PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1,2,3,4

individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan
Sekolah
1.2

Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4 Mengenal
arti
bersatu
dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku
di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah

3,4

2,4

1,2,3,4

1,3,4

1,2,3,4 1,2,3

1,2,4

1,2,3

1,3,4

2,3,4

1,2,4

1,2,4

1,2

1,2,3,4

1,2,3,4 2,3

3,4

1,2,3,4

1,2,3,4

1,2

3,4

2,3,4

2,3

1,2,4

1,2,3,4

1,2,3,4

1,2,3,4

1,3,4

1,2,3

1,2,3

1,3,4

1,2

3,4

PJOK

4.3 Mengamati
dan
menceriterakan 4
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan 4
keberagaman karateristik individu di
rumah dan sekolah
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh 1,2,3,4
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan.
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan. (Semestinya
ditulis 1.1)
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
Menunjukkan perilaku percaya diri 1,2,3,4
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.2 Bertanggung
jawab
terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan
sekitar,
serta
dalam
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
Menunjukkan perilaku santun kepada 2,3,4
teman dan guru selama pembelajaran
penjasorkes
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik
individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama
dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan
teman lain dalam penggunaan peralatan
dan kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik.
Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas.
2.7 menerim kekalahan dan kemenangan
dalam permainan.
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar 1,2,3,4
lokomotor sesuai dengan dimensi

2,3,4

1,4

2,3,4

2,3

1,2,3,4

2,3,4

1,2,3,4 1,2,3,4

1.2

4
1

1,2,4

2,3,4

3,4

2,3

1,3
2

1,2,3

1,4

1,3

1,3

1,3,4

3
1,3
1,3,4

1,2,3,4

1,2,3

anggota tubuh yang digunakan, arah,

ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non lokomotor
dan manipulatif
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- 2
lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana
dan
atau
permainan
tradisional.
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar 1
manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana
dan
atau
permainan
tradisional.
Memahami pola gerak dasar seperti
gerak lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara
seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan
kebugaran
jasmani
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak
dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang
/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu
kaki), serta pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan mendarat) dalam
aktivitas senam.
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang diguna kan, arah,

1
D
2

1,3

2,4

1,3

ruang gerak, hubungan, dan usaha,

dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor
sesuai
dengan
irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air
dan di darat dalam aktivitas air.*
3.8 Mengetahui
bagian-bagian
tubuh
sendiri, kegunaan, dan cara menjaga
kebersihannya terutama badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan.
3.9 Mengetahui dampak jangka pendek
selama dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.
Mempraktikkan pola gerak dasar
lokomotor yang dilandasi konsep gerak
(seperti konsep tubuh, ruang, hubungan,
dan usaha) dalam berbagai bentuk
permainan
sederhana
dan
atau
tradisional
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan dimensi

1,2,4
2,3

1,2,3,4

1,4

1,2,3,4

1,2,3

3,4

1
d
2

anggota tubuh yang digunakan, arah,

ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana
dan
atau
permainan
tradisional.
Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi
konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan
sederhana
dan
atau
permainan
tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan
kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh
melalui permainan sederhanadan dan
atau tradisional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak
dasar dominan statis (bertumpu dengan
tangan dan lengan depan/belakang/
samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu
kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara,
berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti menolak,
mendarat, lokomotor, berputar, dan
mengayun) dan berbagai pola gerak
dominan posisi statis (misalnya; tumpu
lengan depan/ belakang / samping,
bergantung , sikap kapal terbang, berdiri
dengan salah satu kaki)
Mempraktikkan berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti menolak,
mendarat, lokomotor, berputar, dan
mengayun) dan berbagai pola gerak
dominan posisi statis (misalnya; tumpu
lengan
depan/
belakang/samping,
bergantung, sikap kapal terbang, berdiri
dengan salah satu kaki)
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak

1,3

2,4

1,3

1,2

dasar lokomotor dan non-lokomotor

sesuai
dengan
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak rimtik.
4.7 Mempraktikkan
berbagai
bentuk
permainan pengenalan air dalam
aktivitas air.*
Mempraktikkan
berbagai
bentuk
permainan pengenalan air.
4.8 Mempraktikkan cara memelihara dan 2,3
menjaga
kebersihan bagian-bagian
tubuh sendiri terutama badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki, serta menjaga
kebersihan pakaian yang digunakan.
4.9 Menceritakan dampak jangka pendek
selama dan setelah melakukan aktivitas
fisik.

1,2