester
SD NEGERI GALIRAN
Meningkatkan Kompetensi
guru

nya..

sial dari kegiatan pengembangan diri

Program Semester

3 Hari

SD NEGERI GALIRAN
Meningkatkan Kompetensi

nya..

sial dari kegiatan pengembangan diri

rangkat Pembelajaran

na materi yang disampaikan relefan dengan

dan wawasan

prestasi siswa

kemampuan guru dalam pengelolaan kelas dan

an minat dan kreatifitas siswa dalam belajar

ata-rata kelulusan Siswa

an prasarana yangdiperlukan, minimnya dana

sama antara sekolah dan komite sekolah

h dan KKG reguler

Guru Mata Pelajaran dan Pelatihan Bahasa

elajaran

Mengetahui Kepala
SD NEGERI GALIRAN

DWI PRAWITO,S.Pd
19641124 198608 1 001

Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan cara menilai PK Guru Pembelajaran

(Guru Kelas/Mata Pelajaran)
Sumber :
1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional 16/2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
2. BSNP versi 6.0. 11/2008 Kerangka Indikator untuk Pelaporan Pencapaian Standar Nasional Pendidikan; Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
3. Permenegpan dan RB 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
No

KOMPETENSI

A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Pengembangan potensi peserta didik
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan esame guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat
D. Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola iker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Keterangan :
Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum pengamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses
pembelajaran, dan diskusi setelah pengamatan

Pemantauan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan dokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan
/ atau wawancara dengan warga sekolah.

Format 1A (1)

emik dan Kompetensi Guru

Nasional Pendidikan; Standar Kualifikasi

nya.
Cara Menilai
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan & Pemantauan
Pemantauan

Pemantauan
Pemantauan

gamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses

okumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN

Nama Guru

: MUNTASILAN

NIP/No Seri Karpeg

: 195907231982011003

Pangkat/ Golongan Ruang

: Pembina/ Guru Madya, IV/a

Terhitung mulai tanggal

NUPTK/ NRG

: 5055737640200023

Nama Sekolah

: SD NEGERI GALIRAN

Alamat Sekolah

: BALEADI

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini

: 01-11-2000

Periode penilaian

: JANUARI s/d DESEMBER 2014

###
0

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditanda tangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama Guru yang dinilai :

Tanda tangan

MUNTASILAN

Nama Penilai :

KASWAJI,S.Pd

Tanda tangan

Format 1A (2)

u yang dinilai)

emua aspek

ASWAJI,S.Pd

anda tangan

KEGIATAN 12 : PERENCANAAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) (Kegiatan 12 in

dievaluasi)

Tujuan

1. Membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil PK-Guru formatif dan

kebutuhan sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah,
Karya inovatif)

2. Menginterpretasikan hasil perbandingan setiap kompetensi untuk merencanakan PKB

Bahan

Rekap Hasil Penilaian Kinerja Guru atas nama

Evaluasi diri atas nama
Ringkasan kebutuhan sekolah

Waktu

MUNTASILAN

MUNTASILAN
SD NEGERI GALIRAN

2 x 45 menit

Petunjuk kegiatan peserta :

1. Cermati rekap hasil penilaian kinerja guru dan evaluasi diri sdr
serta ringkasan kebutuhan
2. Berilah saran PKB untuk sdr

MUNTASILAN

SD NEGERI GALIRAN
MUNTASILAN

dengan mengisi Format Saran Kegia

untuk kompetensi yang memerlukan peningkatan.

3. Rencanakan PKB untuk sdr

MUNTASILAN

dengan menisi format suplemen PKB

4. Mengisi format Rencana Final Kegiatan PKB Tingkat Sekolah

) (Kegiatan 12 ini

ncanakan PKB

MUNTASILAN

mat Saran Kegiatan

at suplemen PKB

MENUJU FORMAT DISKRIP

T DISKRIPSI

MENUJU COVER BEND

VER BENDEL