DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

MATEMATIK
TAHUN 4
STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana
murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal
insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

TAFSIRAN
o

Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.

Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.

Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).
Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.

Evidens

Murid

Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh
buat berdasarkan deskriptor.

Instrumen

Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan
dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND

STANDARD

Tahu

Tahu dan Faham

Tahu, Faham dan Boleh Buat

Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

TAFSIRAN BAND
BAND

PERNYATAAN BAND

TAFSIRAN

TAHU

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yang asas.

TAHU DAN FAHAM

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu

kemahiran pada suatu situasi.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB
TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan

mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap
positif.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB
MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

MATLAMAT KURIKULUM

Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Matematik adalah untuk membina pemahaman murid tentang
konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan, memahami idea matematik yang mudah dan berketrampilan mengaplikasikan
pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan dan bertanggungjawab dalam kehidupan seharian.

OBJEKTIF KURIKULUM
Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Matematik membolehkan murid:
1 Memahami dan mengaplikasi konsep dan kemahiran matematik dalam pelbagai konteks.
2 Memperluaskan penggunaan kemahiran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan Nombor dan
Operasi, Sukatan dan Geometri, Perkaitan dan Statistik.
3 Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan dalam idea matematik, di antara bidang matematik dengan bidang lain dan
dengan kehidupan harian.
4 Berkomunikasi menggunakan idea matematik dengan jelas serta penggunaan simbol dan istilah yang betul.
5 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik untuk diaplikasi dan membuat penyesuaian kepada pelbagai strategi
bagi menyelesaikan masalah.
6 Berfikir, menaakul dan membuat penerokaan secara matematik dalam kehidupan seharian.
7 Menggunakan pelbagai perwakilan untuk menyampaikan idea matematik dan perkaitannya.
8 Menghargai dan menghayati keindahan matematik.
9 Menggunakan pelbagai peralatan matematik secara efektif termasuk TMK untuk membina kefahaman konsep dan
mengaplikasi ilmu matematik.

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND

PERNYATAAN STANDARD

Tahu pengetahuan asas matematik

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan
menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan

Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara
terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah
matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan

matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif

masalah

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND
1
Tahu

PERNYATAAN STANDARD
B1
Tahu
pengetahuan
matematik

DESKRIPTOR

B1D1
asas Menamakan nombor bulat

EVIDENS
B1D1E1
Menyatakan
sebarang
hingga 100 000

nombor

B1D2
Memahami nilai nombor

B1D2E1
Menunjukkan
hingga 100 000

bagi

B1D3
Memahami wang

B1D3E1
Menamakan mata wang negara-negara ASEAN
dan mata wang utama dunia

B1D4
Memahami unit ukuran

B1D4E1
Menamakan unit ukuran panjang

B1D5
Memahami Koordinat

B1D5E1
Mengenal perbendaharaan kata bagi maksud
paksi mengufuk dan mencancang

kuantiti

bulat

nombor

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND

2
Tahu dan
Faham

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

B2
B2D1
Tahu dan faham pengetahuan Menulis nombor bulat
asas matematik
B2D2
Menentukan
nilai
tempat
nilai digit

EVIDENS

B2D1E1
Menulis nombor dalam perkataan dan angka
hingga 100 000
dan B2D2E1
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor bulat hingga 100 000
B2D2E2
Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan
menurun
B2D2E3
Mencerakinkan
100 000

sebarang

nombor

hingga

B2D3
Memahami konsep pecahan

B2D3E1
Menamakan dan menulis pecahan tak wajar
dan nombor bercampur yang penyebutnya
hingga 10

B2D4
Memahami konsep perpuluhan

B2D4E1
Menamakan dan menulis sebarang nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

B2D5
Memahami perkaitan nilai wang

B2D5E1
Menyatakan gabungan wang yang memberi
nilai yang tertentu hingga RM100 000
B2D5E2
Menyatakan pelbagai instrumen pembayaran

10

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B2D6
Memahami perkaitan unit ukuran

B2D6E1
Menyatakan perkaitan antara
melibatkan masa dan panjang

B2D7
Mengenal pasti sudut dan garisan

B2D7E1
Menyatakan jenis sudut dan garisan

B2D8
Memahami koordinat

B2D8E1
Menyatakan objek dan kedudukan berdasarkan
paksi mengufuk dan mencancang

B2D9
Mengenal pasti data

B2D9E1
Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta
palang dan carta pai

unit

ukuran

11

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND
3
Tahu, Faham dan
Boleh Buat

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

B3
B3D1
Tahu
dan
faham Melakukan operasi asas matematik
pengetahuan
asas
matematik bagi melakukan
operasi asas matematik,
penukaran
asas
dan
menyelesaikan
masalah
yang melibatkan perkataan

EVIDENS
B3D1E1
Menambah sebarang dua hingga empat
nombor hingga lima digit dan hasil tambahnya
hingga 100 000
B3D1E2
Menolak sebarang dua nombor dan menolak
berturut-turut dan hasil tolaknya hingga
100 000
B3D1E3
Mendarab sebarang nombor hingga empat
digit dengan satu digit, sebarang nombor tiga
digit dengan dua digit dan sebarang nombor
hingga empat digit dengan 100 dan 1000 hasil
darabnya hingga 100 000
B3D1E4
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000
dengan nombor satu digit, dua digit, 100
dan 1000
B3D1E5
Menambah pecahan hingga tiga pecahan
wajar dan operasi tolak pecahan hingga dua
pecahan wajar, penyebutnya yang sama dan
tak sama hingga 10
B3D1E6
Menambah dan menolak dua nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

12

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B3D1E7
Mendarab
dan
membahagi
nombor
perpuluhan dengan nombor satu digit dan
hasil
bahaginya
hingga
tiga
tempat
perpuluhan
B3D1E8
Mendarab
dan
membahagi
nombor
perpuluhan dengan 10, 100 dan 1000 hingga
tiga tempat perpuluhan
B3D1E9
Menambah hingga tiga nilai wang dan
menolak hingga dua nilai wang yang
jumlahnya tidak melebihi RM100 000
B3D1E10
Mendarab dan membahagi nilai wang dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan RM100 000
B3D1E11
Menambah hingga tiga unit masa dan
menolak hingga dua unit masa melibatkan
unit yang sama dan berbeza tanpa dan
dengan penukaran unit
B3D1E12
Mendarab dan membahagi unit masa dengan
nombor satu digit tanpa dan dengan
penukaran unit
B3D1E13
Menambah hingga tiga unit ukuran panjang
dan menolak hingga dua unit ukuran panjang
melibatkan unit yang sama dan berbeza serta
tanpa dan dengan penukaran unit

13

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B3D1E14
Mendarab dan membahagi unit ukuran
panjang dengan satu digit melibatkan unit
yang sama dan berbeza serta tanpa dan
dengan penukaran unit
B3D2
Membundarkan nombor

B3D2E1
Membundarkan sebarang nombor bulat
hingga 100 000 kepada puluh, ratus, ribu
dan puluh ribu yang terdekat
B3D2E2
Membundarkan wang kepada ringgit yang
terdekat

B3D3
Menganggar kuantiti

B3D3E1
Menganggar
bilangan
menyatakan kuantiti

objek

dengan

B3D3E2
Menganggar jarak menggunakan unit piawai
B3D4
Menentukan pola nombor

B3D4E1
Mengelas dan melengkapkan pola nombor
bagi sebarang nombor hingga 100 000

B3D5
Melakukan operasi bergabung

B3D5E1
Menambah dan menolak sebarang nombor
dalam lingkungan 100 000
B3D5E2
Mendarab dan membahagi sebarang nombor
satu
digit
dan
dua
digit
dalam
lingkungan 100 000

14

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B3D5E3
Menambah dan menolak pecahan wajar,
penyebutnya hingga 10 yang melibatkan
penyebut
yang
sama
dan
penyebut
yang berbeza
B3D5E4
Menambah dan menolak sebarang nilai wang
yang jumlahnya hingga RM100 000
B3D5E5
Menambah dan menolak unit ukuran jisim
tanpa dan dengan penukaran unit
B3D5E6
Mendarab dan membahagi unit ukuran jisim
tanpa dan dengan penukaran unit
B3D5E7
Menambah dan menolak unit ukuran isi padu
cecair tanpa dan dengan penukaran unit
B3D5E8
Mendarab dan membahagi unit ukuran
isi padu cecair tanpa dan dengan
penukaran unit
B3D6
Menentukan pecahan

B3D6E1
Menukarkan pecahan
nombor
bercampur
penyebutnya hingga 10

B3D7
Menentukan nombor perpuluhan

B3D7E1
Menukarkan pecahan perseribu
perpuluhan dan sebaliknya

tak wajar kepada

dan
sebaliknya,

kepada

15

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B3D7E2
Membanding nilai dua nombor perpuluhan
hingga tiga tempat perpuluhan
B3D8
Menentukan peratusan

B3D8E1
Menukarkan perpuluhan hingga dua tempat
perpuluhan kepada peratus

B3D9
Menentukan nilai wang

B3D9E1
Melakukan perkaitan nilai wang RM1 dengan
nilai mata wang negara lain

B3D10
Menentukan perimeter, luas dan isi padu

B3D10E1
Menghitung perimeter, luas dan isi padu

B3D11
Menentukan perwakilan data

B3D11E1
Membandingkan
maklumat
daripada
piktograf, carta palang dan carta pai

16

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND

4
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

B4
B4D1
Tahu dan faham pengetahuan Menyelesaikan masalah matematik
matematik
bagi
melakukan
langkah-langkah
pengiraan
matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan
masalah matematik mudah

EVIDENS

B4D1E1
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penambahan dua hingga tiga nombor dan
penolakan dua nombor hingga 100 000
B4D1E2
Menyelesaikan
masalah
pendaraban
dua nombor dan pembahagian dua nombor
hingga 100 000
B4D1E3
Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan perpuluhan
B4D1E4
Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan wang hingga
RM100 000
B4D1E5
Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan unit masa
B4D1E6
Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab
dan
bahagi
yang
melibatkan
unit
ukuran panjang
B4D1E7
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
kaedah unitari

17

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

B4D2
B4D2E1
Menyelesaikan masalah matematik Menyelesaikan masalah matematik yang
melibatkan operasi bergabung
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak serta darab dan bahagi hingga 100 000
B4D2E2
Menyelesaikan masalah matematik
yang
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak pecahan penyebutnya hingga 10
B4D2E3
Menyelesaikan masalah matematik yang
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak serta darab dan bahagi jisim tanpa dan
dengan penukaran unit
B4D2E4
Menyelesaikan masalah matematik yang
melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak serta darab dan bahagi isi padu cecair
tanpa dan dengan penukaran unit

18

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

EVIDENS

B5
Menguasai dan mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan
masalah
matematik
yang
kompleks dengan menggunakan
pelbagai strategi

B5D1
Menyelesaikan masalah matematik
yang
kompleks
menggunakan
pelbagai strategi

B5D1E1
Menyelesaikan masalah matematik melibatkan
operasi asas mengikut prosedur dengan
pelbagai strategi

Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab
Terpuji

B5D1E2
Menyelesaikan projek matematik yang diberi
mengikut prosedur dengan menggunakan
pelbagai strategi

19

DRAF DSP Matematik Tahun 4

4 8 MAC 2013

BAND

PERNYATAAN STANDARD

B6
Menguasai dan mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
matematik dalam menyelesaikan
masalah
matematik
yang
kompleks secara kreatif dan
inovatif

Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab
Mithali

DESKRIPTOR

EVIDENS

B6D1
B6D1E1
Mengaplikasikan pengetahuan dan Menjana idea dan dapat menerangkan secara
kemahiran
matematik
bagi inovatif masalah bukan rutin dalam kehidupan
menzahirkan idea, kreativiti dan seharian
inovasi.
ATAU
Mencipta kaedah baru menggunakan teknologi
multimedia bagi memudah cara urusan harian;
ATAU
Menggunakan
logik
matematik
untuk
berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan
rakan sebaya, guru atau komuniti

20