Anda di halaman 1dari 19

BAGIAN ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS HASANUDDIN
TUGAS AKHIR
PELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGAN
KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-

NAMA MATA KULIAH


KODE / SKS
SEMESTER
NAMA DOSEN
NIP

III

: KEPERAWATAN MATERNITAS
:
/2 SKS
: 3
: A.FATIMAH, S.Kep.,Ns
:

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN


BAGIAN ILMU KEPERAWATAN MATERNITAS
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2014
KOMPETENSI PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
1

Kompetensi Utama
a.

Lulusan mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik

b.

dan professional.
Lulusan mampu melaksanakan pendidikan keperawatan di tatanan klinik dan

c.
d.

komunitas.
Lulusan mampu melakukan komunikasi secara efektif.
Lulusan mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manjemen keperawatan.
Kompetensi Pendukung:

a Lulusan mampu memberikan pelayanan keperawatan dengan mengedepankan konsep


penyelesaian masalah.
b Lulusan mampu menggunakan IT dalam pendokumentasian asuhan keperawatan.
c Lulusan mampu menggunakan bahasa asing dan membangun komunikasi secara efektif.
Kompetensi Lainnya
a Lulusan mampu melakukan ketrampilan khusus seperti peraga, gawat darurat dan
perawatan luka.

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah

: Keperawatan Maternitas
2

Kompetensi Utama

a Lulusan mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan


profesional.
b Lulusan mampu melaksanakan pendidikan keperawatan di tatanan klinik dan komunitas.
c Lulusan mampu melakukan komunikasi secara efektif..
Kompetensi Pendukung:
a Lulusan mampu memberikan pelayanan keperawatan dengan mengedepankan konsep
penyelesaian masalah
Kompetensi Lainnya
Sasaran belajar
Setelah mengikuti perkuliahan diharapkan mahasiswa :
Mampu menerapkan prinsip prinsip dasar dan konsep asuhan keperawatan
maternitas.

Menerapkan prinsip prinsip dasar dan konsep asuhan


keperawatan maternitas

10
Menjelaskan
pemeriksaan
fisik pada ibu
hamil pada
masa ANC
3

Menerapkan konsep asuhan keperawatan maternitas di tatanan klinik.

Melakukan
simulasi
pemeriksaan
fisik pada ibu
hamil pada
masa ANC
4

Menjelaskan
konsep
asuhan
keperawatan
pada ibu nifas

Menjelaskan
konsep

Askep

pada ibu bersalin


(INC)
6

Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)

2
1

Menjelaskan
konsep askep pada
bayi baru lahir

Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)

Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas

Menjelaskan anatomi dan fisiologi system


reproduksi wanita

Menjelaskan konsep dasar PNC

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

MINGGU
KE

SASARAN
PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti mata kliah
ini, mahasiswa mampu :
Menjelaskan konsep dasar
keperawatan maternitas

MATERI
PEMBELAJARAN

STRATEGI
PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Kuis/refleksi

konsep dasar
keperawatan maternitas

1.
2.
3.

Menjelaskan konsep dasar


kehamilan (ANC)

konsep dasar kehamilan1.


(ANC)

Ceramah

1.
2.
3.
4.
5.

Menjelaskan pemeriksaan
fisik pada ibu hamil pada
masa ANC

pemeriksaan fisik pada 1.


ibu hamil pada masa 2.
ANC

Ceramah
1.
Kuis/refleksi 2.

3.
4.

4-5

Melakukan simulasi

1. Praktikum

simulasi pemeriksaan
5

1.

KRITERIA PENILAIAN

Kejelasan pengertian
keperawatan dasar maternitas
Kejelasan paradigm
keperawatan maternitas
Kejelasan peran dan
fungsi perawat dalam
keperawatan maternitas
Kejelasan pengertian
Kejelasan tanda - tanda
Kejelasan gejala
Kejelasan masa- masa
kehamilan
Kejelasan perubahan yang
terjadi saat kehamilan
Kejelasan anamnese
Kejelasan pemeriksaan
fisik umum
Kejelasan pemeriksaan
head to toe
Kejelasan pemeriksaan
Leopold
Ketepatan pemeriksaan

BOBOT
NILAI
(%)

5%

5%

5%

10%

6-7

pemeriksaan fisik pada ibu


hamil pada masa ANC

fisik pada ibu hamil pada


masa ANC

Menjelaskan konsep dasar


persalinan (INC)

konsep dasar persalinan


(INC)

2.
3.
1. Ceramah
2. Tutorial

1.
2.
3.
4.

5.
8-9

Menjelaskan konsep Askep konsep Askep pada ibu 1.


2.
pada ibu bersalin (INC)
bersalin (INC

Ceramah
1.
Diskusi kelompok2.
Makalah
Presentasi

3.
4.

11

Menjelaskan konsep dasar


PNC

1. Ceramah
2. Kuis

Konsep dasar PNC

1.
2.
3.

12

1.
2.
3.
4.

Menjelaskan konsep asuhan Konsep asuhan


keperawatan pada ibu nifas
keperawatan pada ibu
nifas

Ceramah
Diskusi kelompok
Makalah
Presentasi

leopols sesuai SOP


Keefektifan komunikasi
Etika praktikum
Kejelasan pengertian
Kejelasan penyebab
terjadinya persalinan
Kejelasan tanda tanda
persalinan
Kejelasan langkah
anamnese dan pemeriksaan
fisik pada persalinan
Kejelasan tahapan bayi
dalam persalinan.

5%

Kejelasan pengkajian
Kejelasan diagnosa
keperawatan Kejelasan
intervensi, implementasi dan
evaluasi. Kerjasama tim.
Komunikasi Ketepatan
pengumpulan laporan

15%

Kejelasan pengertian PNC


Kejelasan pengertian
laktasi
Kejelasan perdarahan
pasca persalinan

5%

1. Kejelasan pengkajian
2. Kejelasan diagnosa keperawatan
Kejelasan intervensi, imlementasi
dan evaluasi. Kerjasama tim.
Komunikasi ketepatan
pengumuan laporan

15%

13

14-16

1.
2.
3.
4.

Menjelaskan konsep askep konsep askep pada bayi


pada bayi baru lahir
baru lahir

Mendemonstrasikan tindakan
asuhan keperawatan
maternitas.

FINAL TEST
Mengukur kompetensi tahap
akhir

Tindakan keperawatan
mataernitas (ANC, INC,
PNC)

Ceramah
1.
Diskusi kelompok2.
Makalah
Presentasi
4.

1. Skill lab

Kejelasan pengkajian
Kejelasan
diagnosa
keperawatan
Kejelasan
intervensi,
imlementasi dan evaluasi.
3. Kerjasama tim.
4. Komunikasi
ketepatan pengumuan laporan
- Ketepatan penerapan pengkajian,

15 %

diagnosa, intervensi, rasional dan

Materi pertama sampai


materi ke 13. ( konsep
dasar
keperawatan
maternitas
sampai
konsep askep bayi baru
lahir).

Ujian teori
Ujian
skill lab
-

MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

implementasi
Kerja sama tim
Komunikasi
Kedisiplinan
Ketepatan jawaban
Kejujuran dalam menjawab
Ketepatan prosedur tindakan
Ketepatan penggunaan tekhnik
komunikasi terapeutik.

20 %

100 %

Sasaran Pembelajaran

Kuliah

Seminar/
Diskusi/
Presentasi

Praktikum/
Studi
Lapangan

Menjelaskan konsep dasar keperawatan maternitas


Menjelaskan konsep dasar kehamilan (ANC)
Menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu hamil pada masa
ANC
Melakukan simulasi pemeriksaan fisik pada ibu hamil
pada masa ANC
Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)
Menjelaskan konsep Askep pada ibu bersalin (INC)
Menjelaskan konsep dasar PNC
Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu nifas
Menjelaskan konsep askep pada bayi baru lahir
Mendemonstrasikan tindakan asuhan keperawatan
maternitas.
KISI-KISI TES DAN NON TES
Fakultas

Kedokteran
8

Belajar
Mandiri
(makalah)

Skill
lab

Kuis

Tutor
ial

Bagian
Program Studi
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah / SKS
No

:
:
:
:

Ilmu Keperawatan
S1 Keperawatan
Keperawatan Maternitas
/ 2 SKS

Sasaran Pembelajaran
C1
3
1

C2
4
1

1
1.

2
Menjelaskan konsep dasar keperawatan
maternitas

2.

Menjelaskan konsep dasar kehamilan


(ANC)

3.

Menjelaskan pemeriksaan fisik pada ibu


hamil pada masa ANC
Melakukan simulasi pemeriksaan fisik pada
ibu hamil pada masa ANC
Menjelaskan konsep dasar persalinan (INC)

4.
5

Menjelaskan konsep Askep pada ibu


bersalin (INC)

7.

Menjelaskan konsep dasar PNC

8.

Menjelaskan konsep asuhan keperawatan


pada ibu nifas
Menjelaskan konsep askep pada bayi baru
lahir

9.

Kognitif
C3 C4
5
6

Jenjang Kemampuan Yang Dinilai


Afektif
C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1
7
8
9
10 11 12 13 14

Psikomotor
P2 P3 P4
15 16 17

P5
18

10.

Mendemonstrasikan tindakan asuhan


keperawatan maternitas.

FINAL TEST

20

10

3
20

Keterangan :

C1 : Ingatan
A1 : Pengenala
n
P1 : Meniru

C2 : Pemahaman
A2 : Pemberian
Respon
P2 : Manipulasi

C3 : Penerapan
C4 : Analisa
C5 : Evaluasi
C6 :
A3 : Penghargaan nilai A4 : Pengorganisasian A5 : Pengamalam
P3

: Ketepatan
gerakan

P4

10

: Artikulasi

P5

: Naturalisasi

Berkreasi

BENTUK TUGAS
Mata Kuliah
Jumlah SKS
Semester
Sasaran

:
:
:
:

Keperawatan Maternitas
2 SKS
3
Menjelaskan konsep asuhan keperawatan pada ibu

Pembelajaran
Bentuk tugas
Sasaran Tugas

:
:

nifas
Membuat makalah dan mempresentasikan
Mahasiswa mampu menyusun dan memahami

Uraian Tugas

asuhan keperawatan pada ibu nifas


a
Objek Garapan
:
Askep pada ibu nifas
b Yang harus di kerjakan dan batasa-batasann
A. Sistematika penulisan :
Format umum makalah :
a
Kata pengantar
b
Daftar isi
c
Bab 1 : Pendahuluan, latar belakang, tujuan
d
Bab 2 : Konsep medis
e
Bab 3 : Konsep keperawatan
f
Bab 4 : Pembahasan
g
Bab 5 : Penutup, kesimpulan
h
Daftar pustaka
B. Format penulisan :
a
Sampul warna Merah, isi : judul makalah, logo UNHAS, nama mahasiswa,
b
c
d
e

NIM, jurusan dan fakultas


Diketik komputer dengan Times New Roman 12
Spasi 2
Margin 4433
Referensi minimal 5 dalam 5 tahun terakhir, 2 dari buku, 3 bahan internet tidak

boleh dari blog


Waktu penyelesaian : 1 minggu, dikumpul pada pertemuan berikutnya pukul

10.00 siang di ruang dosen keperawatan maternitas


g
Presentasi menggunakan Microsoft Office PowerPoint
C. Metodologi / cara pengerjaan: acuan yang digunakan: buku keperawatan
maternitas, Buku keperawatan NANDA NIC NOC
D. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Makalah
Kriteria penilaian
a.
Kemutakhiran bahan bacaan
b.
Keluasan uraian
c.
Kejelasan isi masalah

:
:
:

11

10%
25 %
25%

d.
e.
f.
g.
h.

Kreatifitas pembuatan powerpoint


:
Kedisiplinandalam mengumpulkan tugas dan kesesuaian :
format
Keaktifan dan ketepatan dalam diskusi
Kerja sama tim
Komunikasi
SKOR

10%
5%

15%

:
:
:

5%
5%
100%

Contoh Instrumen Asesment Tes Dan Non Tes

A. Soal Essay terbuka :


Mengapa ibu sering mengeluh sering ingin miksi pada usia kehamilan trimester ke
3?
B. Soal Essay tertutup :
Jelaskan langkah langkah pemeriksaan Leopold !
C. Pilihan ganda
1. Pilihan ganda biasa :
Petunjuk Soal : Berilah tanda silang pada jawaban yang saudara anggap benar.
Salah satu organ genitalia interna wanita, di bawah ini adalah :
a. Perineum
b. Tuba falopi
12

c. Vagina
d. Vulva.
2. Pilihan Ganda Kompleks
Petunjuk Soal : Pilihlah :
a

Jika 1,2,3 benar

d. Hanya 4 benar

Jika 1 dan 3 benar

e. Jika semua benar

Jika 2 dan 4 benar


Cairan yang terbentuk dalam pleura yang menyebabkan efusi pada pleura adalah

Mual

Denyut jantung janin

Amenore

Balotemen

D. Hubungan sebab akibat :


Jawablah soal di bawah ini dengan petunjuk sebagai berikut :
a

Jika kedua pernyataan benar dan keduanya menunjukkan hubungan sebab


akibat.

Jika pernyataan pertama dan kedua benar tetapi tidak menunjukkan hubungan
sebab akibat.

Jika pernyataan pertama benar dan kedua salah.

Jika pernyataan pertama salah dan kedua benar

Jika kedua pernyataan salah.


Chadwick merupakan perubahan yang terjadi saat kehamilan yang ditandai dengan
adanya kebiruan pada alat kelamin luar.
SEBAB
Kongesti terjadi karena pembuluh darah membesar, darah yang menuju ke uterus
banyak sekali.

E. Menjodohkan :
a Seorang

wanita

yang

pernah a
b
hamil selama dua kali
c
b Seorang wanita yang belum
d
pernah hamil sama sekali

Multipara
Primipara
Nulligravida
Multigravida

13

c Seorang

wanita

pertama

yang

kali

baru e

Primigravida

melahirkan

dimana janin mencapa I usia


kehamilan > 28 minggu

F. Benar Salah :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar atau salah
B S Kehamilan tanpa janin dan tidak ada kantong gestasi disebut BLIGHTED
OVUM.

G. Daftar Chek list.


1. Pemeriksaan Leopold
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP 1)
PEMERIKSAAN LEOPOLD
Nama mahasiswa

NIM

NO

ASPEK YANG DINILAI

NILAI
1

A. Persiapan alat
1.

Alat tenun dan sebuah bantal

14

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.
12.
13
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Fetoskop/pinards stethoscope

Metelin

B. Tahap pre-interaksi
Baca catatan keperawatan dan catatan medis klien
Siapkan alat-alat
Cuci tangan
C. Tahap orientasi
Berikan salam, panggil nama klien
Jelaskan prosedur dan tujuan tindakan lepada klien
D. Tahap Kerja
Berikan kesempatan bertanya sebelum kegiatan dilakukan
Sebelum melakukan tindakan, anjurkan klien untuk BAK terlebih
dahulu
Pastikan privasi klien terjaga, kemudian anjurkan klien untuk
melepaskan pakaian luar dan dalam
Persilahkan klilen untuk berbaring di tempat tidur dengan satu
bantal di bagian kepala, kemudian tutupi bagian tubuh klien yang
tidak termasuk area yang akan diperiksa
Lakukan manuver Leopold I
Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien
Letakkan kedua belah telapak tangan di bawah fundus uteri klien
Lakukan palpasi dengan menggunakan ujung jari untuk
menentukan apa yang ada di bagian fundus uteri.
Tentukan apa yang ada di bagian fundus uteri
Lakukan manuver Leopold II
Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien
Letakkan kedua belah telapak tangan dikedua sisi abdomen
Pertahankan letak uterus dengan menggunakan tangan yang satu
Gunakan tangan yang lain untuk melakukan palpasi uterus di sisi
yang lain.
Tentukan dimana letak punggung janin
Lakukan manuver Leopold III

20.
21.
22.
23.
24.

Posisikan pemeriksa menghadap ke kepala klien


Letakkan tiga ujung jari kedua tangan pada kedua sisi abdomen
klien tepat di atas simfisis
Anjurkan klien untuk menarik nafas dalam dan
menghembuskannya
Tekan jari tangan ke bawah secara perlahan dan dalam di sekitar
bagian presentasi, pada saat klien menghembuskan nafas
Tentukan bagian apa yang menjadi presentasi
15

25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.

34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.

Lakukan manuver Leopold IV


Posisikan pemeriksa menghadap kaki klien
Letakkan kedua belah telapak tangan di kedua sisi abdomen
Gerakkan jari tangan secara perlahan ke sisi bawah abdomen ke
arah pelvis
Palpasi bagian presentasi
Tentukan letak dan bagian presentasi tersebut
Lakukan pengukuran tinggi fundus uteri
Letakkan ujung alat ukur (meteran) di bagaian atas simfisis pubis
Ukur sepanjang garis tengah fundus uteri hingga batas atas
mengikuti kurve fundus (atau tanpa mengikuti kurve fundus bagian
atas)
Tentukan tinggi fundus uteri
Hitung perkiraan usia kehamilan dengan menggunakan rumus
Mc Donald

Usia kehamilan (hitungan bulan) = TFU (cm) x 2/7

Usia kehamilan (hitungan minggu) = TFU (cm) x 8/7

Lakukan penghitungan DJJ


Tentukan lokasi untuk mendengarkan DJJ dengan memastikan
posisi punggung janin atau pada area garis tengah fundus 2-3 cm di
atas simfisis pubis terus ke arah kuadran kiri
Letakkan feteskop/pinard stetoskop di area yang telah ditentukan
untuk mendengarkan DJJ
Hitung DJJ dan tentukan hasil pemeriksaannya
E. Tahap terminasi
Evaluasi perasaan klien
Simpulkan hasil kegiatan
Lakukan kontrak untuk kegiatan selanjutnya
Kembalikan peralatan
Cuci tangan
F. Dokumentasi
Catat hasil tindakan dalam catatan keperawatan
Total Nilai

Nilai 1 : Tidak dilakukan (25%)

Nilai 3 : Dilakukan kurang tepat (75%)

Nilai 2 : Dilakukan salah (50%)

Nilai 4 : Dilakukan dengan sempurna

16

(100%)
Penilaian (jumlah nilai yang didapat X 100) /jumlah item yang dinilai

PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)


(Untuk setiap Butir Soal Essay)

No.

ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

BOBOT

NILAI

Soal Uraian :
Seorang wanita umur 50 tahun masuk ke unit

15 %

20

gawat darurat dengan kesadaran menurun, hanya


bereaksi bila di cubit. Penderita Nampak pucat,
perbedaan denyut nadi kecil dan 140 kali / menit, akral
dingin. Napas cepat 32 kali / menit. Pasien tersebut
melahirkan lima jam sebelum masuk rumah sakit,
sampai sekarang perdarahan jalan lahir masih ada.
Jelaskan intervensi yang dapat dilakukan oleh perawat
17

untuk menyelesaikan masalah di atas !


1.
Pengkajian
1. Catat kadar HB dan Ht setelah pasien mengalami
kehilangan banyak darah
2. Pantau factor koagulasi, termasuk protrombin
(Pt), waktu paruh tromboplastin (PTT),
fibrinogen, degradasi fibrin, dan kadar platelet

dalam darah
3. Pantau tanda-tanda vital, osmotic,termasuk TD.
4. Atur pasien agar pasien tetap bed rest jika masih
1

ada indikasi perdarahan


5. Atur kepatenan/ kualitas produk/ alat yang

berhubungan dengan perdarahan


6. Monitor ketidak abnormalan elektrolit serum,

yang terpakai
7. Pertahankan akses IV secara paten
8. Berikan cairan secara tepat
9. Pertahankan catatan intake dan output yang

akurat
10. Nilai nyeri dimulai dari lokasi, karakteristik,

durasi,

frekuensi,

kualitas,

intensitas,

penyebab.
11. Kaji ketidak nyamanan secara nonverbal
12. Kontrol factor lingkungan yang

dan

dapat

1
1
1

menimbulkan ketidaknyamanan pada pasien


(suhu ruangan, pencahayaan, keributan)
13. Mengurangi factor-faktor yang nyeri
14. Menyediakan analgesic untuk mengatasi nyeri /

istirahat yang adekuat untuk mengurangi nyeri


15. Anjurkan untuk tidur
16. Hitung haluaran
17. Pertahankan intake yang akurat
18. Monitor status hidrasi (seperti : kelembapan

mukosa membrane, nadi)


19. Monitor status hemodinamik termasuk CVP,

MAP, PAP
20. Atur persediaan produk darah untuk transfuse

18

jika dibutuhkan

1
1
1

1
1

JUMLAH (Skor)

15%

19

20