Rancangan Pengajaran Harian Matematik

(i)
(ii)

Tarikh/ Hari

18 April 2012 (Rabu)

Masa

11:40 a.m. 12:10 p.m.

Kelas

4B

Bil. Pelajar

35 orang

M/ Pel

Matematik

Tajuk

Masa Dan Waktu

Objektif
: Di akhir pelajaran, murid-murid dapat:
mengenalpasti perbezaan di antara a.m. dan p.m. dalam sehari.
membaca waktu dalam jam dan minit mengikut sistem 12 jam.
(iii) menulis waktu dalam jam dan minit mengikut sistem 12 jam.
.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid telah mengenali konsep-konsep / istilah-istilah
yang disenaraikan di bawah:
jam, minit, pagi, tengah hari, petang dan malam.

Konsep :

(c)
(d)

(a)

Singkatan a.m. mewakili ante-meridiem yang bermaksud

sebelum tengah hari dan digunakan bagi waktu antara
12.01 pagi hingga 11.59 pagi.
(b)
Singkatan p.m. mewakili post-meridiem yang bermaksud
selepas tengah hari dan digunakan bagi waktu antara
12.01 petang hingga 11.59 malam.
Contoh : 1.25 petang = 1.25 p.m
Apabila jarum saat bergerak satu pusingan, jarum minit bergerak satu minit.
Apabila jarum minit bergerak satu pusingan, jarum jam bergerak satu jam.

Bahan :

jam analog, jam digital, lembaran kerja

Nilai :
Kemahiran :

Bekerja sama, menepati masa

Membaca dan menulis waktu

Langkah/Ma

Isi Pelajaran

sa
Set Induksi
(5 minit)

Menyatakan waktu
menjalankan aktiviti.

Aktiviti Pengajaran Pembelajaran

Aktiviti Guru

Aktiviti Murid

Guru menunjukkan
gambar aktiviti.
Guru bertanya:
i. A pakah kamu
nampak dalam
gambar?
ii. Bilakah kamu
akan menjalankan
aktiviti ini?

i. Murid
menceritakan aktiviti
yang dilihat dalam
gambar. ( menggosok
gigi, makan tengah hari,
tidur)
ii. Murid menyatakan
waktu menjalankan

Catatan
Menegaskan
pengunaan
istilah pagi,
tengah hari,
petang dan
malam.

aktiviti berdasarkan
gambar.

Perkembangan
Langkah 1
(10 minit)

Membaca waktu
dengan
menggunakan jam
analog.

Gerakkan jarum
minit untuk setiap
segmen 5 minit
mengelilingi
muka jam.

Murid membaca
setiap segmen 5
minit, iaitu 5 minit, 10
minit, 15 minit ......
sehingga 60 minit.
Murid-murid akan
mendapati
apabila jarumminit
membuat satu
pusingan,jarum jam
akan bergerak satu
jam, iaitu dari 12 ke 1.

Guru
memperkenalkan
a.m. dan p.m.

Murid membaca
waktu yang
ditunjukkan pada jam
analog dalam a.m.
dan p.m.
Pukul satu empat
puluhlima

Guru menerangkan
cara membaca
waktu dalam a.m.
dan p.m.
Sebut jam dahulu,
diikuti dengan minit.
Guru menetapkan
jarum jam antara 1
dan 2 dan jarum
minit pada 6

Pukul dua limabelas

Murid membaca
waktu yang
ditunjukkan pada
permukaan jam

Kaedah
perhitungan
mental:
bilang dalam
gandaan 5

a.m. = antemeridiem
p.m. = postmeridiem

Langkah 2
(10 minit)

Penutup
(5 minit)

Refleksi : (

Guru teruskan
aktiviti dengan
penetapan waktu
yang berlainan.

analog.

Menulis waktu yang

ditunjukkan

Guru menerangkan
cara menulis waktu
dalam a.m. dan p.m.

Murid menuliswaktu
yang ditunjukkan
pada jam analog dan
jam digital dengan
menggunakan a.m.
atau p.m. untuk
membezakan waktu
pagi, petang atau
malam.

Latihan pengayaan
untuk disiapkan di
rumah.

Guru mengedarkan
lembaran kerja
sebagai aktiviti
pengayaan
Guru memberi
arahan kepada
murid supaya
menyiapkan
lembaran kerja di
rumah.
Guru membimbing
murid membuat
kesimpulan untuk
pelajaran pada hari
ini.

Murid menerima
kertas lembaran
kerja.
Murid-murid
diarahkan supaya
membuat aktiviti
pengayaan dirumah
Murid-murid membuat
kesimpulan pelajaran
di bawah bimbingan
guru.
Kesimpulan
pelajaran:
a.m. menunjukkkan
waktu pagi, manakala
p.m. menunjukkan
waktu tengah hari,
petang dan malam.

) / 35 murid dapat membaca dan menulis waktu dengan tepat.

_____________ tidak dapat membaca dan menulis waktu dengan betul.