Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Tema / Topik
Pertemuan Ke

:
:
:
:
:

SMP 16 Setu Kota Tangerang


VIII/I
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Manusia Sebagai Makhluk Sosial
1 dan 2

A. KOMPETENSI INTI:

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR:

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik).
4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional
serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) di
lingkungan sekitar.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:
1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;


Menggali informasi tentang permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Menjelaskan dampak permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Memberikan contoh permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup terhadap pembangunan
nasional;
6. Menganalisis cara mengatasi permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.
2.
3.
4.
5.

Siswa dapat menjelaskan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;


Siswa dapat menggali informasi tentang permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Siswa dapat menjelaskan dampak permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Siswa dapat memberikan contoh permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;
Siswa dapat menganalisis cara mengatasi permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup;

E. MATERI AJAR:

Permasalahan kependudukan, lingkungan, dan dampaknya terhadap pembangunan nasional.


1) Permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup

2)
3)

Dampak permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup terhadap pembangunan nasional


Cara mencegah dan mengatasi permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup

F. ALOKASI WAKTU: 2 x 40 menit


G. PENDEKATANDAN METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan: Saintifik
2. Metode: Diskusi, Ceramah, Card Short dan Kuis
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahuluan
Pertemuan ke-1 (2 X 40 menit)
a. Persiapan psikis dan fisik dengan
membuka
pelajaran
dengan
mengucapkan salam dan berdoa
bersama
(menghayati
ajaran
agama),
b. Menginformasikan tujuan yang akan
dicapai selama pembelajaran (rasa
ingin tahu).
c. Menyampaikan secara singkat garis
besar materi yang akan disajikan
selama pembelajaran.
d. Membagi siswa menjadi 5 kelompok
(A,B,C,.s/d kelompok E) masingmasing beranggotakan 8 orang.
Inti

a. Mengamati:
Mengamati dan menyimak gambar
tentang permasalahan kependudukan
dan lingkungan, dampaknya terhadap
pembangunan nasional, dan cara
mencegah serta mengatasinya
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan,
dan politik).

Bentuk Pengelolaan
Klasikal

WAKTU
10 menit

Penugasan dalam bentuk


kelompok

60 menit

b. Mempertanyakan:
Berpasangan
Berdasarkan tayangan gambar siswa
dan guru ber tanya jawab tentang
permasalahan kependudukan dan
lingkungan hidup serta menggali
informasi tentang permasalahan
kependudukan
dan
lingkungan
hidup;

c. Mengumpulkan:
Mengumpulkan data terkait dengan
dampak
permasalahan
kependudukan
dan
lingkungan
hidup serta dapat memberikan
contoh
permasalahan

Diskusi kelompok

kependudukan
hidup;

dan

lingkungan

Kelompok

d. Mengasosiasikan:
Mendiskusikan cara cara mengatasi
permasalahan kependudukan dan
lingkungan hidup;

e. Mengomunikasikan:
Mengkomunikasikan hasil diskusii dalam
bentuk lisan dan tulisan tentang
permasalahan kependudukan,
lingkungan hidup, dan dampaknya
terhadap pembangunan nasional
Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang materi


pembelajaran hari itu dilakukan siswa
bersama guru
b. Melaksanakan test secara lisan
(kejujuran)
c. Menugaskan peserta didik melakukan
pengamatan
untuk
pertemuan
berikutnya (PR) tentang:

Perwakilan Kelompok

Klasikal

1. Permasalahan kependudukan dan


lingkungan hidup
2. Dampak
permasalahan
kependudukan dan lingkungan hidup
terhadap pembangunan nasional
3. Cara mencegah dan
mengatasi
permasalahan kependudukan dan
lingkungan hidup
d. Menutup pelajaran dengan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing (religius).

PENILAIAN HASIL BELAJAR


Hasil kinerja peserta didik Hasil tes lisan
Laporan pengamatan Hasil diskusi Tugas kelompok
SUMBERBELAJAR:
Bahan/sumber ajar: Gambar, LKS, Buku siswa, soal-soal latihan, makalah, buku guru

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP 16 Setu

.............................

Tangerang, 02 September 2014


Guru Mata Pelajaran IPS

Helna/Haryono

10 menit