RPKPS Kap 2015
RPKPS Kap 2015
Matakuliah
:
Kode/Bobot
:
Deskripsi Singkat
:
Tujuan Pembelajaran
:
(1)
MINGGU
KE
I
(2)
MATERI
PEMBELAJARAN
Kontrak perkuliahan
The nature of
interpersonal
communication
Definisi
komponensial
Definisi
Developmental
Definisi dyadic
Tujuan melakukan
(3)
BENTUK
PEMBELAJAR
AN
Ceramah dan
diskusi
(4)
KEMAMPUAN AKHIR YANG
DIHARAPKAN (KOMPETENSI)
Melalui pembahasan tentang
pengantar komunikasi
antarpribadi ini diharapkan
mahasiswa memahami dan
mampu menjelaskan apa itu
komunikasi antar pribadi dan
pentingnya pemahaman
tentang komunikasi antar
pribadi dalam kehidupan
sehari-hari
(5)
KRITERIA
PENILAIAN
(INDIKATOR)
Kemampuan
menjelaskan
Kemampuan
mengidentifikasi
komunikasi antar
pribadi dalam
beragam definisi
(6)
BOBOT
NILAI (%)
II
Komunikasi
antarpribadi
Aksioma-aksioma
komunikasi antarpribadi:
Komunikasi antarpribadi
sebagai sebuah proses
Komponenkomponennya saling
bergantung
(interdependen)
Setiap partisipan
bertindak dan bereaksi
sebagai sebuah
kesatuan yang utuh
Komunikasi tidak
terelakkan
Komunikasi tidak bisa
ditarik kembali
Komunikasi memiliki
dimensi isi dan
perkembangan
hubungan
Komunikasi meliputi
proses penyesuaian
Komunikasi merupakan
serangkaian proses
yang terdiri dari
sekuen-sekuen yang
Ceramah dan
diskusi
Kemampuan
berargumentasi
Ketepatan dalam
identifikasi dan
menyajikan
contoh-contoh
dalam kehidupan
sehari-hari
III
IV
saling berhubungan
satu dengan yang
lainnya
Interaksi dapat dilihat
sebagai komplementari
dan simetris
Persepsi dalam
Komunikasi Antarpribadi:
Definisi persepsi dalam
konteks komunikasi
antarpribadi
Persepsi sosial
Influence on perception:
physiology, age,
culture, cognitive
abilities, self
Teori-teori perseptual:
Implicit personality
theory
Self-fulfilling prophecy
Perceptual accentuation
Primacy- recency
Consistency
Stereotyping
Potensi Diri
Dimensi diri
Ceramah dan
diskusi
Diskusi
Ceramah dan
diskusi
Kemampuan
menjelaskan
kaitan antara
persepsi dan
komunikasi
antarpribadi
Kemampuan
menjelaskan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
persepsi
Kemampuan
menyajikan contoh
Kemampuan
menjelaskan teoriteori perseptual
Kemampuan
memberikan
contoh dalam
kehidupan seharihari
Kemampuan
menjelaskan
Tugas 1
(10%)
Kompleksitas diri:
konsep diri (self-image
dan self-esteem);
identitas diri
Self-awareness dan
Johari Window
Personality
VI
Quiz
VII
Ketakutan berkomunikasi
(communication
apprehension) dan
asertivitas
VIII
IX
UTS
Pendekatan Humanistik
dalam KAP
Openness
Emphaty
Supportiveness
Positiveness
Equality
Pendekatan Pragmatik
dalam KAP
Diskusi
perbedaan
kompleksitas
dalam diri
Kemampuan
menjelaskan
kaitan potensi diri
dengan
kemampuan
komunikasi
Kemampuan
menjelaskan dan
mengidentifikasi
keterkaitan antar
konsep
Kemampuan
memahami dan
kemampuan
memberikan
contoh
(10%)
30%
Diskusi
Kemampuan
memahami dan
kemampuan
memberikan
contoh
Diskusi
Kemampuan
memahami dan
Tugas 2
(10%)
XI
XII
XIII
Confidence
Immediacy
Interaction
management
Expressiveness
Other orientation
Ketertarikan dalam
komunikasi antarpribadi
Penampilan Fisik
Kedekatan
Kesamaan
Relationships in context
Definisi
Tipe-tipe hubungan:
affiliation, friendships,
relationship with
relations, romantic
relationships
Karakteristik
hubungan pertemanan
Jenis-jenis pertemanan
Gender dalam
pertemanan
Relationship in context
(2)
Karakteristik keluarga
Family life- cycle
Tipe keluarga
Diskusi
Ceramah dan
diskusi
Diskusi
kemampuan
memberikan
contoh
Kemampuan
memahami dan
kemampuan
memberikan
contoh
Setelah menempuh
pembahasan ini diharapkan
mahasiswa dapat memahami
tipe-tipe dan karakteristik
hubungan, terutama hubungan
pertemanan
Kemampuan
memahami dan
memberikan
contoh dalam
kehidupan seharihari
Setelah menempuh
pembahasan ini diharapkan
mahasiswa dapat memahami
komunikasi dalam keluarga
Kemampuan
memahami dan
memberikan
contoh dalam
kehidupan seharihari
Tugas 3
(10%)
XIV
XV
XVI
Sistem Penilaian
UAS
Ceramah dan
Diskusi
Kemampuan
memahami dan
memberikan
contoh dalam
kehidupan seharihari
Diskusi
Kemampuan
memahami dan
menganalisis
konflik yang terjadi
dalam kehidupan
sehari-hari dalam
sebuah hubungan
30%
1.
2.
3.
4.
5.
UAS
= 30%
UTS
= 30%
Quiz
= 10%
Tugas
= 30% (3 kali tugas)
Nilai keaktifan akan memberikan poin tambahan pada nilai quiz individu
Hargie, O. dan Dickson, D. (2005). Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory and Practice. New York:
Routledge. (e-book)
Hartley, P. (1999). Interpersonal Communication 2 nd Edition. New York: Routledge. (e-book)
Littlejohn, S.W. (2007). Theories of Human Communication: 6th Edition. Belmont: Wadsworth
Mead, G.H. (1934). Mind, Self, and Society: from a Standpoint of Social Behaviorist. Ed. Charles W. Morris. Chicago:
University of Chicago Press
Mulyana, D. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Rakhmat, J. (2012). Psikologi Komunikasi. Bandung: Rosdakarya
Vangelisti, A.L. (2004). Handbook of Family Communication. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. (e-book)
Journals:
Andreassen, H.K., Trondsen, M., Kummervold, P.E., Gammon, D., Hjordahl, P. (2006). Patient Who Use E-Mediated
Communication with Their Doctor : New Constructions of Trust in the Patient-Doctor Relationship. Qualitative Health
Research. Vol 16 (2) 238-248
Goldman, L., Giles, H., Hogg, M.A. (2014). Going to Extremes: Social Identity and Communication Processes Association
with Gang Membership. Group Processes and Intergroup Relations. Vol. 17 (6) 813-832
Pace, G.T.,Shafer K., Jensen T.M., Larson, J.H. (2015). Stepparenting Issues and Realtionship Quality: the Role of Clear
Communication. Journal of Social Work. Vol.15 (I) 24-44
Petric, G., Petrovcic, A., Vehovar, V. (2011). Social Uses of Interpersonal Communication Technologies in a Complex Media
Environment. European Journal of Communication. 26(2) 116-132