Modul Murid Tahun 2 (Jilid 1) PDF

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI
NUMERASI
MODUL MURID
TAHUN 2
JILID I
NAMA:
TAHUN:
SEKOLAH:
NKRA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI
LINUS
NUMERASI
MODUL MURID
TAHUN 2
JILID 1
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2010
Cetakan Pertama 2010

Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara
apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks
Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
KANDUNGAN MODUL MURID NUMERASI TAHUN 2
UNIT
1
TAJUK
MUKA SURAT
NOMBOR BULAT HINGGA 100

Menyebut nombor hingga 100.
1.1
1-3
Mengenal pasti angka hingga 100.
1.2
Membilang hingga 100 objek dengan membuat

kumpulan sepuluh-sepuluh, lima-lima, dua-dua dan
satu-satu.
4 - 11
Menulis angka hingga 100.

1.3
Membaca nombor dalam perkataan hingga

'seratus'.
12 - 24
Menulis nombor dalam perkataan hingga 'seratus'.

1.4
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi

nombor hingga 'seratus'.
25 - 31
Menyusun nombor hingga 100:

a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan
tertib menurun.
1.5
b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan

tertib menurun.
32 - 40
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan

tertib menurun.
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik
dan tertib menurun.
1.6
Membandingkan dua nombor dan menyatakan

yang mana lebih atau kurang.
41 - 42
Menyusun nombor mengikut urutan dengan:

1.7
a) membandingkan nombor tersebut, dan
43 - 53
b) meletakkan nombor tersebut pada garis nombor.

Menyebut nombor ordinal daripada kesebelas
hingga kedua puluh.
1.8
54 - 56
Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang
berbeza.
UNIT
2
TAJUK
MUKA SURAT
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

Menambah dua nombor tanpa mengumpul semula
bagi:
2.1
a) nombor satu digit dengan nombor satu digit
57 - 67
b) nombor dua digit dengan nombor satu digit

c) nombor dua digit dengan nombor dua digit
Menambah dua nombor dengan mengumpul
semula bagi:
2.2
a) nombor dua digit dengan nombor satu digit
68 - 80
b) nombor dua digit dengan nombor dua digit

2.3
Menambah tiga nombor satu digit.
81 - 85
2.4
Melengkapkan ayat matematik operasi tambah

yang melibatkan dua nombor.
86 - 87
2.5
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

tambah dalam situasi harian.
88 - 94
TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
semula melibatkan:
3.1
a) nombor satu digit daripada nombor satu digit
95 - 109
b) nombor 1-digit daripada nombor dua digit

c) nombor dua digit daripada nombor dua digit
Menolak sebarang dua nombor dengan
mengumpul semula melibatkan:
3.2
a) nombor satu digit daripada nombor dua digit
110 - 121
b) nombor dua digit daripada nombor dua digit

3.3
Menolak sebarang tiga nombor satu digit.
122- 124
3.4
Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang

melibatkan dua nombor.
125 - 128
3.5
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

tolak dalam situasi harian.
129 - 132
UNIT
4
TAJUK
MUKA SURAT
DARAB
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
a) Bahan konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
4.1(a)
Menulis ayat matematik tambah berulang:
133 - 136
a) Dua-dua
b) Lima-lima
c) Sepuluh-sepuluh
d) Empat-empat
Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks darab.
b) Menulis simbolnya.
4.1(b)
c) Menggunakan simbol bagi menulis ayat

matematik darab berdasarkan situasi yang
diberi.
137 - 139
Menulis ayat matematik darab apabila diberi

kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan
empat-empat berbantukan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor
4.1(c)
Menulis operasi darab yang sama jawapannya

dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
140 -142
Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat

dengan berpandukan:
4.2(a)
a) Objek konkrit
143 - 147
b) Gambar
c) Garis nombor
4.2(b)
Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.
148 - 149
4.2(c)
Melengkapkan ayat matematik darab yang

melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar.
150 - 153
UNIT
4
4.3
(a)
(b)
TAJUK
MUKA SURAT
DARAB (Sambungan)
Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10,
empat, satu dan sifar mengikut:
a) Tertib menaik
b) Rawak
c) Salah satu daripada dua nombor yang didarab
untuk memberi hasil darab tertentu.
154 - 158
159 - 160
Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat

bagi:
4.4
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat

matematik darab yang diberi.
161 -165
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan

pendaraban dua nombor.
5
5.1(a)
BAHAGI
Mengkelaskan kepada kumpulan dua-dua, limalima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan
menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan
menggunakan:
166 - 173
a) Objek
b) Gambar
c) Garis nombor
Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
5.1(b)
a) Menguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks bahagi.
b) Menulis simbolnya.
174 - 176
c) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan

bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi
yang diberi.
5.1(c)
Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
Pengumpulan
177 - 178
ii
Pengongsian
179 -181
iii
Tolak berturut-turut
182 -187
iv
Sonsangan operasi darab
188 -193
UNIT
5
TAJUK
MUKA SURAT
BAHAGI (Sambungan)
Membentuk ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan
empat berpandukan:
5.2(a)
a) Objek konkrit
194 - 197
b) Gambar
c) Garis nombor
5.2(b)
Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu

dan sifar.
198 - 206
5.2(c)
Melengkapkan ayat matematik bahagi yang

melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar.
207 - 209
5.3
Menyatakan secara spontan pembahagian

dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a) Tertib menaik
b) Rawak
c) Salah satu daripada dua nombor yang dibahagi
untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam
pembahagian apabila disoal
210 - 215
216 - 217
Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10

dan empat bagi:
5.4
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat

matematik bahagi yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
218 - 228
UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1.1
Aktiviti ini dilakukan di hadapan guru.
A.
Sebutkan.
75I439268
2I 32 43 54 65
76 87 98 I00
59 94 70 I8 25
84 33 62 II 47
30 50 90
20 90 60
1

UNIT 1.1
B.
Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

UNIT 1.1
C.
Padankan.
3I 4I 5I 6I 7I 8I
4I 8I 5I 3I 7I 6I

UNIT 1.2
A.
Bilang dan tuliskan jawapannya.

Contoh:
3
1.
2.
3.

UNIT 1.2
4.
5.

UNIT 1.2
B.

Contoh:
4
1.
2.
3.
smbpk

UNIT 1.2
4.
5.

UNIT 1.2
C.

Contoh:
I0
1.
2.

UNIT 1.2
3.
4.

UNIT 1.2
5.
6.
10

UNIT 1.2
D.

Contoh:
1.
30
2.
3.
4.
5.
6.
11

UNIT 1.3
A.
Tuliskan angka di ruangan yang disediakan.
I
2
3
4
5
6
7
8
9
I0
12
I
2
3
4
5
6
7
8
9
I0
I
2
3
4
5
6
7
8
9
I0

UNIT 1.3
II II II
I2 I2 I2
I3 I3 I3
I4 I4 I4
I5 I5 I5
I6 I6 I6
I7 I7 I7
I8 I8 I8
I9 I9 I9
20 20 20
13

UNIT 1.3
2I 2I 2I
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
14

UNIT 1.3
3I 3I 3I
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 36 36
37 37 37
38 38 38
39 39 39
40 40 40
15

UNIT 1.3
4I 4I 4I
42 42 42
43 43 43
44 44 44
45 45 45
46 46 46
47 47 47
48 48 48
49 49 49
50 50 50
16

UNIT 1.3
5I 5I 5I
52 52 52
53 53 53
54 54 54
55 55 55
56 56 56
57 57 57
58 58 58
59 59 59
60 60 60
17

UNIT 1.3
6I 6I 6I
62 62 62
63 63 63
64 64 64
65 65 65
66 66 66
67 67 67
68 68 68
69 69 69
70 70 70
18

UNIT 1.3
7I 7I 7I
72 72 72
73 73 73
74 74 74
75 75 75
76 76 76
77 77 77
78 78 78
79 79 79
80 80 80
19

UNIT 1.3
8I 8I 8I
82 82 82
83 83 83
84 84 84
85 85 85
86 86 86
87 87 87
88 88 88
89 89 89
90 90 90
20

UNIT 1.3
9I 9I 9I
92 92 92
93 93 93
94 94 94
95 95 95
96 96 96
97 97 97
98 98 98
99 99 99
I00 I00 I00
21

UNIT 1.3
B.
Sebut dan padankan.

Contoh:
25
Lima puluh dua
38
Tujuh puluh tiga
47
Dua puluh lima
3.
52
Empat puluh tujuh
4.
66
Tiga puluh lapan
73
Enam puluh enam
1.
2.
5.
22

UNIT 1.3
C.
Lengkapkan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
54
Lima
60
____nam
28
D____a
____ul____h
l____pan
37
T___g___
pu___ ___ h
___uj___h
I4
____mp____ ____
72
T___ j ___h
p___ l ___h
8I
L___pa___
p___ l ___h
puluh
empat
p____ ____ ____ h
b____l____s
d___a
___a___u
23

UNIT 1.3
D.
Tuliskan perkataan berdasarkan nombor yang diberi.

Contoh:
27
1.
II
2.
30
3.
42
4.
59
5.
88
24
Dua puluh tujuh

UNIT 1.4
A.
Isikan tempat kosong.
Contoh:
Puluh
Sa
Puluh
Sa
1.
2.
Puluh
Sa
Puluh
Sa
3.
25

UNIT 1.4
B.
Tandakan (
) pada jawapan yang betul.
Contoh:
26
62
1.
32
22
2.
2I
II
3.
I2
22
26

UNIT 1.4
4.
46
49
5.
45
54
6.
33
23
7.
3I
2I
27

UNIT 1.4
C.

Contoh:
Puluh
Sa
1.
Puluh
Sa
Puluh
Sa
Puluh
Sa
2.
3.
28

UNIT 1.4
4.
Puluh
Sa
Puluh
Sa
Puluh
Sa
Puluh
Sa
5.
6.
7.
29

UNIT 1.4
D.
Contoh:
I3
puluh
sa
1.
puluh
sa
puluh
sa
2.
3.
puluh
30
sa

UNIT 1.4
4.
puluh
sa
puluh
sa
puluh
sa
puluh
sa
5.
6.
7.
31

UNIT 1.5(a)
A.
Membilang satu-satu secara tertib menaik dan isikan

jawapannya.
Contoh:
1.
78
79
36
37
2.
8I
58
59
29
3.
I0
4.
5.
40
6.
96
32
80
82
30
I2
43
I00

UNIT 1.5(a)
B.
Membilang satu-satu secara tertib menurun dan isikan

jawapannya.
Contoh:
85
84
83
97
96
82
8I
80
1.
93
2.
4I
39
37
3.
22
2I
20
4.
59
57
55
5.
67
66
75
74
63
6.
73
33

UNIT 1.5(a)
C.

Contoh:
25
26
27
1.
47
2.
3.
4.
5.
34
45
37
38
50
48
65
67
94
95
28

UNIT 1.5(b)
A.

Contoh:
22
24
26
28
1.
46
50
2.
6I
55
3.
75
77
4.
53
59
5.
90
88
35

UNIT 1.5(b)
B.
Suaikan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
42, 44, 46
56, 58, 60
4I, 39, 37
27, 25, 23
50, 52, 54
48, 50, 52
33, 3l, 29
92, 94, 96
77, 79, 8I
35, 33, 3I
75, 73, 7l
83, 85, 87
86, 88, 90
69, 67, 65
5.
6.
36

UNIT 1.5(c)
A.
Membilang lima-lima secara tertib menaik dan isikan

jawapannya.
Contoh:
20
25
30
35
40
1.
32
42
47
2.
50
60
3.
3I
36
4.
75
5.
82
80
92
37

UNIT 1.5(c)
B.
Membilang lima-lima secara tertib menurun dan isikan

jawapannya.
Contoh:
82
77
72
67
62
1.
65
55
45
2.
83
78
3.
40
35
4.
42
62
5.
38
30
25

UNIT 1.5(d)
A.
Suaikan.
Contoh:
I8, 28, 38
72, 82, 92
42, 52, 62
67, 77, 87
25, 35, 45
48, 58, 68
37, 47, 57
73, 83, 93
I9, 29, 39
55, 65, 75
43, 53, 63
49, 59, 69
39

UNIT 1.5(d)
B.

Contoh:
92
82
72
62
1.
75
55
2.
63
3.
4.
33
72
44
62
34
5.
98
40
78

UNIT 1.6
A.
Warnakan nombor yang lebih besar.
Contoh:
35
2.
70
1.
36
50
4.
3.
88
59
5.
4I
76
6.
98
89
7.
65
72
56
73
41

UNIT 1.6
B.
Warnakan nombor yang lebih kecil.

Contoh:
35
29
2.
I4
1.
3.
28
66
33
46
4.
5.
5I
96
55
6.
69
7.
I0
42
I2
I8
78
82

UNIT 1.7
A.
Susunkan nombor yang diberi mengikut tertib menaik

dan tuliskan jawapannya.
Contoh:
28
20
24
23
26
20
23
24
26
28
1.
55
65
78
44
25
90
95
6I
45
I9
43

UNIT 1.7
3.
64
38
42
12
25
4.
35
55
75
65
45
5.
2I
44
54
35
46
68

UNIT 1.7
B.
Susunkan nombor yang diberi mengikut tertib menurun

Contoh:
I2
I8
I0
I6
I4
I8
I6
I4
I2
I0
1.
39
87
7I
66
36
96
55
42
2.
56
I6
45

UNIT 1.7
3.
59
5I
55
57
53
4.
I0
70
40
I00
50
5.
73
46
37
48
84
55

UNIT 1.7
C.
Gunting dan lekatkan pada soalan mengikut tertib

yang sesuai di muka surat 49.
1.
49
2.
3.
52
II
70
77
25
64
40
80
70
60
29
4I
82
97
37
83
4.
5.
I7
67
47
48

UNIT 1.7
Contoh:
I6
3I
25
4I
I5
30
I00
90
55
77
89
I00
1.
6I
2.
48
3.
50
4.
69
3I
I0
5.
87
47
27
49

UNIT 1.7
D.
Lengkapkan mengikut tertib menaik.

Contoh:
I3
II
II
I2
I4
I5
I2
I3
I4
I5
1.
38
34
32
40
36
2.
55
65
60
45
50
50

UNIT 1.7
3.
58
88
78
98
68
4.
70
90
I00
80
60
5.
47
73
I9
5I
82
51

UNIT 1.7
E.
Lengkapkan mengikut tertib menurun.

Contoh:
25
26
26
23
25
46
24
24
22
23
40
42
44
30
78
55
22
48
1.
2.
52
60
59

UNIT 1.7
3.
4.
5.
7I
5I
6I
8I
9l
74
30
92
29
I9
66
88
55
77
99
53

UNIT 1.8
A.
Padankan.
Contoh:
ke-20
kesebelas
ke-l3
kelima belas
ke-l8
kedua puluh
1.
2.
3.
ke-l5
ketiga belas
4.
ke-l l
keenam belas
5.
ke-l6
54
kelapan belas

UNIT 1.8
B.
Warnakan gambar berpandukan kepad penyataan

yang diberi.
1.
Epal yang keenam belas dari kanan.
2.
Gajus yang kelima belas dari kiri.
3.
Berus lukisan yang ketujuh belas dari kanan.
4.
Botol yang kesebelas dari kiri.
C. Tuliskan jawapan yang betul.

55

UNIT 1.8
C.
Tuliskan kedudukan gambar yang diwarnakan.
1. Berus lukisan yang ____________________ dari kiri.
2. Botol yang________________________ dari kanan.
3. Gajus yang _________________________ dari kiri.
4. Epal yang _________________________dari kanan.
56
UNIT 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

UNIT 2.1(a)
A.
Tuliskan ayat matematik berikut.

Contoh:
1.
2.
57

UNIT 2.1(a)
3.
4.
5.
58

UNIT 2.1(a)
B.
Warnakan pasangan nombor yang memberikan

jawapan berikut.
Contoh:
1.
4
2.
3.
4
4.
5.
2
I0
59

UNIT 2.1(a)
C.
Padankan.
Contoh:
6 dan I ialah
1.
7 tambah 2 sama dengan
2.
Hasil 3 tambah 3 ialah
3.
4 dan I ialah
4.
Hasil tambah 2 dan 6 ialah
5.
5 dan 5 ialah
60
I0

UNIT 2.1(b)
A.
Selesaikan.
Contoh:
Puluh
Sa
3
3
1.
Puluh
Sa
Puluh
Sa
2.
61

UNIT 2.1(b)
3.
Puluh
Sa
4.
Puluh
Sa
5.
Puluh
62
Sa

UNIT 2.1(c)
A.
Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

Contoh:
23
I5
38
1.
2.
=
63

UNIT 2.1(c)
3.
4.
5.
64

UNIT 2.1(c)
B.
Selesaikan.
Contoh: 25 + 43 =
Puluh
Sa
1.
68
I2 + 24 =
Puluh
2.
Sa
Puluh
3.
Sa
53 + 33 =
Puluh
+
34 + 22 =
4.
28 + 3I =
Sa
Puluh
Sa
65

UNIT 2.1(c)
C.
Padan dan selesaikan.
Contoh:
56
+
.
Puluh
3
2
Sa
3
4
Puluh
I
4
Sa
5
I
Puluh
2
2
Sa
I
4
Puluh
2
4
Sa
5
3
Puluh
2
I
Sa
0
2
1.
57
+
.
2.
45
+
.
3.
32
+
.
4.
68
66
+
.

UNIT 2.1(c)
D.
Lengkapkan.
Contoh:
1.
58
85
20
38
25
33
42
I6
2.
4.
2I
I9
33
5.
52
+
+
I3
72
74
+
+
46
+
+
25
I5
96
39
60
+
+
22
35
3.
47
I3
24
6I
+
67

UNIT 2.2(a)
A.
Tuliskan ayat matematik berikut.

Contoh:
28
36
1.
68

UNIT 2.2(a)
2.
3.
69

UNIT 2.2(a)
4.
5.
70

UNIT 2.2(a)
B.
Padankan.
Contoh:
25 + 8
23
36 + 4
26
I4 + 9
33
36 + 6
35
I9 + 7
40
27 + 8
90
94 + 6
57
85 + 5
42
49 + 8
I00
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
71

UNIT 2.2(a)
C. Selesaikan.
Contoh:
Puluh
Sa
8
4
+
3
Puluh
Sa
1.
72

UNIT 2.2(a)
2.
Puluh
Sa
6
7
3.
Puluh
Sa
7
7
73

UNIT 2.2(a)
4.
Puluh
Sa
7
8
5.
74
Puluh
Sa
8
9

UNIT 2.2(b)
A.
Padankan.
Contoh:
55 + 35
1.
34 + 49
2.
I5 + 26
3.
46 + I6
4.
44 + 26
5.
35 + 28
75

UNIT 2.2(b)
B.
Warnakan kotak mengikut ayat matematik di bawah

Contoh:
23
27
36
48
1.
76
50

UNIT 2.2(b)
2.
59
I7
66
25
3.
77

UNIT 2.2(b)
4.
48
48
5.
I6
78
36

UNIT 2.2(b)
C.
Selesaikan.
Contoh:
1.
Sa
Puluh
Sa
+ I
Puluh
Sa
Puluh
2.
4.
+ 5
3.
Puluh
Sa
+ I
Puluh
Sa
Puluh
Sa
+ I
5.
79

UNIT 2.2(b)
D.
Selesaikan.
Contoh:
28 + I8 = 46
2
I
4
80
1.
28 + 25 = ____
8
8
6
2.
37 + 36 = ____
3.
46 + 34 = ____
4.
67 + 29 = ____
5.
82 + I8 = ____

UNIT 2.3
A.
Lukiskan bilangan objek dan tuliskan jumlahnya.

Contoh:
I5
1.
2.
+
4
=
9
81

UNIT 2.3
3.
4.
5.
82

UNIT 2.3
B.
Selesaikan.
Contoh:
8+6+7=
1.
5+9+3=
2I
2.
9+3+6=
3.
5+7+4=
4.
9+9+9=
5.
6+8+9=
83

UNIT 2.3
C.
Warnakan jawapan yang betul.

Contoh:
I5
1.
22
5
7
84
2.
I6

UNIT 2.3
3.
+
4.
+
I4
24
5.
+
6
6
20
9
85

UNIT 2.4
A.

Contoh:
1.
Puluh
2
Sa
3
2
3.
Puluh
Sa
+ 2
4.
Puluh
Sa
+ I
Puluh
Sa
5.
Puluh
2
Sa
6
+
7
86
3
+
2.
Sa
Puluh

UNIT 2.4
B.
Lengkapkan.
Contoh:
I9 =
1.
I0
28 =
20
75 =
____
+ ____
3.
2.
____ =
60
5.
4.
84 = ____ + ____
99 = ____ + ____
87

UNIT 2.5
A.
Selesaikan.
Contoh:
Ada 6 orang murid lelaki dan 2 orang murid
perempuan di dalam sebuah bas. Berapakah
jumlah murid semuanya di dalam bas?
6
2
8
6 + 2 = 8
Ayat matematik:
1.
Olivia membeli l4 buah buku. Diana membeli 23

buah buku. Berapakah jumlah buku yang ada
semuanya?
Ayat matematik:
2.
Terdapat 37 biji oren di dalam satu beg plastik.

Hisham memasukkan 20 biji lagi. Berapakah
jumlah oren yang ada di dalam beg plastik itu
sekarang?
Ayat matematik:
88

UNIT 2.5
3.
Mei Lin ada l0 biji gula-gula. Dia membeli l5 biji

gula-gula lagi. Berapakah jumlah gula-gula yang
dia ada sekarang?
Ayat matematik:
4.
Aina ada l5 biji guli. Asmah pula ada l4 biji guli.

Berapakah jumlah guli yang ada semuanya?
Ayat matematik:
5.
Shima mempunyai 27 biji bola. Ibunya telah

membelikan 32 biji bola lagi. Berapakah jumlah
bola yang Shima ada sekarang?
Ayat matematik:
89

UNIT 2.5
B.
Selesaikan.
Contoh:
Fatin mempunyai 69 ekor ayam. Dia membeli l8
ekor ayam lagi. Berapakah jumlah ayam yang
Fatin ada sekarang?
6 9
+ I 8
8 7
Ayat matematik:
1.
69 + I8 = 87
Terdapat 27 orang murid dalam satu kumpulan.

l6 orang murid baru datang untuk menyertai
kumpulan tersebut. Berapakah jumlah murid
dalam kumpulan itu sekarang?
Ayat matematik:
2.
Zul mempunyai 35 ekor ayam. Thania pula

mempunyai l9 ekor ayam. Berapakah jumlah
ayam yang ada sekarang?
Ayat matematik:
90

UNIT 2.5
3.
Ada 2 buah bekas di atas meja. Satu bekas
mengandungi 36 biji gula-gula dan satu lagi
bekas mengandungi 55 biji gula-gula. Berapakah
jumlah gula-gula yang ada sekarang?
Ayat matematik:
4.
Kumar ada 35 biji guli. Dia membeli 8 biji guli

untuk ditambah kepada koleksinya. Berapakah
bilangan guli yang ada padanya sekarang?
Ayat matematik:
5.
Ahmad mempunyai 62 keping setem. Ayahnya

memberi
27
keping
setem
kepadanya.
Berapakah bilangan setem yang Ahmad ada
sekarang?
Ayat matematik:
91

UNIT 2.5
C.
Selesaikan.
Contoh:
Terdapat l5 biji belon merah, l l biji belon hijau
dan 4 biji belon kuning. Berapakah jumlah belon
yang ada sekarang?
I 5
2 6
+ I I
+
4
2 6
3 0
Ayat matematik:
1.
Jenny berumur l2 tahun. Ayahnya berumur 45

tahun. Ibunya pula berumur 4l tahun. Berapakah
jumlah umur semuanya?
Ayat matematik:
92
I5 + II + 4 = 30

UNIT 2.5
2.
Malek ada 8 helai baju putih, 4 helai baju biru

dan 5 helai baju merah. Berapakah jumlah baju
yang Malek ada?
Ayat matematik:
3.
Rita ada 6 biji manik. Lina ada 9 biji manik. Laili

ada 7 biji manik. Berapakah jumlah manik yang
ada semuanya?
Ayat matematik:
93

UNIT 2.5
4.
Iwan ada 8 ekor kucing. Azizan ada l0 ekor

kucing. Ravi ada 9 ekor kucing. Berapakah
jumlah kucing yang ada semuanya?
Ayat matematik:
5.
Terdapat 2l ekor lembu, 42 ekor kambing dan l3

ekor kerbau sedang meragut rumput di sebuah
padang.
Berapakah
jumlah
haiwan
itu
kesemuanya?
Ayat matematik:
94
UNIT 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

UNIT 3.1(a)
A.

Contoh:
1.
2.
3.
95

UNIT 3.1(a)
4.
5.
6.
7.
8.
96

UNIT 3.1(a)
B.
Selesai dan warnakan.
Contoh:
82=
3I=
62=
5I=
42=
7I=
93=
73=
53=
97=
93=
84=
1.
2.
3.
4.
60=
95=
86=
97

UNIT 3.1(a)
C.

Contoh:
1.
8 5 =
6.
9 6 =
5 3 =
2.
7.
6 3 =
8 2=
3.
8.
3 I =
4 2=
4.
9.
6 4 =
8 4
5.
10.
7 5 =
98
7 2 =

UNIT 3.1(b)
A.

Contoh:
I6
I4
1.
2.
=
99

UNIT 3.1(b)
3.
4.
100

UNIT 3.1(b)
B.

Contoh:
Contoh
38
34
1.
2.
3.
4.
5.
101

UNIT 3.1(b)
C.
Selesaikan.
Contoh:
Puluh
Sa
3
2
1.
Puluh
Sa
8
6
Puluh
Sa
4.
7
5
3.
5.
102
Puluh
Sa
9
8
2.
Puluh
Sa
5
4
Puluh
Sa
8
8
Puluh
Sa
3
2
6.

UNIT 3.1(b)
D.
Padankan.
Contoh:
43 2 =
62
1.
67 5 =
4I
2.
3.
4.
58 4 =
82
79 6 =
54
73
88 6 =
22
5.
26 4 =
103

UNIT 3.1(c)
A.
Berpandukan kepada petak l00, isikan tempat

kosong dengan jawapan yang betul.
28 24 = 4
55 23 = 32
39 23 = I6
99 57 = 42
49 23 = 26
68 24 = 44
Contoh:
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
49 23 = 26
104
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00

UNIT 3.1(c)
1.
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00
2.
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00
105

UNIT 3.1(c)
106
3.
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00
4.
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00

UNIT 3.1(c)
5.
I
II
2I
3I
4I
5I
6I
7I
8I
9I
2
I2
22
32
42
52
62
72
82
92
3
I3
23
33
43
53
63
73
83
93
4
I4
24
34
44
54
64
74
84
94
5
I5
25
35
45
55
65
75
85
95
6
I6
26
36
46
56
66
76
86
96
7
I7
27
37
47
57
67
77
87
97
8
I8
28
38
48
58
68
78
88
98
9
I9
29
39
49
59
69
79
89
99
I0
20
30
40
50
60
70
80
90
I00
107

UNIT 3.1(c)
B.

Contoh:
47
I2
1.
108
35

UNIT 3.1(c)
2.
3.
4.
109

UNIT 3.2(a)
A.
Padankan.
Contoh:
40 8 =
1.
2.
65 7 =
49 2 =
3.
7I 5 =
110

UNIT 3.2(a)
B.

Contoh:
22
I5
1.
2.
111

UNIT 3.2(a)
3.
4.
5.
112
=
=

UNIT 3.2(a)
C. Padankan.
50 7 =
69
1.
62 4 =
43
2.
9I 8 =
7l
3.
74 5 =
29
22 6 =
83
80 9 =
58
33 4 =
l6
4.
5.
6.
113

UNIT 3.2(a)
D.
Selesaikan.
Contoh:
35
42 7 = ______
1.
Puluh Sa
Puluh Sa
3
I2
6
_________
7
_________
3 5
_________
2.
36 8 = ______
_________
3.
Puluh Sa
6
8
_________
5
_________
_________
_________
65 9 = ______
Puluh Sa
6
114
23 5 = ______
Puluh Sa
4.
92 6 = ______
5.
74 7 = ______
Puluh Sa
9
_________
7
_________
_________
_________

UNIT 3.2(b)
A.
Padankan.
Contoh:
33 I9 =
1.
2.
3.
65 38 =
82 29 =
42 I7 =
115

UNIT 3.2(b)
B.
Tuliskan jawapannya.
Contoh:
32
I8
55
28
82
37
1.
2.
116
I4

UNIT 3.2(b)
3.
93
38
7I
35
64
39
4.
5.
117

UNIT 3.2(b)
C. Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
44 37 =
1.
26 I8 =
2.
9I 73 =
I6
I7
l8
3.
60 45 =
I4
I5
I6
4.
73 26 =
47
74
44
5.
55 I9 =
46
36
26
118

UNIT 3.2(b)
D. Padankan.
Contoh:
84 39 =
3.
1.
78 49 =
2.
32 I7 =
32
45
36
I5
29
27
63 36 =
4.
5I I5 =
5.
90 58 =
119

UNIT 3.2(b)
E.
Gunakan garis nombor untuk mencari bakinya.

Contoh:
28 I2 = I6
I0
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
12
1.
1.
2.
2
120
30 I8 =
I0
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
I8 I0 =
I0
0

UNIT 3.2(b)
20 I2 =
3.
4.
I0
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
I2
0
I4
0
I6
I8
0
20
22
0
24
0
26
0
28
0
30
0
30 I0 =
5.
I0
0
26 I4 =
I0
0
121

UNIT 3.3
A.
Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
5.
122
632=
702=
6II=
960=
820=
9II=

UNIT 3.3
B.
Selesaikan.
Contoh:
83I=4
1.
702=
2. 9 3 5 = 5.
3.
632=
4. 7 3 2 = 6.
5.
962=
6. 8 I 6 =
7.
822=
8. 6 0 5 = 8.
7.
123

UNIT 3.3
C.
Selesaikan dan tunjukkan pergerakkan anak panah

pada garis nombor berikut.
Contoh:
933=
1.
852=
2.
712=
3.
65I=
4.
52I=
5.
9I2=
124

UNIT 3.4
A.
Padankan.
Contoh:
6
= 3
1.
= 5
2.
= 2
3.
=I
4.
5.
= 2
2 = 6
125

UNIT 3.4
B.

Contoh:
48
1.
I I
65
37
2.
3.
47
24
3I
44
4.
73
126
24
52
5.
65
24

UNIT 3.4
C.
Lengkapkan ayat matematik berikut.

Contoh:
1.
26 2I
2.
4.
20
I2
= 5
= I0
= 6
3.
5.
I0
= 8
I6
= 8
30
= 20
127

UNIT 3.4
D.
Selesaikan.
Contoh:
88 40 =
Puluh
Sa
62 24 =
1.
Puluh
48
Sa
Puluh
Puluh
128
Sa
53 33 =
3.
77 26 =
2.
34 14 =
4.
Sa
Puluh
Sa

UNIT 3.5
A.
Selesaikan.
Contoh:
Terdapat 8 biji rambutan di dalam satu bakul.
3 biji daripadanya telah busuk. Berapakah
bilangan rambutan yang masih elok?
8
3
5
Ayat matematik:
1.
8 3 = 5
Cikgu Azmi ada 6 batang pembaris.

4 daripadanya telah patah. Berapakah bilangan
pembaris yang masih ada pada Cikgu Azmi?
Ayat matematik:
2.
Terdapat l0 ekor kambing di dalam sebuah

kandang. 2 ekor daripadanya adalah kambing
jantan. Berapakah bilangan kambing betina
yang ada?
Ayat matematik:
129

UNIT 3.5
3.
Amin telah pergi ke kedai untuk membeli l6 biji

telur. Dalam perjalanan pulang ke rumah, 8 biji
daripada telur tersebut telah pecah. Berapakah
bilangan telur yang tidak pecah?
Ayat matematik:
4.
Pak Abu mempunyai l6 ekor kucing.

6 daripadanya telah diberikan kepada Muthu.
Berapakah bilangan kucing yang Pak Mat ada
sekarang?
Ayat matematik:
5.
Tanusha mempunyai I4 biji guli.

5 daripada guli tersebut diberi kepada adiknya.
Berapakah bilangan guli yang Tanusha ada
sekarang?
Ayat matematik:
130

UNIT 3.5
B.
Selesaikan.
Contoh:
Ah Meng mempunyai 69 ekor ayam. 20 ekor
daripada ayamnya telah mati. Berapakah
bilangan ayam Ah Meng sekarang?
6 9
2 0
4 9
Ayat matematik:
1
69 20 = 49
Azrul mempunyai 58 ekor anak ikan. 20 ekor

daripada anak ikan tersebut telah dijual.
Berapakah bilangan anak ikan yang tinggal
sekarang?
Ayat matematik:
2
Terdapat 80 orang murid di dalam perpustakaan.

24 daripada murid tersebut telah keluar ke kantin.
Berapakah bilangan orang yang masih berada di
dalam perpustakaan?
Ayat matematik:
131

UNIT 3.5
3.
Di dalam sebuah bekas terdapat 45 biji

gula-gula. 20 biji daripada gula-gula tersebut
telah dimakan oleh adik. Berapakah bilangan
gula-gula yang masih ada di dalam bekas
tersebut?
Ayat matematik:
4.
Di atas pokok durian terdapat 78 biji durian. l0 biji

dariapada durian tersebut telah dimakan oleh
tupai. Berapakah bilangan durian yang masih
ada di atas pokok tersebut?
Ayat matematik:
5.
Ahmad mempunyai 48 batang pensel. Dia telah

memberikan l2 batang penselnya kepada Ah
Chong. Berapakah bilangan pensel yang masih
ada pada Ahmad sekarang?
Ayat matematik:
132
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(a)
A.
Lukis gambar dan isi tempat kosong mengikut

bilangan yang diberi.
Contoh:
1.
++
2.
I0
I0
133
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(a)
3.
4.
5.
134
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(a)
B.
Contoh:
2 + 2 = 4
135
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(a)
C.
Padankan.
Contoh:
1.
2.
3.
4.
4+4+4+4+4
52
I0 + I0 + I0
54
5+5+5
3 l0
2+2+2+2+2
25
5+5
49
9+9+9+9
35
5.
136
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(b)
A.
Isikan simbol ( ) dan ( = ) dengan betul.

1.
Contoh:
2.
3.
= I6
24
4.
35
137
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(b)
B.
Contoh:
22=4
1.
2.
138
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(b)
3.
4.
5.
139
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(c)
A.
Padankan.
Contoh:
34
45
42
43
2.
54
23
3.
28
24
32
82
1.
4.
140
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(c)
B.

Contoh:
5 2 =
1.
2.
3.
9 = 9 4
8 2 = 2
I0
= 7 I0
4.
4 =
5.
5 =
7
141
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.1(c)
C.
Padankan.
Contoh:
1.
24
35
2.
43
20
42
3.
53
I6
34
4.
28
I2
54
5.
45
I5
82
142
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(a)
A.

I2=2
143
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(a)
B.
I4=4
144
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(a)
C.
Lukiskan anak panah pada garis nombor berdasarkan

ayat matematik yang diberi dan tuliskan jawapan
yang betul.
Contoh:
I 2 3
4 5
6 7
8 9
I0 II
I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
7 8
9 I0
9 I0
II I2 I3 I4
1.
0 I
2 3 4
5 6
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
2.
0 I 2
3 4
5 6
7 8
I5 I6 I7 I8
145
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(a)
3.
0 I 2
3 4
5 6
7 8
9 I0
7 8
9 I0
5 6
7 8
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
4.
2 3 4
5 6
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
5.
0 I
146
3 4
9 I0
II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(a)
6.
0 I
4 5 6
7 8
9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
7.
0 I
3 4
5 6
7 8
9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
8.
0 l 2
3 4
6 7 8
9 I0 II I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
147
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(b)
A.

Contoh:
l2
l0
4l
l0
80
l8
l6
l0
20
l0
50
l5
1.
2.
3.
4.
5.
148
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(b)
B.

Contoh:
1.
2.
5.
6.
7.
3.
4.
149
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(c)
A.
Warnakan ayat matematik yang betul.
Contoh:
33=9
23=6
1.
2 5 = l0
5 2 = l0
4 5 = 20
5 4 = 20
2.
150
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(c)
B.

Contoh:
1.
2.
3.
4.
151
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(c)
C.

Contoh:
1.
84=
25=
I0
I2
32
3.
2.
7 l0 =
I7
6I=
70
4.
5.
34=
152
55=
I2
I0
25
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.2(c)
D. Tuliskan ayat matematiknya.
Contoh:
23=6
1.
2.
3.
153
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(a)
A.
154
Lengkapkan sifir berikut.
Darab 2
Darab 5
Darab l0
Darab 4
I2=
I5=
I I0 =
I4=
22=
25=
2 I0 =
24=
32=
35=
3 I0 =
34=
42=
45=
4 I0 =
44=
52=
55=
5 I0 =
54=
62=
65=
6 l0 =
64=
72=
75=
7 l0 =
74=
82=
85=
8 l0 =
84=
92=
95=
9 l0 =
94=
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(a)
B.
Padankan.
Contoh:
44
l0
1.
25
l2
2.
..
3 l0
l6
3.
..
62
l8
4.
74
20
5.
..
92
28
6.
..
45
30
155
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(a)
C.
Tandakan( ) pada jawapan yang betul.

Contoh:
0
20=
1.
3I=
2.
.
40=
3.
.
9l=
4.
.
7 I =
8 0 =
5.
.
60=
90=
7.
I0=
6I=
9.
8I=
156
4I=
11.
70=
12.
10.
8.
.
6.
.
13.
2I=
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(a)
D.
Tuliskan jawapannya.
Contoh:
1.
5.
.
6.
.
7.
.
8.
.
9.
.
2.
4.
3.
.
157
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(a)
E.
1.
.
Lengkapkan petak sifir di bawah.
2 5 l0 4
l
2.
.
2 5 l0 4
2 4
40
5 l0
3.
.
32
2 5 l0 4
3
6
8
9 l8
158
l5
30
60
4.
.
28
2 5 l0 4
2 4
30
4
32
20
7
9
28
90
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(b)
A.

Contoh:
5 2 = l0
1.
...
2.
.
7 __ = 35
3.
.
4.
.
6 __ = 24
__ 4 = l2
5.
.
6.
.
__ l0 = 60
__ 5 = 25
9 __ = l8
7.
.
5 __ = 50
159
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.3(b)
B.

Contoh:
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
160
=
=
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.4
A.
Tuliskan ayat matematiknya.

Contoh:
Sebiji mangkuk ada 3 biji epal. Berapakah jumlah epal
yang ada di dalam 2 mangkuk?
1.
Ada 5 biji manik pada seutas tali. Berapakah jumlah

manik yang apa pada 2 utas tali?
161
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.4
2.
Di atas sebuah meja terdapat 5 buah komputer.

Berapakah jumlah komputer yang ada di atas 4 buah
meja?
3.
Terdapat 4 ekor katak di dalam sebuah kolam.

Berapakah jumlah katak yang ada di dalam 2 kolam?
162
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.4
B.
1.
Selesaikan.
Sebiji pasu mengandungi 2 kuntum bunga.
Berapakah jumlah kuntum bunga yang ada
di dalam 5 biji pasu?
I pasu
kuntum bunga.
5 pasu
Jadi, 5 pasu ada
2.
kuntum
bunga
kuntum bunga.
Aini meletakkan donat di dalam 8 biji piring.

Jika setiap piring ada 3 biji donat, berapakah
bilangan donat yang dia ada sekarang?
I piring
biji donat.
8 piring
Jadi, 8 piring ada
biji
donat
biji donat.
163
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.4
3.
Sebuah kereta ada 4 tayar. Jika ada 5 buah kereta,

berapakah jumlah tayar semuanya?
Tuliskan ayat matematik:
4.
Solehah makan 3 keping roti setiap hari. Berapakah

jumlah roti yang dimakan oleh Solehah selama 7 hari?
164
UNIT 4: DARAB
UNIT 4.4
5.
Seekor burung mempunyai 2 sayap. Jika ada 8 ekor

burung, berapakah jumlah sayap yang ada
semuanya?
6.
Sebuah kerusi mempunyai 4 kaki. Jika terdapat 9

buah kerusi, berapakah jumlah kaki kerusi semuanya?
165
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
A.
Setiap kumpulan mempunyai 2 ahli. Bulatkan

kumpulan dan isikan jawapannya.
Contoh:
Berapakah kumpulan arnab yang ada?
1. Berapakah kumpulan siput yang ada?
2. Berapakah kumpulan anak ayam yang ada?
166
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
3. Berapakah kumpulan anak tikus yang ada?
4. Berapakah kumpulan ulat yang ada?
5. Berapakah kumpulan kumbang yang ada?
6. Berapakah kumpulan katak yang ada?
167
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
B.

Contoh:
Berapakah kumpulan buah strawberi yang ada?
1. Berapakah kumpulan tembikai yang ada?
2. Berapakah kumpulan lobak yang ada?
3. Berapakah kumpulan durian yang ada?
168
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
4. Berapakah kumpulan rambutan yang ada?
5. Berapakah kumpulan mangga yang ada?
169
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
C.
Setiap kumpulan mempunyai l0 ahli. Bulatkan

Contoh:
Berapakah kumpulan cawan yang ada?
1. Berapakah kumpulan botol gam yang ada?
2. Berapakah kumpulan kerusi yang ada?
170
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
3. Berapakah kumpulan botol yang ada?
4.
Berapakah kumpulan gelas yang ada?
171
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
D.

Contoh:
Berapakah kumpulan daun yang ada?
1. Berapakah kumpulan bunga ros yang ada?
2. Berapakah kumpulan belon yang ada?
172
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(a)
3. Berapakah kumpulan itik yang ada?
4.
Berapakah kumpulan ikan yang ada?
173
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(b)
A.
Tuliskan simbol ( ) dan ( = ) dengan betul.

Contoh:
1.
I2
I0
2.
174
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(b)
3.
20
4.
I4
175
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(b)
5.
30
I0
6.
24
176
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c i)
A.
Tuliskan ayat matematik.

Contoh:
I0 2 = 5
1.
2.
177
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c i)
3.
4.
5.
178
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c ii)
A.

Contoh:
l0
1.
=
179
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c ii)
2.
3.
180
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c ii)
4.
5.
=
181
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
A.
Lengkapkan ayat matematik secara tolak berturutturut.
Contoh:
I0 2 =
I0
2
8
2
6
2
4
2
2
2
0
1.
I4 2 =
182
I4
2
l
2
3
4
5
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
2.
3.
I5 5 =
40 5 =
I5
5
40
5
183
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
4.
60 I0 =
60
I0
I0
I0
I0
I0
I0
5.
5I=
5
I
184
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
6.
84=
8
4
4
7.
36 4 =
36
4
185
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
8.
9I=
9
I
I
I
I
I
I
I
I
I
186
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iii)
9.
I00 I0 =
I00
I0
I0
I0
I0
I0
I0
I0
I0
I0
I0
187
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
A.
Buat kumpulan dua-dua dan lengkapkan ayat

matematik berikut.
Contoh:
Jumlah bintang
4
Ada
kumpulan dua-dua.
1.
Jumlah bintang
Ada
kumpulan dua-dua.
2.
Jumlah bintang
Ada
188
kumpulan dua-dua.
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
B.
Buat kumpulan lima-lima dan lengkapkan ayat

matematik berikut.
Contoh:
l0
L0
Jumlah kek
2
Ada
kumpulan lima-lima.
I0
I0
1.
JUmlah kek
Ada
kumpulan lima-lima.
2.
Jumlah kek
Ada
kumpulan lima-lima.
189
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
C.
Buat kumpulan sepuluh-sepuluh dan lengkapkan

ayat matematik berikut.
Contoh:
30
Jumlah gula-gula
3
Ada
sepuluh.
kumpulan sepuluh-
30
I0
l0
I0
l0
30
1.
Jumlah gula-gula
Ada
sepuluh.
kumpulan sepuluh-
I0
I0
2.
JUmlah gula-gula
Ada
sepuluh.
190
kumpulan sepuluh
I0
I0
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
D.
Buat kumpulan empat-empat dan lengkapkan ayat

matematik berikut.
Contoh:
Jumlah itik I 6
Ada 4
empat.
kumpulan empat-
I6
I6
1.
Jumlah itik
Ada
empat.
kumpulan empat-
2.
Jumlah itik
Ada
empat.
kumpulan empat-
191
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
E.
Berpandukan gambar di bawah, isikan tempat

kosong dengan jawapan yang betul.
Contoh:
20 4 =
20 = 4
1.
30 5 =
30 = 5
192
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.1(c iv)
2.
50 I0 =
50 = I0
3.
I4 2 =
I4 = 2
193
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(a)
A.
Suaikan gambar dengan ayat matematik yang betul.

Contoh:
20 l0 = 2
1.
l5 5 = 3
2.
l0 2 = 5
3.
l2 2 = 6
4.
84=2
194
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(a)
B.
Warnakan ayat matematik yang betul mengikut

kaedah pengumpulan.
Contoh:
62=3
63=2
1.
20 4 = 5
20 5 = 4
2.
I6 8 = 2
I6 2 = 8
3.
35 5 = 7
35 7 = 5
4.
20 2 = I0
20 I0 = 2
5.
I2 4 = 3
I2 3 = 4
195
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(a)
Contoh:
C.
1.
0
2.
0
l0
l0
l0
3.
0
l0
196
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(a)
4.
0
l0
ll
l2
5.
0
l0
l2
l4
l6
l8
20
l0
l4
l6
l8
20
6.
0
7.
0
20
l0
l2
197
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
A.

Contoh:
2I=
198
0I=
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
1.
3I=
0I=
199
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
2.
5I=
200
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
3.
8I=
201
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
4.
9I=
202
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
5.
02=
203
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
6.
05=
204
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
7.
0 I0=
205
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(b)
8.
04=
206
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(c)
A.

Contoh:
6 2 = 3
1.
I0
=5
2.
I6 4 =
3.
30 I0 =
207
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(c)
4.
5 = 2
5.
4 = 4
6.
25
208
= 5
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.2(c)
7.
I2
2 =
20 4 =
30 5 =
209
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3(a)
A.

Contoh:
9
I
22=
2.
4.
6.
1.
2
42=
3.
l4 2 =
62=
5.
I6 2 =
10
82=
7.
5
210
l2 2 =
20 2 =
2
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3(a)
B.
Contoh:
I
55=
2.
4.
6.
9
1.
30 5 =
l0 5 =
3.
35 5 =
I5 5 =
5.
40 5 =
l0
20 5 =
7.
5
50 5 =
4
211
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3(a)
C.

Contoh:
9
I
I0 I0 =
2.
4.
6.
1.
3
20 I0 =
3.
70 I0 =
30 I0 =
5.
80 I0 =
l0
40 I0 =
7.
5
212
60 I0 =
90 I0 =
9
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3(a)
D.

Contoh:
9
I
44=
2.
4.
6.
1.
24 4 =
84=
3.
28 4 =
I2 4 =
5.
32 4 =
40
I6 4 =
7.
5
40 4 =
l0
213
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3 (a)
E.
Padankan.
Contoh:
4 I
50 I0
30 5
I6 2
I2 4
1.
2.
3.
4.
214
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3 (a)
F.
Tandakan ( ) pada jawapannya.
Contoh:
0
02
2.
4.
..
2
0
04
I2 2
1.
3.
5.
3I
20 I0
8.
..
10.
8 4
I0 5
62
25 5
4
7.
9.
2
3
4
6.
11.
I6 4
40 l0
35 5
215
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3 (b)
A.

Contoh:
I0 2 = 5
1.
...
__ l0 = 6
35 __ = 7
2.
3.
24 __ = 6
__ I = 7
4.
5.
6.
I8 __ = 9
7.
216
__ 5 = 5
50 __ = 5
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.3 (b)
B.
Contoh:
2.
4.
6.
8.
1.
3.
5.
7.
9.
217
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
A.

Contoh:
8 biji bola dibahagikan sama rata kepada 2 murid
lelaki. Setiap murid lelaki akan mendapat
bola.
218
biji
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
1.
l6 ekor ikan diletakkan ke dalam 4 bekas. Setiap

bekas mempunyai
ekor ikan.
219
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
2
..
20 biji bola tenis dimasukkan ke dalam 4 buah

kotak . Terdapat
setiap kotak.
220
biji bola tenis di dalam
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
8 biji donat diletakkan ke dalam 2 biji pinggan.

Terdapat
biji donat di dalam setiap pinggan.
I6 biji gula-gula diletakkan ke dalam 2 biji gelas.

Terdapat
biji gula-gula di dalam setiap gelas.
221
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
5
.
Halim membeli l5 biji burger dan meletakkan ke

dalam 3 biji pinggan. Setiap pinggan ada
burger.
222
biji
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
B.
Lengkapkan cerita berdasarkan gambar yang diberi.

Contoh:
Cik Aida ada 45 buah kotak.

Dia membahagikan sama banyak kepada
5 kumpulan.
Setiap kumpulan mempunyai 9 buah kotak.
1.
Encik Hamid mempunyai ___________ biji tayar.

Dia menyimpan tayar tersebut sama banyak
ke dalam __________ buah kotak.
Setiap kotak mempunyai____________ biji tayar.
223
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
2.
Fifi berkongsi sama banyak

__________________ helai baju dengan
__________ orang kawannya.
Setiap orang mendapat ____________
helai baju.
3.
Sebuah reban ada _________________ ekor ayam jantan.

Jika dibahagikan sama banyak ayam jantan tersebut
kepada __________ buah sangkar, setiap sangkar akan
mempunyai __________ ekor ayam jantan.
224
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
C.
1.
2.
3.
4.
Suaikan.
20 2 = I0
35 5 = 7
Ada l2 ekor rama-rama.

Dibahagikan sama
banyak kepada 3
kumpulan. Berapakah
bilangan rama-rama
dalam setiap kumpulan?
Kelas A ada 20 orang

murid. Mereka
dibahagikan secara
berpasangan. Berapakah
pasangan yang ada?
Sebuah kandang ada 8

ekor lembu. Lembu itu
dibahagikan sama
banyak kepada Ali dan
Abu. Berapakah bilangan
lembu setiap orang
dapat?
Adi ada 35 biji rambutan.

Adi berkongsi sama
banyak rambutan itu
bersama 4 orang
rakannya. Berapakah
bilangan rambutan setiap
orang dapat?
225
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
D.
Tuliskan ayat matematiknya.
1.
4 biji belon dibahagikan sama banyak kepada 4

orang badut. Berapakah bilangan belon yang ada
pada setiap orang badut?
2.
36 biji epal dimasukkan sama banyak ke dalam 4

buah raga. Berapakah bilangan epal yang ada
dalam setiap raga?
226
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
3.
I0 biji bola dibahagikan sama banyak kepada 2

kumpulan. Berapakah bilangan bola dalam setiap
kumpulan?
=
4.
I2 kuntum bunga diberi kepada 2 orang guru.

Berapakah bilangan kuntum bunga yang diterima
oleh setiap guru?
=
227
UNIT 5: BAHAGI
UNIT 5.4
E.
Selesaikan.
1. Terdapat 4 biji bola.
Bahagikan sama banyak kepada 2 orang murid.
Berapakah bilangan bola yang setiap orang
murid akan dapat?
2.
Ibu ada 28 biji kek.

Ibu agihkan sama rata kepada 4 orang anaknya.
Berapakah bilangan kek setiap orang anaknya
akan dapat?
228

Modul Murid Tahun 2 (Jilid 1) PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Murid Tahun 2 (Jilid 1) PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI

Kementerian Pelajaran Malaysia

Cetakan Pertama 2010

KANDUNGAN MODUL MURID NUMERASI TAHUN 2

NOMBOR BULAT HINGGA 100

Membilang hingga 100 objek dengan membuat

Menulis angka hingga 100.

Membaca nombor dalam perkataan hingga

Menulis nombor dalam perkataan hingga 'seratus'.

Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi

Menyusun nombor hingga 100:

b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan

c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan

Membandingkan dua nombor dan menyatakan

Menyusun nombor mengikut urutan dengan:

a) membandingkan nombor tersebut, dan

b) meletakkan nombor tersebut pada garis nombor.

TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

a) nombor satu digit dengan nombor satu digit

b) nombor dua digit dengan nombor satu digit

a) nombor dua digit dengan nombor satu digit

b) nombor dua digit dengan nombor dua digit

Menambah tiga nombor satu digit.

Melengkapkan ayat matematik operasi tambah

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

a) nombor satu digit daripada nombor satu digit

b) nombor 1-digit daripada nombor dua digit

a) nombor satu digit daripada nombor dua digit

b) nombor dua digit daripada nombor dua digit

Menolak sebarang tiga nombor satu digit.

Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

Menulis ayat matematik tambah berulang:

c) Menggunakan simbol bagi menulis ayat

Menulis ayat matematik darab apabila diberi

Menulis operasi darab yang sama jawapannya

Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat

Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.

Melengkapkan ayat matematik darab yang

Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat

a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat

b) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan

a) Menguna dan mempelbagaikan

c) Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan

Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:

Sonsangan operasi darab

Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu

Melengkapkan ayat matematik bahagi yang

Menyatakan secara spontan pembahagian

Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10

a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

Bilang dan tuliskan jawapannya.

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

UNIT 1: NOMBOR BULAT HINGGA 100

Bilang dan tuliskan jawapannya.

p h