PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PENGASIH

Jalan KRT, Kertodiningrat, Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta
Telpon (0274) 773029,Fax. (0274) 774289,773888, e-mail :
smkn2pengasih_kp@yahoo.com
homepage : smkn2pengasih.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
Prodi Keahlian
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Pertemuan ke

: SMK N 2 PENGASIH
: Teknik Komputer Jaringan
: X/2
: Simulasi Digital
: Presentasi Video
: 8 45 menit
:1-8

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga
keletarian dan kelangsungan hidupnya.
2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
4. Memahami presentasi video & menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi
video
5. Menerapkan presentasi video untuk branding dan marketing & menyajikan hasil
penerapan presentasi video untuk branding dan marketing

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dan terampil dalam memahami presentasi video, jenis, fungsi dan cirinya.
2. Terlibat aktif dan terampil dalam menyajikan presentasi video.
3. Terlibat aktif dan terampil dalam proses praproduksi video untuk branding.
4. Terlibat aktif dan terampil dalam proses produksi video untuk branding.
5. Terlibat aktif dan terampil dalam proses pascaproduksi & tindak lanjut video untuk branding
dan marketing.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran, sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, berperilaku
peduli lingkungan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat menjelaskan & melaksanakan indikator-indikator
pencapaian kompetensi dalam pembelajaran ini.
E. Materi Pembelajaran
Presentasi video

Definisi presentasi video

Fungsi presentasi video

Jenis presentasi video

Ciri khas presentasi video

Presentasi video untuk branding dan marketing

Tahap praproduksi video untuk branding dan marketing

Tahap produksi video untuk branding dan marketing

Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif
(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problembased learning) dan berbasis proyek kelompok kerja.

G. Kegiatan Pembelajaran Simulasi Digital Pertemuan 1-4

PERTEMUAN 1-2
KEGIATAN

No

KEGIATAN GURU

1
a.

b.

c.

KEGIATAN INTI
Memutar video tayangan sebagai
a. Semua siswa memperhatikan,
contoh/model persentasi video.
mencatat & bertanya.
b. Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan
b. Membuat kelompok, menentukan
meminta kepada kelompok siswa untuk
ketua kelompok, mengamati video
berdiskusi.
dan diskusi kelompok.

Kelompok 1 & 2
Mendiskusikan & mengeksplorasi
definisi persentasi video

Kelompok 3 & 4
Mendiskusikan & mengeksplorasi fungsi
persentasi video

Kelompok 5 & 6
Mendiskusikan & mengeksplorasi jenis
persentasi video

Kelompok 7 & 8
Mendiskusikan & mengeksplorasi ciri
khas persentasi video.
c. Persentasi kelompok
c. Meminta setiap kelompok siswa untuk
menyajikan hasil diskusi didepan kelas.
d. Memberi kesimpulan, mencatat
d. Membuat kesimpulan hasil diskusi.
dan bertanya
KEGIATAN PENUTUP
a. Memberikan soal latihan untuk mengukur
a. Mengerjakan soal latihan
sejauh mana proses pembelajaran telah
terlaksana
b. Semua siswa memperhatikan,
b. Penjelasan untuk pembahasan minggu
mencatat & bertanya.
berikutnya.
JUMLAH
a.

KEGIATAN SISWA
KEGIATAN AWAL
Membuka pelajaran dan meminta ketua
a. Berdoa
kelas memimpin doa, membaca surat
pendek bersama dan menyanyikan lagu
kebangsaan indonesia raya.
Memberikan informasi tentang tujuan
b. Memperhatikan, menaggapi dan
pembelajaran, strategi serta cara penilaian
bertanya
serta manfaat kompetensi yang akan
dipelajari, guna mengkondisikan dan
memotivasi peserta didik untuk belajar.
Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada
c. Menjawab pertanyaan/pre-test
siswa sebagai apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa
terhadap kompetensi yang akan dibahas.

ALOKASI
WAKTU
5 Menit

10 Menit

10 Menit

10 Menit
30 Menit

60 Menit
10 Menit
5 Menit
5 Menit
180 menit

PERTEMUAN 3-4
KEGIATAN

No

KEGIATAN GURU

1
a.

b.

c.

2
a.
b.
c.
3
a.

b.

KEGIATAN SISWA
KEGIATAN AWAL
Membuka pelajaran dan meminta ketua
a. Berdoa
kelas memimpin doa, membaca surat
pendek bersama dan menyanyikan lagu
kebangsaan indonesia raya.
Memberikan informasi tentang tujuan
b. Memperhatikan, menaggapi dan
pembelajaran, strategi serta cara penilaian
bertanya
serta manfaat kompetensi yang akan
dipelajari, guna mengkondisikan dan
memotivasi peserta didik untuk belajar.
Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada
c. Menjawab pertanyaan/pre-test
siswa sebagai apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa
terhadap kompetensi yang akan dibahas.
KEGIATAN INTI
Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan
a. Semua siswa memperhatikan,
meminta kepada kelompok siswa untuk
mencatat & bertanya.
membuat proyek video presentasi.
Meminta setiap kelompok siswa untuk
b. Persentasi kelompok
menyajikan video presentasi didepan kelas.
c. Memberi kesimpulan, mencatat
Membuat kesimpulan hasil diskusi.
dan bertanya
KEGIATAN AHIR
Memberikan soal latihan untuk mengukur
a. Mengerjakan soal latihan
sejauh mana proses pembelajaran telah
terlaksana
b. Semua siswa memperhatikan,
Penjelasan untuk pembahasan minggu
mencatat & bertanya.
berikutnya.
JUMLAH

ALOKASI
WAKTU
5 Menit

10 Menit

10 Menit

20 Menit
60 Menit
10 Menit

30 Menit
5 Menit
180 Menit

PERTEMUAN 5-6
KEGIATAN

No

KEGIATAN GURU

1
a.
b.

c.

2
a.
b.

c.
d.
3
a.

b.

KEGIATAN SISWA
KEGIATAN AWAL
Membuka pelajaran dan meminta ketua
a. Berdoa
kelas memimpin doa, membaca surat
pendek bersama
Memberikan informasi tentang tujuan
b. Memperhatikan, menaggapi dan
pembelajaran, strategi serta cara penilaian
bertanya
serta manfaat kompetensi yang akan
dipelajari, guna mengkondisikan dan
memotivasi peserta didik untuk belajar.
Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada
c. Menjawab pertanyaan/pre-test
siswa sebagai apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa
terhadap kompetensi yang akan dibahas.
KEGIATAN INTI
Memberikan penjelasan materi mengenai
a. Semua siswa memperhatikan,
presentasi video untuk branding dan
mencatat & bertanya.
marketing.
Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan
b. Membuat kelompok, menentukan
meminta kepada kelompok siswa untuk
ketua kelompok, mengamati video
berdiskusi.
dan diskusi kelompok.

Kelompok 1, 2 & 3
Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap
praproduksi presentasi video untuk
branding dan marketing

Kelompok 4, 5 & 6
Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap
produksi presentasi video untuk
branding dan marketing

Kelompok 7 & 8
Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap
pascaproduksi presentasi video untuk
branding dan marketing
c. Persentasi kelompok
Meminta setiap kelompok siswa untuk
menyajikan hasil diskusi didepan kelas.
d. Memberi kesimpulan, mencatat
Membuat kesimpulan hasil diskusi.
dan bertanya
KEGIATAN AHIR
Memberikan soal latihan untuk mengukur
a. Mengerjakan soal latihan
sejauh mana proses pembelajaran telah
terlaksana
b. Semua siswa memperhatikan,
Penjelasan untuk pembahasan minggu
mencatat & bertanya.
berikutnya.
JUMLAH

ALOKASI
WAKTU
5 Menit
10 Menit

10 Menit

20 Menit
20 Menit

60 Menit
10 Menit

30 Menit
5 Menit
180 Menit

PERTEMUAN 7-8
KEGIATAN

No

KEGIATAN GURU

1
a.
b.

c.

2
a.

b.
c.
3
a.

b.

KEGIATAN SISWA
KEGIATAN AWAL
Membuka pelajaran dan meminta ketua
a. Berdoa
kelas memimpin doa, membaca surat
pendek bersama
Memberikan informasi tentang tujuan
pembelajaran, strategi serta cara penilaian
b. Memperhatikan, menaggapi dan
serta manfaat kompetensi yang akan
bertanya
dipelajari, guna mengkondisikan dan
memotivasi peserta didik untuk belajar.
Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada
siswa sebagai apersepsi untuk mendorong
c. Menjawab pertanyaan/pre-test
rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa
terhadap kompetensi yang akan dibahas.
KEGIATAN INTI
Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan
a. Semua siswa memperhatikan,
meminta kepada kelompok siswa untuk
mencatat & bertanya.
membuat proyek video presentasi branding
& marketing.
Meminta setiap kelompok siswa untuk
b. Persentasi kelompok
menyajikan video presentasi didepan kelas.
c. Memberi kesimpulan, mencatat
Membuat kesimpulan hasil diskusi.
dan bertanya
KEGIATAN AHIR
Memberikan soal latihan untuk mengukur
a. Mengerjakan soal latihan
sejauh mana proses pembelajaran telah
terlaksana
b. Semua siswa memperhatikan,
Penjelasan untuk pembahasan minggu
mencatat & bertanya.
berikutnya.
JUMLAH

ALOKASI
WAKTU
5 Menit

10 Menit

10 Menit

20 Menit

60 Menit
10 Menit
30 Menit
5 Menit
180 Menit

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. LCD, Lab Komputer, Kamera Video, Lembar Aktifitas Siswa, Lembar penilaian
2. SEAMOLEC. 2013. Materi Simulasi Digital. Southeast Asian Ministers of Education
Organization Regional Open Learning Centre
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai
I.

Penilaian Proses Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
1. a. Sikap selama proses
Observasi/Pengamatan
pembelajaran
Sikap
berlangsung
2.

Soal pilihan ganda

3.

Portofolio
Hasil kerja
mandiri/kelompokBahan
Presentasi

Tes Tulis

Observasi/Pengamatan
Psikomotorik

Instrumen Penilaian
Lembar penilaian
pengamatan sikap oleh
guru, teman, dan diri
sendiri (Instrumen
Terlampir)
Tugas, tes tulis, tes lisan.
(Instrumen Terlampir)
Lembar penilaian
pengamatan keterampilan
praktek/proyek/portofolio
(Instrumen Terlampir)

3. Pedoman penskoran
NO
1
2
3

JENIS PENILAIAN

SKOR

Evaluasi kognitf
Evaluasi Afektif
Evaluasi Psikomotorik

BOBOT

NILAI

30%
30%
40%
TOTAL NILAI AKHIR

4. Kriteria Penilaian
Skor perolehan
9 -10
78
56
<5

Nilai /
predikat
A
B
C
D

Kulon Progo, Januari 2015

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ

Guru Mata Pelajaran

Sungkowo Djoko P, SST

NIP. 19661214 199203 1 005

Budi Lestari, MPd

NIP. 197801092005012013

Kepala Sekolah

WKS. Kurikulum

Dra. Rr. Istihari Nugraheni, M.Hum

NIP. 19611023 198803 2 001

Suwarman, MPd
NIP. 19690712 200501 1 014