Anda di halaman 1dari 16

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Kelas/semester
: XII/2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunju kkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah .
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menyadari adanya keteraturan
dalam sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul
sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan
tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia
sebagai bahan tambang
merupakan anugerah Tuhan
YME yang digunakan untuk

indikator

Materi
Pembelajaran
Struktur, tatanama,
sifat, identifikasi
dan kegunaan
senyawa:
Halo alkana

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati (Observing):
Menggali informasi dengan cara membaca/
melihat/ mengamati/ menyimak tentang: rumus
struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat,
identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa
haloalkana yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari .

Penilaian

Tugas:
Menulis artikel
Penggunaan
senyawa CFC,
dampak, dan
penanggulanga
n nya
Membuat peta
Menanya (Questioning)
konsep tentang
Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa
gugus fungsi
haloalkana dapat merusak ozon, bagaimana cara
dan reaksi dari
menanggulanginya, dan apa manfaat senyawa
turunan alkana
haloalkana dalam kehidupan serta bagaimana
menerapkan aturan IUPAC untuk memberi nama Observasi
senyawa haloalkana
Sikap ilmiah pada

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 mgg x 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

kemakmuran rakyat Indonesia.


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap
sehari-hari.

Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan data (Experimenting)
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer
senyawa haloalkana
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi
nama senyawa haloalkana
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia
senyawa-senyawa haloalkana dari literatur.
Menganalisis reaksi identifikasi senyawa
haloalkana
Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana
dalam kehidupan (bidang farmasi, industri)

2.2 Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
3.1 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan kegunaan
senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal,
alkanon, asam alkanoat, dan
alkil alkanoat)

Materi
Pembelajaran

Mengasosiasi (Associating)
Menghubungkan rumus struktur senyawa
dengan sifat kimianya.
Menghubungkan rumus molekul dengan rumus
struktur (isomer)

3.1.1. Dapat
membedakan
struktur, tata nama,
sifat dan kegunaan
senyawa karbon
(halo alkana,
alkanol, alkoksi
alkana, alkanal,
alkanon, asam
alkanoat, dan alkil
alkanoat)

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

saat diskusi,
dan presentasi.
Portofolio
Artikel yang ditulis
Peta konsep
Tes tertulis
Pemahaman
tentang:
Struktur,
tatanama, sifat,
kegunaan dan
identifikasi
senyawa
haloalkana

Mengkomunikasikan (Communicating)
Menyampaikan secara tertulis atau lisan tentang
senyawa haloalkana yang dapat merusak ozon
dan cara penanggulangannya.
Mengkomunikasikan kegunaan senyawa
haloalkana dalam kehidupan (bidang farmasi,
industri)

Kompetensi Dasar (KD)

4.1 Menalar dan menganalisis


struktur, tata nama, sifat dan
kegunaan senyawa karbon
(halo alkana, alkanol, alkoksi
alkana, alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil alkanoat).

indikator
3.1.2. Mampu
mendeskripsikan
strutur, cara
penulisan, tata nama
senyawa turunan
alkana berdasarkan
gugus fungsinya.
3.1.3. Menentukan
isomer senyawa
turunan alkana.
3.1.4. Menjelaskan
sifat fisis dan sifat
kimia senyawa
karbon melalui tes
identifikasi.
3.1.5. Menjelaskan
kegunaan berbagai
senyawa turunan
alkana.
4.1.1 menjelaskan
dengan bahasa
sendiri, struktur, tata
nama, sifat dan
kegunaan senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi
alkana, alkanal,
alkanon, asam
alkanoat, dan alkil
alkanoat).

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Struktur, tatanama, Mengamati (Observing):


Tugas:
sifat, identifikasi
Menggali informasi dengan cara membaca/ melihat/ Menulis ide
dan kegunaan
mengamati/ menyimak tentang: rumus struktur
/gagasan
senyawa:
(gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan
penggunaan
Alkanol dan Alkoksi
kegunaan senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi
alkanol sebagai
alkana
alkana yang digunakan dalam kehidupan seharialternatif bahan
hari .
bakar.
Merancang
Menanya (Questioning)
percobaan
Bagaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi
identifikasi
alternatif bahan bakar.
alkanol dan
Mengumpulkan data (Experimenting)
alkoksi alkan
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa
Observasi
alkanol dan alkoksi alkan
Sikap
ilmiah pada
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama
saat melakukan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 mgg x 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

senyawa alkanol dan alkoksi alkan


percobaan
(menggunakan
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia
pipet tetes,
senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkan,
mengukur
serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol
volume dll) dan
dengan cara fermentasi, dan cara membedakan
diskusi, serta
alkohol dengan eter dari literatur.
presentasi.
Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan
alkohol tertier.
Portofolio
Merancang, kemudian melakukan percobaan untuk Artikel yang ditulis
mengidentifikasi alkanol dan alkoksi alkan
Laporan hasil
Menganalisis reaksi identifikasi senyawa alkanol dan
percobaan
alkoksi alkan
Tes tertulis
Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan
Pemahaman
alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang farmasi,
tentang:
industri)
Struktur,
Mengasosiasi (Associating)
tatanama, sifat,
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
kegunaan dan
sifat kimianya.
identifikasi
Menghubungkan rumus molekul dengan rumus
senyawa
alkanol dan
struktur (isomer)
alkoksi alkan
Mengkomunikasikan (Communicating)
Membuat laporan percobaan tentang cara
membedakan alkohol primer, alkohol sekunder,
dan alkohol tertier serta mempresentasikannya.
Mempresentasikan ide/gagasan penggunaan alkanol
sebagai alternatif bahan bakar.
Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan
alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang farmasi)
Struktur, tatanama, Mengamati (Observing):
Tugas
sifat, identifikasi
Menggali informasi dengan cara membaca/ melihat/ Mencari artikel
dan kegunaan
mengamati/menyimak tentang struktur, gugus
tentang
senyawa:

1 mgg x 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
4

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

Materi
Pembelajaran
Alkanal dan
Alkanon

Kegiatan Pembelajaran
fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan
senyawa-senyawa alkanal dan alkanon.
Menanya (Questioning)
Formalin digunakan untuk pengawet preparat
(contoh mayat ) apakah formalin juga dapat
digunakan sebagai pengawet makanan?
Mengumpulkan data (Experimenting)
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa
Alkanal dan Alkanon
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama
senyawaAlkanal dan Alkanon
Mengumpulkan data sifat fisis, sifat kimia senyawasenyawa Alkanal dan Alkanon, serta
identifikasiAlkanal dan Alkanon dari literatur.
Merancang, kemudian melakukan percobaan
tentang identifikasi Alkanal dan Alkanon (misal
dengan larutan Fehling dan Tollens).
Mendiskusikan kegunaan senyawa Alkanal dan
Alkanon dalam kehidupan (bidang farmasi,
industri)

Penilaian
kegunaan dan
bahaya formalin
Merancang
percobaan
identifikasi
alkanal dan
alkanon

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Observasi
Sikap ilmiah dalam
melakukan
percobaan,
diskusi, dan
presentasi
Portofolio
Artikel yang ditulis
Laporan hasil
percobaan

Tes tertulis
Pemahaman
Mengasosiasi (Associating)
tentang
Menentukan rumus struktur senyawa-senyawa
struktur,
Alkanal dan Alkanon dari rumus molekul tertentu,
tatanama, sifat,
isomer dan namanya.
kegunaan dan
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
identifikasi
sifat kimianya.
senyawa:
alkanal
Mengkomunikasikan (Communicating)
(aldehid) dan
Mengkomunikasikan secara tertulis (membuat
alkanon (keton)
laporan tertulis) atau lisan tentang hasil
identifikasi Alkanal dan Alkanon.
Struktur, tatanama, Mengamati (Observing):
Tugas
sifat, kegunaan dan Menggali informasi dengan cara membaca/
Mencari ester (alkil

1 mgg X 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
5

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

Materi
Pembelajaran
identifikasi
senyawa:
Asam alkanoat
Alkil alkanoat

Kegiatan Pembelajaran
melihat/ mengamati/ menyimak tentang gugus
fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawasenyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertanyaan,asam cuka dapat
digunakan sebagai penambah rasa pada
makanan apakah asam alkanoat yang lain juga
bisa?
senyawa-senyawa ester apa saja yang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
alkanoat) yang
sering
digunakan
dalam industri
makanan/minu
man
Merancang
percobaan
esterifikasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Observasi
Sikap ilmiah dalam
melakukan
percobaan
(mengukur
volume, suhu,
meneteskan
larutan, dll),
dan diskusi,
serta presentasi

Mengumpulkan data (Experimenting)


Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa
asam alkanoat dan alkil alkanoat.
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama
senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat.
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia
senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil
alkanoat dari literatur.
Portofolio
Merancang, kemudian melakukan percobaan
Laporan hasil
pembuatan alkil alkanoat
percobaan
Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan:
senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil
Tes tertulis
alkanoat apa saja yang digunakan dalam
Pemahaman
kehidupan sehari-hari.
tentang struktur,
Mengasosiasi (Associating)
Menghubungkan rumus molekul dengan
senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat
(isomer).
Menghubungkan rumus struktur senyawa
dengan sifat kimianya
Mengkomunikasikan (Communicating)

tatanama, sifat,
kegunaan dan
identifikasi
senyawa asam
alkanoat (asam
karboksilat) dan
alkil alkanoat
(ester)
6

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menyadari adanya keteraturan


dalam sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul
sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan
tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia
sebagai bahan tambang
merupakan anugerah Tuhan
YME yang digunakan untuk
kemakmuran rakyat Indonesia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap

Mengkomunikasikan secara tertulis (membuat


laporan tertulis) atau lisan tentang hasil
percobaan pembuatan ester.
Menyampaikan secara tertulis atau lisan
senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil
alkanoat yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
Struktur, tatanama, Mengamati (Observing):
Tugas
sifat dan kegunaan Mencari informasi dengan cara membaca/ melihat/ Mencari
benzen dan
mengamati/ menyimak tentang struktur, tatanama,
literatur/artikel
turunannya.
sifat dan kegunaan benzen dan turunannya.
tentang bahaya
zat pewarna
Menanya (Questioning)
(diazo) tekstil
bila digunakan
Mengapa TNT dapat digunakan sebagai bahan
untuk makanan
peledak
Membuat peta
Mengumpulkan data (Experimenting)
konsep tentang
senyawa
Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa
benzen dan
benzen dan turunannya
turunannya
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama
senyawa benzen dan turunannya
Observasi
Mengumpulkan data sifat fisis dan sifat kimia
senyawa benzen dan turunannya (penyebab
kestabilan benzen, reaksi-reaksi substitusi
Portofolio
meliputi: nitrasi, sulfonasi, halogenasi, dan alkilasi - Peta konsep
dll) dari literatur.
- Artikel yang ditulis
Mendiskusikan kegunaan benzen dan turunannya
Tes tertulis
Mengasosiasi (Associating)
Pemahaman
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
tentang
struktur,
sifat kimianya.
tatanama, sifat
dan kegunaan
Mengkomunikasikan (Communicating)

2 mgg X 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Menyampaikan secara tertulis atau lisan senyawasenyawa benzen dan turunannya yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.

sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan.

3.2 Menganalisis struktur, tata


nama, sifat, dan kegunaan
benzen dan turunannya.

3.2.1 dapat
membedakan
struktur, tata nama,
sifat, dan kegunaan
benzen dan
turunannya.
3.2.2. Menjelaskan
rumus struktur
benzena dan
membuktikan bahwa
setiap atom karbon
pada cincin benzena
fungsinya sama.
3.2.3. Menjelaskan
sifat fisis dan sifat
kimia benzena dan
turunannya.

4.2 Menalar dan menganalisis


struktur, tata nama, sifat, dan
kegunaan benzen dan

4.2.1 dapat
menjelaskan dengan
bahasa sendiri

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

benzen dan
turunannya.
.

Kompetensi Dasar (KD)

turunannya.

1.1 Menyadari adanya keteraturan


dalam sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul
sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan
tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia
sebagai bahan tambang
merupakan anugerah Tuhan
YME yang digunakan untuk
kemakmuran rakyat Indonesia.

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

struktur, tata nama,


sifat, dan kegunaan
benzen dan
turunannya.
4.2.2
Menjelaskan
kegunaan
benzene dan
turunnya
dalam
kehidupan
sehari hari
seperti fenol,
aniline, BHC,
TNT dan zat
warna (azo)
serta
dampaknya.
Struktur, tata nama, Mengamati (Observing):
Tugas
sifat, penggunaan Menggali informasi dengan cara membaca/
Menulis tentang
dan penggolongan
melihat/ mengamati/ menyimak tentang jenis
Dampak
Polimer
monomer, jenis reaksi pembentukannya, polimer
penggunaan
dalam kehidupan sehari-hari dll.
polimer sintetis
dalam
Menanya (Questioning)
kehidupan dan
cara
Menyusun pertanyaan bagaimana cara polimer
penanggulanga
terbentuk.
nya
Apa dampak penggunaan polimer sintetis dalam
kehidupan
Observasi
Mengapa plastik sukar dibiodegradasi
Mengumpulkan data (Experimenting)
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi
nama polimer

1 x mgg X 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Portofolio
Mengumpulkan
data tentang
9

Kompetensi Dasar (KD)

indikator

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah


(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap
sehari-hari.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2 Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
3.3 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein)

Materi
Pembelajaran

3.3.1 Dapat
membedakan
struktur, tata nama,
sifat dan
penggolongan
makromolekul
(polimer,
karbohidrat, dan
protein)
3.3.2. Menjelaskan
sifat fisis dan sifat

penggunaan
Mengumpulkan data pembentukan polimerisasi
plastik dan
adisi dan polimerisasi kondensasi dari literatur.
dampaknya
Mengumpulkan data tentang dampak
dalam
penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan
kehidupan,
dan cara penanggulangannya.
serta usaha
Mengasosiasi (Associating)
penanggulanga
Menghubungkan nama monomer, jenis
n.
polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk,
sifat-sifat dan kegunaannya dalam kehidupan.
Tes tertulis
Struktur, tata nama, Mengamati (Observing):
Tugas
Pemahaman
Mengkomunikasikan
(Communicating)
sifat,penggolongan, Menggali informasi dengan cara membaca/
Membuat peta
tentang
Menyampaikan
secara
tertulis dan
dan kegunaan
melihat/ mengamati/
menyimak
tentang struktur,
konsep
struktur,tentang
tata
mempresentasikan
dampak penggunaan
polimer
Karbohidrat
tata nama, sifat, penggolongan,
dan kegunaan
karbohidrat
nama,
sifat,
sintetis
dalam
kehidupan dandisakarida,
cara
karbohidrat
(monosakarida,
dan
Merancang
kegunaan dan
penanggulangannya.
polisakarida).
percobaan
uji
penggolongan
karbohidrat
Menanya (Questioning)
Polimer

2 mgg X 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Menyusun pertanyaan tentang bagaimana


Observasi
struktur disakarida dan polisakarida dan
Sikap
ilmiah pada
bagaimana hidrolisis polisakarida.
saat
melakukan
Apakah gula sintetis termasuk karbohidrat
percobaan uji
Apa yang menyebabkan penyakit diabetes (gula
glukosa,
darah tinggi) dan bagaimana mengidentifikasinya
selulosa, dan
Mengumpulkan data (Experimenting)
amilum
10

Kompetensi Dasar (KD)

4.3 Menalar dan menganalisis


struktur, tata nama, sifat dan
kegunaan makromolekul
(polimer, karbohidrat, dan
protein)

indikator
kimia polimer.
3.3.3. Menentukan
gugus peptida dalam
protein
3.3.4. Menguji
protein dengan
reagen.
3.3.5.
Menggolongkan
monosakarida
menjadi aldosa dan
ketosa.
3.3.6. Menjelaskan
reaksi hidrolisis
disakarida dan
polisakarida
4.3.1 dapat
menjelaskan dengan
bahasa sendiri
struktur, tata nama,
sifat dan kegunaan
makromolekul
(polimer,
karbohidrat, dan
protein).
4.3.2. Menjelaskan
kegunaan polimer
dalam kehidupan
sehari hari dan
dampaknya
terhadap lingkungan.

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Mendiskusikan rumus struktur, penggolongan


dan isomer senyawa karbohidrat
Merancang, kemudian melakukan percobaan uji
glukosa, selulosa dan amilum.
Mendiskusikan kegunaan senyawa karbohidrat

Mengasosiasi (Associating)
Mengolah data dan menyimpulkan hasil
percobaan.
Menghubungkan hasil percobaan uji glukosa,
selulosa dan amilum dengan konsep reaksi
hidrolisis polisakarida

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Portofolio
Peta konsep
Laporan hasil
percobaan
Tes tertulis
Pemahman
tentang
struktur, sifat
dan
penggolongan
Karbohidrat

Mengkomunikasikan (Communicating)
Mengkomunikasikan secara tertulis (membuat
laporan tertulis) atau lisan tentang hasil
percobaan
uji glukosa, selulosa dan amilum.
Struktur, tata nama, Mengamati
(Observing):
Tugas
sifat, kegunaan dan Menggali informasi dengan cara membaca/ melihat/ Membuat peta
penggolongan
mengamati/ menyimak tentang struktur, tata
konsep tentang

1 mgg x 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
11

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menyadari adanya keteraturan


dalam sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, keragaman sifat
unsur, senyawa makromolekul
sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan

indikator

Materi
Pembelajaran
Protein

Kegiatan Pembelajaran
nama, sifat, kegunaan dan penggolongan protein.
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertanyaan tentang struktur asam
amino, ion zwitter, variasi struktur asam amino
dengan harga pH, asam amino esensial dan nonesensial, asam nukleat struktur protein serta
kegunaannya.
Mengumpulkan data (Experimenting)
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama
protein
Mengumpulkan data struktur asam amino, ion
zwitter, variasi struktur asam amino dengan
harga pH, asam amino esensial dan nonesensial, asam nukleat, struktur proteinserta
kegunaannya
Merancang, kemudian melakukan percobaan uji
protein.
Mengamati dan mencatat hasil percobaan
Mengasosiasi (Associating)
Mengolah dan menyimpulkan hasil percobaan.
Menghubungkan hasil percobaan uji protein
dengan struktur protein dan sifat-sifatnya.
Mengkomunikasikan (Communicating)
Mengkomunikasikan secara tertulis (membuat
laporan tertulis) atau lisan tentang hasil
percobaan uji protein.

Penilaian
protein
Merancang
percobaan uji
protein

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karbon
Situs kimia
tentang Kimia
Karbon

Observasi
Sikap ilmiah pada
saat melakukan
percobaan uji
protein
Portofolio
Peta konsep
Laporan hasil
percobaan
Tes tertulis
Pemahaman
tentang
struktur, tata
nama, sifat,
kegunaan dan
penggolongan:
protein.

Struktur, tata nama, Mengamati (Observing):


Tugas:
sifat,penggolongan, Menggali informasi dengan cara membaca/ melihat/ Menulis artikel/
dan kegunaan
mengamati/ menyimak tentang struktur, tata
leaflet
Lemak
nama, sifat,penggolongan, dan kegunaan lemak.
/brochure
tentang Sifat
Menanya (Questioning)
dan kegunaan

1 mgg X 4 jp Buku Kimia


Kelas XII
CD Kimia
Karbon
Situs kimia
12

Kompetensi Dasar (KD)


tentang adanya keteraturan
tersebut sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang
kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur
golongan utama dan golongan
transisi di alam Indonesia
sebagai bahan tambang
merupakan anugerah Tuhan
YME yang digunakan untuk
kemakmuran rakyat Indonesia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap
sehari-hari.

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mengajukan pertanyaan tentang struktur lemak,
tata nama lemak, reaksi hidrogenasi lemak,
perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam
lemak dalam minyak dan lemak.
Apa yang menyebabkan obesitas pada manusia

Penilaian
lemak bagi
manusia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
tentang Kimia
Karbon

Observasi
-

Mengumpulkan data (Experimenting)


Portofolio
Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama Artikel yang ditulis
lemak
Mengumpulkan data tentang struktur lemak, reaksi
Tes tertulis
hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, Pemahaman
komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak.
tentang
Mendiskusikan kegunaan lemak dan minyak
struktur, tata
nama, sifat,
Mengasosiasi (Associating)
penggolongan,
dan kegunaan
Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur
lemak
omega -3, omega-6, omega-9, struktur lemak lain)
dengan kesehatan manusia.
Mengkomunikasikan (Communicating)
Mempresentasikan sifat, kegunaan, dan pengaruh
lemak bagi kesehatan manusia.

2.2 Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan.
13

Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Menganalisis struktur, tata


nama, penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak

4.4 Menalar dan menganalisis

struktur, tata nama,


penggolongan, sifat, dan
pengaruh lemak bagi tubuh
manusia.

indikator

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.4.1 dapat
membedakan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat,
dan kegunaan lemak
3.4.2. Menuliskan
rumus struktur dan
nama lemak.
3.4.3
Menggolongkan
lemak berdasarkan
kejenuhan ikatan.
4.4.1 dapat
menjelaskan dengan
bahasa sendiri
struktur, tata
nama,penggolongan
, sifat, dan pengaruh
lemak bagi tubuh
manusia

14

TUGAS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN II


SILABUS KIMIA SMA KELAS XII SEMESTER II

DISUSUN OLEH:
KELOMPOK VI
1.
2.
3.
4.
5.

NI NENGAH DIAN ISWARI


NILA ANGGRENI
NOVITASARI
NURDIAWATI
NURMAL WANIDA

(E1M012044)
(E1M012045)
(E1M012047)
(E1M012048)
(E1M012052)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
15

2014

16