Matapelajaran
Sains Tingkatan 2
Tingkatan :
Tarikh
Masa
Bil. Pelajar
40 orang
Tema / Tajuk
Sub Topik
Hasil Pembelajaran :
2 Ehsan
(Pelajar Cemerlang | pelajar Sederhana | Pelajar Lemah)
8.40 pagi -10.00 pagi
(Makmal Sains)
- Reseptor sentuhan
3 - Merumuskan kepekaan kulit berbeza pada tiap-tiap bahagian yang tertentu
Strategi / Aktiviti
Pengetahuan lalu
Pelajar mempunyai pengetahuan mengenai organ deria yang telah dipelajari dalam tingkatan satu
Bahan Bantu
Kertas mahjong, marker pen, Kadbod tebal, pencungkil gigi, pita salofan, jaluran kain, ais
Penerapan Nilai
Kerjasama, rasional,
Kumpulan Cemerlang
Set Induksi
(5 minit)
Kumpulan Sederhana
Kumpulan Lemah
1 Guru meminta wakil pelajar untuk tampil ke depan dan melakukan beberapa perkara;
- Menyapukan seketul ais pada kulit pelajar (BBM1)
- Mencucuk pencungkil gigi pada kulit pelajar
- Mencubit pelajar
Guru merangsang minda pelajar dengan bertanyakan soalan berkaitan aktiviti tersebut.
Objektif
pembelajaran
Input
pengajaran
3. Pelajar dipecahkan kepada 3 kumpulan mengikut tahap kognetif (pelajar cemerlang, pelajar sederhana, pelajar lemah).
4. Guru memaparkan gambarajah kulit
menerusi LCD (BBM2)
5. Pelajar perlu membincangkan dalam
kumpulan dan melabelkan gambarajah
dan menyatakan fungsi bahagian yang
berkaitan
p/s : penekanan yang lebih untuk fungsi
reseptor sentuhan
8. Pelajar
perlu
menamakan
5 8. Aktiviti : Seorang pelajar perlu
bahagian-bahagian badan mengikut menutup mata dan meneka bilangan
ketebalan epidermis samada tebal/nipis
pencungkil gigi yang digunakan (tekaan
yang betul atau salah erlu direkodkan
9. Aktiviti : Seorang pelajar perlu dalam jadual yang diberikan)
menutup mata dan meneka bilangan
pencungkil gigi yang digunakan (tekaan *Perbezaan BBM berdasarkan tahap
yang betul atau salah perlu direkodkan kognitif
dalam jadual yang diberikan)
* Guru menerangkan prosedur kepada
pelajar
*Perbezaan BBM berdasarkan tahap
kognitif
Pantau dan
Ubahsuai
Praktis
Tertempoh
LCD (BBM2)
- Doktor sedang memberi suntikan
- Orang buta sedang membaca
menggunakan tulisan Braille
12.Pelajar diberikan masa selama 10
minit untuk melakukan perbincangan
dalam kumpulan.
Pelajar
mengaplikasikan
semua
pengetahuan dan kemahiran mereka
untuk menyelesaikan masalah.
13. Pelajar diminta
semula berdasarkan
iii14.
Penutup dan
refleksi
LCD (BBM2)
- Doktor sedang memberi suntikan
LCD (BBM2)
- Doktor sedang memberi suntikan
menghuraikan
i14.
menghuraikan
i14.
13.Guru memantau aktiviti atau tugasan 13.Guru memantau aktiviti atau tugasan 13.Guru memantau aktiviti atau tugasan
yang diberikan.
yang diberikan.
yang diberikan.
1.
Guru akan membuat penilaian terhadap pelajar setiap kali selepas tamat pembentangan dari setiap kumpulan.
Guru juga meminta pelajar lain supaya memberi tumpuan ketika pembentangan sedang dilakukan.
(Penerapan nilai: Menghormati orang lain)
2.
3.
Guru akan memberikan penjelasan lanjut bagi mengukuhkan maklumat yang dibentangkan.
Guru akan memberikan respon terhadap jawapan yang diberikan oleh pelajar dan seterusnya memberikan pengukuhan
terhadap jawapan tersebut.