Anda di halaman 1dari 16

SKENARIO PEMBELAJARAN

Gaya Lorentz
RIRIN SABANI

Mind Map
Konsep

Kawat
Berarus
Listrik
Muatan
yang
Bergerak

Projek
Kaedah
Tangan
Tangan

Gaya
Lorentz
Kawat Berarus
Listrik : Motor
Listrik dan
Galvanometer
Muatan yang
Bergerak :
Siklotron

Aplikasi

Rumus

Besar Arus (i)


Besar Medan
Magnet (B)
Sudut antara i
dan B
Besar muatan (q)
Muatan harus
bergerak
(kecepatan
Partikel) (v)
Dalam Medan
Magnet (B)
Sudut antara v
dan B
Kawat
Berarus
Listrik
Muatan
yang
Bergerak

Analisis Materi / Kegiatan


1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Menyampaikan fenomena yang berkaitan, kenapa


kawat tersebut bisa berjalan dengan sendirinya?
Alat : lisan dan media gambar
Meminta siswa menyebutkan apa saja penyebab timbul
Gaya Lorentz
Memperoleh rumus Gaya Lorentz berdasarkan
penyebab tersebut
Menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya Lorentz
Menerapkan rumus Gaya Lorentz
Aplikasi teknologi tentang Gaya Lorentz
Merancang projek sederhana tentang Gaya Lorentz

Kompetensi Dasar
3.6
4.6

Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik


pada berbagai produk teknologi
Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan
gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrik

Tujuan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.

6.

Melalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan


penyebab Gaya Lorentz
Melalui demonstrasi, siswa dapat menerapkan kaedah
tangan kanan pada Gaya Lorentz
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan persamaan
Gaya Lorentz
Melalui diskusi, siswa dapat menerapkan Gaya Lorentz
dalam menyelesaikan persoalan
Melalui tanya jawab, siswa dapat menggunakan prinsip
Gaya Lorentz untuk menjelaskan prinsip kerja teknologi
yang berkaitan
Melalui kerja kelompok, siswa dapat merancang atau
membuat projek sederhana yang berkaitan

Topik
: Gaya Lorentz
Kelas/Semester : XII/1
Indikator :
1. Membedakan Gaya Lorentz pada kawat berarus dan
Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak.
2. Menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya Lorentz.
3. Menghitung Gaya Lorentz pada kawat berarus dan
Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak.
4. Menyebutkan aplikasi Gaya Lorentz dalam kehidupan
sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui demonstrasi dan diskusi, siswa dapat
membedakan Gaya Lorentz pada kawat berarus dan
Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak dengan
tepat.
2. Melalui demonstrasi dan latihan, siswa dapat
menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya Lorentz
dengan benar.
3. Melalui latihan, siswa dapat menghitung Gaya Lorentz
pada kawat berarus dan Gaya Lorentz pada muatan
yang bergerak dengan teliti.
4. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan aplikasi
Gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.

Aktivitas Guru

Scientific
Skills

Scientific
Atitude

Mengamati

Rasa ingin tahu

Memahami

Responsif
Rasa ingin tahu
proaktif

Kegiatan Pendahuluan
Menampilkan fenomena yang
berkaitan tentang pengaruh
kedua magnet terhadap kawat
berarus
Tanya jawab tentang fenomena
tersebut (investigasi pendapat
siswa berkaitan dengan
fenomena)
Merumuskan permasalahan yang
akan dikaji
Langkah kegiatan
Mengorganisasikan siswa ke
dalam kelompok diskusi

Merumuskan
masalah

Aktivitas Guru

Scientific Skills

Scientific Atitude

Mengamati
Menyajikan data
Menganalisis data

Rasa ingin tahu


Objektif
Teliti
Bertanggung jawab

Menyimpulkan
mengkomunikasikan

Responsif
Percaya diri
Proaktif
Menghargai Orang Lain

Kegiatan Inti
Membimbing siswa
dalam menemukan
penyebab, pengertian,
dan rumus tentang
Gaya Lorentz
Membimbing siswa
untuk berani
mengungkapkan
pendapat
Melakukan refleksi

Aktivitas Guru

Scientific Skills

Scientific Atitude

Menerapkan
pengetahuan dalam
teknologi

Kreatif
Inovatif
jujur

Kegiatan Penutup
Membimbing siswa untuk
dapat menjelaskan tentang
fenomena pada kejadian
awal
Memberikan acuan tentang
tugas proyek
Mengevaluasi lisan/tulisan

Contoh Soal
1. Seutas kawat lurus membentang dengan arah timur-

barat. Kawat itu memiliki massa persatuan panjang


0,175 g/m dan berarus i. pada kawat itu bekerja medan
magnetic sebesar 0,4 T ke arah utara. Jika gaya
magnetic digunakan untuk mendukung berat kawat dan
g = 10 m/s2 . tentukan lah besar dan arah i.
a. 4,375 x 10-3 A ke timur
b. 4,375 x 10-3 A ke barat
c. 17,5 x 10-3 A ke timur
d. 17,5 x 10-3 A ke barat
e. 4,0 x 10-3 A ke timur

Jawaban

B ke utara
ke atas
I ke timur

B
i

Aplikasi Galvanometer
Peralatan ini digunakan untuk mendeteksi dan mengukur
arus listrik lemah. Galvanometer berupa kumparan
bergerak, terdiri atas sebuah kumparan terbuat dari kawat
tembaga isolasi halus dan dapat berputar pada sumbunya
yang mengelilingi sebuah inti besi lunak tetap yang berada
di antara kutub-kutub suatu magnet permanen. Interaksi
antara medan magnetik B permanen dengan sisi-sisi
kumparan akan dihasilkan bila arus I mengalir melaluinya,
sehingga akan mengakibatkan torka pada kumparan.
Kumparan bergerak memiliki tongkat penunjuk atau cermin
yang membelokkan berkas cahaya ketika bergerak,
dimana tingkat pembelokan tersebut merupakan ukuran
kekuatan arus.