Anda di halaman 1dari 15

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran
Jenjang
Kelas
Tahun Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup


:
: 7 (tujuh)
: 2009/2010

Standar Kompetensi :1. Memahami tujuan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya
alam
N
o
1

Kompetensi
Dasar
Menjelaskan

norma-norma
pelestarian
sumber
daya
alam.

Indikator

Mendeskripsikan
norma-norma
pelestarian
sumber
daya alam.
Menganalisa peran dan
fungsi norma-norma
pelestaran sumber daya
alam
Mengenal jenis- Mendeskripsikan
jenis sumber daya
sumber daya alam.
alam.
Mengidentifikasi jenisjenis sumber daya
alam.
Menjelaskan
Mendeskripsikan
saling
ketergantungan mahluk
ketergantungan
hidup dan lingkungan.
antara
mahluk Menganalisa
hidup
dan
ketergantungan mahluk
lingkungannya.
hidup dan lingkungan
Menjelaskan
Mendeskripsikan
manfaat sumber
manfaat sumber daya
daya alam.
alam.
Mendeskripsikan
pemanfaatan sumber
daya alam secara lestari
Menjelaskan
Mendeskripsikan
prinsip
prinsip-prinsip
pemanfaatan
pemanfaatan
sumber
sumber
daya
daya alam.
alam.
Menganalisa prinsip
pemanfaatan sumber
daya alam
Menjelaskan
Mendeskripsikan
pelestarian
pelestarian
sumber
sumber
daya
daya alam.
alam.
Menganalisa
pelestarian sumber
daya alam
KKM SK

Kriteria
Daya
Komplek
Dukun
- sitas
g

Intak
e
Siswa

KK
M

Standar Kompetensi :2. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya


alam.
N
o
1

Kompetensi
Indikator
Dasar
Mencintai
Mendeskripsikan
lingkungan
cinta lingkungan
hidup mulai Menganalisa peran
dari
dan fungsi
lingkungan
lingkungan di
terdekat
lingkungan rumah,
(rumah,
sekolah dan kota
sekolah, kota,
dll).
Berperan aktif Mendeskripsikan
dalam
sumber daya alam.
pelestarian
Mengidentifikasi
dan
jenis-jenis sumber
pemanfaatan
daya alam.
sumber daya
alam sebagai
rasa
syukur
kepada Tuhan
Yang
Mahaesa.
KKM SK

Standar Kompetensi :3. Membiasakan diri dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber
daya alam.
Kriteria
N
Kompetensi
Indikator
KK
o
Dasar
M
Komplek
Daya
Intak
- sitas
Dukun
e
g
Siswa
1 Memelihara
Mendeskripsikan
lingkungan hidup
pemeliharaan lingkungan
terdekat (rumah, Menganalisa peran dan
sekolah
dan
fungsi memelihara
sekitarnya).
lingkungan
2 Melakukan upaya Mendeskripsikan sumber
pelestarian hewandaya alam hewan
hewan langka di Mengidentifikasi jenislingkungan sekitar
jenis sumber daya alam
hewan
3 Melakukan upaya Mendeskripsikan
pelestarian
ketergantungan
mahluk
tumbuh-tumbuhan
hidup dan lingkungan.
langka
di Menganalisa
lingkungan sekitar
ketergantungan mahluk
hidup dan lingkungan

Melakukan
Mendeskripsikan manfaat
pelestarian
dan
sumber daya alam.
pemanfaatan
Mendeskripsikan
tanaman budidaya
pemanfaatan sumber daya
(tanaman
hias,
alam secara lestari
tanaman
obat
keluarga/toga).
KKM SK

Standar Kompetensi : 4. Memecahkan masalah pen-cemaran lingkungan


Kriteria
N
Kompetensi
Indikator
Komplek
Daya
o
Dasar
- sitas
Dukun
g
1 Menganalisis
Mendeskripsikan
pencemaran dan
pencemaran air, udara dan
kerusakan
tanah
lingkungan
(air, Menganalisan kerusakan
udara, tanah).
lingkungan
2
Mengidentifikasi Mendeskripsikan macamsumber
macam sumber
pencemaran
pencemaran
lingkungan.
3 Menjelaskan
Mendeskrisikan dampak
dampak
pencemaran
pencemaran
Menganalisan macamlingkungan.
macam dampak
pencemaran
4 Mencari alternatif Mendeskripsikan alternatif
penanganan
penanganan pencemaran
pencemaran
lingkungan.
KKM SK

Intak
e
Siswa

KK
M

Intak
e
Siswa

KK
M

Standar Kompetensi : 5. Mencegah terjadinya pencemaran lingkungan.


N
o
1

Kompetensi
Dasar

Indikator

Berperan
aktif Menganalisa peran aktif
dalam mengurangi
dalam mengurangi
pencemaran
pencemaran
lingkungan.
Menyenangi
Mendeskripsikan
lingkungan yang
lingkungan yang tidak
tidak tercemar.
tercemar
KKM SK

Kriteria
Komplek
Daya
- sitas
Dukun
g

75

Standar Kompetensi : 6. Melakukan penanggulang-an pencemaran lingkung-an.


Kriteria
N
Kompetensi
Indikator
Komplek
Daya
Intak
o
Dasar
- sitas
Dukun
e

KK
M

g
1

Pemanfaatan
limbah
sekitar
lingkungan
(sedotan,
botol/
gelas
bekas
kemasan, kertas,
dll)
menjadi
barang
yang
bermanfaat.
Penerapan
pembuatan
kompos
dari
limbah/
sampah
organik.
Melaksanakan
program
kali
bersih (prokasih).

Siswa

Menganalisan pemanfaatan
limbah
Mendeskrisikan cara-cara
pemanfaatan limbah

Mendeskripsikan cara-cara
pembuatan kompos
Mengidentifikasi jenisjenis sampah yang dapat
dimanfaatkan
Mendeskripsikan
kebersihan kali dan sungai
Menganalisa bagaimana
cara membersikan kali
yang baik
Melaksanakan
Mendeskripsikan program
program
langit
langit biru
biru.
Mendeskripsikan tata cara
program langit biru
KKM SK

75

KKM PLH kls 7 : 75

PEMETAAN ALOKASI WAKTU


Mata Pelajaran

MULOK PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

Kelas

VII

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi
1.

Kompetensi Dasar

Memahami tujuan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam.

o Menjelaskan norma-norma pelestarian sumber daya


o
o
o
o
o

2.

Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam.

alam
Mengenal jenis-jenis sumber daya alam.
Menjelaskan saling ketergantungan antara mahluk
hidup dan lingkungannya.
Menjelaskan manfaat sumber daya alam.
Menjelaskan prinsip pemanfaatan sumber daya alam.
Menjelaskan pelestarian sumber daya alam.

o Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan


terdekat (rumah, sekolah, kota, dll).

o Berperan aktif dalam pelestarian dan pemanfaatan


sumber daya alam sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Yang Mahaesa.

3.

Membiasakan diri dalam


pelestarian
dan
pemanfaatan sumber daya
alam.

o Memelihara lingkungan hidup terdekat (rumah,


sekolah dan sekitarnya)

o Melakukan upaya pelestarian hewan-hewan langka di


lingkungan sekitar *)
upaya pelestarian tumbuh-tumbuhan
langka di lingkungan sekitar *)
o Melakukan pelestarian dan pemanfaatan tanaman
budidaya (tanaman hias, tanaman obat keluarga/toga).

o Melakukan

Jumlah Jam

*) disesuaikan dengan karakteristik wilayah

PROGRAM TAHUNAN KELAS VII


I.

Jumlah minggu dalam satu tahun


No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Bulan
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JANUARI
FEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI

Jumlah minggu
3
5
4
3
4
4
3
4
4
5
4
4

Alokasi
Waktu

13.

JULI
JUMLAH

II.

Jumlah minggu tidak efektif


No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

III.

47

JENIS KEGIATAN

Jumlah minggu

Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD)


Libur sekitar puasa dan Idul Fitri
Pekan kreatifitas Semester gasal dan genap
TUK praktek smt. Gasal dan genap
TUK Tulis smt. Gasal dan genap
Pengolahan nilai smt. Gasal dan genap
Libur smt. Gasal dan genap
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional
JUMLAH

Jumlah minggu efektif dalam satu tahun


Jumlah minggu dalam satu tahun jumlah minggu tidak efektif
47 minggu 19 minggu tidak efektif = 28 minggu
Jumlah jam pelajaran dalam satu tahun
28 minggu x 2 jam pelajaran = 56 jam pelajaran

PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN
NAMA SEKOLAH
KELAS
TAHUN PELAJARAN

: PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP


:
: VII
: 2009/2010

I. Jumlah minggu belajar dalam satu tahun


No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nama Bulan
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JANUARI
FEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
JUMLAH

Jumlah
3
4
5
4
4
5
5
4
5
4
4
4
51

1
4
2
2
2
2
4
2
19

II. Perhitungan minggu tidak efektif


No
Nama Bulan
1
JULI
2
AGUSTUS
3
SEPTEMBER
4
OKTOBER
5
NOVEMBER
6
DESEMBER
7
JANUARI
8
FEBRUARI
9
MARET
10 APRIL
11 MEI
12 JUNI
JUMLAH

Jumlah
2
3
2
2
1
1
3
14

III. Perhitungan minggu efektif dalam satu tahun


JUMLAH MINGGU DALAM SATU TAHUNJUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF
51 14= 37
IV. Jumlah jam pelajaran dalam satu tahun
JUMLAH MINGGU EFEKTIF X JUMLAH JAM PELAJARAN
37 X 2 = 74 JP

PROGRAM SEMESTER GANJIL


MATA PELAJARAN
NAMA SEKOLAH
KELAS
TAHUN PELAJARAN
I.

: PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP


:
: VII
: 2009/2010

Jumlah minggu belajar dalam semester


No
1
2
3
4
5
6
7

Nama Bulan
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JANUARI
JUMLAH

II.

Perhitungan minggu tidak efektif semester ganjil

Jumlah
3
4
5
4
4
5
1
26

No
1
2
3
4
5
6
7

Nama Bulan

Jumlah
2
3
2
2
1
10

JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JANUARI
JUMLAH

III.

Perhitungan minggu efektif dalam satu semester


JUMLAH MINGGU DALAM SATU SEMESTER JUMLAH MINGGU TIDAK
EFEKTIF : 26 10 = 16 Minggu

IV.

Jumlah jam pelajaran dalam satu semester


JUMLAH MINGGU EFEKTIF X JUMLAH JAM PELAJARAN
16 X 2 = 32 JP

PROGRAM SEMESTER GENAP


MATA PELAJARAN
NAMA SEKOLAH
KELAS
TAHUN PELAJARAN
I.

: PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP


:
: VII
: 2009/20010

Jumlah minggu dalam satu semester


No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bulan
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
JUMLAH

Jumlah minggu
4
4
5
4
4
4
25

II.

Jumlah minggu tidak efektif


No.
1.
2.
3.
4.

III.

JENIS KEGIATAN

Jumlah minggu

Pekan kreatifitas Semester genap


TUK praktek smt. Genap
TUK Tulis smt. Genap
Pengolahan nilai smt.genap
JUMLAH

1
1
1
1
4

Jumlah minggu efektif


25 minggu 4 minggu tidak efektif = 21 minggu
Jumlah jam pelajaran dalam satu tahun

21 minggu x 2 jam pelajaran = 42 jam pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah

: SMP I CISURUPAN

Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas/Semester

: VII / 1

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi : 1. Memahami tujuan pelestarian dan
pemanfaatan sumber
daya alam

B. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan norma-norma pelestarian sumber daya


Alam
C. Materi Pembelajaran : Norma-norma pelestarian sumber daya alam
D. Model/Metode Pembelajaran : -

Model pembelajaran kooperatif

Model pembelajaran konsep


Metode resitasi

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


a. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memperlihatkan gambar sumber daya alam yang ada di lingkungan,
kemudian meminta siswa untuk memperhatikannya.
2. Guru menanyakan kepada siswa, apa yang harus dilakukan manusia untuk tetap
menjaga sumberdaya agar dapat dipergunakan terus menerus.
3. Berdasarkan kepada jawaban siswa, dilakukan diskusi dan bimbingan sehingga
diperoleh suatu sikap mengenai norma-norma yang harus dilaksanakan dalam
menjaga kelestarian sumber daya alam
4. Dengan menggunakan peta konsep, guru menyampaikan tujuan pembelajaran
secara garis besar.
b. Inti (50 menit)
1. Guru meminta siswa dalam tataran think-pair-share, membaca buku siswa halaman
1 dan 2 menggarisbawahi ide-ide penting
2. Setelah siswa selesai bekerja, ditunjuk salah seorang atau satu kelompok untuk
mencoba mempresentasikan ide-ide penting yang digaris bawahinya. Kelompok
lain diminta untuk menanggapinya.
3. Guru memberikan penguatan terhadap apa-apa yang telah dipresentasikan dan
membetulkan hal-hal yang kurang tepat
4. Guru memberikan penjelasan secara menyeluruh tentang topik yang sedang
dibahas.
c. Kegiatan Penutup (20 menit)
Untuk memantapkan pemahaman siswa tentang sub bab ini, mereka diminta untuk
mengerjakan pertanyaan sub bab halaman 3 nomor 1 sampai dengan 6
F. Sumber Belajar :
Buku PLH, Jkilid 1. Bab 1. Norma-norma Pelestarian Sumber daya Alam, h. 1-3
G. Penilaian :
Indikator
Teknik
Pencapaian
Penilaian
Mendeskripsika Tes tulis
n norma-norma
pelestarian
sumber
daya
alam
Menganalisa
peran dan fungsi
normanorma
pelestarian
sumber
daya
alam

Bentuk
Instrumen
Uraian
singkat

Contoh
Instrumen/Soal
o Jelaskan
pengertian norma
norma pelestarian
sumber daya alam
!
o Tuliskan 3 contoh
normanorma
pelestarian
sumber daya alam
!

H. Penskoran Butir Soal Hasil Tes Bentuk Isian


Contoh penskoran butir soal tes tertulis uraian objektif
Soal :
1. Jelaskan pengetian norma-norma pelestarian sumber daya alam !
2. Tuliskan 3 contoh norma-norma pelestarian sumber daya alam !

Skor
Maks
4

Pedoman Penskoran :
Kunci Jawaban
1. Norma-norma pelestarian sumber daya alam adalah upaya terpadu
dalam pemanfaatan, penataan, pemeliharaan, pengawsasan,
pengendalian, pemulihanan pengembangan lingkungan hidup.
2. Contoh norma-norma pelestarian sumber daya alam yaitu
a. Pemanfaatan sumber daya alam harus diimbangi dengan daya
regenerasinya
b. Lingkungan diperuntukkan tidak saja untuk manusia, tetapi juga
untuk semua organisme
c. Manusia merupakan bagian dari lingkungan. Oleh karena itu
menghargai sesama makhluk lain dan lingkungan juga berarti
menghargai diri sendiri.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 ...........

Skor
4

2
2
2

10
..,
Agustus 2010
Guru Mata Pelajaran

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
/Kompetensi Dasar

3. Memahami
4.
5.
6.

7.
8.
9.

tujuan
pelestarian dan pemanfaatan
sumber daya alam.
Menjelaskan norma-norma
pelestarian sumber daya
alam.
Mengenal jenis-jenis sumber
daya alam.
Menjelaskan
saling
ketergantungan
antara
mahluk
hidup
dan
lingkungannya.
Menjelaskan
manfaat
sumber daya alam.
Menjelaskan
prinsip
pemanfaatan sumber daya
alam.
Menjelaskan
pelestarian
sumber daya alam.

1. Mengembangkan pelestarian
dan pemanfaatan sumber
daya alam.
2. Mencintai lingkungan hidup

Alokasi
Waktu

:
:
:

SMP N I CISURUPAN
MULOK PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
VII/1
B U LAN

Juli
3 4

Agustus
2 3 4

September
2 3 4

Oktober
3 4

Nopember
2 3 4

Desembe
2 3

Standar Kompetensi
/Kompetensi Dasar
mulai
dari
lingkungan
terdekat (rumah, sekolah,
kota, dll).
3. Berperan
aktif
dalam
pelestarian dan pemanfaatan
sumber daya alam sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
Yang Mahaesa.

1. Membiasakan
2.
3.
4.
5.

diri dalam
pelestarian dan pemanfaatan
sumber daya alam.
Memelihara
lingkungan
hidup
terdekat
(rumah,
sekolah dan sekitarnya).
Melakukan upaya pelestarian
hewan-hewan langka di
lingkungan sekitar *)
Melakukan upaya pelestarian
tumbuh-tumbuhan langka di
lingkungan sekitar *)
Melakukan pelestarian dan
pemanfaatan
tanaman
budidaya (tanaman hias,
tanaman obat keluarga/toga).

Alokasi
Waktu

B U LAN
1

Juli
2 3 4

Agustus
2 3 4

September
2 3 4

Oktober
2 3 4

Nopember
2 3 4

Desembe
2 3

MAU YANG KEBIH LENGKAP


Kami menyediakan perangkat pembelajaran SMP
Semester 1 dan 2 untuk semua mata Pelajaran
kelas VII, VIII, IX,
Harga :
Rp. 30.000,- /Pelajaran /Tingkatan
Rp. 250.000,-/Tingkatan (semua pelajaran)
Rp. 50.000,- /Tingkatan (PLH)
Perangkat Pembelajaran SMP berbasis karakter
akan di tangan anda
HUB ; 08771866111, 081323972554
rahayusyafari@gmail.com
PEMESANAN
Hubungi no di atas
Via Email/tlpn
Masukan no HP untuk konfirmasi
Masukan alamat tujuan pengiriman
Transfer ke 0160427926
BNI Cabang Garut a/n Rahayu Syafari
Wesel Pos
Rahayu Syafari
SMPN I Cisurupan-Garut 44163
Cara transfer
Masukan 3 digit no terakhir HP anda pada nominal transfer anda
Contoh
No HP.. 081323972554

Transfer Rp. 30.554,- Atau/ Rp. 250.554,-

..