Anda di halaman 1dari 5

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah

Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan

Kode/Bobot

PDGK4306/3 SKS

Deskripsi Singkat

Matakuliah ini merupakan mata kuliah yang memberi bekal keterampilan kepada mahasiswa dalam
berkehidupan sosial serta memberikan kontribusi aktif dalam masyarakat di lingkungannya dalam bentuk
pengaplikasian konsep-konsep metodik pedagogik agar dapat membawa pengalaman mereka
bersosialisasi dengan masyarakat.
Setelah mengikuti tutorial matakuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan, mahasiswa
diharapkan mampu:
1) menjelaskan pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
2) Menjelaskan ruang lingkup kebudayaan dalam pendidikan
3) Menjelaskan pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
4) Menjelaskan satuan dan program pendidikan masyarakat
5) Melakukan praktek pembinaan atau pembimbingan pada salah satu program pendidikan masyarakat
6) Menjelaskan praktek program pendidikan masyarakat
7) Menjelaskan pembelajaran multikultural
8) Menjelaskan muatan lifeskills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan
9) Menjelaskan model-model pembelajaran sosial

Kompetensi Umum :

N0

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Model/
Strategi
Tutorial
5

01 Setelah mengikuti tutorial Pemikiran


Tokoh1. Pandangan Kritik Ceramah
secara khusus mahasiswa Pembelajaran
Sosial dalam
diharapkan dapat
Berwawasan
Pembelajaran
Tanya
menjelaskan:
Kemasyarakatan
(Teori Belajar
Jawab,

Tugas

Estimasi
Waktu

Sumber
Pustaka

Tutorial ke

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara

120 Menit

1. Makna pendidikan
menurut teori
humanistik
2. Makna pendidikan
dengan teori progresif
3. Makna pendidikan
dengan teori konstruktif
4. Makna pendidikan
menurut Ki Hajar
Dewantara

Humanistik)
2. Pandangan
Diskusi
Progresif dalam
Pembelajaran
3. Pandangan
Sosiokultural
konstruktifis
dalam
Pendidikan
4. Pandangan Ki
Hajar Dewantara
terhadap
Pendidikan
02 Setelah mengikuti tutorial Ruang Lingkup
1.
Hakikat
Ceramah
secara khusus mahasiswa Kebudayaan dalam Kebudayaan
diharapkan dapat
Pendidikan
2.
Unsur-unsur Tanya
menjelaskan:
Kebudayaan
Jawab,
1. Pengertian Kebudayan
3.
Peran
2. Unsur kebudayaan
pendidikan dalam Diskusi
3. Fungsi pendidikan
Kebudayaan
dalam kaitannya dengan
kebudayaan
03 Setelah mengikuti tutorial Pembelajaran
secara khusus mahasiswa Berwawasan
diharapkan dapat
Kemasyarakatan
menjelaskan:
1. Arah pendidikan menuju
arah yang demokratisasi
2. Kkonsep pembelajaran
berwawasan

1.

Arah baru Ceramah


pendidikan kea
rah demokratisasi Tanya
2.
Konsep
Jawab,
pembelajaran
berwawasan
Diskusi
masyarakat

n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 1.1 1.49

120 Menit

120 Menit

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 2.1 2.49
Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.

masyarakat
04 Setelah mengikuti tutorial Satuan dan
secara khusus mahasiswa Program
diharapkan dapat
Pendidikan
menjelaskan:
Masyarakat
1.
Satuan dan
program pendidikan di
masyarakat
2.
Pendekatan
pembelajaran dalam
berbagai satuan
pendidikan di
masyarakat
05 Secara khusus
Program
mahasiswa diharapkan
Keaksaraan,
dapat:
Taman Bacaan
1. Melakukan bimbingan Masyarakat, dan
terhadap WB Buta
Kepemudaan
Aksara
2. Memotivasi Masyarakat
agar senang membaca
melalu TBM
3. Membimbing para
pemuda melalui
berbagai kegiatan dalam
organisasi kepemudaan
yang ada /tersedia

1.

Satuan dan
Program
pendidikan di
masyarakat
2.
Pendekatan
Pembelajaran
dalam berbagai
satuan
pendidikan di
Masyarakat

1.

Ceramah

120 Menit

Tanya
Jawab,
Diskusi

Program
Diskusi
pemberantasan
Kebuta aksaraan Simulasi
2.
Pengemban
gan Taman
Bacaan
Masyarakat
3.
Program
Pembinaan
Kepemudaan

100%

120 Menit

Jakarta: UT
pp 3.1 3.35
Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 4.1 4.27

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 5.1 6.85

06 Secara khusus
mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan:
1. Konsep dasar
pembelajaran
multicultural
2. Berbagai strategi
pengelolaan
pembelajaran
multicultural
3. Prosedur pengelolaan
pembelajaran
multikultural
07 Secara khusus
mahasiswa diharapkan
dapat:
1.
Menjelaskan
konsep lifeskills dalam
pendidikan
2.
Menguraikan jenisjenis lifeskills menurut
beberapa pendapat ahli
pendidikan
3.
Menjelaskan pola
penyelenggaraan
lifeskills yang
berwawasan
kemasyarakatan

Pembelajaran
Multikultural

Muatan lifeskills
dalam
pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan

1.

Konsep
dasar
pembelajaran
2.
Strategi
pengelolaan
pembelajaran
multicultural
3.
Prosedur
pengelolaan
pembelajaran
multicultural

Diskusi

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 7.1 4.48

120 Menit

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 8.1 8.41

Simulasi

Konsep
Diskusi
dasar lifeskills
2.
Jenis-jenis Simulasi
lifeskills
3.
Pola
penyelenggaraan
lifeskills yang
berwawasan
kemasyarakatan
1.

120 Menit

08 Secara khusus
Model-model
mahasiswa diharapkan
pembelajaran
dapat:
sosial
1.
Menjelaskan model
pembelajaran partisipatif
dalam pembelajaran
yang berwawasan
kemasyarakatan
2.
Menjelaskan model
pendekatan
pembelajaran
kontekstual dalam
pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan
3.
Menjelaskan model
pembelajaran mandiri
dalam pembelajaran
berwawasan
kemasyarakatan

1.

Model
pembelajaran
partisipatif
2.
Model
pembelajaran
kontekstual
3.
Model
pembelajaran
mandiri

Diskusi

120 Menit

Simulasi

Hatimah,
Ihat, dkk.
2007.
Pembelajara
n
Berwawasan
Kemasyarak
atan.
Jakarta: UT
pp 9.1 9.43

Tutor,

Dra. Nurindah, M.Pd.


Nip 19640615 199512 2 001